2022年中考化學全真模擬卷(福建專用)-黃金卷4

PAGE2022年中考化學全真模擬卷（福建專用）第四模擬（本卷共18小題，滿分100分，考試用時60分鐘）注意事項：1．相對原子質量：H－1C-12N-14O－16Cl－35．5K-392．請將試題答案填寫（填涂）在答題卡上。第Ⅰ卷選擇題第Ⅰ卷共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1．下列過程中只發(fā)生物理變化的是（）A．高爐煉鐵 B．冰雪融化 C．食物變質 D．木材燃燒【答案】B【分析】物理變化：沒有生成新物質的變化；化學變化：生成新物質的變化；【詳解】A．高爐煉鐵過程中，鐵礦石轉化為鐵，有新物質生成屬于化學變化，不符合題意，故選項錯誤；B．冰雪融化過程是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成屬于物理變化，符合題意，故選項正確；C．食物變質過程中，物質發(fā)生緩慢氧化，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意，故選項錯誤；D．木材燃燒過程中，有二氧化碳生成，是化學變化，不符合題意，故選項錯誤。故選擇B。2．東營市“小藍桶”助力垃圾分類進校園項目正在推廣。下列垃圾不能投放到可回收物垃圾桶內的是（）A．廢口罩 B．塑料礦泉水瓶 C．廢紙 D．鋁制飲料罐【答案】A【詳解】A．廢口罩屬于不可回收垃圾，不能投放到可回收物垃圾桶內；B．塑料礦泉水瓶屬于可回收垃圾；C．廢紙屬于可回收垃圾；D．鋁制飲料罐是金屬材料制品，屬于可回收垃圾。故選A。3．下列說法不正確的是（）A．煤、石油、天然氣屬于不可再生能源B．在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量C．燃料充分燃燒，能節(jié)約資源，減少污染D．太陽能、風能、地熱能等的利用，可以緩解面臨的化石能源危機【答案】B【詳解】A．煤、石油、天然氣屬于不可再生能源，說法正確；B．在化學反應中不是只有燃燒反應才能放出熱量，緩慢氧化、酸堿中和反應等也會放出熱量，說法不正確；C．燃料充分燃燒，能節(jié)約資源，減少污染，說法正確；D．太陽能、風能、地熱能等的利用，可以緩解面臨的化石能源危機，說法正確。故選B。4．化學是一門以實驗為基礎的學科，下圖所示的實驗操作正確的是（）A．測定pH B．聞氣體氣味C．讀液體體積 D．取用氫氧化鈉溶液【答案】C【詳解】A．pH試紙不能放入待測液中，會污染待測液，A錯誤；B．聞氣味用煽聞法，不能直接問，應用手煽聞，B錯誤；C．量筒讀數(shù)，視線與凹液面最低處相平，C正確；D．膠頭滴管取液后，應保持橡膠膠帽在上，不能平放或倒置，防止液體倒流沾污或腐蝕膠帽，不符合題意，D錯誤。故選：C。5．下列根據(jù)某些性質區(qū)分一些常見物質的方法錯誤的是（）A．羊毛和滌綸：灼燒聞氣味 B．硫酸銨和氯化銨：加熟石灰研磨C．銅片和黃銅片：相互刻畫 D．氧氣和二氧化碳:伸入燃著的木條【答案】B【解析】硫酸銨和氯化銨加熟石灰研磨后，都能夠聞到刺激性氣味，無法區(qū)分。6．下列有關物質的性質與用途對應關系正確的是（）A．石墨質軟，可用作電池電極 B．氮氣難溶于水，可用作保護氣C．醋酸有揮發(fā)性，可用于除水垢 D．固體氫氧化鈉有吸水性，可用作干燥劑【答案】D【分析】本題考查物質的性質。【詳解】A．石墨可以用作電極是利用了石墨的導電性，故A不符合題意；B．氮氣用作保護氣是利用氮氣化學性質不活潑，故B不符合題意；C．除水垢是利用酸和水垢的成分碳酸鈣可以反應，故C不符合題意；D．氫氧化鈉可以吸水，因此可以作干燥劑，故D符合題意；故選D。7．工業(yè)上用CH4和CO2制取合成氣會產生積碳，如圖是抗積碳示意圖。有關說法錯誤的是（）A．該反應化學方程式 B．反應前后元素的化合價均改變C．反應前后原子種類和數(shù)目不變D．合成氣可合成多種化工產品，價值大【答案】B【詳解】A．該反應為，B．由A選項方程式得出：反應后碳元素的化合價有+4價變?yōu)?2價，氧元素的化合價在反應前后都是-2價，未發(fā)生變化，氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價，因此錯誤；C．根據(jù)質量守恒定律反應前后原子種類和數(shù)目不變，正確；D．合成氣為一氧化碳和氫氣混合氣體，可合成多種化工產品，價值大，正確；故選B。8．永州市創(chuàng)建全國禁毒示范城市，每位市民都要珍惜生命、杜絕毒品?！