張家港市七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末試卷(含答案)

張家港市七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末試卷(含答案)一、選擇題1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的意義有（）①滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗②開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己和認(rèn)識(shí)自己③了解如何去掌握掙錢(qián)的方法④自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④2．觀察漫畫(huà)《釣魚(yú)網(wǎng)站》，下列說(shuō)法正確的有（）①我們要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱②有的人利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙③網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們要有自我保護(hù)意識(shí)④網(wǎng)絡(luò)中處處有陷阱，我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．每年的“雙十一購(gòu)物節(jié)”、“雙十二購(gòu)物節(jié)”都會(huì)吸引了眾多消費(fèi)者。但是值得警惕的是，網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)也存在一些問(wèn)題，比如：商家出售假冒偽劣產(chǎn)品、商品售后服務(wù)很難保證以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙等。由此我們可以看出（）A．網(wǎng)絡(luò)弊大于利，我們要堅(jiān)決抵制B．提高辨別能力，理性參與網(wǎng)絡(luò)C．網(wǎng)絡(luò)便利人們生活，已經(jīng)能夠取代現(xiàn)實(shí)生活D．我們要杜絕網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和文化4．“也許一輩子不會(huì)站在燈光閃耀的舞臺(tái)也許一生沒(méi)有絢麗多彩的鮮花擁來(lái)即使沒(méi)有一個(gè)觀眾的目光你還應(yīng)該相信總有一個(gè)人在欣賞你那就是自己為自己喝彩......”你從詩(shī)句中獲取的信息是（）①欣賞自己就是驕傲自大，目中無(wú)人②欣賞自己，學(xué)會(huì)在失敗時(shí)為自己鼓氣③對(duì)自己充滿信心，欣賞自己，任何時(shí)候都不能放棄自己④欣賞自己的人，都能從失敗中走向成功A．①② B．③④ C．②③ D．①④5．諍言是指直率地規(guī)勸人改正過(guò)錯(cuò)的話。諍言不悅耳，卻飽含真誠(chéng)，能起到點(diǎn)醒、規(guī)勸的作用。面對(duì)諍言()①要敞開(kāi)心胸，虛心接受②要理性看待，積極改正③要正面回?fù)?，?jù)理力爭(zhēng)④要習(xí)以為常，充耳不聞A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．放學(xué)后，萱萱叫好友小妍陪她參加社團(tuán)招新活動(dòng)，但小妍要為班級(jí)布置板報(bào)。為此萱萱很生氣，和小妍大吵大鬧。針對(duì)萱萱的行為，你的建議是()①學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，不能強(qiáng)求朋友②兩人友誼不是真友誼，可以斷交③控制情緒，理解朋友，坦誠(chéng)相待④萱萱不應(yīng)大吵大鬧，不理小妍即可A．①② B．①④ C．①③ D．③④7．當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須學(xué)會(huì)分辨網(wǎng)絡(luò)信息并自覺(jué)抵制不良誘惑，遵守道德和法律，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。下列情形中，屬于理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有（）①可欣應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧單獨(dú)與網(wǎng)友見(jiàn)面②佳琪上網(wǎng)查閱資料時(shí)，忽然屏幕上彈出一個(gè)頁(yè)面，網(wǎng)頁(yè)上還提示“點(diǎn)擊有大獎(jiǎng)贈(zèng)送”，佳琪馬上關(guān)閉了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)③致遠(yuǎn)玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，建議休息”，他馬上退出了游戲④一鳴在網(wǎng)上用同學(xué)的名字發(fā)帖，說(shuō)其他同學(xué)的隱私A．①② B．②③ C．①③ D．①④8．有朋友陪伴，再遠(yuǎn)、再曲折的路也不覺(jué)漫長(zhǎng)和艱難。友誼能如此打動(dòng)我們的原因是（）①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇④友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④9．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩句名言告訴我們，友誼是一種（）①智慧的對(duì)話②心靈的相遇③平等的、雙向的關(guān)系④親密的關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④10．“友誼是人類(lèi)最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵，沒(méi)有它的點(diǎn)綴，世界會(huì)失去色彩，也會(huì)失去樂(lè)趣?！睂?duì)這句話理解正確的是（）①友誼讓我們更深刻地體會(huì)生命的美好②失去了友誼，我們就會(huì)多幾分孤獨(dú)③真摯的友誼是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富④我們要甘愿為朋友做任何事A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③11．中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，博大精深。