烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)（一模）語(yǔ)文試卷（含答案）

烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)(卷面分值:150分;考試時(shí)間:150分鐘) 2024.1.29注意事項(xiàng)：1.本試卷為問(wèn)答分離式試卷，由問(wèn)卷和答題卡兩部分組成，答案務(wù)必寫(xiě)或涂在答題卡指定位置上。2.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國(guó)古代詩(shī)學(xué)是主張陰陽(yáng)協(xié)調(diào)的。按照中國(guó)人的思維方式，清濁之分或陰陽(yáng)之分，不僅概括了人的氣質(zhì)的兩大類別、而且表示了對(duì)每種氣質(zhì)的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系的理解，以及對(duì)兩類氣質(zhì)之間關(guān)系的理解。用這個(gè)根本的原則來(lái)考察人的氣質(zhì)，不同的人所稟受的氣雖有陰陽(yáng)之分，但這只是說(shuō)總的傾向。事實(shí)上，每個(gè)人的氣質(zhì)中，都有陰陽(yáng)兩種成分，不會(huì)是絕對(duì)的、完全的陰，或絕對(duì)的、完全的陽(yáng).人的身體和精神，都需要陰陽(yáng)協(xié)調(diào)。文學(xué)藝術(shù)也需要陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，在優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)家身上，陰陽(yáng)剛?cè)峥偸遣煌潭鹊亟Y(jié)合著。例如陶淵明，他既有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這類平和恬適的詩(shī)句，又有“刑天舞干戚，猛志固常在”那樣“金剛怒目”式的詩(shī)句。例如李清照，她既有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這類婉約凄清的詩(shī)句，又有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”那樣慷慨雄豪的詩(shī)句。更深一層說(shuō)，在陶淵明的平和中，就含有不向世俗低頭的奇崛；在李清照的凄清中，就含有對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞執(zhí)著?？偠灾庩?yáng)二氣既是相生相克，又在變化中調(diào)和。這一觀念，是中國(guó)氣質(zhì)論的精華，也是中國(guó)古代詩(shī)學(xué)文氣論的精華。陰陽(yáng)，是中國(guó)哲學(xué)的最基本的范疇；剛?cè)?，也是中?guó)哲學(xué)的常用概念。在中國(guó)古代哲學(xué)里，陰陽(yáng)，指的是世界萬(wàn)物的兩種基本的相互對(duì)立和對(duì)應(yīng)的屬性。凡向上的、向外的、動(dòng)的、明的、熱的、強(qiáng)的為陽(yáng)，向下的、向內(nèi)的、靜的、暗的、冷的、弱的為陰。陰陽(yáng)的彼此作用，作成和推動(dòng)萬(wàn)物的孳生、發(fā)育和發(fā)展。剛?cè)?，指的是事物的兩種性質(zhì)或者狀態(tài)，剛?cè)嵬庩?yáng)往往有對(duì)稱的關(guān)系，在有的論者那里，剛?cè)峥梢院完庩?yáng)等同?！兑住は缔o上》說(shuō)，“一陰一陽(yáng)之謂道”，萬(wàn)事萬(wàn)物，都由陰陽(yáng)兩個(gè)方面構(gòu)成，都包含陰和陽(yáng)的相互對(duì)立、相互滲透、相互協(xié)調(diào)、相互融合?！兑住は缔o上》一再講到“剛?cè)嵯嗤?，而生變化”烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第1頁(yè)(共10頁(yè))

