四年級(jí)下冊(cè)《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》的說(shuō)課稿

四年級(jí)下冊(cè)《整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)》的說(shuō)課稿一、教材分析本課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上，將整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大運(yùn)算定律的應(yīng)用范圍，提高學(xué)生計(jì)算小數(shù)加法的正確性和速度。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)加法運(yùn)算定律，對(duì)于小數(shù)加法的學(xué)習(xí)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地完成小數(shù)的加法練習(xí)，對(duì)于小數(shù)的概念和性質(zhì)也有了初步的了解。因此，學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)和能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.理解整數(shù)加法運(yùn)算定律可以推廣到小數(shù)，并能用這些定律進(jìn)行小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3.提高學(xué)生計(jì)算的正確性和速度。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解整數(shù)加法運(yùn)算定律可以推廣到小數(shù)，能用這些定律進(jìn)行小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。五、教具準(zhǔn)備多媒體課件、小黑板。六、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示一組整數(shù)加法題目，讓學(xué)生口算并說(shuō)出應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。然后教師引導(dǎo)學(xué)生觀察這些題目中數(shù)字的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這些題目中的數(shù)字都是小數(shù)。接著教師讓學(xué)生思考：整數(shù)加法運(yùn)算定律可以推廣到小數(shù)嗎？如果可以，應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？學(xué)生思考后自由發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，并揭示課題：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。2.探索新知：教師出示一組小數(shù)加法題目，讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)便方法計(jì)算（能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便）。學(xué)生完成后，教師讓學(xué)生比較自己的方法和簡(jiǎn)便方法的不同之處，并思考：為什么簡(jiǎn)便方法可以這樣計(jì)算？學(xué)生思考后自由發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法：先把小數(shù)看成整數(shù)，按照整數(shù)加法的法則進(jìn)行計(jì)算；然后再根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起數(shù)的大小變化的規(guī)律，把整數(shù)加法的結(jié)果轉(zhuǎn)化成小數(shù)加法的結(jié)果。這樣教學(xué)可以使學(xué)生充分體驗(yàn)到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。3.鞏固練習(xí)：教師出示一組小數(shù)加法題目，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。學(xué)生完成后，教師讓學(xué)生互相檢查并訂正錯(cuò)誤。然后教師讓學(xué)生思考：在計(jì)算過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生思考后自由發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出：在進(jìn)行小數(shù)加法簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，要特別注意小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)規(guī)律。4.課堂小結(jié)：教師讓學(xué)生回顧本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并思考：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生思考后自由發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納出本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解整數(shù)加法運(yùn)算定律可以推廣到小數(shù)，能用這些定律進(jìn)行小數(shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算；本課學(xué)習(xí)的難