優(yōu)美的古詩(shī)文不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美，有些詩(shī)句還蘊(yùn)含著人際交往的道理。下列詩(shī)句，贊美友誼的是（）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 D．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君12．“朋友如醇酒，香濃而沉醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友應(yīng)是那意味深長(zhǎng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)?！睂?duì)此理解正確的是（）①朋友帶給人溫暖、支持和力量②朋友讓我們感受到生活的美好③朋友是傾盡所有幫助你的人④朋友是和我們形影不離、心心相惜的人A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。下列情境中能夠體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的做法有（）①一旦我把飯剩下了，媽媽就念叨“誰(shuí)知盤(pán)中餐”，還讓我說(shuō)“粒粒皆辛苦”②爸爸從小就要求我對(duì)人有禮貌，與人為善③著名散文家朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,并叮囑家人“不為五斗米折腰”④爸爸醉酒后告訴我要親小人，遠(yuǎn)君子A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④14．66歲的吳文界是重慶市郭家沱街道的一位普通居民，不過(guò)，她還有個(gè)特殊的身份——遺體捐獻(xiàn)倡導(dǎo)和宣傳隊(duì)的隊(duì)員。為普及遺體捐獻(xiàn)知識(shí)，轉(zhuǎn)變居民思想觀念，她每天都在忙碌著。目前，在吳文界的積極倡導(dǎo)與各級(jí)政府的推動(dòng)下，郭家沱街道已有392人簽訂了遺體捐獻(xiàn)協(xié)議，18人實(shí)現(xiàn)了捐獻(xiàn)。關(guān)于遺體捐獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（）①死亡是人生不可避免的歸宿。從容面對(duì)死亡，才能更加熱愛(ài)生命②在生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明也在不斷積累和豐富③個(gè)體的生命雖然短暫，但在一代代的個(gè)體生命中實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)④當(dāng)我們能夠自覺(jué)與周?chē)萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活A(yù)．①②③ B．②③ C．①③④ D．②④15．廣州市某中學(xué)開(kāi)展了“寫(xiě)給老師的三行情書(shū)”活動(dòng)，其中11班李芊同學(xué)寫(xiě)給她的班主任葛琴老師的三行情書(shū)“你的名字，是我們，見(jiàn)過(guò)最短的‘琴’書(shū)”,深得葛老師的心。學(xué)生對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的感激和真誠(chéng)的贊揚(yáng)，使“情書(shū)”成為老師和學(xué)生之間溝通的“鴻雁使者”。開(kāi)展此活動(dòng)有利于（）①讓師生之間無(wú)差別②共筑師生情感交流的橋梁③拓寬師生交往的空間④建立亦師亦友的師生關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．中央電視臺(tái)和《光明日?qǐng)?bào)》社共同主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)，真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格，這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢?jiàn)，教師()①都有一樣的風(fēng)格②肩負(fù)著教書(shū)育人的使命③是人類(lèi)文明的主要傳承者④是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④17．春節(jié)，是一年當(dāng)中最重要的節(jié)目；年夜飯，是365個(gè)日子里最讓人看重的一桌飯。從年夜飯中透出的不僅是食物的香氣，更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。下列對(duì)于親情的認(rèn)識(shí)正確的是（）①親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感②人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在③每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同④只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．“孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”。從《禮記》對(duì)“孝”的解讀，我們可以看出（）①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝親就要尊敬父母長(zhǎng)輩③孝親就要贍養(yǎng)、撫養(yǎng)父母長(zhǎng)輩④孝親就要不斷學(xué)習(xí)，具備贍養(yǎng)的能力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④19．人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍奪目的光彩。人的生命是一篇昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫(huà)卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以下關(guān)于人的生命的說(shuō)法中，正確的是（）①生命是不可逆的②生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的③只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，獲得生命的意義④人活著就是為了讓生命有意義⑤人們對(duì)待生命的不同的態(tài)度會(huì)直接影響生命的質(zhì)量A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②④⑤20．