從南朝梁劉勰以后，陽(yáng)剛陰柔多用于描述作家作品的風(fēng)格。唐人所作《晉書(shū)·文苑傳》說(shuō)：“賞好生于情，剛?cè)岜居谛?。情之所適，發(fā)于詠歌，而感召無(wú)象，風(fēng)律殊制?！弊髡咝郧榈膭?cè)幔瑳Q定了作品風(fēng)格的剛?cè)?。陰?yáng)這對(duì)范疇由對(duì)立的兩面組成，每一事物其陰與陽(yáng)的量度有多少之別，其發(fā)展變化有陰與陽(yáng)各自增減、升降、消長(zhǎng)之別，陰與陽(yáng)的組合方式也千差萬(wàn)別；在每一事物中陰與陽(yáng)的比重不一，或陽(yáng)勝陰，或陰勝陽(yáng)，因而才各有個(gè)性，生出億萬(wàn)的品類。但無(wú)論何時(shí)何地，都不應(yīng)該一有一無(wú)。文學(xué)作品也是這樣，雄健、豪放、壯偉的屬陽(yáng)剛，秀雅、婉約、沖淡的居陰柔，這都是就其總體傾向而言。細(xì)細(xì)體味、分析，則好的作品兩種兼具，有陽(yáng)無(wú)陰或有陰無(wú)陽(yáng)，都不成其為好文章從純審美的角度說(shuō)，兩者不應(yīng)有高下之分；區(qū)分高下，是加入了社會(huì)價(jià)值判斷的結(jié)果。清代姚鼐和許多前人一樣，不是平均地、平等地對(duì)待陽(yáng)剛和陰柔兩大風(fēng)格類型，他在《海愚詩(shī)抄序》中說(shuō)：“其在天地之用也，尚陽(yáng)而下陰，伸剛而絀柔，故人得之亦然。文之雄偉而勁直者，必貴于溫深而徐婉。溫深徐婉之才，不易得也，然其尤難者，必在乎天下之雄才也?！?摘編自王先霈《中國(guó)古代詩(shī)學(xué)十五講》)材料二：自然界有兩種美：老鷹古松是一種，嬌鶯嫩柳又是一種。倘若你細(xì)心體會(huì)，凡是配用“美”字形容的事物，不屬于老鷹古松的一類，就屬于嬌鶯嫩柳的一類，否則就是兩類的混和.有兩句詩(shī)說(shuō)：“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南。”這兩句詩(shī)每句都只提起三個(gè)狀貌，可以象征一切美。你遇到任何美的事物，都可以拿它們做標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類比如說(shuō)峻崖、懸瀑、狂風(fēng)、暴雨、沉寂的夜或是無(wú)垠的沙漠，垓下哀歌的項(xiàng)羽或是床頭捉刀的曹操，你可以說(shuō)這是“駿馬秋風(fēng)冀北”的美；比如說(shuō)清風(fēng)、皓月、暗香、疏影，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉，你可以說(shuō)這是“杏花春雨江南”的美。藝術(shù)是自然和人生的返照，往往因創(chuàng)作家性格的偏向，作品也因而或剛或柔。歷來(lái)藝術(shù)家對(duì)于陽(yáng)剛、陰柔兩種美分得很嚴(yán)。在詩(shī)方面有李、杜與王、韋之別，在詞方面有蘇、辛與溫、李之別………統(tǒng)觀全局，中國(guó)的藝術(shù)是偏于柔性美的。中國(guó)詩(shī)人的理想境界大半是清風(fēng)皓月疏林幽谷之類。環(huán)境越靜越好，生活越閑越好。他們很少肯跳出那“方宅十余畝，草屋八九間”的宇宙，而憑視八荒，遙聽(tīng)諸星奏樂(lè)者。他們以“樂(lè)天安命”為極大“智慧”，因此，他們的詩(shī)也大半是微風(fēng)般的蕩漾，輕燕般的呢喃。過(guò)激烈的顏色，過(guò)激烈的聲音和過(guò)激烈的情感都是使他們畏避的?！抖脑?shī)品》中只有“雄渾”“勁健”“豪放”“悲慨”四品算是陽(yáng)剛美，其余二十品都偏于陰柔。西方評(píng)論家所說(shuō)的“宇宙的情感”，在中國(guó)文學(xué)中除著《逍遙游》《齊物論》《論語(yǔ)·子在川上》、陳子昂《幽州臺(tái)懷古》(《登幽州臺(tái)歌》)、李白《日出東方隈》諸作以外，很少能看到其他具有“宇宙的情感”的文字?！靶蹨啞薄皠沤　薄扒f嚴(yán)”諸詞大多都只能得其片面的意義。