氨尽笔且环N毒品，其主要化學成分是甲基苯丙胺（化學式為C10H15N）。下列說法不正確的是（）A．甲基苯丙胺是由碳、氫、氮三種元素組成的有機化合物B．1個甲基苯丙胺分子中含有26個原子C．甲基苯丙胺中的H、N元素的質量比為15：14D．甲基苯丙胺的相對分子質量為150【答案】D【詳解】A．物質是由元素組成的，甲基苯丙胺是由碳、氫、氮三種元素組成的有機化合物，正確；B．分子是由原子構成的；1個甲基苯丙胺分子中含有26個原子，正確；C．甲基苯丙胺中的H、N元素的質量比為（1×15）:15=15：14，正確；D．甲基苯丙胺的相對分子質量為12×10+1×15+14=149，錯誤。故選D。9．下列實驗設計能達到實驗目的的是（）選項ABCD實驗設計實驗目的探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關探究蠟燭中是否含有氧元素探究可燃物燃燒是否需要氧氣用于除去二氧化碳中的水蒸氣【答案】A【詳解】A．圖中溶劑種類不同，其它因素相同，可以探究碘的溶解性是否與溶劑種類有關，符合題意；B．在燃著的蠟燭上方罩一個干冷燒杯，有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了水，說明蠟燭中含有氫元素，不能說明含氧元素，氧元素可能來自于氧氣，不符合題意；C．銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能說明燃燒需要氧氣，不符合題意；D．混合氣體通入到足量的石灰水中，并不能除去二氧化碳中的水蒸氣，會除掉二氧化碳，故該選項錯誤；。故選A。10．圖像能直觀表達化學中各種變化的關系，加深對化學知識的理解。有關下列圖像的描述正確的一項是（）A．①表示向等質量等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉至過量B．②表示向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液至過量C．③表示向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液至過量D．④表示電解水【答案】B【詳解】A．①表示向等質量等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉過量，加入相同的鐵和鋅，因為鐵的相對原子質量小于鋅，所以鐵產生氫氣的質量多，但反應完全時，產生氫氣的質量相等，說法錯誤；B．鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，pH值逐漸增大，當鹽酸反應完全，再加碳酸鈉溶液，碳酸鈉與氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，此時溶液pH等于7且不變，當氯化鈣反應完全，再加碳酸鈉溶液，pH大于7，說法正確；C．氫氧化鈉優(yōu)先與硫酸反應生成硫酸鈉和水，此時沒有沉淀生成，當硫酸反應完全，氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，此時有沉淀生成，當硫酸銅反應完全，再加氫氧化鈉溶液，沉淀質量不再改變，說法錯誤；D．水電解的化學方程式，由化學方程式可知，生成氫氣和氧氣的質量比=4:32=1:8，說法錯誤；答案：B。第Ⅱ卷非選擇題第Ⅱ卷共8小題，共70分。11．（9分）Ⅰ菏澤具有悠久的文化歷史，近年來不僅經(jīng)濟發(fā)展迅速，生態(tài)環(huán)境也愈來愈好。（1）菏澤特產“黃河鯉魚”，金鱗赤尾，肉質鮮美，含有豐富的____，深受人們喜愛。A．糖類B．蛋白質C．油脂（2）菏澤牡丹機場已經(jīng)通航，高鐵正在建設之中、合金鍛鋼是制作高鐵剎車片的材料之一，它屬于______（填“合成材料”或“金屬材料”），高速行駛的列車緊急制動時，輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間可達700℃以上，合金鍛鋼應該具備耐磨和______等特性。Ⅱ2021年5月15日，中國首個火星探測器祝融號成功著陸火星，傳回的圖像在視覺上呈現(xiàn)為橘紅色，是因為其地表廣泛分布赤鐵礦。（1）祝融號著陸后，展開太陽能板，把太陽能轉化為______能，驅動儀器正常運轉。（2）赤鐵礦的主要成分是______（寫化學式），工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式為______（用碳做還原劑也得分）。