2022科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教導(dǎo)好同學(xué)，老師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我，喜愛?我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受小學(xué)布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本年度我所擔(dān)任的是四、六班級的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前，探在課中，思在課后這幾句精辟的話向來指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作越發(fā)完美。課前備好課，預(yù)備好科學(xué)課上所需的試驗(yàn)材料，假如儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特殊是在試驗(yàn)操作中，注重每一位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探索活動中去，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探索。在落實(shí)常規(guī)課的同時，開展豐盛的科學(xué)活動，營造深厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如班級間綻開的建高塔比賽活動，樂觀組織同學(xué)參加各類科學(xué)比賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的同學(xué)參與市區(qū)兩級競賽獲獎達(dá)數(shù)十人。

為了不斷提高和完美自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參加各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了無數(shù)新的教學(xué)理念及教學(xué)辦法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參與了武漢市科學(xué)骨干老師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價體系有了全新的熟悉和體味。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽課老師的好評;9月，接教研員任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了區(qū)四班級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作;10月，作為區(qū)新老骨干老師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《反抗彎曲》一課，該課及自制教具可調(diào)跨度橋墩得到與會專家的認(rèn)可，并且《反抗彎曲》教學(xué)案例獲全國科學(xué)論文案例競賽一等獎;11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了課內(nèi)比教學(xué)比武課《種類繁多的動物》，獲好評。

xx，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教導(dǎo)教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完美。

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初一科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，我從同學(xué)實(shí)際動身，本著注意全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。本學(xué)期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取的

同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握初中科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓科學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。因?yàn)楦魍瑢W(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)的學(xué)問的把握能力不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時光而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗(yàn)涉及的科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)舉行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探索能力的培養(yǎng)

要提高同學(xué)的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維辦法。

平?？茖W(xué)試題中常浮現(xiàn)科學(xué)探索內(nèi)容，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確?????掌握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探索活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探索能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用

平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與能力舉行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時光和精力，讓同學(xué)有時光閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深入課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是教導(dǎo)戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的互相學(xué)習(xí)、研討

在各種形式的教研活動中，聽完課后要主動與上課教師準(zhǔn)時舉行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

我發(fā)覺今年的中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有長處的同學(xué)參與學(xué)科比賽活動

教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)給有長處的同學(xué)制造進(jìn)展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為未來培養(yǎng)特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

八、從實(shí)際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)

全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的長進(jìn)與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才干提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成果，今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的長進(jìn)。

2022年3月科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

細(xì)心收拾了《2022年3月科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》，望給大家?guī)韰f(xié)助!

本學(xué)期又有無數(shù)收獲，也有一些自己并不愜意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面向新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探索與溝通合作來協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種能力。

二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，絕對不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作舉行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能掌握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我注重教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感觸。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。更多老師感謝您的支持和鼓舞!!!

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中堆積的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思量，動手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給表揚(yáng)出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前舉行平安和辦法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高;同學(xué)做試驗(yàn)的熱烈比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時，小學(xué)里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也下水做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用小學(xué)、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成績給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐盛學(xué)習(xí)生活，開辟同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好;利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。協(xié)助同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探索的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在，同學(xué)十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。

成果可以看到，問題也很顯然。如同學(xué)對科學(xué)的探索還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，惟獨(dú)幾個人舉行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班惟獨(dú)兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人注重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，準(zhǔn)時總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期又有無數(shù)收獲，也有一些自己并不愜意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面向新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探索與溝通合作來協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種能力。

二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，絕對不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作舉行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能掌握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我注重教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感觸。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。更多老師我感謝您的支持和鼓舞！?。?/p>

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中堆積的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思量，動手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給表揚(yáng)出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培養(yǎng)同學(xué)多方面的能力和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前舉行平安和辦法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱烈比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時，小學(xué)里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也下水做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用小學(xué)、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成績給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐盛學(xué)習(xí)生活，開辟同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。協(xié)助同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探索的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)