優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《數(shù)學(xué)廣角-推理》孟凡輝

延吉市朝陽川鎮(zhèn)光華小學(xué)孟凡輝推理說課

一、說教材

“數(shù)學(xué)廣角――推理”是人教版二年級下冊第109頁的內(nèi)容。這是一節(jié)有趣的活動課，也是一節(jié)邏輯思維訓(xùn)練的起始課。這節(jié)課要求學(xué)生能根據(jù)已知的信息，進行判斷、推理，得出結(jié)論，使學(xué)生初步了解和運用排除法進行推理。整堂課在問題設(shè)計上難度都不是很大，一般都有一個可以直接判斷的條件，學(xué)生只要找準(zhǔn)相關(guān)語句，就能輕松地推導(dǎo)出結(jié)論。這樣設(shè)計的目的是讓學(xué)生在生動、有趣的猜測中獲得一些簡單的推理經(jīng)驗，在自主、探究、合作、交流中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“猜一猜”等活動，讓學(xué)生了解簡單的推理知識，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗，能進行含有兩個條件和三個條件的簡單推理。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決生活中的問題。3.使學(xué)生在探索活動中獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點：利用連線、列表法進行推理。

教學(xué)難點：仔細分析，尋找突破口，有條理地表達自己的推理過程。

二、說教法、學(xué)法

本節(jié)課我采用了游戲法、情境再現(xiàn)法、嘗試探究法等教學(xué)方法；以及觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、合作交流法等學(xué)習(xí)方法。還給學(xué)生一個自主的課堂，一個愉快的課堂。

三、說教學(xué)過程：

（一）在“猜想”中領(lǐng)悟平時，只要老師拋出“請同學(xué)們猜一猜”這樣一句話，學(xué)生們就來勁了，會爭先恐后地舉起小手急著要猜?？梢姟安孪搿笔菍W(xué)生們最樂于解決的問題。這節(jié)課的猜想共分三個層次，先讓學(xué)生“瞎”猜，學(xué)生從中意識到這樣是猜不到準(zhǔn)確答案的；然后在我的提示下“猶豫”的猜，學(xué)生從中感悟到：有條件了，答案的范圍縮小了，但是還猜不到準(zhǔn)確答案；我再次提示，學(xué)生很快能得出正確答案。學(xué)生從中領(lǐng)悟到了“猜想”是要根據(jù)已知條件去猜，這就是數(shù)學(xué)上的推理。揭示課題。

（二）在“探究”中了解

1.探究連線法。

利用學(xué)校前幾天進行的拍球比賽進入探究活動，在學(xué)生理清思路之后，給學(xué)生介紹一種簡潔的表述思維過程和結(jié)論的方法——連線法，教師演示連線法。接著學(xué)生嘗試用連線法解決例題1，方法會了，剩下的就是思想內(nèi)化成語言了，同桌互說推理的過程，單人匯報。緊接著跟上一道運用連線法的練習(xí)題，目的是了解對連線法掌握情況。

這部分內(nèi)容多次運用的課件，把學(xué)生帶回比賽現(xiàn)場，建立生活處處有數(shù)學(xué)的思想。播放西游記主題曲，讓學(xué)生帶著愉悅的心情參與課堂活動，課件展示答案，方便同桌快速訂正，課件在此起到畫龍點睛的作用。

2.探究列表法簡單的推理可以用連線法解決，稍復(fù)雜的問題我們可以借助列表法來完成。列表法不僅可以把題目中的信息用“√”、“×”的形式呈現(xiàn)出來，還可以把推理的過程和結(jié)論也呈現(xiàn)出來，把復(fù)雜的問題簡單化。學(xué)生嘗試完成探究二，這里主要是培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）在“活動”中感悟

同學(xué)們都喜歡看動畫片，柯南更是他們崇拜的對象，利用柯南破案，授予孩子們小偵探的稱號，激發(fā)孩子們的熱情，也為下面闖關(guān)調(diào)動積極性。這里用課件播放音樂，渲染緊張的氣氛，突出案件的神秘感。利用課件展示案件的主要線索，便于學(xué)生分析。學(xué)生對這種懸疑問題充滿好奇，我們就利用這種好奇，把孩子們帶到學(xué)習(xí)中。

（四）在“練習(xí)”中提升

練習(xí)是學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是學(xué)生心智技能和動作技能形成的基本途徑。在這一環(huán)節(jié)，練習(xí)題有針對性地對知識的重點、難點進行了有效的突破，解決了實際生活中的問題，讓學(xué)生體會到推理在生活中的用途。為了學(xué)生明確練習(xí)的步驟，課件出示闖關(guān)要求。

四．說板書板書設(shè)計以簡潔醒目為主要目的，看到板書就可以清楚的了解這節(jié)課的主要內(nèi)容，建立完整的知識結(jié)構(gòu)。

賈琪瑞金知賢李鑫蕊2年1班拍球比賽前三名：

我是第一名。我不是最后一名。李鑫蕊第二名第一名第三名賈琪瑞金知賢

有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？小紅小麗小剛語文數(shù)學(xué)品德與生活小紅小麗小剛我分到的不是梨，也不是蘋果！我分到的不是梨！俺老孫分到的是桃子！探究一我分到的不是梨，也不是蘋果！我分到的不是梨！俺老孫分到的是桃子！探究一練字畫畫寫作業(yè)看書ABCD探究二

四個同學(xué)A、B、C、D正在上自習(xí)，他們當(dāng)中有一個人在練字，一個人在畫畫，一個人在寫作業(yè)，另一個在看書。每個人做的事情都不一樣。A在專心的畫畫。B沒有寫作業(yè)，也沒有練字。C不在看書，也不在練字。D不做任何提示，你能猜到我在做什么嗎？

學(xué)習(xí)要求：先獨立完成，再組內(nèi)交流，合作匯報答案?？履?/p>

柯南破案嫌疑犯：5號病房的腸炎患者，7號病房的糖尿病患者，9號病房的心臟病患者。闖關(guān)要求：

1.獨立闖三關(guān)；

2.組內(nèi)互批，訂正答案；

3.選出組內(nèi)連闖三關(guān)的大偵探，授予柯南勛章。第一關(guān)：猜猜我是誰？

歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能猜出他們的名字嗎？9千克7千克5千克

第二關(guān)：巧妙破密碼！保險柜的密碼是從2、6、8這三個數(shù)字中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)。個位和十位上都不是6，而且十位上的數(shù)要比個位上的數(shù)大，這個密碼是多少呢？

十位個位第三關(guān)：填一填三個人拍球，分別拍了32下、31下、30下。運動員小娟小龍小云拍球次數(shù)我不是最多的我拍了30下小娟小龍小云9千克7千克5千克笑笑樂樂歡歡

十位個位82運動員小娟小龍小云次

數(shù)第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)闖