（3）每年因腐蝕而報廢的金屬數(shù)量驚人，請列舉防止鐵制品生銹的一條措施______?！敬鸢浮緽金屬材料耐高溫電Fe2O3在金屬表面涂油脂（寫涂油漆、電鍍、烤藍等合理答案均得分）【詳解】Ⅰ（1）“黃河鯉魚”，金鱗赤尾，肉質鮮美，含有豐富的蛋白質。故選B；（2）合金屬于金屬材料；高速行駛的列車緊急制動時，輪轂盤面和剎車片的溫度瞬間可達700℃以上，合金鍛鋼應該具備耐磨和耐高溫等特性；Ⅱ（1）祝融號著陸后，展開太陽能板，把太陽能轉化為電能，驅動儀器正常運轉；（2）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，化學式為：Fe2O3；工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵是一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，該反應的化學方程式為：；（3）鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，防止鐵制品生銹，可以隔絕氧氣和水，如在金屬表面涂油脂、刷漆等。12．（9分）武威型高導熱鎂合金常用作電動汽車和消費電子產品的散熱器。請根據(jù)下圖回答有關問題。（1）由圖1可知，鎂的相對原子質量為______。（2）圖2為鎂離子的結構示意圖，則x的數(shù)值為______，表示鎂離子的符號為______。（3）以化合價為縱坐標、物質類別為橫坐標所繪制的圖叫價類二維圖。圖3為鎂的價類二維圖，B處的物質類別是______。MgO中鎂元素與氧元素的質量比為______。價類二維圖中的物質在一定條件下可以相互轉化，例如金屬鎂和水發(fā)生反應可以生成A和一種單質，則該反應的化學方程式為______?！敬鸢浮?4.3112Mg2+鹽3﹕2【詳解】（1）由圖1可知：鎂元素名稱正下方的數(shù)字表示鎂的相對原子質量，鎂的相對原子質量為24.31；（2）圖2為鎂離子的結構示意圖，由圖1元素周期表一格的信息可知，鎂原子的質子數(shù)為12，則的數(shù)值為12，鎂原子核外電子排布為2、8、2，鎂離子是鎂原子失去最外層電子形成的，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，離子的表示方法：元素符號右上方表示：數(shù)字在前，正負號在后，數(shù)字為“1”時省略不寫，鎂離子的符號為：Mg2+；（3）由金屬陽離子或銨根離子和酸根離子構成的化合物叫做鹽，B處的物質類別是鹽，MgO中鎂元素與氧元素的質量比為=24:16=3:2；金屬鎂和水發(fā)生反應可以生成A和一種單質，由圖3可知：A是堿，且A化合物中鎂元素的化合價為+2價，則A的化學式為，該反應的化學方程式為：。13．（7分）閱讀下列短文，回答問題。紅色經(jīng)典影片《閃閃的紅星》中有一段兒童團員潘冬子給紅軍送鹽的故事。冬子開始把食鹽裝在竹筒中，打算扮作上山砍柴的人將食鹽送給紅軍。途中發(fā)現(xiàn)敵人盤查嚴格，冬子急中生智跑到河邊，把竹筒里的食鹽全部溶成鹽水，再用棉襖吸收，最終順利地將食鹽送給了紅軍。（1）從微觀角度分析，氯化鈉是由______（填“分子”“原子”或“離子”）構成；從元素角度分析，氯化鈉溶液中+1價的元素有______（填元素符號）。（2）從鹽水中重新得到食鹽固體，需進行操作的名稱是______。（3）氯化鈉的溶解度曲線如圖。假設冬子的竹筒中有358g氯化鈉。10℃時最少需用______g水溶解。（4）氯化鈉在生活中的用途有______（寫出1點即可）?！敬鸢浮侩x子Na、H蒸發(fā)1000作調味品（其他合理答案均可）【詳解】（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成，故填：離子；氯化鈉溶液中含氯化鈉和水，氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，故填：Na、H；（2）從鹽水中重新得到食鹽固體，需進行操作的名稱是：蒸發(fā)結晶；（3）由圖可知，10℃時，氯化鈉的溶解度為35.8g，設需水的質量為x，故，x=1000g；（4）氯化鈉有咸味，生活中，可作調味品。14．（8分）A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：（1）反應①的基本反應類型是______。