(摘編自朱光潛《兩種美》)烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第2頁(yè)(共10頁(yè))1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.中國(guó)古代哲學(xué)對(duì)“陰陽(yáng)”“剛?cè)帷弊髁岁U釋，并對(duì)二者的屬性作了劃分。B.作者認(rèn)為.南朝梁劉勰是第一個(gè)提出來(lái)用陽(yáng)剛陰柔描述作家作品風(fēng)格的。C.雖然也有剛?cè)峄旌偷摹懊馈?，但這種“美”并不是朱光潛所論說(shuō)的重點(diǎn)。D.中國(guó)詩(shī)人很少愿意“憑視八荒”，這使《二十四詩(shī)品》中多數(shù)偏于陰柔。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果一個(gè)作家的性情偏向陰柔，很大程度上就決定了其創(chuàng)作風(fēng)格偏向陰柔，但這種風(fēng)格只是總體上的傾向，并非絕對(duì)B.在文學(xué)作品中，因“陰”與“陽(yáng)”的比重不一樣，或陽(yáng)勝陰，或陰勝陽(yáng)，所以作品就會(huì)各有個(gè)性，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。C.歷來(lái)的藝術(shù)家認(rèn)為“兩種美”有著十分嚴(yán)格的劃分，這與王先需“好的作品兩種兼具”的觀點(diǎn)相比，有著較大不同。D.《二十四詩(shī)品》中只有“雄渾”“勁健”等四品算是陽(yáng)剛美，這可佐證中國(guó)詩(shī)人是以“樂(lè)天安命”為極大“智慧”的。3.下列選項(xiàng).不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.杜甫的《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂”豪放大氣，《絕句.“春風(fēng)花草香”清麗溫馨。B.柳公權(quán)的書(shū)法骨力勁健，褚遂良的書(shū)法輕盈飄逸。C.石濤的《竹石圖》蒼勁恣肆，唐寅的《臨水芙蓉圖》嬌艷俊秀。D.中國(guó)古典音樂(lè)名曲《十面埋伏》鏗鏘激越，《梅花三弄》柔和舒緩。4.根據(jù)材料一，下列對(duì)“陰”“陽(yáng)”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)5.請(qǐng)結(jié)合以上材料的相關(guān)論述，從蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》兩篇作品中任選一篇，分析其中體現(xiàn)的“陽(yáng)剛”。(6分)烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第3頁(yè)(共10頁(yè))(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。出走以后張?zhí)煲砗翁俸鋈换氐搅四锛?，臉色很難看。一個(gè)人回來(lái)的。只帶了一只精致的小提箱。其余照道理要帶的都沒(méi)帶。譬如聽(tīng)差、奶媽、孩子等等。“回來(lái)了?怎么，一個(gè)人么?你一個(gè)人——不要照應(yīng)就……”“我要離婚!”老太爺只把嘴唇哆嗦著。真糟糕：他才辭了那差使沒(méi)有幾天！他在縣衙門里吃了二十幾年公事飯，歷任的縣長(zhǎng)都沒(méi)換掉他。去年女兒嫁給了那何伯峻，他才苦出了頭：大兒子有了個(gè)好差使，帶著媳婦孫兒女去吃飯。老二老三也能升了學(xué)。女兒女婿還要接他們兩老到上海去享福哩。老太爺瞅了老太太一眼，把那雙沒(méi)光彩的眼睛又回到女兒的臉上，老半天他才似乎鼓起了勇氣，全身的勁都給聚到嘴里，聲音可輕輕的：“為什么呢，為什么你要……”“我要離，就是！”那個(gè)粗暴地?fù)尠字?，“我再也不能跟伯峻呆下去！他?jiǎn)直惡化，腐化，……自私自利……國(guó)家社會(huì)上的罪人……”“小夫妻吵嘴是常事。怎么……唉，你離了婚，叫我跟你爸怎么辦呢……”他們的女兒跳起來(lái)頓著腳?！盁┧懒?！什么小夫妻小夫妻的，真是！我跟你們說(shuō)不明白：我只要告訴七叔……你們都不懂！”