2022班主任年終工作總結(jié)

Word文檔班主任年終工作總結(jié)一年的工作要結(jié)束了，仔細(xì)做好自己的本職，想必你也是會(huì)有無(wú)數(shù)的收獲。我為您預(yù)備《2022班主任年終工作總結(jié)》希翼可以協(xié)助到您！

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022班主任年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

時(shí)光過(guò)得真快，一學(xué)期又過(guò)去了，做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中縈繞，令人久久回味。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是無(wú)數(shù)的棘手和心酸，過(guò)后也是甜美的回憶。期末接近，為了準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、觀看細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)谛W(xué)的范圍內(nèi)，我都在專心地觀看，了解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在同學(xué)隊(duì)伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告知他—你沒(méi)有機(jī)會(huì);每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門(mén)外，培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)法規(guī)矩出校內(nèi)的習(xí)慣;自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在同學(xué)身邊，他們哪里碰到了問(wèn)題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給同學(xué)們隨時(shí)提問(wèn)的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)光，但是同學(xué)在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在年級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。

班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分相信他們，信任他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)初，我會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣指出錯(cuò)誤。并在適當(dāng)?shù)臓顩r下婉轉(zhuǎn)的提出我的看法。他們總是謙虛地接受并改正。時(shí)光長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心也很考究辦法，協(xié)助我處理了無(wú)數(shù)事情，也增加了班集體的凝結(jié)力。

教導(dǎo)是細(xì)節(jié)的教導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注重同學(xué)的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)。看到同學(xué)的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。大概孤單，他盼望暖和;碰到挫折，他需要鼓舞;犯了錯(cuò)誤，他希翼包涵;面向失敗，他期望勝利。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為同學(xué)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力氣。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(按照詳細(xì)狀況挑選)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

在小學(xué)，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也。同學(xué)接受班主任的教導(dǎo)，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任要用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)耳濡目染。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將吃過(guò)的口香糖仍在窗戶槽里的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一拾起，送到教室后面的垃圾道。從今，教室地面開(kāi)頭逐漸清潔起來(lái)。同學(xué)思想工作，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)用手說(shuō)話的機(jī)會(huì)。比如順手開(kāi)燈關(guān)燈;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以樂(lè)觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無(wú)聲勝有聲的獨(dú)到效果。

四、做好同學(xué)的思想工作。

培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作重在平常，與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的個(gè)性。協(xié)作小學(xué)各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了許多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)光說(shuō)說(shuō)身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，舉行警示性的引導(dǎo)教導(dǎo)，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

本學(xué)期小學(xué)又開(kāi)展了愛(ài)生月活動(dòng)，我會(huì)利用課余時(shí)光和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行針對(duì)性的教導(dǎo)。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學(xué)習(xí)生活充實(shí)又豐盛多彩。同時(shí)，在這次活動(dòng)中我還發(fā)覺(jué)年級(jí)存在的一些不好的問(wèn)題，如課堂上個(gè)別同學(xué)不好好上課，淘氣搗亂，并準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。

Gz85.coM編輯推舉

2022班主任教師年終工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022班主任教師年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

做為一名班主任，我向來(lái)在樂(lè)觀思量如何做好班主任工作，希翼自己成為一名優(yōu)秀的班主任教師，在2022年的小學(xué)工作中，我時(shí)刻注重自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶年級(jí)做到班級(jí)中的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面向的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見(jiàn)、別出心裁、標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代制造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭(zhēng)當(dāng)文明年級(jí)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與同學(xué)交流，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明了愛(ài)，就是共同感觸，共同共享，共同成長(zhǎng)。在小學(xué)組織的各種年級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信心：做的自己，創(chuàng)的集體。一分耕耘，一分收獲，我們獲得了延續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在小學(xué)進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成果(我們班沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員)，在素描競(jìng)賽中取得了初三級(jí)部第三名的成果。

二、創(chuàng)特色年級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教導(dǎo)同學(xué)的同時(shí)，讓同學(xué)首先做到正直、和善、才智、健康。惟獨(dú)這樣進(jìn)展下去，同學(xué)才干成為社會(huì)的實(shí)用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了五心活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、衷心給伴侶、孝心給父母、信念給自己。年級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)年級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協(xié)助學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜集體等等。通過(guò)這樣的教導(dǎo)，學(xué)生們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)教師上課由于畫(huà)圖沒(méi)有尺子，王健學(xué)生主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供老師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)學(xué)生想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在其次天清晨錢便回來(lái)了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事，使我很激動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有無(wú)數(shù)礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)?，全班學(xué)生都自覺(jué)的參與了這次活動(dòng)。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

(1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求同學(xué)必需及時(shí)到位安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

(2)力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和小學(xué)的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求學(xué)生們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱烈和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求學(xué)生們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)無(wú)數(shù)次的受到體育教師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在小學(xué)組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得，學(xué)生們心里都有一個(gè)信心：我要為集體爭(zhēng)光。

