地質(zhì)實習總結(jié)

地質(zhì)實習總結(jié)

地質(zhì)實習總結(jié)1

一、實習目的及要求

1、培育學生吃苦耐勞、艱難努力、遵守紀律、等優(yōu)良品質(zhì)和增加集體觀念，總結(jié)此次實習與我們所學專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。

2、熟悉了解水工建筑物中的工程地質(zhì)條件和要求。主要包括以下六個方面：a.地形地貌條件b.巖石與土的類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)c.地質(zhì)構(gòu)造d.水文地質(zhì)條件e.物理地質(zhì)作用f.自然建筑材料等方面。

3、通過實習穩(wěn)固課堂所學的根本理論，聯(lián)系現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培育和實際工作力量。

4、通過實際考察，了解各種地質(zhì)現(xiàn)象，增加感性熟悉。

二|、實習的內(nèi)容

我們考察了巖漿巖。巖漿巖又叫火成巖，占地殼總質(zhì)量的95%，在三大類巖石中，巖漿巖占有比擬重要的位置。巖漿巖是由巖漿冷凝形成的巖石。巖漿巖上升侵入圍巖，在地殼深處結(jié)晶形成的巖石，稱為深成巖（形成深度大于3km）。在地面以下較淺處形成的巖石稱為淺成巖（形成深度小雨3km）。兩者統(tǒng)稱為侵入巖。由噴出地面的巖漿凝固形成的巖石成為噴出巖，包括火山碎屑巖和熔巖。巖漿巖的礦物成分巖漿巖主要由SiO2、Al2O3、Fe2O3、MgO等氧化物組成。其中SiO2是最多也是最重要的，它是反響巖漿性質(zhì)和直接影響巖漿巖礦物成分變化的主要因素。常依SiO2的含量，將巖漿巖劃分為不同的類型：超基性巖（65%）。巖漿巖的構(gòu)造和構(gòu)造巖漿巖由于形成的環(huán)境不同，產(chǎn)生了各種不同的構(gòu)造和構(gòu)造。

巖漿巖的構(gòu)造是指巖石中礦物的形態(tài)、大小和結(jié)晶程度，以及顆粒之間的關(guān)系。巖漿巖的構(gòu)造是指巖石中礦物的空間排列及其填充的方式。了解構(gòu)造和構(gòu)造可以了解巖漿巖的形成環(huán)境。如噴出巖由于冷卻快，來不及結(jié)晶，形成玻璃質(zhì)，稱為玻璃質(zhì)構(gòu)造。其中一些氣體尚未逸散，形成氣孔構(gòu)造。巖漿一面流淌一面凝固形成很多流紋，做流紋構(gòu)造。深成巖在地下緩慢結(jié)晶，它的顆粒在空間分布比擬勻稱，形成塊狀構(gòu)造；在深處，各種礦物結(jié)晶的大小相近，這樣的構(gòu)造叫做等粒構(gòu)造。而淺成巖中由于礦物結(jié)晶時間不同，造成先結(jié)晶的晶體粗大，后結(jié)晶的晶體細小，從而形成斑狀構(gòu)造。

巖漿巖的簡易鑒定方法在野外進展鑒定時，首先觀看巖體的產(chǎn)狀等，將定是不是巖漿巖及何種產(chǎn)狀類型。然后觀看巖石的顏色以初步推斷巖石的類型。含深色礦物多、顏色較深的，一般為基性或超基性巖；含深色礦物少、顏色較淺的，一般為算子那個或中性巖。一樣成分的巖石，隱晶質(zhì)的教顯晶質(zhì)的顏色要深一些。應(yīng)留意巖石總體的顏色，并應(yīng)在巖石的新奇面上觀看。接著觀看巖石中礦物的成分、組合及特征。并估量每種礦物的含量，即可初步確定巖石屬何大類。進一步觀看巖石的構(gòu)造構(gòu)造特征，區(qū)分是噴出巖還是淺成或深成巖。最終綜合分析，據(jù)《土木工程地質(zhì)學》“巖漿巖分類表”確定巖石的名稱。

最終我們考察了變質(zhì)巖。變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運動和巖漿活動等造成物理化學環(huán)境的轉(zhuǎn)變，處在高溫、高壓及其他化學因素作用下，使原來巖石的成分、構(gòu)造和構(gòu)造發(fā)生一系列變化所形成的新的巖石。依據(jù)變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區(qū)域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動力變質(zhì)作用。變質(zhì)巖的構(gòu)造可分為：變余構(gòu)造（剩余構(gòu)造）；變晶構(gòu)造；碎裂構(gòu)造。巖石經(jīng)變質(zhì)作用后常形成一些新的構(gòu)造特征，這是區(qū)分于其他兩類巖石的特有標志，是變質(zhì)巖的作重要特征之一。原巖變質(zhì)后仍殘留有原巖的局部構(gòu)造特征者叫變余構(gòu)造。

通過變質(zhì)作用形成的新的構(gòu)造叫變成構(gòu)造：

a）板狀構(gòu)造巖石具有平行、較密集而平坦的裂開面劈埋面，沿此面巖石易于分裂成板體，原巖根本未重結(jié)晶，僅有少量絹云母或綠泥石。

b）千枚狀構(gòu)造巖石常呈薄板狀，其中各組分根本已重結(jié)晶并呈定向排列，但結(jié)晶程度較低而使得肉眼尚不能辨別礦物，僅在巖石的自然裂開面上見有劇烈的絲絹光澤，系由絹云母、綠泥石小鱗片造成。常具撓具和小皺紋。

c）片狀構(gòu)在定向盈利的長期作用下，巖石中所含大量的片狀、柱狀礦物如云母、角閃石等，都呈平行定向排列，巖石中各組分全部重結(jié)晶，而且肉眼可以看出礦物顆粒。

d）片麻狀構(gòu)造以石英、長石等礦物為主，期間夾以鱗片狀、柱狀變晶礦物，并呈大致平行的斷續(xù)帶狀分布而成，他們的結(jié)晶程度都比擬高。

e）塊狀構(gòu)造巖石中的礦物分布勻稱，構(gòu)造均一，無定向排列，這是大理石和石英巖常具有的構(gòu)造。鑒別變質(zhì)巖時，可先從觀看巖石的構(gòu)造開頭，依據(jù)構(gòu)造，將變質(zhì)巖區(qū)分為片理構(gòu)造和塊狀構(gòu)造兩類。然后可進一步依據(jù)片理特征和構(gòu)造以及主要礦物成分，分析所屬的亞類，確定巖石的名稱。

實習總結(jié)：經(jīng)過五天的實地考察，我們學到了許多的東西，加深了對書本上教師所講內(nèi)容的熟悉，對三大類巖石有了一個感性的熟悉，讓我知道了書本上的東西都是死的，假如你不和實際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)當盡量多的去實踐，只是感覺實習時間太短了，感覺還不是很夠用，假如能常一點的時間的話我們就能進展更深入的考察，對各種地址面貌有個更深的理解。這次實習也讓我熟悉到團體協(xié)作的力氣，在以后的學習生活和工作當中肯定要留意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力氣。

地質(zhì)實習總結(jié)2

我是一名剛踏入社會的大學畢業(yè)生，2x12年畢業(yè)于桂林工學院勘查技術(shù)與工程(物探)專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊地勘院物化探工程組，工程地質(zhì)實習總結(jié)。到2x12年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時間里我學到了很多學校里無法學到的學問，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作力量。