她只相信七叔，于是老太爺似乎有點(diǎn)傷心自己的攀不上，小聲兒嘆了一口氣，肚子里說(shuō)：“他們是新派人，唉！”那位姑太太可一直等到七叔來(lái)了她才開(kāi)話匣子。七叔是老太爺?shù)奶梅康艿堋２湃畮讱q，并且是在縣里頂愛(ài)出風(fēng)頭的一個(gè)中學(xué)里當(dāng)國(guó)文教員的。她打有知識(shí)的時(shí)候起——就一直跟著七叔的路線走：他叫她知道女人是個(gè)“人”，他叫她放眼去看這世界到底有多么大，他叫她用她的腦筋。還有呢——何伯峻也是七叔介紹給她的?，F(xiàn)在她要脫開(kāi)伯峻的這理由——當(dāng)然也只有七叔懂得。七叔比前兩個(gè)月胖了些，對(duì)她像逗孩子玩似的：“怎么，閑得沒(méi)事做了就鬧離婚玩么?”“七叔你告訴我的：他有救中國(guó)的大志，他要振興實(shí)業(yè)，一回國(guó)他就開(kāi)了那個(gè)公司。哼，說(shuō)得倒好聽(tīng)。其實(shí)啊——其實(shí)他是要發(fā)財(cái)！你知不知道他錢是怎么賺來(lái)的，你知不知道?”烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第4頁(yè)(共10頁(yè))

“唔,怎樣呢!”“他呀，他呀……”她全身的血在狂奔著，聲音發(fā)了顫，“他借口不景氣，他說(shuō)去年蝕了二十來(lái)萬(wàn)，放出謠言去說(shuō)公司要關(guān)門。他其實(shí)……你知道他怎樣?”姑太太兩手抓著拳，用力哆嗦著，“呵，這樣一來(lái)他就可以減少別人的工錢！做工的時(shí)間倒多加兩個(gè)鐘頭！他們……那些工人要是不依，他就拿關(guān)門來(lái)嚇?biāo)麄?！你看他……”“這些事跟你有什么關(guān)系呢?”他這種慢條斯理的口氣跟她那憤激勁兒簡(jiǎn)直太不相稱?！八f(shuō)這是為了生活！為了我們的生活！造孽錢！騙來(lái)的錢！哼，我讓他拿這些錢來(lái)養(yǎng)我么！”“那你打算要怎樣?”“離婚！”那個(gè)斬釘截鐵的，“我有我的思想：我不能跟吃人的野獸生活在一起！”七叔笑了笑，一面掏出一只表來(lái)看了一下?！澳愀鶕?jù)民法第幾條跟他離婚呢?”姑太太倒給愣住了：不錯(cuò)，離婚沒(méi)理由?！拔铱偠灾桓闪?！我要像《玩偶家庭》②里那個(gè)女主人一樣！”要談這一套——是七叔的拿手：這些書(shū)還是他介紹給她看的。“《玩偶家庭》的那位太太是自己的事呀——她丈夫虧待了她呀。你呢——其實(shí)事不關(guān)己,你本可以……”“事情當(dāng)然不關(guān)我的事?？墒俏矣形业娜烁瘢矣形业乃枷?！”“唉，真孩子氣！做事全憑一個(gè)沖動(dòng)，一點(diǎn)不相干的事也鬧得這樣……”姑太太猛的站了起來(lái)：“不相干的事——看到那些工人那么痛苦也是不相干的事！我的思想不是受你的影響的么——你叫我用用腦袋，你叫我睜開(kāi)眼睛來(lái)看這世界，你叫我想到民眾的痛苦……什么，你現(xiàn)在倒說(shuō)是不相干的事！”七叔可沒(méi)想到她有這一著，舌子也打起結(jié)來(lái)?！斑@是……我們所以要有這種思想——無(wú)非是怕我們自己落伍，我們……我們不妨把生活跟思想解釋成兩回事。思想歸思想，生活歸生活。”七叔瞧著姑太太似乎沒(méi)先前那樣肝火旺，掏出表來(lái)：已經(jīng)過(guò)了三點(diǎn)，他得到學(xué)校里去開(kāi)教務(wù)會(huì)議。臨走的時(shí)候他還叫她靜心想一想。屋子里只有她一個(gè)人。堂屋里響起老太爺抽旱煙的聲音，那么沒(méi)勁兒，那么單調(diào)，仿佛人類一輩子只配抽旱煙——一面抽著一面安心地等著老死。這一切——姑太太當(dāng)然非常熟悉。她仿佛覺(jué)得自己一直生活在這里，并沒(méi)遇見(jiàn)那個(gè)何伯峻，并沒(méi)結(jié)婚。似乎她還才打?qū)W校里回來(lái)哩。烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第5頁(yè)(共10頁(yè))不過(guò)也有點(diǎn)不同：那時(shí)候她只穿著破棉襖，罩著補(bǔ)了又補(bǔ)的藍(lán)旗袍。