新目標(biāo)英語教案設(shè)計(jì)

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)上第六單元SectionA教學(xué)案例設(shè)計(jì)

［設(shè)計(jì)理念］

在英語課堂上，我經(jīng)常使用任務(wù)型教學(xué)法，因?yàn)樽寣W(xué)生以完成各種有趣的任務(wù)來學(xué)習(xí)

英語，會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的積極參與能力和學(xué)習(xí)興趣。但是實(shí)施任務(wù)型教學(xué)和開展各種有趣的

活動(dòng)具有很大的挑戰(zhàn)性，我需要在實(shí)際操作中對(duì)教材進(jìn)行重新整合，并要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英

語水平和接受能力來開展行之有效的任務(wù)和活動(dòng)。在英語課堂上，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來

幫助解決教學(xué)難題。這樣，既能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)可視的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生積極參

與的欲望，引起學(xué)生的共鳴和興趣。

［教材分析］

《新目標(biāo)英語》采用任務(wù)型教學(xué)(Task-BasedLanguageTeaching)模式，以單元為

話題單位，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，把所

學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)真實(shí)的語言。''采用活動(dòng)途徑,

倡導(dǎo)體驗(yàn)參與"，讓學(xué)生在教師有序的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)

任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。《新目標(biāo)英語》幾乎每一個(gè)單元都能設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)，

參與，學(xué)習(xí)語言.

八年級(jí)上''Unit6I'mmoreoutgoingthanmysister.”談?wù)摰氖菍W(xué)生感興趣的話題，指

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人物特點(diǎn)的單詞、人物比較的表達(dá)及語法知識(shí)點(diǎn)''形容詞的比較級(jí)”，創(chuàng)設(shè)

情景,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)比較等級(jí)的語法現(xiàn)象的理解和運(yùn)用，通過大量的對(duì)話操練、歸納總結(jié)和練

習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

［學(xué)生分析］

初二的不分層班級(jí)學(xué)生英語水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的聽說能力，企求在課

堂上有更多的語言輸入和輸出。而部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，沒有信心開口講，難以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱

情。所以針對(duì)這種不同的學(xué)習(xí)需求，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)任務(wù)時(shí)必須注重基本核心語言材料

并作適當(dāng)拓展。

［教學(xué)目標(biāo)］

1＞談?wù)搶W(xué)生感興趣的話題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人物特點(diǎn)的單詞、人物比較的表達(dá)及

語法知識(shí)點(diǎn)''形容詞的比較級(jí)”。

2、學(xué)生根據(jù)班級(jí)的真實(shí)情況，我采用了教學(xué)游戲''超級(jí)訪問"、''大眾評(píng)選"、''明日之

星”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和合作精神。

3、通過學(xué)習(xí)本課，增強(qiáng)師生、生生間的相互了解和溝通。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力。

［教學(xué)過程］

Step1Lead-in

T：Ihaveafriend.Canyouguesswhatshelookslikeandwhatsheis

like?

S：Sheistall./Sheisthin./Shehaslonghair./Sheisoutgoing./...

T：Let'slookatourphotos.(Showthemonthescreen.)Pleasetalk

aboutthem.

S：...(Studentsgetinformationfromthephotos.)

T：PanChangjiangismoreoutgoingthanYaoMing.(Leadintheclass

subject.)

［1、通過展示幾組明星的照片，利用學(xué)生的心理和想象空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

增強(qiáng)課堂氣氛。2、了解學(xué)生對(duì)已學(xué)過的形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的掌握程度，為下一步鞏固

學(xué)習(xí)做好鋪墊。］

Step2Revision

1、Revisetheadjectivesdescribingpeople'sappearanceandpersonalities:

T:Whatdoyoulooklike?

S:Izmtall/short/mediumheight.

I'mheavy/thin/mediumbuild.

Ihavelong/short/curly/straight/blackhair.

SI:Whatdoyoulooklike?

S2:Iam...Whatdoyoulooklike?

T:Whatareyoulike?

S:I'mcalm/wild/funny/serious/outgoing/quiet/shy/...Whatareyoulike?

2、Showsomephotosaboutfamouspersonsandtalkabouttheirpersonaltraits,

usingadjectivewordsonthescreen.