一、參與的工程

在這一年之中，我參與了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0.5平方公里(充電激發(fā)激化法已完成)，也參與了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對專業(yè)學問的提高

我是學物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學校只學習了一些理論學問，實踐的時機很少，工地是我學習和實踐的好地方。到工地后發(fā)覺以前在學校學的理論學問太淺薄，實踐起來非常困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經(jīng)過一年的工作實踐，增加了自己的專業(yè)學問，提高了自己的實踐力量，把理論和實踐很好的結(jié)合起來。充分利用業(yè)余時間先后系統(tǒng)地學習了磁法、激電、充電、土壤地球化學測量等方面的理論學問，虛心向教師傅學習，注意在實踐中積存閱歷和汲取教訓，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作，工作總結(jié)《工程地質(zhì)實習總結(jié)》。

三、參與工作的體會

以前聽說物化探干活累，工人非常辛苦，來到地勘院后感受到了工人們的辛苦，(物化探師傅們就用四個特殊來形容，特殊能吃苦、特殊能干活、特殊能奉獻、特殊能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照看不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必需學習的。在和前輩的溝通中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。通過一年的工作和學習我感到作為一名技術(shù)人員必需要細心、仔細，作好每一步工作，對野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟識，對圖紙要熟識，對標準更要熟識，還要連續(xù)學習和工程相關(guān)、和專業(yè)相關(guān)的學問，用學問武裝自己。

四、對公司的建議

隨著社會的進展，人們對質(zhì)量的要求越來越高，質(zhì)量是一個企業(yè)生存和進展的堅實基矗質(zhì)量的提高靠工人的總體素養(yǎng)和技術(shù)治理水平的提高，為能夠面對更加劇烈的競爭，培育高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)技工和治理人員是公司的重點。

過去的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持與幫忙下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了肯定的技術(shù)工作力量，但是仍存在著一些缺乏，在今后的工作中，自己要加強學習、克制缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時我清晰地熟悉到，為適應(yīng)單位進展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術(shù)、新理論的學習，勤奮工作，在實際工作中熬煉和成長，不斷積存工作閱歷，提高業(yè)務(wù)力量和工作水平，為公司的進展做出自己新。

地質(zhì)實習總結(jié)3

一、收獲

通過四天的野外工程地質(zhì)實習，我們通過四條不同的路線加深了對課本學問的熟悉和了解，對很多書本上的概念有了更實際更牢靠的熟悉，學到了在課堂上學不到的學問，縮小了書本與實際的差距。我們整個實習的現(xiàn)有工程地質(zhì)問題豐富多彩，在野外實地觀測了三大巖類（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖），實地觀測了巖體的風化程度、山脈的各種地質(zhì)構(gòu)造、河流階地和常見的不良地質(zhì)現(xiàn)象等。還自己進展了巖體巖層產(chǎn)狀的測量，加強了對地質(zhì)“三大寶”的實際應(yīng)用力量，把握了背斜與向斜的根本判定，對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進一步熟悉，實現(xiàn)了把書本學問轉(zhuǎn)化為我們自身的學問和技能。1、以下是我對略陽地質(zhì)實習的一些重要地點的概況

略陽地區(qū)地處秦嶺山區(qū)，八渡河，東渡河，嘉陵江三條河流匯交處，歷史上曾受劇烈的地質(zhì)應(yīng)力作用，經(jīng)受了劇烈的剪切變形，撓曲和裂開，生成了大致南北走向的略陽大斷層，吳家營正斷層等非常顯著的地質(zhì)構(gòu)造。地形簡單，地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育，屬地質(zhì)活動比擬活潑地帶，是一個自然的地質(zhì)構(gòu)造博物館，風化作用、剝蝕作用、搬運作用、沉積作用、成巖作用等外力地質(zhì)作用在此均能找到作用痕跡，地殼運動、巖漿活動等內(nèi)力地質(zhì)作用在此也都留有證據(jù)，幾乎存在有全部常見的地質(zhì)構(gòu)造。歷史上曾受較大的地質(zhì)構(gòu)造應(yīng)力作用，因而各種褶皺和斷層明顯，地質(zhì)條件惡劣，給道路工程的實施造成了極大的不便。然而，也正是如此，才使得各類地質(zhì)防備措施都在這里被采納。因而，略陽地區(qū)是工程地質(zhì)實習的良好基地。目前，從略陽電廠滑坡、云峻山滑坡、閣老嶺滑坡它們的滑坡床、滑坡壁以及滑坡周界上的植被生長狀況來看，這些滑坡得到了妥當?shù)闹卫?，已?jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，近期內(nèi)不會再發(fā)生大的底層滑動。位于靈巖寺南嘉陵江邊的滑坡雖然從植被上看尚未穩(wěn)定，但該區(qū)山體的主要成分是石灰?guī)r，它巖性較好，強度高，穩(wěn)定性強，而且在滑坡舌的上部灌注有大量的抗滑樁，近期也不會有明顯的滑動，因此，不會對寶成線造成大的影響，各處倒塌目前也都處在穩(wěn)定狀態(tài)。所以，整體上說，略陽地區(qū)處于相對穩(wěn)定時期，但局部仍有不穩(wěn)定地質(zhì)現(xiàn)象，像閣老嶺滑坡右側(cè)的倒塌處始終有碎落?？傊?，略陽地區(qū)地形簡單，地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育，屬地質(zhì)活動比擬活潑地帶，對工程的不利影響大。在修建道路及其他土木工程時，從選線規(guī)劃、設(shè)計施工到對道路工程的維護都要賜予足夠的重視。

二、體會

在四天的實地考察中，我們和教師走在一起，學在一起，教師給我們進展的具體舉例說明，增加了我們的實踐力量，并且這些都加深了我們對書本上教師所講內(nèi)容的熟悉，對三大類巖石有了一個感性的熟悉，讓我知道了書本上的東西都是死的，假如你不和實際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)當盡量多的去實踐?！扒Ю镏?，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原則都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這次實習也讓我熟悉到團體協(xié)作的力氣，在以后的學習生活和工作當中肯定要留意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力氣。在這次實習中我所收獲的這些為我以后的學習和工作打下了根底，在我以后的工作中定會賜予很大的幫忙。

在這期間，我們面對漫長的考察路線，徒步來回讓我們腰酸腿疼，途中車輛帶起的灰塵充滿，我們灰頭土臉的回到住處，疲乏地站不起來，讓我感受到了野外工作的辛苦，但是我們堅持了。在堅持一下，在挺一會兒，一切都會過去，等待我們的只有成功。同時感謝李教師不辭辛苦、言傳身教地給我們進展的生動講解，而教師的這種敬業(yè)精神也值得我們每一個人學習和敬重。這一段時間所學到的閱歷和學問大多來自教師和同學們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財寶。同時這次實習讓我意識到工程地質(zhì)的重要性，如今，交通事業(yè)的蓬勃進展，面對簡單的工程地質(zhì)問題，越來越需要專業(yè)人才來建立。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。整個實習我們始終和實際地質(zhì)條件和工程地質(zhì)問題零距離接觸，在潛移默化中培育了我們的工程意識。工程地質(zhì)工作是一項能真正熬煉人，使人獲得學問與磨礪的工作。我們要喜愛本職工作，培育敬業(yè)精神，發(fā)揚工程地質(zhì)工的優(yōu)良傳統(tǒng)，使祖國的工程地質(zhì)事業(yè)蒸蒸日上。最終，再次真誠感謝和我們同甘共苦的教師，感謝你們對我們無微不至的關(guān)心和諄諄的教育，更感謝你們教會我如何做人、如何做事。略陽工程地質(zhì)野外實習將是我一生最珍貴的財寶，永故意中！