腳上老是一雙膠底鞋：夏天泡著腳汗，冬天就冷得像冰。只有在七叔那里得到一點(diǎn)安慰———那些書(shū)，那些思想。他還介紹了伯峻給她?，F(xiàn)在七叔也還是那個(gè)，告訴她生活是……她心臟上感到一陣?yán)洹Ｆ饺者@時(shí)候她正用開(kāi)水沖著肝精喝———比牛肉汁還好吃。有時(shí)候還得吃一片面包。沒(méi)有朋友來(lái)熱鬧，就返著孩子玩。晚上呢———更不用說(shuō)，伯峻惡實(shí)地陪她坐上車子、開(kāi)足馬力上回力球場(chǎng)，上百樂(lè)門?？偠灾?，生活得一點(diǎn)不寂寞……以后是怎么一種生活呢……二弟三弟當(dāng)然得輟學(xué)。大哥準(zhǔn)得失業(yè)，帶著老婆兒女一家子回家來(lái)。老太爺已經(jīng)辭了差使，那就得成天在家里抽早煙，嘆著氣發(fā)牢騷。一家十幾口都擠在這所潮濕的黑房子里挨著餓，啜泣著：太陽(yáng)永遠(yuǎn)曬不到他們頭上來(lái)……七叔來(lái)的時(shí)候已經(jīng)快要吃晚飯。“唉，我們的姑太太，你看罷：伯峻的電報(bào)?！辈碾妶?bào)！姑太太跳了起來(lái)，心也跳了起來(lái)，身子像泡在溫水里似的。電報(bào)并不短：打給七叔的。原來(lái)她一走，伯峻那么傷心——連飯也吃不下，伯峻打電報(bào)問(wèn)七叔——她是不是回了家。伯峻還等著七叔的回電哩：一接到回電——他就親自來(lái)接她回去。于是大顆淚滾了下來(lái)。別人多么愛(ài)她，瞧！“你想想你的孩子氣，”七叔掃那兩老一眼，“離了他怎么辦呢，你總是……”“啊呀，別說(shuō)了！”姑太太抹抹眼淚撮著嘴。七叔大笑起來(lái)，大家提得高高的心就有了個(gè)著落。“馬上就回電，呃?叫他明早來(lái)接你?”“隨你吧?！逼呤逵执笮χ?，一面找支筆來(lái)擬電報(bào)。什么都有了活氣。姑太太呢——她可打開(kāi)了那只手提箱，拿出她生活里不可少的那套行頭，對(duì)著鏡子在自己微笑的臉上做起功夫來(lái)。(有刪改)【注】①何太太，因嫁何伯峻，故稱何太太，娘家人稱她姑太太。②《玩偶家庭》，即易卜生的《玩偶之家》。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.姑太太平時(shí)回娘家都會(huì)帶著聽(tīng)差、奶媽、孩子等，而開(kāi)頭寫(xiě)她一個(gè)人回來(lái)是很反常的。B.姑太太被何伯峻愛(ài)國(guó)青年的表象迷惑，婚后才認(rèn)清其資本家的真面目，于是堅(jiān)決要離婚。C.姑太太嫁給何伯峻后全家人的生活都變好了，可見(jiàn)姑太太的婚姻情況對(duì)家人影響很大。D.文中兩次提到老太爺“抽旱煙”，暗示他是單調(diào)乏味、令人窒息的家庭氣氛的制造者。烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第6頁(yè)(共10頁(yè))7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文主要通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)來(lái)塑造姑太太的形象，《玩偶之家》通過(guò)臺(tái)詞、動(dòng)作等塑造娜拉的形象。B.文章采用全知視角敘述，作者像一位攝影師帶著讀者看姑太太的一舉一動(dòng)以及她內(nèi)心的起伏變化，使小說(shuō)更有現(xiàn)場(chǎng)感。C.何伯峻并未出場(chǎng)，他的形象多是通過(guò)姑太太的轉(zhuǎn)述來(lái)呈現(xiàn)的，這與《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳這一人物的正式出場(chǎng)方式相同。D.結(jié)尾的突轉(zhuǎn)既有七叔規(guī)勸的因素，也有姑太太對(duì)現(xiàn)實(shí)考量的因素，還有伯峻電報(bào)給的臺(tái)階，是幾方面共同作用的結(jié)果。8.文中畫(huà)★的段落，寫(xiě)七叔對(duì)姑太太的影響時(shí)，多次使用“他叫她……”，有什么用意?