[1、復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，自然延伸到新課學(xué)習(xí)，起到承上啟下的作用。

2、開展競賽活動(dòng)，既可調(diào)動(dòng)課堂氣氛，又可提高求知欲望，一舉兩得。]

Step3Presentation

1、T:YaoMingistallerthanMrPan.ThenLearnsomenewwordsabout

personaltraits:calm/wild,athletic/weak,usingthepicturesof3pairsoftwinsinSection

A.

T:Whoiscalmer,TomorSam?

S:TomiscalmerthanSam.SamiswilderthanTam.

TomismoreathleticthanSam.SamisweakerthanTom.

2、DoSectionA-la.Matcheachwordwiththeopposite.Checkthe

answers.

3、Getstudentstointroducetherulesofthecomparativeandsuperlativedegreesof

adjectives.(Showthemonthescreen.)

［1、充分利用課本資源和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行詞匯教學(xué)，詞不離句，形散而神不散。2、

讓學(xué)生歸納總結(jié)語法知識(shí)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，有利于開啟思維，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)特點(diǎn)。］

Step4Listening

1、Listentothetapeandnumberthepicturesinlb.

2、Listentothetapeandcompletethechatin2a.Listenagainandfill

inchatin2b.

3、Checktheanswers.

［聽力訓(xùn)練既是對(duì)知識(shí)的鞏固，也為下一步的任務(wù)輸出提供了輸入材料。］

Step5Practice

Task1:Interviewfamouspersons(Pairwork)

1、Demonstratetheactivitywithonestudent.(Imaginehe/sheisafamousperson.

Theteacheractsasareporter.)

eg.T:Hello,Lucy.MayIaskyousomequestionsaboutyourfamily?

S:Yes.

T:Doyouhaveabrotherorasister?

S:Yes,Ihaveabrotherandtwosisters.

T:Whoistaller,yoursisteroryou?

S:I'mtallerthanmysister.

T:Whoisthemostathleticofyou?

S:Myoldestsister.

(Showanexampleonthescreen.)

2、Ssworkinpairs.Thenasksomepairstoactthemoutinclass.

Task2:Publicvote(Groupwork)

1、Dividetheclassinto4groupsandthenworkingroups.Fillinthe

chat.

InclassName

Whoisthetallest?

Whoistheshortest?

Whoistheheaviest?

Whoisthethinnest?

2、Eachgroupchooseonestudenttodoareport.Showtheresultsin

class.

[1、設(shè)計(jì)的活動(dòng)既突出互動(dòng)合作，又體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面同學(xué)的學(xué)

習(xí)積極性，最大限度地提高每位同學(xué)的參與意識(shí)。2、活動(dòng)的主題難易顧及到學(xué)生的實(shí)際情

況，操作具有可行性。3、教師導(dǎo)演，學(xué)生主演，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極能動(dòng)性。

4、''超級(jí)訪問"、''大眾評(píng)選"、''明日之星"這些活生生的生活場面，活現(xiàn)在課堂中，完全改變

了以往''直截了當(dāng)向?qū)W生傳授語言”的傳統(tǒng)教育模式，真正體現(xiàn)了''以學(xué)生為主體”的任務(wù)型語

言教學(xué)模式。]

Step6ReadingandWriting

1、Teach''lookthesame"、''lookdifferent"、''beasgoodas”

''benotasgoodas"、''alittle”,usingsomepicturesandcomparing

someSsinclass.

2、Ssreadthearticle.Thenreadthestatements(1-5)aboutthearticle.Write"T"、

、'F"or''DK".

3、Checktheanswers.(AskSstogivereasons.)

4、AskSstowriteanotherletter.

5、Choosetwoorthreetosharethereplieswiththewholeclass.

[1、這一環(huán)節(jié)是基于聽說訓(xùn)練之上，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，在課堂內(nèi)強(qiáng)化目標(biāo)語言。

2、對(duì)教材進(jìn)行重新整合，既有效地控制了難易梯度，又不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維能力。]

Step7ConsolidationandSum-up

1、GiveSsachancetosumupwhathavelearnedinthisclass.(Sscantalkaboutit

freely.)ThenTmakesabriefsum-up.

2、GettheSstodosomeconsolidationexercises.Tgoesaroundandgivessome

helptoSs.

[1、讓學(xué)生來做課堂小結(jié)，抓住了學(xué)生''不敢于開口說英語”的心理，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)的

重要性；讓學(xué)生自主總結(jié)加上教師作綜合陳述，猶如給學(xué)生一顆定心丸，給學(xué)生增添了信心。

2、強(qiáng)化練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練聽寫能力，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。]

Step8Homework