三、建議

談到這次工程地質(zhì)實習工作的缺乏，我有以下幾點建議：

1、盼望實習能夠長一些，由于實習路線較長，用于趕路的時間有些多，實際用來觀看工程質(zhì)地現(xiàn)象的時間相對少了。

2、組員合作不夠，沒能很好溝通，協(xié)作，爭論不夠。建議實習完畢教師與學生溝通溝通，加強爭論，強化學問。

3、同學與教師之間不夠默契，教師和同學的節(jié)奏不一樣，隊伍跨度大，后面的人明顯沒有聽到教師的講解。

4、盼望在今后的實習中可以設(shè)計更多的加強同學們能動性地環(huán)節(jié)，弱化教師講解同學記錄的這種簡潔方式，使同學自身真正成為實習的主體，讓我們更好地融入到實習當中去。

5、盼望能夠增加路線的條數(shù)和長度，讓我們能夠更多更充分地接觸到工程地質(zhì)條件和工程中的地質(zhì)問題，實現(xiàn)零距離接觸工程地質(zhì)現(xiàn)象。

6、盼望在以后的學習中，能夠進展更多的實踐和實際操作，讓我們能夠嫻熟的操作儀器，這樣同學們對測量才有更深入的了解，這樣對以后的工作會有很大的幫忙。

7、盼望能夠結(jié)合最近發(fā)生的工程地質(zhì)現(xiàn)象進展學習，實地防護，并學習最新最先進的工程地質(zhì)防護措施。

地質(zhì)實習總結(jié)4

第一章引言

金山鎮(zhèn)地質(zhì)剖面圖和綱要圖的繪制，是在前幾次構(gòu)造實習的根底上的綜合實習，本次實習要求為編出1幅構(gòu)造綱要圖、4幅地質(zhì)剖面圖,并對該圖概述地質(zhì)構(gòu)造和構(gòu)造進展史，它的目的是讓我們能比擬全面把握構(gòu)造地質(zhì)學的根本理論、學問和技能，嫻熟讀圖和繪制圖。通過繪制剖面圖，判讀褶皺和斷層以及不整合面來恢復金山鎮(zhèn)的地質(zhì)演化過程。因而得出許多的信息，包括巖層年月，巖性，主要構(gòu)造等。其中巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖均有較好發(fā)育，構(gòu)造方面，斷層和褶皺出露明顯。圖中東北角和西面有斑巖和花崗巖侵入，且存在兩處角度不整合，缺少J和T1、T3地層。

地質(zhì)圖比例尺1：100000，面積達200多平方千米。

其次章地層

地質(zhì)圖上消失地層的地質(zhì)年月從D2至K2，中間缺失T1和J的一整套地

層，地層走向根本為北東南西向。白堊統(tǒng)K1、K2和中泥盆統(tǒng)D2為砂巖消失在東南角河北村地區(qū)，分別分布西北角和北部略偏東以及河北村正斷層系一帶為水平巖層，這兩處水平巖層和下面的傾斜巖層形成角度不整合；上泥盆統(tǒng)D3為頁巖，集中分布于河北村正斷層系一帶；C1至T3均為灰?guī)r廣泛分布于金山鎮(zhèn)地區(qū)。東北角陵莊消失斑巖和花崗巖。從地質(zhì)界限的行跡以及地層產(chǎn)狀看出T2與P2形成平行不整合。

第三章巖漿巖

金山鎮(zhèn)地區(qū)的巖漿巖主要由花崗巖和斑巖組成，位于東北角，面積較小，其構(gòu)造與巖體邊界產(chǎn)狀平行?；◢弾r侵伏早期巖層，邊界限被陵莊—五里河逆沖斷層切割，由此可以推斷花崗巖的形成早于此處逆沖斷層的形成，而花崗巖又掩蓋于下盤的T3、T2、P2之上，說明花崗巖的形成晚于下盤褶皺的形成；斑巖掩蓋與花崗巖之上，其邊界限也被K2截斷，說明斑巖的形成晚于花崗巖而早于K2。

第四章構(gòu)造

褶皺構(gòu)造：

1、河北村—金山鎮(zhèn)線性背斜褶皺

該褶皺分布于河北村至金山鎮(zhèn)一帶，核部為D2，翼部由D3、C1、C2、C3組成，兩翼走向北東南西，傾角40°，軸面豎直略向北西傾，樞紐傾伏，兩翼夾角約110°。

2、五里河、諸嶺短軸倒轉(zhuǎn)背斜褶皺組

兩處短軸背斜的核部均為C1，翼部由C2、C3、P1組成，北西翼走向北東—南西,傾向北西,傾角45°；南東翼為倒轉(zhuǎn)巖層，走向北東—南西,傾角80°。兩翼夾角約35°。

3、奇峰—雨峰短軸背斜褶皺

核部均為C1，翼部由C2、C3組成，北西翼走向北東—南西,傾向北西,傾

角45°，走向北東—南西,傾角50°,軸面傾向北西。

斷裂構(gòu)造：

1、河北村正斷層系

五個正斷層面的走向垂直于河北村褶皺的樞紐，延長1—1.5km。延樞紐方向從北東至南西向每個斷層面的傾向依次為北東、南西、北東、北東、南西。在第1、2個斷層面中間形成地壘，在第4、5個斷層面中間形成地壘，兩地壘中間形成地塹。

2、奇峰—雨峰逆沖斷層

位于奇峰和雨峰東側(cè)近山脊處，斷層走向北東—南西，兩端分別延粗圖外，傾角20—30°。上盤（即下降盤）為組成奇峰和雨峰背斜的C1、C2；下盤（即上升盤）為P1、P2。構(gòu)成不完整向斜上升盤的石炭系各統(tǒng)巖層逆沖于下二疊統(tǒng)和上石炭統(tǒng)地層之上。斷層走向與褶皺軸向全都，為縱向斷層。斷層中部被兩個較晚期的橫斷層所錯斷。斷層形成時代與同方向、同性質(zhì)的桑園—五里河逆沖斷層一樣，即中三疊世（T2）之后，早白堊世（K1）之前，兩條斷層構(gòu)成疊瓦式。

地質(zhì)實習總結(jié)5

短暫的地質(zhì)實習很快就完畢了，而這次野外實習對我產(chǎn)生的影響卻并沒有很快隨之消逝。在這兩周的時間里，每天隨教師一起到野外觀看，測量產(chǎn)狀，記錄數(shù)據(jù)，觀看地形，推斷構(gòu)造，并且準時復習了已經(jīng)慢慢忘卻的局部課本學問，短短的兩周，讓我對野外地質(zhì)工作有了一個初步的直觀印象，對它的方式方法有了一個最直接的了解。并且直接影響了我的學習觀念，將實踐的成分注入了思想中，必將對我今后的學習習慣產(chǎn)生潛移默化的影響。