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?5分)9.小說(shuō)充滿諷刺意味，請(qǐng)從手法、語(yǔ)言的角度，結(jié)合文本加以分析說(shuō)明。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文、完成10~14題。材料一：成王少，周初定天下，周公恐諸侯畔周、公乃攝行政當(dāng)國(guó)。管叔、蔡叔群弟疑周公，與武庚作亂，畔周。周公奉成王命，伐誅武庚、管叔，放蔡叔。晉唐叔得嘉谷，獻(xiàn)之成王，成王以歸周公于兵所。周公受禾?hào)|土，魯天子之命。周公行政七年，成王長(zhǎng)，周公反政成王，北面就群臣之位。成王在豐，使召公復(fù)營(yíng)洛邑，如武王之意。周公復(fù)卜申視，卒營(yíng)筑，居九鼎焉。曰：“此天下之中，四方入貢道里均?！闭俟珵楸?，周公為師，東伐淮夷，殘奄，遷其君薄姑。成王自奄歸，在宗周，作《多方》。既絀殷命，襲淮夷，歸在豐，作《周官》。興正禮樂(lè)，度制于是改，而民和睦、頌聲興。(節(jié)選自《史記》)材料二：論周公者多異說(shuō)，何也?周公居禮之變，而處圣人之不幸，宜乎說(shuō)者之異也。凡周公之所為，亦不得已而已矣。成王幼不能為政，周公執(zhí)其權(quán)以王命賞罰天下是周公不得已者如此而已，今儒者曰：周公踐天子之位，稱王而朝諸侯?！稌?shū)》曰：“周公位冢宰，正百工。群叔流言。”則是周公未嘗踐天子之位而稱王也?？鬃釉唬骸氨匾舱酰　比逭咧?，患在于名實(shí)之不正。陳賈問(wèn)于孟子曰：“周公使管叔監(jiān)商，管叔以商叛。知而使之，是不仁，不知是不智?！泵献釉唬骸爸芄?，弟也；管叔，兄也。周公之過(guò)，不亦宜乎！”從孟子之說(shuō)，則是周公未免于有過(guò)也。夫管、蔡之叛，非逆也，是其智不足以深知周公而已矣。周公之誅，非疾之也，烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第7頁(yè)(共10頁(yè))

其勢(shì)不得不誅也。管、蔡之封，武王之世也。武王之世，未知有周公、成王之事。茍無(wú)周公、成王之事，則管、蔡何從而叛?周公何從而誅之?故曰：周公居禮之變，而處圣人之不幸也。(節(jié)選自蘇軾《周公論》)10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)周公A執(zhí)其權(quán)B以王命C賞罰D天下E是周公F不得已者G如此而已。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.攝，代理，與《論語(yǔ)》侍坐章中“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間”的“攝”意思不同。B.絀，同“黜”，指廢黜，“絀”與今天的成語(yǔ)“相形見(jiàn)絀”中的“絀”意思相同。C.患，弊病、毛病，與《魚(yú)我所欲也》中“故患有所不避也”中的“患”意思不同。D.疾，憎恨、痛心，與《屈原列傳》中“屈平疾王聽(tīng)之不聰也”的“疾”意思相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.管叔、蔡叔等人出于狹隘的想法，疑心自己的兄弟周公奪權(quán)篡位，就勾結(jié)武庚作亂背叛了周。周公奉成王之命討伐叛軍，嚴(yán)懲叛亂者。B.周成王在豐邑，派召公動(dòng)工復(fù)建洛邑，以完成武王的遺愿。周公再次卜問(wèn)和勘察后，將九鼎安放在了豐邑，認(rèn)為此處是天下的中央。C.對(duì)于論者對(duì)周公的異議，蘇軾探尋了其中的原因，認(rèn)為周公所處的正是禮法變革且周武王去世的特殊時(shí)期，所以有各種議論也正常。D.陳賈否定周公派管叔監(jiān)國(guó)的舉措，他分析說(shuō)，周公若知道管叔會(huì)叛國(guó)還派他去，就是不仁愛(ài)；如果不知道而這樣做，就是沒(méi)有智慧。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)興正禮樂(lè)，度制于是改，而民和睦，頌聲興。