今年，我區(qū)各校舉辦“誦讀經(jīng)典”“唱紅歌”等校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神。這是因?yàn)椋ǎ偈刈o(hù)精神家園，可以拋開(kāi)優(yōu)秀的民族文化②守護(hù)精神家園，需用民族精神充盈人類(lèi)精神世界③每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流消著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的精神史詩(shī)，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A．①② B．②④ C．③④ D．②③二、非選擇題21．（核心素養(yǎng)、助我成長(zhǎng)）中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括六大核心素養(yǎng)，其中之一是健康生活。要真正培養(yǎng)學(xué)生健康生活這一核心素養(yǎng)，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生開(kāi)展認(rèn)識(shí)自己和友誼教育。下面是小徽同學(xué)的生活片段，請(qǐng)你參與探究討論。（片段一）雖然我不了解自己，身邊有很多人也不了解自己，但是我們的生活并未受影響啊!（1）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述觀點(diǎn)的看法。（片段二）我埋頭苦干，不愛(ài)管班級(jí)的事；我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣在行；學(xué)校紀(jì)律自覺(jué)遵守。然而，老師批評(píng)我不關(guān)心集體，同學(xué)們也不愛(ài)搭理我，還說(shuō)我是獨(dú)行客，我很不服氣!（2）小徽應(yīng)怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?（片段三）今天引用了一則諺語(yǔ)：“有朋友的人像平原一樣寬廣，沒(méi)有朋友的人卻像窄狹的手掌”。我很受啟示，生活中不能沒(méi)有友誼。結(jié)合對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，建立友誼，我準(zhǔn)備：開(kāi)放自己。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，①，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)；要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要②，就有機(jī)會(huì)找到朋友。（3）請(qǐng)你幫助小徽補(bǔ)充完整關(guān)于建立友誼的兩處學(xué)習(xí)筆記中的空白。（4）參與探究討論小徽同學(xué)的生活片段，同學(xué)們紛紛表示收獲很大。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。22．追夢(mèng)少年七年（1）班的同學(xué)以“我們都是追夢(mèng)人”為主題，開(kāi)展人生價(jià)值與意義的探究活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與。（編織夢(mèng)想）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。你有怎樣的夢(mèng)想？（追逐夢(mèng)想）在追夢(mèng)的過(guò)程中，“什么樣的人生才有意義”？對(duì)這一議題，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。榕榕：“時(shí)代楷模”王繼才，自1986年起和妻子以海島為家、與艱苦為伴，舍小家為國(guó)家，守島32年，將畢生奉獻(xiàn)給國(guó)家的海防事業(yè)。這樣的人生是有意義的。玲玲：我父親是位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時(shí)節(jié)種地、收割，為一家人生活辛苦勞作。農(nóng)閑時(shí)到城里做建筑工人，賺錢(qián)養(yǎng)家。我感到父親很偉大。這樣的人生是有意義的。……（2）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述議題的看法？（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）（3）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你將怎樣做更好的自己？23．為推動(dòng)精神文明建設(shè)，傳遞和諧家庭文化，安強(qiáng)中學(xué)七年級(jí)(3)班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了主題班會(huì)。請(qǐng)你參與其中，并完成相關(guān)任務(wù)。●●暢談首先，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上紛紛發(fā)言，訴說(shuō)自己對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)。以下是幾個(gè)同學(xué)的精彩發(fā)言?！鰪埫龋杭沂潜茱L(fēng)的港灣，能為我們遮風(fēng)擋雨?！隼钅龋杭沂俏覀兊奈镔|(zhì)生活后盾，為我們提供“糧草”與“彈藥”?！裥燧x：家是我們成長(zhǎng)的大本營(yíng)，激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生。（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“家”的?！瘛袼伎冀又嘀魅握故玖艘凰⑿侣勊夭模?018年7月19日，雅溪縣“樹(shù)立良好家風(fēng)動(dòng)力鄉(xiāng)村振興”基層巡講活動(dòng)在四鋪鎮(zhèn)五鋪村開(kāi)展。五鋪村廣大群眾不懼酷暑積極參會(huì)，會(huì)場(chǎng)人數(shù)多達(dá)2000。（2）良好的家風(fēng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有何重要作用？●●發(fā)現(xiàn)最后，班長(zhǎng)展示了一組“親子關(guān)系問(wèn)卷”的調(diào)查數(shù)據(jù)：（備注）①你有苦惱，寧愿與要好的同學(xué)說(shuō)也不愿與父母說(shuō)嗎？