然而，之前的地質(zhì)學習還僅僅局限與課本學問的認知，通過聽課，復習，考試等環(huán)節(jié)，熟悉并了解了大量的地質(zhì)學問，但這些都僅僅是紙上談兵，我知道什么是斷層，什么是節(jié)理，卻還都只是能從插圖上推斷，到野外旅游的時候見了許多巖體，也沒有能利用自己學過的學問推斷什么是斷層，什么是節(jié)理，而褶皺的向斜與背斜構(gòu)造，更是無從推斷。但經(jīng)過這次野外實習，聽了教師的講解和分析，再加上自己的觀看與思索，同學之間的合作，我對之前所學的課本學問有了更直觀的熟悉更感性的理解，不但能夠正確快速地區(qū)分節(jié)理和斷層，還解決了許多課本學習中遺留下來無從解決的問題，通過實際的操作，對地質(zhì)羅盤的使用也熟識起來，而不是從前僅僅對插圖的熟悉。野外實習在工程地質(zhì)實習課程的學習中是一個重要的不行或缺的環(huán)節(jié)，是對課堂學習的一個重要補充，雖然時間并不長，前后不過兩周的時間，但是在這期間學到的方法，觀念上的轉(zhuǎn)變，是課堂學習中所不能得到的。只有真正走出課堂，把課本上的學問運用到實際的操作中去，通過自己的操作加深理解，才能算是學習過程得到完善。舉一反三地說，任何工程實際與課本上的排列都是有肯定的區(qū)分的，實際中的狀況往往更簡單，是各方面的許多因素綜合作用的結(jié)果，這就要求我們有通觀全局的力量，在做分析的時候不能只見樹木，不見森林。而與工程相關(guān)的課程，都需要真正地走出課堂，工程地質(zhì)是這樣，其他課程也是這樣，通過這次實習，使我學習中的觀念產(chǎn)生

了一個轉(zhuǎn)變，熟悉到了理論與實際相結(jié)合的重要性。

不僅如此，在和教師同學一起到野外觀看采集的過程中，也進一步地體會到了團隊協(xié)作的重要性，許多工作是自己獨立操作所不能完成的，需要教師指導，需要同學協(xié)作，經(jīng)過組員之間的分工協(xié)作，才能更好地完成實習任務(wù)。

通過這次的實習，我熟悉到了實踐的重要性，在學校的學習只有在實際中得到運用才算是學會了，所以以后我們肯定要加強各種實踐活動的參加。

總地來說，在將來的學習中，必將漸漸體會到這次實習帶給我的更多收獲。這次實習是勝利的，我個人在這次實習中受益匪淺，更多的方面的收獲是隱性的。

地質(zhì)實習總結(jié)6

工程地質(zhì)實習總結(jié)怎么寫?這對于很多工程地質(zhì)專業(yè)的學生來說，應(yīng)當不是個難事。以下有一篇大學生工程地質(zhì)實習總結(jié)范文，僅供各位工程地質(zhì)專業(yè)的學生借鑒參考。

20xx年7月9日20xx年7月14日，我們在興文石海進展了工程地質(zhì)實習，工程地質(zhì)實習是整個工程地質(zhì)學教學中非常重要的實踐環(huán)節(jié)，使學生在課程理論學問學習的根底上，通過對根本地質(zhì)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐，獲得感性學問并穩(wěn)固和深化課程理論，使理論與實際相結(jié)合，為畢業(yè)以后的設(shè)計、施工中應(yīng)用有關(guān)地質(zhì)資料打下肯定的根底。這一次實習其內(nèi)容是：

土木工程上在野外地址工作的根本方法。

鑒別和觀看常見演示，礦物特性及工程性質(zhì)。

理解把握地層年月和巖性的特性。

把握斷層的類型及野外識別的特征。

把握褶皺的野外識別。

嫻熟的使用羅盤，和巖層產(chǎn)狀三要素的測定。

觀看常見的地址現(xiàn)象，地下水的補給，運動，排泄規(guī)律。

重點要理解根本的地址概念，了解根本學問，學會根本技能。通過簡短的野外地址實習，穩(wěn)固學過的《工程地質(zhì)學》內(nèi)容，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，通過實習培育對大自然的喜愛，陶冶情操，提高隨地址科學的興趣：同時充分熟悉到地質(zhì)實踐對地質(zhì)科學的重要性。

在通往大路沿線所見地貌類型較多，主要是以巖溶地貌，和重力地貌為主。興文石海位于四川興文縣中城鎮(zhèn)南30公里處。因奇石林立、洞壑連襟而得名。總面積126.4平方公里，地址構(gòu)造是川南褶皺帶東西構(gòu)造體系，位于華鎣山斷裂帶西南部份鎮(zhèn)雄穹隆構(gòu)造之北，珙長背斜東段末端，區(qū)內(nèi)斷裂，褶皺極為發(fā)育，構(gòu)造線方向為北東向，其次為近南北向，東西向。

實習內(nèi)容：

興文石海構(gòu)造間歇性隆起較強，喀斯特發(fā)育與地貌形態(tài)的塑造明顯受新構(gòu)造活動掌握，縣境中部出露地層較老，向南、北兩側(cè)則較新。從老至新，分布地層有8個系27個組群。該區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造簡單，地層古老，巖石類型多樣，礦產(chǎn)豐富。在內(nèi)、外營力的共同雕塑下形成了千姿百態(tài)的地貌景觀。特殊是興文的碳酸鹽巖分布非常廣泛，三疊系、二疊系、奧陶系地層皆有大量出露，而且其構(gòu)造、成分各不一樣。在實習過程中主要觀測有：

礦物，化石標本

在區(qū)內(nèi)的化石標本極為豐富，出土的有三葉蟲，貴州龍。珊瑚，海百合動植物化石。砂巖，石英砂巖，磷氯鉛礦，褐鐵礦等礦物。本區(qū)表現(xiàn)為一個向上變淺碳酸巖沉積，之后漸漸抬升，從而患病剝蝕，導致地層缺失，中二疊級晚期到二疊紀，漸漸過渡到三疊紀碳酸鹽沉積，中三疊紀世末的抬升是本區(qū)進入陸相盆地進展階段，此時動植物的化石最為豐富。侏羅紀主要以河流湖泊為主，之后造山運動使本區(qū)褶皺變形，喜馬拉雅運動本區(qū)劇烈抬升。在這個過程中地殼的運動，是本區(qū)內(nèi)的大量的動植物被掩埋在地下。并以最終形成種類繁多的礦物。這些礦物，化石標本在興文地址博物館內(nèi)可以見到。

巖溶

巖溶指可溶性巖石，特殊是碳酸鹽類巖石(如石灰?guī)r、石膏等)，受含有二氧化碳的流水溶，有時并加以沉積作用而形成的地貌。往往呈奇怪外形，有地窖、石芽、石溝、石林、溶洞、地下河也有峭壁。也稱這種為喀斯特地貌，

按其發(fā)育演化，巖溶可分出以下6種。

地表水沿灰?guī)r內(nèi)的節(jié)理面或裂隙面等發(fā)生溶，形成溶溝(或溶槽)，原先成層分布的石灰?guī)r被溶溝分開成石柱或石筍.