(2)夫管、蔡之叛，非逆也，是其智不足以深知周公而已矣。14.材料二中，蘇軾援引《書(shū)》和孟子的言論，分別有什么作用?(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。寄陳同甫陳傅良古來(lái)材大難為用，納納乾坤著幾人?但把雞豚燕同社，莫將鵝鴨惱比鄰。世非文字將安托，身與兒孫競(jìng)孰親。一語(yǔ)解紛②吾豈敢，只應(yīng)行道亦酸辛?！咀ⅰ竣訇惛盗迹纤沃麑W(xué)者、政治家。為官正直，屢次進(jìn)諫但多不被采納。與陳亮(字同甫)在學(xué)術(shù)主張和政治境遇上相似，并稱“二陳”。②一語(yǔ)解紛，取戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯仲連以一番話解除邯鄲之圍。功成不受賞的典故。烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第8頁(yè)(共10頁(yè))15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)說(shuō)明有才能的人難以得到任用是自古皆然的道理，滿含英雄寂寞之感。B.頷聯(lián)既表現(xiàn)與“同社”宴飲的歡樂(lè)，也體現(xiàn)因鵝鴨之事與鄰人所生的煩惱。C.尾句的“行道亦酸辛”與李白“行路難”旨意相近，均指世路坎坷、難行。D.本詩(shī)著力寫(xiě)人生況味，風(fēng)格深沉蒼勁，委婉地表達(dá)了對(duì)友人的同情和勸慰。16.近代文學(xué)家陳衍評(píng)論此詩(shī)說(shuō)：“經(jīng)過(guò)憂患，乃有此忠告?！闭?qǐng)結(jié)合這一評(píng)價(jià)分析詩(shī)作。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分(6分)(1)在賈誼的《過(guò)秦論》中，表現(xiàn)面對(duì)來(lái)勢(shì)兇猛的九國(guó)之師，秦國(guó)從容應(yīng)對(duì)的句子是“”；而九國(guó)之師則“”，說(shuō)明其人心不齊，同時(shí)也凸顯了秦國(guó)的強(qiáng)大。(2)李白《蜀道難》中，為突出蜀道行走之難，既夸飾山峰之高，又表現(xiàn)絕壁之險(xiǎn)的句子是:,。(3)春節(jié)前夕，小艾同學(xué)和父母一起去南山滑雪場(chǎng)，面對(duì)遠(yuǎn)山的皚皚白雪，他不禁感嘆道：,。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字,完成18~19題。有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來(lái)勢(shì)之快，可以使A地在晴空盤旋的蒼鷹來(lái)不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的豪打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌出來(lái)，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一個(gè)喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)向前沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像B、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點(diǎn)，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.文中畫(huà)波浪線的部分，如果寫(xiě)成“不安分的馬從四面八方匯集成集團(tuán)向前沖鋒”，表達(dá)效果有什么不同?(5分)烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第9頁(yè)(共10頁(yè))(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字,完成20~22題。