②如果父母翻看你的書(shū)包或放個(gè)人物品的抽屜，你會(huì)感到不滿嗎？⑤你是否討厭父母對(duì)你在家外的活動(dòng)也追根究底地詢(xún)問(wèn)？④父母詳細(xì)詢(xún)問(wèn)你在學(xué)校的情況時(shí)，常常使你感到不耐煩嗎？（3）上述調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4）我們應(yīng)該怎么解決這一問(wèn)題？請(qǐng)你出招?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．A解析：A【詳解】本題主要考查中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的意義，難度較低。根據(jù)題干、結(jié)合所學(xué)可知，中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深人探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義，所以①②④說(shuō)法符合題意。中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，③不是中學(xué)時(shí)代對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的意義，說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選擇A。2．A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。①②③：漫畫(huà)說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，存在很多不確定的因素，有的人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙，我們要明辨是非，提高自我保護(hù)意識(shí)，警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱，抵制不良誘惑，以解析：A【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。①②③：漫畫(huà)說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，存在很多不確定的因素，有的人會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙，我們要明辨是非，提高自我保護(hù)意識(shí)，警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱，抵制不良誘惑，以免上當(dāng)受騙，①②③說(shuō)法正確；④：網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們應(yīng)理性利用網(wǎng)絡(luò)，④錯(cuò)誤；故本題選A。3．B【詳解】本題考查對(duì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)識(shí)和理解。A：網(wǎng)絡(luò)中利弊共存，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題文向我們說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)交往也會(huì)有弊端，告誡我們要提高辨別能力，理性參與網(wǎng)絡(luò)，故B說(shuō)法正確；C：網(wǎng)絡(luò)并不解析：B【詳解】本題考查對(duì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)識(shí)和理解。A：網(wǎng)絡(luò)中利弊共存，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：題文向我們說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)交往也會(huì)有弊端，告誡我們要提高辨別能力，理性參與網(wǎng)絡(luò)，故B說(shuō)法正確；C：網(wǎng)絡(luò)并不能取代現(xiàn)實(shí)生活，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們并不能杜絕網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和文化，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．C【詳解】本題考查欣賞自己。②③：題干中的詩(shī)句體現(xiàn)了欣賞自己的必要性。每個(gè)人都是獨(dú)特的，我們要欣賞自己，欣賞自己的努力，學(xué)會(huì)在失敗時(shí)為自己鼓氣，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己，故②③說(shuō)法正確，符合題意；①：錯(cuò)誤，欣賞自己并不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人；④：錯(cuò)誤，“都能”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；故本題選C。5．A【詳解】本題考查對(duì)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)的理解。①②：面對(duì)他人的諍言，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。故①②說(shuō)法正確；③④：這對(duì)不能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的做法，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6．C【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①③：每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)人，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。分析材料萱萱的行為，你的建議是學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，不能強(qiáng)求朋友，朋友之間坦誠(chéng)相待，理解朋友，還要控制情緒，故①③說(shuō)法符合題意；②：萱萱的行為是不尊重平朋友的表現(xiàn)，不能斷交，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：不理小妍的做法不利于呵護(hù)友誼，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7．