地表水沿灰?guī)r裂縫向下滲流和溶，超過100m深后形成落水洞。

從落水洞下落的地下水到含水層后發(fā)生橫向流淌，形成溶洞。

隨地下地窖的形成地表發(fā)生塌陷，塌陷的深度大面積小，稱坍陷漏斗，深度小面積大則稱陷塘。

地下水的溶與塌陷作用長期相結(jié)合地作用，形成坡立谷和天生橋。

地面上升，原溶洞和地下河等被抬出地表成干谷和石林，地下水的溶作用在舊日的溶洞和地下河之下連續(xù)進展。

在興文石海巖溶發(fā)育極為豐富，主要分布在區(qū)內(nèi)的天泉洞共5層，有12個大廳，體積達270萬立方米，主洞長1300多米，高約50米～100米，分布有鐘乳石，石筍，石柱，和湖泊，為典型的喀斯特地貌。景區(qū)內(nèi)大漏斗，東西直徑600余米，南北直徑450米，最深處230米。漏斗底部直接與天泉洞相連，本區(qū)為可溶性與透水性的巖石有石灰?guī)r，石膏等種類，溶洞內(nèi)水流溶，流淌是促成該漏斗和溶洞得以連續(xù)發(fā)育的重要緣由

斷層

巖體受力作用斷裂后，兩側(cè)巖塊沿斷裂面發(fā)生了顯著位移的斷裂構(gòu)造，稱為斷層。在斷層分布密集的斷層帶內(nèi)，巖層一般都受到劇烈破壞，產(chǎn)狀紊亂，巖體裂隙增多、巖層破裂、風化嚴峻、地下水多，從而降低了巖石的強度和穩(wěn)定性;同時，溝谷斜坡倒塌、滑坡、泥石流等不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育。

興文石海本屬于華鎣山斷裂帶西南部份：用壓性兼扭住逆沖斷層。位于陰陽背鼻狀背科東翼。北起興文以北，向南經(jīng)兩江口。岳家河至石板田，消逝于下奧陶統(tǒng)內(nèi)。長10公里，斷于寒武系與貝內(nèi)系地層間。斷層走向335°，傾向北東，傾角40—60°。在兩江口處見中寒武統(tǒng)白云質(zhì)灰?guī)r逆沖于下奧陶統(tǒng)砂頁巖之上。沿斷層有平行斷面的牽引用曲和巖層直立、倒轉(zhuǎn)等擠壓現(xiàn)象。在涼水井、穹背上一帶次一級用曲(如穹背上背斜)的軸線作3050方向與興文斷層組成人字型構(gòu)造，顯示了它東盤兼向南扭的特點。

斷層的根本類型：

依據(jù)斷層兩盤相對位移的狀況，可分為下面三種。正斷層：指上盤沿斷層面相對下降，下盤相對上升的斷層;正斷層一般是由于巖體受到水平張應(yīng)力及重力作用，使上盤沿斷層面對下錯動而成。一般規(guī)模不大，斷層線比擬平直，斷層面傾角較陡，常大于45°。逆斷層：上盤沿斷層面相對上升，下盤相對下降的斷層，逆斷層一般是由于巖體受到水平方向劇烈擠壓力的作用，使上盤沿斷面對上錯動而成。斷層線的方向常和巖層走向或褶皺軸的方向近于全都，和壓應(yīng)力作用的方向垂直;按傾角大小可分為沖斷層、逆掩斷層及輾掩斷層。平推斷層：由于巖體受水平扭應(yīng)力作用，使兩盤沿斷層面發(fā)生相對水平位移的斷層，其傾角很大，斷層面近于直立，斷層線比擬平直。實際上，由于巖體的受力性質(zhì)和所處的邊界條件非常簡單，使斷層構(gòu)造特別簡單。

滑坡：

滑坡是指斜坡上的土體或巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素的影響，在重力的作用下，沿著肯定的脆弱面或脆弱帶，整體地或分散地順坡向下滑動的自然現(xiàn)象。滑坡的別名叫做地滑，我國很多地方山區(qū)的群眾，形象地把滑坡稱為“走山”。不同滑坡體的體積差異很大，小型滑坡只有十幾到幾十立方米，大型滑坡體可達幾百萬至幾千萬立方米，特大型的甚至可達幾億立方米或更大。但它是一個典型的滑坡。

需要指出的是，滑坡的相貌往往只有新生滑坡或產(chǎn)生不久的滑坡才顯露得比擬典型，發(fā)生時間較久的老滑坡，由于人為活動或自然的緣由，它們的原來面貌經(jīng)常受到破壞，以致不簡單觀看出來，必需通過認真的調(diào)查，查找出殘留的特征和跡象，才能正確地加以識別。

實習中正處于四川盆地川南發(fā)生大的洪澇災(zāi)難，在通往本區(qū)的大路上可以見到滑坡這一地質(zhì)現(xiàn)象，這些滑坡大小不一但是較多發(fā)生在地勢險要坡度較陡，植被稀疏并且多為草科類植物的地區(qū)。本次觀看到的滑坡多為自然緣由。

實習總結(jié)：

短短三天野外實習很快完畢了，不過我們從中實在學到了不少東西，在實習過程中能把所學的學問敏捷的運用。增加我們對工程地質(zhì)學這門課程新的熟悉。實際觀看到各種地質(zhì)年月的。本次實習令我們加深了對地質(zhì)地貌學的了解，更深刻熟悉到了學習地質(zhì)地貌學的意義，穩(wěn)固了學習成果，體會到“學以致用”的道。學問從感性認訓升華到了理性熟悉，從抽象變得詳細起來，我學習到了許多書上沒有的東西，了解了工程地質(zhì)對實際工程建立的重要性。在這里深深的感謝教師在的仔細指導。

在實習中學會了肯定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細節(jié)。例如，出外實習要對考察對象做肯定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，留意討論的方法和工具的使用，一些考察的細節(jié)，充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱難性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌的興趣。同時，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W習乃至工作起到積極的作用。

地質(zhì)實習總結(jié)7

一、地質(zhì)實習的目的

１、學會對巖石的肉眼判別

２、了解饅頭山沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等

３、學會地質(zhì)羅盤的使用方法

４、用地質(zhì)羅盤測量實地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）

５、把握褶皺的根本學問和推斷背斜、向斜的力量

６、現(xiàn)場熟悉斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象

二、地質(zhì)實習的過程

我們的實習分為兩天（六月三、四號），六月三號實習地點是長清張夏鎮(zhèn)滿壽山和靈巖寺，實習工程是滿壽山的巖層構(gòu)成和滑坡、斷層現(xiàn)象，六月四號的實習地點是蘇莊，實習工程是背斜構(gòu)造和地質(zhì)羅盤的實習，六月四號下午我們完畢地質(zhì)實習，返回學校。

三、實習的內(nèi)容

１、熟悉滿壽山的巖層

饅頭山，海拔４０８米，位于濟南市長清區(qū)張夏鎮(zhèn)境內(nèi)，當?shù)乩习傩樟晳T稱此山為“饃饃山”、“滿壽山”，或者高雅的稱為＂曼壽山＂。２００３年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡愛護區(qū)。饅頭組主要由紫紅色、黃綠色等雜色頁巖及泥質(zhì)、白云質(zhì)灰?guī)r組成。底部不整合于泰山雜巖的肉紅色片麻狀花崗巖之上。下部灰?guī)r中含磁石結(jié)核和條帶，上部頁巖中具微細水平層理，中部頁巖含有三葉蟲化石——中華萊德利基蟲。厚度１１９米。