(3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

四、注意能力的培養(yǎng)和熬煉

期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，我們舉行了其次次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，由于孫穎輝學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任年級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺(jué)以后，我準(zhǔn)時(shí)給于調(diào)節(jié)，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝由于在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)節(jié)以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)光讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了能力，又樹(shù)立了威信。

五、注意師生的情感溝通

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教導(dǎo)，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)?我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)光和同學(xué)同路談心、溝通;從中能知道班內(nèi)好多不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)勸阻，準(zhǔn)時(shí)解決。同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會(huì)故意想不到的效果;用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

六、和家長(zhǎng)成為伴侶

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的交流是很重要的，究竟，同學(xué)是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是碰到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。由于通過(guò)多年的教導(dǎo)工作使我懂得了，同學(xué)最瞧不起找家長(zhǎng)的教師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，同學(xué)的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交伴侶是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的棘手。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的教導(dǎo)期望。以協(xié)助我更多的了解孩子，使我的教導(dǎo)工作做得更詳細(xì)，更到位。

七、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情無(wú)數(shù)，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成果，看到自己的同學(xué)取得了長(zhǎng)進(jìn)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教導(dǎo)下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)繞著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的相信，需要付出無(wú)數(shù)的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的!

在以后的工作中，我將不斷試探，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

2022年班主任年終工作總結(jié)

我工作總結(jié)頻道為大家收拾的2022年班主任年終工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。

轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我安全的帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長(zhǎng)才是我工作的前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開(kāi)頭，幸運(yùn)的是我做到的。

一年的工作中，我學(xué)到無(wú)數(shù)，也得到無(wú)數(shù)，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，但是這不是我停止前進(jìn)的理由！

初一班級(jí)是初中階段的起始班級(jí),假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,因此,我覺(jué)得初一年級(jí)管理工作是小學(xué)教導(dǎo)工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

一、抱負(fù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù),就好似大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們舉行抱負(fù)教導(dǎo)。由于惟獨(dú)讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它改變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力。他們明了實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距,但這差距并非不行逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案,把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。（曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真切的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地方案：可以是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，終于他實(shí)行了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見(jiàn)只要有方案的實(shí)施，任何事情都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。）

二、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完美工作辦法，并且不斷完美年級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐盛。所以，碰到自己不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)謙虛地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐盛思想，協(xié)助我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的辦法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作協(xié)助極大。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行――年級(jí)管理

1）開(kāi)學(xué)初，我努力培養(yǎng)分享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖希翼年級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在年級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的親愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種平等、和睦、親愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和學(xué)生的友情，讓他們感觸到年級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加年級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的年級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們做知識(shí)得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的長(zhǎng)進(jìn)。

2）在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成脆弱的集體核心,是班集體建設(shè)的一件事件。一個(gè)年級(jí)成員惟獨(dú)在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才干并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和年級(jí)活動(dòng)中，我通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家想方法等活動(dòng),從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信念,有仆人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己競(jìng)職演講,挑選班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱烈,責(zé)任心強(qiáng),有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在特別時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的能力。在囫圇管理年級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體味，就是年級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，事件小事都要找教師。于是，我開(kāi)頭思量怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主能力。在民主地對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),把一些詳細(xì)事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,賦予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。另一方面,我有效地利用每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成。使我班在小學(xué)的各項(xiàng)考試和管理評(píng)選中都取得了良好的成果。

四、諄諄教育與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下――做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教導(dǎo)是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作

同學(xué)到小學(xué)讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對(duì)他們誠(chéng)摯相待,耐心相幫,準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們熟悉到自己的價(jià)值。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。2、在班會(huì)課上對(duì)全班舉行思想教導(dǎo)與歡樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，按照此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)舉行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式舉行教導(dǎo)，比如如何歡樂(lè)學(xué)習(xí)，如何學(xué)好語(yǔ)文，如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖子生，學(xué)?？普娴牟恢匾獑幔康?，觀察激動(dòng)中國(guó)，希翼工程宣揚(yáng)片等。讓同學(xué)感觸到學(xué)習(xí)不是生活內(nèi)容的所有，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學(xué)熟悉到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。

萬(wàn)事開(kāi)始難,但良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)年級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)年級(jí)的管理上你已勝利了一半。當(dāng)班主任很辛勞，但也很充實(shí)，有無(wú)數(shù)鉆不完的知識(shí)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到無(wú)數(shù)感受，使自己在各方面要求更高，心里變得象同學(xué)一樣單純衰老，真是其樂(lè)無(wú)窮。

從初三到初一，的發(fā)覺(jué)就是同學(xué)彌漫活力，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)歷不住挫折，自我控制能力差，喜愛(ài)?自由拘束，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和消遣，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，經(jīng)歷不住外面世界的誘惑，心常常飛出去了，人也跟著去實(shí)踐了，干一些與《中同學(xué)守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，這無(wú)形增強(qiáng)了班主任的壓力，不得不思量新時(shí)期的班主任管理模式。