B【詳解】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。②③：據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，自主性、間接性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，我們學(xué)會(huì)信息節(jié)食，佳琪的做法正確；沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響生活、學(xué)習(xí)，志遠(yuǎn)的做法正確，故②③說(shuō)法符合題意；①：要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，網(wǎng)友的邀請(qǐng)，不要答應(yīng)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：在網(wǎng)上散布同學(xué)的隱私，是違法行為，侵犯他人的隱私權(quán)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8．A【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，友誼之所以能打動(dòng)我們，是因?yàn)橛颜x是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的，友誼是一種心靈的相遇，故①②③說(shuō)法正確；④：友誼不是一成不變的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。9．C【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。①②③④：依據(jù)題文描述，題文中對(duì)友誼的描述，表明友誼是一種心靈的相遇，友誼是一種親密的關(guān)系，故①③不符合題意；②④說(shuō)法正確；故本題選C。10．D【詳解】本題考查友情的力量。①②③“友誼是人類(lèi)最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵”說(shuō)明友誼的重要性，人生離不開(kāi)友誼，友誼讓我們更深刻地體會(huì)生命的美好，友誼是一種心靈的相遇，失去了友誼的人就會(huì)感到孤獨(dú)，真摯的友誼是我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富，①②③說(shuō)法正確；④：錯(cuò)誤，說(shuō)法是不講原則的表現(xiàn)；故本題選D。11．A【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。A：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情意思是說(shuō)：雖然桃花潭的潭水有千尺深，但還是比不上汪倫兄親自送別我的友情深厚。A說(shuō)法正確；B：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖，B說(shuō)法與題不符；C：窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船意思是我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。C說(shuō)法與題不符；D：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？D說(shuō)法與題不符；故本題選A。12．A【詳解】本題主要考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。①②：依據(jù)題文描述，“朋友如醇酒，香濃而沉醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友應(yīng)是那意味深長(zhǎng)的散文，寫(xiě)過(guò)昨天又期待未來(lái)。”。這句話將朋友比作醇酒，比作花香，比作散文。充分體現(xiàn)了朋友帶給人溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好。故①②正確；③④：題文沒(méi)有體現(xiàn)出朋友傾盡所有的幫助或者是和我們形影不離、心心相惜。故③④錯(cuò)誤；故本題選A。13．B【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①②③：題干體現(xiàn)生命有接續(xù)，身體上與精神成果的延續(xù)，媽媽的做法屬于節(jié)儉傳統(tǒng)美德上的傳承；爸爸的要求屬于文明交往上的傳承；著名散文家朱自清屬于做人要有骨氣、要活的有尊嚴(yán)，故①②③正確；④：爸爸的觀點(diǎn)不對(duì)。我們要親君子，遠(yuǎn)小人，故④錯(cuò)誤；故本題選B。14．C【詳解】本題考查對(duì)生命的理解。①③④：遺體捐獻(xiàn)是熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生命的表現(xiàn)，死亡是人生不可避免的歸宿。從容面對(duì)死亡，才能更加熱愛(ài)生命，個(gè)體的生命雖然短暫，但在一代代的個(gè)體生命中實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)，當(dāng)我們能夠自覺(jué)與周?chē)萜菖c共時(shí)，我們就走向了道德的生活，故①③④說(shuō)法符合題意；②：材料沒(méi)體現(xiàn)生命的接續(xù)中，人類(lèi)的精神文明也在不斷積累和豐富，故②說(shuō)法與題意不符，排除；故本題選C。15．D【詳解】本題考查師生關(guān)系。①：師生之間是有差別的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：依據(jù)題文描述，開(kāi)展此活動(dòng)有利于筑師生情感交流的橋梁，拓寬師生交往的空間，建立亦師亦友的師生關(guān)系等，故②③④說(shuō)法正確；故本題選D。16．D【詳解】本題考查了解教師的職業(yè)。①：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)歷、情感與思維方式的差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，老師是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者和引路人，②③④說(shuō)法正確；故本題選D。17．