在開頭實習前，劉教師將此次實習分為三組——饅頭組（十層）、毛莊組（六層）、徐莊組（五層）。

一、饅頭組

第一層是由頁巖組成，厚約兩米，巖層呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)灰色，風化程度特別的嚴峻，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應(yīng)盡量避開

其次層是由石灰?guī)r組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應(yīng)留意勘探。

第三層是頁巖，厚約八米，巖石呈現(xiàn)黃綠色，局部呈現(xiàn)褐色

第四層是由頁巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色

第五層是由石灰?guī)r組成，厚度約六米，顏色呈現(xiàn)土黃色，裂隙發(fā)育稍微，有利于工程實施，

第六層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色呈現(xiàn)黃綠色。

第七層是由石灰?guī)r組成，厚度約兩米，顏色呈現(xiàn)綠色，空隙發(fā)育，石灰?guī)r外表掩蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。

第八層為頁巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風化程度比擬大

第九層為石灰?guī)r，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比擬大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。

第十層是由頁巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風化嚴峻。

二、毛莊組

第一層是由頁巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁巖中含有云母

其次層是由頁巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現(xiàn)紫紅色

第三層是由頁巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴峻，外表根本無植被掩蓋

第四層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點八米。

第五層：灰色石灰?guī)r，厚零點二米。

第六層：灰色鮞狀石灰?guī)r，厚零點三米。

三、徐莊組

由于徐莊組地勢陡峭，我們不能連續(xù)前行，所以未能近距離觀看徐莊組的巖層組成。

２、熟悉滑坡與斷層

下午我們到達靈巖寺四周，開頭下午的實習，主要是熟悉滑坡，斷層以及一塊花崗巖。

首先教師將我們帶到實習地點，指著遠處的山體讓我們找出斷層的上盤，下盤，斷層線，斷層面以及滑坡體，然后具體講解了該處滑坡和短層，在山路的一邊同學們邊聽邊記，最終教師帶我們?nèi)タ戳艘粔K花崗？巖，三號的實習完畢，

３、熟悉蘇莊斷層

六月四號，我們開頭了其次天實習，首先是一處斷層，這處斷層比昨天的更有價值與意義，由于該處斷層斷距小，我們能看的很清晰上盤，下盤等，而且該處斷層低。加深了對斷層的熟悉。

４、地質(zhì)羅盤的實習及背斜的判定

地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不行少的一種工具。借助它可以定出方向，觀看點的所在位置，測出任何一個觀看面的空間位置（如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置），以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀。

巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延長方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器的水泡居中，讀出指針所指刻度即為巖層之走向。巖層傾向——是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準器水泡居中，讀指北針所指刻度即為巖層的傾向。

背斜是褶皺的一種，為巖層向上拱起的拱形褶皺，經(jīng)風化，剝蝕后露出地面的底層，分別向兩側(cè)成對稱消失，老地層在中間，新地層在兩側(cè)，另外褶皺也包括向斜，其為巖層向下彎曲的槽型褶皺，經(jīng)風化、剝蝕后，露出地面的地層分別向兩側(cè)成對稱消失，新地層在中間，老地層在兩側(cè)。自然界的背斜和向斜相互連接、相間排列，常是多個連續(xù)消失。正常狀況下？背斜呈背形？向斜呈向形？是褶皺的兩種根本形式。

褶皺要素：褶皺要素是指褶皺的各個組成局部，主要有：核、翼、轉(zhuǎn)折端、樞紐、軸跡、脊線和槽線、褶軸。

完畢斷層的實習，我們連續(xù)登山，開頭褶曲的熟悉與實習，首先，教師將我們帶到一個牙口讓我們推斷一下該處是向斜還是背斜，同學都說是向斜，教師說過一會就知道答案了，咱們漸漸的揭露它，然后我們在劉教師的指導下對地質(zhì)羅盤進展了實習，同學們分組測量，我所測得巖石產(chǎn)狀如下：走向ＮＥ３５，傾向ＮＥ３６０，傾角４５。

在完畢了羅盤的實習，我們連續(xù)上行，在途中教師不時停下給我們講解背斜與向斜的判定方法，我們從中知道背斜與向斜不能簡潔通過直觀的感覺來推斷，就像這個山他就是一個背斜構(gòu)造，雖然在途中特別像向斜，當我們走到最終一個山頭的時候，結(jié)果就出來了，這就是一個背斜構(gòu)造，是由于地質(zhì)運動的時候，兩側(cè)受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼緩，所直觀看上去簡單造成錯誤推斷。

在看完了，這個背斜構(gòu)造后，我們的實習全部完畢，下午返校。

四、實習的結(jié)論

１、我們在實習過程中學到了在課堂上學不到的學問，縮小了書本與實際的差距

２、學會了地質(zhì)羅盤的使用，測得巖層產(chǎn)狀

３、把握了背斜與向斜的根本判定

４、對斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進一步熟悉，理論聯(lián)系實際。

５、了解了饅頭山的巖層構(gòu)造，對沉積巖有了更深的熟悉。

地質(zhì)實習總結(jié)8

我是一名剛踏入社會的大學畢業(yè)生，20xx年畢業(yè)于桂林工學院勘查技術(shù)與工程（物探）專業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊地勘院物化探工程組。到20xx年7月工作已滿一年，在這短暫的一年時間里我學到了很多學校里無法學到的學問，開闊了眼界，提高了專業(yè)技術(shù)水平和工作力量。

一、參與的工程

在這一年之中，我參與了徐家溝南部鐵礦磁法測量1平方公里，金子山對傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測井5口，陶家溝金礦充電測量0。5平方公里（充電激發(fā)激化法已完成），也參與了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫等工作。

二、對專業(yè)學問的提高

我是學物探專業(yè)，也就是地球物理勘探。在學校只學習了一些理論學問，實踐的時機很少，工地是我學習和實踐的好地方。到工地后發(fā)覺以前在學校學的理論學問太淺薄，實踐起來特別困難，在工地我就向師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問，經(jīng)過一年的工作實踐，增加了自己的專業(yè)學問，提高了自己的實踐力量，把理論和實踐很好的結(jié)合起來。充分利用業(yè)余時間先后系統(tǒng)地學習了磁法、激電、充電、土壤地球化學測量等方面的理論學問，虛心向教師傅學習，注意在實踐中積存閱歷和汲取教訓，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

三、參與工作的體會

以前聽說物化探干活累，工人特別辛苦，來到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個特殊來形容，特殊能吃苦、特殊能干活、特殊能奉獻、特殊能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照看不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從來沒有一句怨言，這種無私奉獻的精神是我必需學習的.。在和前輩的溝通中我學會了怎樣面對困難，怎樣做人，樹立了正確的人生觀、價值觀。通過一年的工作和學習我感到作為一名技術(shù)人員必需要細心、仔細，作好每一步工作，對野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟識，對圖紙要熟識，對標準更要熟識，還要連續(xù)學習和工程相關(guān)、和專業(yè)相關(guān)的學問，用學問武裝自己。

四、對公司的建議

隨著社會的進展，人們對質(zhì)量的要求越來越高，質(zhì)量是一個企業(yè)生存和進展的堅實根底。質(zhì)量的提高靠工人的總體素養(yǎng)和技術(shù)治理水平的提高，為能夠面對更加劇烈的競爭，培育高素養(yǎng)、高水平的專業(yè)技工和治理人員是公司的重點。