12月1日，正在執(zhí)行中國(guó)第40次南極科學(xué)考察任務(wù)的“雪龍”號(hào)極地破冰船，經(jīng)過(guò)浮冰區(qū)破冰航行，抵達(dá)中國(guó)南極中山站附近。破冰船是一種特殊的船舶，①，例如“雪龍”號(hào)能破1.1米的冰，“雪龍2”號(hào)可前后向破1.5米的冰?！把?”號(hào)有個(gè)“殺手锏”特別值得一提，它是全球第一艘實(shí)現(xiàn)艏向、艉向雙向破冰的極地考察破冰船。除了船舶本身的破冰能力外，海冰也是復(fù)雜多變的，也會(huì)對(duì)破冰船的破冰能力造成較大的影響，其中主要影響因素是②。當(dāng)海水溫度升高超過(guò)零攝氏度，海冰開(kāi)始融化，整體強(qiáng)度減弱；當(dāng)溫度處于零攝氏度以下，甚至零下2攝氏度，海水開(kāi)始結(jié)冰，海冰整體強(qiáng)度明顯加強(qiáng)。冰的強(qiáng)度主要受堆積冰還是層冰、當(dāng)年冰還是多年冰的影響。堆積冰在結(jié)冰過(guò)程中因受風(fēng)浪等外部環(huán)境影響不斷堆積，③，結(jié)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，破冰船穿越此類海冰也會(huì)變得非常困難。當(dāng)年冰最大厚度2米，而由于多年冰經(jīng)過(guò)一個(gè)或多個(gè)夏季融化后再結(jié)冰，內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，變得更加結(jié)實(shí)，厚度可能會(huì)有3至4米以上。20.文中加點(diǎn)的“殺手锏”用了詞語(yǔ)的比喻義，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有用比喻義的一項(xiàng)是(3分)A.作為此次活動(dòng)的東道主，照顧好你們是我的責(zé)任。B.絆腳石也是成長(zhǎng)的動(dòng)力，可以讓我們更加地堅(jiān)韌C.不要總躲在別人后面放冷箭，這是不利于團(tuán)結(jié)的。D.建立新疆自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)對(duì)我們具有里程碑意義。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)22.文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ的文字出自新疆本土作家周濤的《鞏乃斯的馬》，其中有句話：“小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多?！睂?duì)這句話，你有怎樣的聯(lián)想、感悟與思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(問(wèn)卷)第10頁(yè)(共10頁(yè))烏魯木齊地區(qū)2024年高三年級(jí)第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(試題中凡主觀題回答，意思對(duì)即可；若與答案不同而言之成理，亦可酌情給分。)一、(35分)1.C(A項(xiàng)曲解文意，文中并未對(duì)“剛?cè)帷睂傩宰鲃澐?；B項(xiàng)無(wú)中生有；D項(xiàng)強(qiáng)加因果。)(3分)2.D(關(guān)系混亂?！啊抖脑?shī)品》中只有‘雄渾’‘勁健’等四品算是陽(yáng)剛美”，可佐證“中國(guó)的藝術(shù)是偏于柔性美的”，或佐證“過(guò)激烈的顏色……都是使他們畏避的”。)(3分)3.A(此項(xiàng)證明的是“在優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)家身上，陰陽(yáng)剛?cè)峥偸遣煌潭鹊亟Y(jié)合著”，但不能支撐材料二第二段的觀點(diǎn)。)(3分)4.D(加入社會(huì)價(jià)值的判斷，就會(huì)區(qū)分高下。而“