A【詳解】本題考查對(duì)親情的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，親情是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，人們可能會(huì)因親情的平常而感受不到它的存在，故①②③說(shuō)法正確；④：并不是只有有血緣關(guān)系的人之間才擁有最美好的親情，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。18．B【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的正確認(rèn)識(shí)。①②④：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)，我們要孝敬父母長(zhǎng)輩，不斷學(xué)習(xí)，具備贍養(yǎng)的能力，履行孝敬父母的義務(wù)，①②④觀點(diǎn)正確；③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，我們要履行贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)；所以本題選B。19．D【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①：生命是不可逆的，從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返，①說(shuō)法正確；②：生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，②說(shuō)法正確；③④：生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，任何一個(gè)人都可以通過(guò)做有意義的事，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己生命的意義，③說(shuō)法錯(cuò)誤，④說(shuō)法正確；⑤：不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是不一樣的，態(tài)度不同，會(huì)直接影響生命的質(zhì)量。⑤說(shuō)法正確；故本題選D。20．D【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。②③：題文中，學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的原因是守護(hù)精神家園需用民族精神充盈人類(lèi)精神世界，每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，故②③正確；①：守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，故排除①；④：錯(cuò)誤的，文化具有豐富性和多樣性，不存在哪個(gè)國(guó)家的文化最優(yōu)秀，故排除④；故本題選D。二、非選擇題21．（1）該觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往等。（2）小徽應(yīng)該重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人解析：（1）該觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往等。（2）小徽應(yīng)該重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。（3）①主動(dòng)表達(dá)②真誠(chéng)待人（4）主題探究活動(dòng)使我了解到要正確認(rèn)識(shí)自我、重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)、對(duì)交友有了新的認(rèn)識(shí)；鍛煉了能力；拓展了視野等?！驹斀狻浚?）本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說(shuō)明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。題文中認(rèn)為，不了解自己，但是我們的生活并未受影響。這一想法是錯(cuò)誤的，這是沒(méi)有意識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己的重要性的表現(xiàn)，具體認(rèn)識(shí)可以從正確認(rèn)識(shí)自己的意義的角度進(jìn)行分析，具體從促進(jìn)自我發(fā)展、促進(jìn)與他人的交往等方面進(jìn)行說(shuō)明。（2）本題考查對(duì)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，做到客觀冷靜分析，既不能盲從也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行分析說(shuō)明即可。（3）本題考查對(duì)建立友誼的認(rèn)識(shí)和把握。依據(jù)教材知識(shí)，建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。據(jù)此作答。（4）此題旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定的開(kāi)放性，難度值一般。綜合上述探究活動(dòng)的內(nèi)容，這讓我們感受到了正確認(rèn)識(shí)自己、正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)、建立友誼以及友誼的力量等內(nèi)容。圍繞上述內(nèi)容組織問(wèn)題的答案。22．（1）觀點(diǎn)正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國(guó)家，在平凡生活中，將個(gè)體生命和他人的、集體的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國(guó)家，將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)解析：（1）觀點(diǎn)正確，言之有理即可。（2）①王繼才舍小家為國(guó)家，在平凡生活中，將個(gè)體生命和他人的、集體的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國(guó)家，將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。）②玲玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，是有意義的人生。（或小玲的父親，為一家人生活