過去的工作中，在領(lǐng)導的關(guān)心和同志們的支持與幫忙下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了肯定的技術(shù)工作力量，但是仍存在著一些缺乏，在今后的工作中，自己要加強學習、克制缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時我清晰地熟悉到，為適應(yīng)單位進展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術(shù)、新理論的學習，勤奮工作，在實際工作中熬煉和成長，不斷積存工作閱歷，提高業(yè)務(wù)力量和工作水平，為公司的進展做出自己新的、更大的奉獻。

地質(zhì)實習總結(jié)9

古語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“實踐出真知”。籍此，學校為我們安排了一次暑期社會實踐活動。盼望我們能更好的把握專業(yè)學問多磨練多思索，為今后走出學校踏上社會奠下良好的基矗于是在學校教師的帶著下，我們來到了秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)柳江實習基地。

團隊共計十五人，由地化系學生代表組成，領(lǐng)隊是地球科學學院的孟憲富教師。

秦皇島市相比于大局部南方城市而言，可以說是一個比擬興旺的城市了。這是一個旅游城市，高樓林立，環(huán)境幽雅，氣候也不錯。初來乍到的我們對其不免有些許奇怪和興奮。當汽車穿過城市的街道時，我們沐浴到了涼快而又溫暖的夏風。伴隨著煦風夾雜的是陣陣的花香。透過墨綠色的窗戶，看到的是這座城市漂亮的模樣。忽而想到了我們的學?！L江大學。長江大學西校區(qū)又名農(nóng)學院。然而這個學院學生的前途卻并不被人看好。不僅本學校的校友看不起，就連這些學生他們自己的父母亦然。上了大學，可最終還是得回家產(chǎn)農(nóng)夫——這是許多人的觀點。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬頭看天空，怎么看天空都只有一口井那么大。那是由于它沒有走出來的原因。秦皇島給我的耳目一新，將我深深的觸動。農(nóng)學的朋友們，園林園藝的朋友們你們知道自己的手將會是一雙多么奇妙的手嗎？只是，奇妙與腐朽在于你們一念之間。所以多出來走走，實踐實踐，即使并不能轉(zhuǎn)變我們的境況，卻有可能轉(zhuǎn)變我們的思想與態(tài)度。

固然，在燈紅酒綠的富強城市背后，我們看到的還有那生活節(jié)奏加快的工作環(huán)境，及沉重的就業(yè)壓力。所以我們應(yīng)當全心思的專注實習，而不是游玩。故而，我們并沒有在下火車后進城里游玩，而是直接又乘汽車來到了實習基地。

我們的實習基地全名中國北方地質(zhì)實習基地——柳江村煤礦款待所。由于是煤礦款待所，我們初一進去，看到的就是黑壓壓的地面。心里真是說不出的難過呀。和市里一比擬更是有一種不能言狀的情愫卡在喉嚨。一輛車疾馳而過，嘴里就含了一口的沙。磨磨蹭蹭找到了住的地方。一進去，空氣中充滿著一股令人難過的氣味。地下又潮，床又多，空間又校一個十幾平米的房間擠上二十幾人，這一切都是我們從未經(jīng)受過的。說實話，我們都想哭了。對于我們的反映教師早有預知，他只對我們說了一句話，“記住，我們是來實習的，是來干活的，不是游玩！”雖然埋怨，雖然難過，但是對于在火車上坐了十幾個小時的我們而言，在這個布滿‘怨氣’的住宿地，我們睡得很香。其次天早上六點，實習正式開頭了！

經(jīng)受了一場長長的休息，昨日的疲乏早已不復存在。更多的是對今日實習內(nèi)容的期盼與奇怪。所以我們早上5點就起了床，6點就開頭隨著教師步行去往161高地——亮甲山。遠處的亮甲山雄偉屹立，氣概逼人，給人一種不行侵害的感覺。跟隨著教師的腳步，我們一行人等已然來到亮甲山腳下。突然心里有一種說不出的感動。看著腳下的巖石，看著這形成于幾百萬年前的巖體，心中感覺不行言狀。在山腳下教師給我們講解了一下這里的地形，這里竟然是秦皇島地質(zhì)景點八大景觀之一，它何以冠以這樣的榮譽？帶著疑問我們連續(xù)往山上爬，爬到半山腰，教師連續(xù)講解，這里是聞名的亮甲山組巖層！從山體的剖面上可以看到巖層、巖墻、巖脈，固然以前從書上學到的沉積巖的巖性特征根本上都可以在這次的野外實習觀看中看到。由于前一天的降雨，山體坡面有些濕滑，為了安全，我們停頓了往山頂前往的步伐，繞過山體我們來到了亮甲山的東側(cè)，查看地形、地貌，我們學習了野外地質(zhì)作業(yè)的根本方法，指北針的使用，野外地形圖的閱讀及圖上定點方法，山體坡度的測量，巖層傾向、傾角、走向的測量。同時也再次了解了巖石的沉積發(fā)育過程。

第一天的實習在疲乏與勞累中完畢！然而每個人心中都有一股說不出的喜悅！

隨著時間的推移，我們對基地的生活更加的適應(yīng)，不再埋怨不再難受，相反我們學會了苦中作樂，學會了辯證的看問題。

接下來的實習，每天早上我們上山觀看地層巖性，討論巖石特征，測量地層產(chǎn)狀等，風雨無阻。下午整理山上獲得的資料。開頭幾天由于天氣涼快，又有車接送，故而，我們實習的不亦樂乎。感覺很輕松。但是，在接下來的幾天里，老天好像并不愿意觀察我們輕松的樣子，天氣酷熱起來，更難過的是我們的車由于有別的任務(wù)不能接送我們了。從今，我們只能依靠自己的腳步。

步行實習的幾天，讓我們深刻體會到了當年紅軍長征的艱辛，值得快樂的是，再苦再累，我們也沒有人落伍。最終，在步行四天后，教師為了表揚我們這段時間不錯的表現(xiàn)，打算帶我們出去游玩一天，這天里，我們看到了天下第一關(guān)——山海關(guān)，參觀了張藝謀導演《大紅燈籠高高掛》的場景——王家大院，我們也到了老虎石公園，看到了那一望無際的大海，這天，我們的心情久久不能安靜……回來后，我們又開頭了正常的實習工作。

二十幾天的短暫航程，我們有享受過涼快的清風，有享受過星夜的漂亮，也有承受過暴風雷雨、烈日烘烤。俗話說，堅持就是成功。刺激而艱辛的地質(zhì)實習完畢了。這近二十天的野外實習，給我們留下了深刻的印象。勞累而充實，艱險而浪漫，是人生一段難忘的經(jīng)受。我們遇到過很多困難但得到更多的是收獲!