我信任我會(huì)做的更好的，雖然我臨時(shí)的成果在小學(xué)中可以排在前面，但是不代表以后我還會(huì)排在前面，我會(huì)繼續(xù)不斷的努力的！今年工作的成績(jī)就是我明年長(zhǎng)進(jìn)的最基礎(chǔ)，我會(huì)在今年工作基礎(chǔ)繼續(xù)努力的！

信任我在來(lái)年的工作中，我會(huì)做的更好的，大概我不能做到，但是我會(huì)最努力的，我知道我的能力和我的潛力，我將會(huì)協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的幻想的！

2022年班主任年終工作總結(jié)范文

素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進(jìn)展，共性長(zhǎng)處得到充分的哺育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的、具有劃時(shí)代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國(guó)主要的教學(xué)形式，年級(jí)授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

學(xué)校班主任面向6、7歲--11、12歲的兒童，工作越發(fā)繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，惟獨(dú)用愛(ài)才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長(zhǎng)臨近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大長(zhǎng)進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)配合的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)囫圇班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(按照詳細(xì)狀況挑選)，務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要按照小學(xué)工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝結(jié)力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人長(zhǎng)進(jìn)，使每個(gè)人都在顯然而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注重：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的長(zhǎng)進(jìn)。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、年級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大長(zhǎng)進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比批判的教導(dǎo)效果更顯然。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以按照社會(huì)影響、同學(xué)思想動(dòng)向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》，教導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都十分優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教導(dǎo)勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家長(zhǎng)會(huì)是小學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，舉行作業(yè)展覽或者談小學(xué)對(duì)家庭教導(dǎo)的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)好孩子，班主任工作才干越發(fā)順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、干部和學(xué)生之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐盛的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動(dòng)向。

八、同學(xué)共性長(zhǎng)處和制造能力的培養(yǎng)。

素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性長(zhǎng)處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)策略。

對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)必需考究策略。班主任要掌握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判的原則，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是舉行班主任工作的教導(dǎo)理論討論和教導(dǎo)實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作越發(fā)完美。

誠(chéng)然，在我國(guó)的年級(jí)授課制度下，在教導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們誠(chéng)摯地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作辦法，是徹低能夠干得十分精彩而游刃有余的。

2022年班主任教師年終工作總結(jié)

做為一名班主任，我向來(lái)在樂(lè)觀思量如何做好班主任工作，希翼自己成為一名優(yōu)秀的班主任教師，在XX年的小學(xué)工作中，我時(shí)刻注重自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶年級(jí)做到班級(jí)中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面向的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見(jiàn)、別出心裁、標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代制造型人才。下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭(zhēng)當(dāng)文明年級(jí)

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與同學(xué)交流，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明了愛(ài)，就是共同感觸，共同共享，共同成長(zhǎng)。在小學(xué)組織的各種年級(jí)評(píng)選活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信心：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。一分耕耘，一分收獲，我們獲得了延續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào)，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在小學(xué)進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成果（我們班沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員），在素描競(jìng)賽中取得了初三級(jí)部第三名的成果。

二、創(chuàng)特色年級(jí)

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教導(dǎo)同學(xué)的同時(shí)，讓同學(xué)首先做到正直、和善、才智、健康。惟獨(dú)這樣進(jìn)展下去，同學(xué)才干成為社會(huì)的實(shí)用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了五心活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、衷心給伴侶、孝心給父母、信念給自己。年級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛(ài)年級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協(xié)助學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜集體等等。通過(guò)這樣的教導(dǎo)，學(xué)生們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)教師上課由于畫(huà)圖沒(méi)有尺子，王健學(xué)生主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供老師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)學(xué)生想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在其次天清晨錢便回來(lái)了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事，使我很激動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有無(wú)數(shù)礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來(lái)?yè)欤鄬W(xué)生都自覺(jué)的參與了這次活動(dòng)。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求同學(xué)必需及時(shí)到位安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和小學(xué)的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求學(xué)生們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱烈和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求學(xué)生們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)無(wú)數(shù)次的受到體育教師的表?yè)P(yáng)了。現(xiàn)在學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在小學(xué)組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，學(xué)生們心里都有一個(gè)信心：我要為集體爭(zhēng)光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

四、注意能力的培養(yǎng)和熬煉

期中考試后，為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的學(xué)生熬煉的機(jī)會(huì)，我們舉行了其次次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，由于孫穎輝學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任年級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺(jué)以后，我準(zhǔn)時(shí)給于調(diào)節(jié)，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝由于在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長(zhǎng)。調(diào)節(jié)以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)光讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了能力，又樹(shù)立了威信。

五、注意師生的情感溝通

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教導(dǎo)，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)?我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)光和同學(xué)同路談心、溝通；從中能知道班內(nèi)好多不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)勸阻，準(zhǔn)時(shí)解決。同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會(huì)故意想不到的效果；用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

六、和家長(zhǎng)成為伴侶

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的交流是很重要的，究竟，同學(xué)是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是碰到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。由于通過(guò)多年的教導(dǎo)工作使我懂得了，同學(xué)最瞧不起找家長(zhǎng)的教師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，同學(xué)的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交伴侶是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子