中班安全教育課教案（篇22）VIP

中班安全教育課教案（篇22）中班安全教育課教案

教案主題：火災(zāi)安全教育

教案時(shí)間：40分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施。

2.學(xué)習(xí)如何正確撥打緊急電話。

3.提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

教具準(zhǔn)備：

1.展示圖片：火災(zāi)現(xiàn)場圖片、消防員圖片等。

2.PPT或投影儀（如果有的話）。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)的思考和興趣。然后問學(xué)生他們對火災(zāi)的了解和看法。

2.提出問題（5分鐘）

教師出示和描述以下場景，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的做法：

-如果你發(fā)現(xiàn)課堂里突然冒出火焰怎么辦？

-如果你看到爐子上冒出濃煙怎么辦？

-如果你的衣服著火了怎么辦？

3.知識講解（10分鐘）

教師通過講解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，介紹學(xué)生如何正確撥打緊急電話?？梢耘浜螾PT或圖片進(jìn)行講解。

-怎樣預(yù)防火災(zāi)：

-不玩火、打火機(jī)、點(diǎn)燃爆竹等。

-不亂拔插頭、亂接電線等。

-不在電線旁放易燃物品。

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么辦：

-保持冷靜。

-迅速離開火源。

-用濕毛巾捂住口鼻，盡量靠近地面。

-利用滅火器、滅火器等滅火工具滅火。

-緊急電話：110（警察）、119（消防）。

4.角色扮演（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急演練，模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情景?？梢苑殖尚〗M進(jìn)行，每個(gè)小組輪流扮演起火、逃生、求助等角色，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行演練。

5.溫故知新（5分鐘）

教師隨機(jī)提問學(xué)生火災(zāi)安全知識，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)糾正錯誤的觀念或做法。

6.綜合運(yùn)用（5分鐘）

教師提出以下情境，讓學(xué)生思考并給出正確的解決方案：

-如果看到有人在家門口吸煙，你會怎么做？

-如果發(fā)現(xiàn)有人孤獨(dú)癥患者玩火怎么辦？

7.總結(jié)和小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害性和重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，并強(qiáng)調(diào)隨時(shí)都要保持安全意識。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置火災(zāi)安全知識小練習(xí)，要求學(xué)生回家后和家人一起復(fù)習(xí)火災(zāi)安全知識，并做到以下幾點(diǎn)：

-觀察自家住房的火災(zāi)安全情況。

-首先掌握緊急電話（110、119）和住址，并能快速報(bào)警求助。

-做到杜絕玩火、禁止亂拔插頭等不良行為。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過多種方式引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)的思考和興趣，讓他們了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施。通過角色扮演和綜合運(yùn)用等任務(wù)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。同時(shí)，布置相關(guān)的作業(yè)，促使學(xué)生在家中進(jìn)行安全巡查和復(fù)習(xí)。

通過這節(jié)課的教學(xué)，不僅讓學(xué)生了解了火災(zāi)的危害和應(yīng)急預(yù)防知識，而且讓他們掌握了正確撥打緊急電話的方法。這對學(xué)生以后遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己和他人具有非常重要的意義。同時(shí)，通過角色扮演和綜合運(yùn)用等任務(wù)，學(xué)生們能更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力，為未來的生活提供了更多的安全保障。9.區(qū)別于其他教學(xué)形式，火災(zāi)安全教育以安全為主線，旨在讓孩子們在日常生活中能夠預(yù)防火災(zāi)并知道怎樣正確逃生，并且知道火災(zāi)應(yīng)急求助電話，這樣他們能夠更好地保護(hù)自己。同時(shí)，火災(zāi)安全教育也能提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們對安全問題的敏感度，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

在火災(zāi)安全教育課上，教師可以通過展示圖片、講解知識、角色扮演等方式，幫助學(xué)生了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施，并掌握正確的應(yīng)急逃生知識和緊急求助電話。

在導(dǎo)入部分，教師可以通過展示火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)的思考和興趣?？梢韵?qū)W生提出一些問題，比如他們對火災(zāi)有什么了解和看法。這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性，增加他們對火災(zāi)安全教育的興趣。

接著，教師可以出示和描述一些火災(zāi)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考正確的做法。例如，如果你發(fā)現(xiàn)課堂里突然冒出火焰怎么辦？如果你看到爐子上冒出濃煙怎么辦？如果你的衣服著火了怎么辦？通過這些問題，可以培養(yǎng)學(xué)生對火災(zāi)應(yīng)急情況的敏感度，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。

在知識講解部分，教師可以講解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施，并介紹學(xué)生如何正確撥打緊急電話?？梢越柚鶳PT或圖片，通過圖片的對比和描述，讓學(xué)生更直觀地了解火災(zāi)的危害性。同時(shí)，還可以向?qū)W生介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如不玩火、打火機(jī)、點(diǎn)燃爆竹等。另外，火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該迅速離開火源，用濕毛巾捂住口鼻，并盡量靠近地面逃生。還可以向?qū)W生講解緊急電話“110”和“119”的使用方法。這樣，學(xué)生就能更好地應(yīng)對火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急情況。

在角色扮演部分，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急演練。可以將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流扮演起火、逃生、求助等角色，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行演練。通過這種實(shí)際操作的方式，學(xué)生能夠更直觀地理解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，并掌握正確的逃生技巧和應(yīng)急求助方法。

在溫故知新部分，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生火災(zāi)安全知識，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)糾正錯誤的觀念或做法。這樣能夠加深學(xué)生對火災(zāi)安全知識的記憶，鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。

在綜合運(yùn)用部分，教師可以提出一些情境，讓學(xué)生思考并給出正確的解決方案。例如，如果看到有人在家門口吸煙，你會怎么做？如果發(fā)現(xiàn)有人孤獨(dú)癥患者玩火怎么辦？通過這種“情景模擬”的方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力。

在總結(jié)和小結(jié)部分，教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害性和重要性?？梢怨膭顚W(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，時(shí)刻保持安全意識。同時(shí)還可以提醒學(xué)生要牢記緊急電話的號碼和自己的住址，以便在遇到緊急情況時(shí)能夠快速報(bào)警求助。

最后，在作業(yè)布置部分，教師可以布置一些與火災(zāi)安全知識相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起復(fù)習(xí)火災(zāi)安全知識，并做到以下幾點(diǎn)：觀察自家住房的火災(zāi)安全情況，首先掌握緊急電話（110、119）的號碼和自己的住址，并能夠快速報(bào)警求助，杜絕玩火、亂拔插頭等不良行為。