（2）寫出反應②的化學方程式______。（3）E的化學式是______，產生無色氣體E的原因是______。（4）金屬C在____的條件下容易生銹；保護金屬資源的有效途徑是___（只寫一條）?！敬鸢浮炕戏磻狧2鐵與過量稀硫酸反應產生氫氣（或反應②中稀硫酸過量）潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸）防止金屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）【分析】A為紅色金屬單質，則A為銅；銅在加熱的條件下生成氧化銅，則B為氧化銅，該反應由兩種物質生成一種物質，反應類型為化合反應；氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，屬于復分解反應，故X溶液為硫酸銅溶液，C為金屬單質，能與硫酸銅溶液反應生成淺綠色溶液，故C為鐵，鐵與過量的硫酸反應生成氫氣，故E為氫氣?！驹斀狻浚?）由上述分析可知，反應①為銅在加熱的條件下與氧氣反應生成氧化銅，屬于化合反應；（2）②為氧化銅與稀硫酸反應生成硫酸銅和水，化學方程式；（3）由分析可知，E是氫氣，化學式為H2，產生氫氣的原因是鐵與過量的稀硫酸反應產生氫氣；（4）金屬C鐵在潮濕的空氣中（或與空氣和水同時接觸）的條件下容易生銹；保護金屬資源的有效途徑是有防止金屬腐蝕（或回收利用廢舊金屬、合理有效地開采礦物、尋找金屬的代用品等）。15．（8分）碳酸氫銨是一種常用的化學肥料。工業(yè)生產碳酸氫銨的一種流程如下：已知：“合成”步驟中發(fā)生的反應為，（1）碳酸氫銨屬于化肥中的_______肥（2）“造氣”步驟中為加快反應速率，可采取的具體措施有_______。（寫一條即可）（3）“碳酸化”步驟的化學方程式為_______。該步驟在較低溫度下進行的原因是_______。（4）“碳酸化”步驟的作用是制取碳酸氫銨和_______。（5）“循環(huán)”的目的是_______。【答案】氮將煤粉碎或升高溫度或使用催化劑防止碳酸氫銨分解，減少氨水的揮發(fā)吸收CO2，分離出N2和H2提高N2、H2的利用率，節(jié)約資源【詳解】（1）碳酸氫銨中含有氮元素，屬于化肥中的氮肥；（2）“造氣”步驟中為加快反應速率，可采取有將煤粉碎或升高溫度或使用催化劑；（3）“碳酸化”是氨氣、二氧化碳和水反應生成碳酸氫銨，反應的化學方程式為：；該步驟在較低溫度下進行的原因是碳酸氫銨高溫易分解，氨水高溫易揮發(fā)；（4）碳酸化的作用是制取碳酸氫銨和吸收CO2，分離出N2和H2；（5）循環(huán)的目的是提高N2、H2的利用率，節(jié)約資源。故答案為：①氮；②將煤粉碎或升高溫度或使用催化劑；③；④防止碳酸氫銨分解，減少氨水的揮發(fā)；⑤吸收CO2，分離出N2和H2；⑥提高N2、H2的利用率，節(jié)約資源。16．（10分）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下圖回答問題。（1）儀器a的名稱是___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學反應方程式為___________，用F裝置收集氧氣，當觀察到___________的現(xiàn)象時再開始收集。（3）甲烷是一種沒有顏色、沒有氣味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，應選用的發(fā)生裝置是___________（填標號，下同），若用G裝置收集時，則氣體要從___________端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應選擇的發(fā)生裝置是___________。（5）生活中常用草酸溶液除鐵銹和瓷磚上的污漬。草酸晶體加熱會發(fā)生如下反應：。為檢驗分解后的產物，小趙設計了如下實驗?；卮鹣铝袉栴}。（白色的無水硫酸銅遇水變藍）①實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是___________。②要證明有CO生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是___________?！敬鸢浮吭嚬軞馀葸B續(xù)均勻冒出CnB裝置甲中無水硫酸銅變藍色裝置丁后放一個點燃的酒精燈【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。（2）用F裝置收集氧氣，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，防止一開始收集到裝置中排出的空氣導致氣體不純。（3）實驗室常用加熱堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）和醋酸鈉固體制取甲烷氣體，反應為固體加熱反應，應選用的發(fā)生裝置是C；甲烷密度比空氣小，若用G裝置收集時，則氣體要短進長出，從n端通入。（4）A、B裝置都可以制取氧氣、二氧化碳和氫氣，若要控制液體滴加速率，獲得平穩(wěn)氣流，應選擇的發(fā)生裝置是B，裝置B可以通過分液漏斗活塞控制液體的滴加速率來控制反應速率。（5）①白色的無水硫酸銅遇水變藍，實驗中證明有水生成的現(xiàn)象是裝置甲中無水硫酸銅變藍色。②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳氣體。③一氧化碳具有可燃性，要證明有CO生成，在不連接其他裝置的情況下，可進行的操作是在裝置丁后放一個點燃的酒精燈，尾氣燃燒有淡藍色火焰，說明存在一氧化碳。17．（13分）化學來源于生活，同學們對生活中的一些現(xiàn)象產生興趣，在老師指導下開展了系列探究實驗活動：活動一：紅磚粉末能做催化劑嗎？實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論和解釋小明A試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液B試管裝有5mL的5%過氧化氫溶液，再加入a克的紅磚粉末。A中無明顯現(xiàn)象，B中產生大量能使帶火星的木條復燃的氣體（1）產生的氣體是______（2）紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。小紅待反應停止時，向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液（1）又產生大量能使帶火星的木條復燃的氣體。紅磚粉末的______在反應前后沒有發(fā)生變化【實驗反思】小明和小紅通過上述實驗，一致認為紅磚粉末可以做分解過氧化氫溶液的催化劑，但小強認為小明和小紅說法不嚴謹，理由是______?；顒佣核畨貎炔康陌咨腆w是什么？【查閱資料】水在加熱或長久放置時，溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀（水垢）【假設與猜想】猜想Ⅰ：CaCO3猜想Ⅱ：Mg（OH）2猜想Ⅲ：______（填化學式）【實驗與探究】取少量白色固體樣品（不考慮雜質和微溶物對實驗的影響）于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，現(xiàn)象：白色固體溶解，有氣泡產生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認為：猜想I正確。小雪卻認為小華的結論不嚴謹，經(jīng)過兩人反復討論，進一步設計了如下實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取上述實驗中的上層清液于試管中，滴加足量NaOH溶液______猜想Ⅰ成立有白色沉淀產生猜想Ⅲ成立驗證猜想Ⅲ成立時產生白色沉淀的反應化學方程式是______?；顒尤候炞CNaOH變質有方法？【方法歸納】同學們通過實驗探究，認為驗證氫氧化鈉變質可以從驗證反應后的生成物入手，例如：加足量稀鹽酸等出現(xiàn)氣泡，加氯化鈣溶液等出現(xiàn)白色沉淀等來判別；也可以通過反應過程中溫度、壓強等變化來判別。【學科滲透】按如圖所示裝置進行實驗。實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復到室溫后，U型管中的液面______。據(jù)此，小明同學得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學反應”的結論。小紅認為小明結論證據(jù)不充足，理由是______?！驹俅螌嶒灐客瑢W們用壓強傳感器研究水或等量NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實驗裝置及測定結果如甲圖和乙圖所示。圖乙中______（填“Ⅰ”“Ⅱ”）表示等量NaOH溶液吸收CO2的曲線?！敬鸢浮炕顒右唬貉鯕?；化學性質【實驗