學問方面。本次實習與我們的專業(yè)學問聯(lián)系嚴密，是理論聯(lián)系實際的最好表達，我們在實習的過程中明顯的感覺到了自身專業(yè)學問的缺乏，同時，我們知道的專業(yè)學問也不能活學活用給實習帶來了肯定的阻礙。這次地質(zhì)實習，依據(jù)教師的安排和任務(wù)，我們都能按時，按質(zhì)，按量完成，做到堅決完成學習任務(wù)不虛度光陰。每天的野外實習，每一個點，我們都仔細觀看，記錄，測產(chǎn)狀，仔細聽教師講解，力爭當場能夠理解。每天走過的路線也能大致描繪在地形圖上，地質(zhì)界限也能比擬精確的畫出來。比擬實在的是，這二十多天里，我們強化了羅盤的使用，地層界面能夠推斷，能夠使用羅盤順當?shù)販y出產(chǎn)狀；地形圖的讀法，也大致把握，溝谷，山脊能夠推斷，登高線的疏密推斷都了然于胸；野外巖性的識別根本把握，巖漿巖，沉積巖大致把握，詳細巖性，各個地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順當而精確地識別?？梢哉f不枉此行。通過二十幾天的短暫實習，我們把專業(yè)學問與實際狀況聯(lián)系起來，對學問的把握更深刻。

精神方面。每天翻山越嶺，步行幾里到十幾里路是對我們毅力和性格的全面考驗！酷熱的太陽巨大的殺傷力沒有壓垮我們，我們不是止步休息，而是大步向前，對學問的渴求，對大自然奇妙的憧憬，賜予我們堅韌的意力。另外，能把所學的學問運用到實習中更使我們提高了連續(xù)學習的熱忱。假如意志不堅決，沒有吃苦耐勞的精神，這次實習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來的。山路的艱險，叢林的繁茂，有時在陡崖峭壁上，前面甚至沒有路，大家都沒有被嚇倒，都腳踏實地地走出來了，手被刺破了，滑倒了，從沒有一個人因此后退。這其中的苦辣只有真正的地質(zhì)工才能感受。二十幾天雖然短暫，卻讓我們從初來時的嬌生慣養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的堅韌堅韌！

團隊方面。十幾天的實習使我們團隊更具分散力，我們堅持集體動身集體歸來，堅持做到不遲到、不早退，遵守帶隊教師制定的規(guī)章制度，做到敬重教師，團結(jié)同學；堅持做到準時完成各項工作任務(wù)。假如團隊成員沒有做到團結(jié)全都，互幫互助，實習任務(wù)也是很難完成的。也可以說，能夠順當完成這次實習的團隊都是一個精神堅韌，意志堅決，團結(jié)互愛的優(yōu)秀團隊。

談到這次地質(zhì)實習工作的缺乏，我認為主要有以下幾點：

1、并非每個隊員，每個點位，每條路線都一絲不茍，都能仔細執(zhí)行教師的意圖，安排；

2、在采集巖石標本方面沒有做好，兩次在采集時敲打過度，對地質(zhì)現(xiàn)象有所破壞；

3、點圖沒能堅持下來，導致每個組只有一兩個人在點。沒能使全體隊員在點圖力量上得到提高。

針對上述幾大缺點缺乏，首先我們要在態(tài)度上熟悉到自己的確做的不夠，某些方面沒有聽從教師的指揮；其次，有錯要改，既然犯了錯誤，存在缺乏就要改正，做到真正瀟灑，實在的人。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。地質(zhì)工作是一項真正熬煉人，使人獲得學問與磨礪的工作。我們要喜愛本職工作，發(fā)揚地質(zhì)工的優(yōu)良傳統(tǒng)，使祖國的地質(zhì)工作蒸蒸日上。二十幾天的付出，二十幾天的收獲，都是點點滴滴的積存。我們得到了教師的認可，得到了實習基地領(lǐng)導的認可。二十幾天雖然短暫，相對于我們?nèi)松灾皇且粋€點，但是收獲的卻是一生的回憶，感謝學校能夠給于我們這個時機，我們信任，這次實習會給我們今后的學習工作態(tài)度帶來變化，會為我們的人生增加顏色！

地質(zhì)實習總結(jié)10

實習目的：調(diào)查廬山的自然地理概況，主要是地貌、土壤和植被的概況，地質(zhì)大學畢業(yè)生廬山實習考察總結(jié)。

實習時間：20xx年8月1日至20xx年8月8日

實習地點：江西省廬山

實習內(nèi)容：廬山的自然地理概況。

實習生：地理系XX級本科函授班張雅蕓

[一]、概況：

廬山，位于中國江西省北部，東經(jīng)115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍愛護地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南襟煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀麗剛?cè)嵯酀匾浴靶?、奇、險、秀”著名于世。

廬山地處中國亞熱帶東部季風區(qū)域，面江臨湖，山高谷深，具有鮮亮的山地氣候特征。年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，年平均相對濕度78%，每年7月——9月平均溫度16.9攝氏度，夏季極端最高溫度32攝氏度。良好的氣候和美麗的自然環(huán)境，使廬山成為世界聞名的避暑勝地。

[二]、分述：

實習路線：8月2日下午：廬山牯嶺街——大月山簡易大路——植物園——含鄱口。沿途熟悉植物。8月3日上午：廬山會址——回龍路1000米處。下午：黃龍寺、三寶樹簡易大路。土壤植物綜合實習。8月8日：乘車下山，經(jīng)秀峰觀看常綠闊葉林。

一、植物概況：

廬山植物資源豐富。森林掩蓋率達76.6%。高等植物近3000種，在鐘靈清秀的廬山，更有集廬山植物景觀之大成的燦爛的“山中明珠”——廬山植物園。

1、8月2日下午：廬山牯嶺街——大月山簡易大路——植物園，沿途熟悉植物，實習總結(jié)《地質(zhì)大學畢業(yè)生廬山實習考察總結(jié)》。其中，廬山牯嶺街10種植物的科名、屬名：①、黃山松：松科、直條型。②、扁柏：柏科。③、馬掛木：木蘭科。④、化香樹：胡桃科，落葉闊葉樹。⑤、金錢松：松科。⑥、小葉柏了樹：安眠香科、落葉闊葉樹。⑦、燈臺樹：回照科，落葉闊葉樹。⑧、大花金雞菊：菊科。⑨、胡桐樹：胡桐科。⑩、紅豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。其次，廬山植物園10種植物科名、產(chǎn)地和用途：①、白花杜鵑：杜鵑花科，原產(chǎn)江西、江蘇、浙江、福建、廣東、廣西、四川、云南。用途：欣賞。②、杉木：杉科，原產(chǎn)河南、安徽、廣東、廣西。用途：材用。③、金縷梅：金縷梅科，原產(chǎn)廣西、湖北、江西。用途：欣賞。④、山茶：山茶科，原產(chǎn)云南。用途：欣賞及藥用。⑤、平枝荀子：薔薇科，原產(chǎn)陜西、四川、云南。用途：欣賞。⑥、南方鐵杉：松科，原產(chǎn)安徽、浙江、福建、湖南。用途：材用及欣賞。⑦、青桿：松科，原產(chǎn)河北、山西、陜西。用途：材用及欣賞。⑧、厚皮香：茶科。⑨、日本木槭：原產(chǎn)日本，用于欣賞。⑩、么錦杜鵑：杜鵑科，原產(chǎn)云南、貴州、江西。用途：欣賞、花作為藥用。

二、廬山群落類型：

廬山在自然植被上，由于它地處中亞熱帶，海拔1400多米，屬于我國亞熱帶東部季風區(qū)域，離海700公里左右，在植被分布上，其水平地帶是常綠闊葉林，隨著海拔高度的增加，地表水熱狀況的垂直分異，深刻地制約著植被的垂直分布，導致植物群落類型多種多樣。從大的方面來分，主要分為兩局部：針葉林和闊葉林。

針葉林：

對于針葉林，我們所抽取的樣方有兩個點，一個是日照松林——黃山松群落。另一個是8月3日上午在回龍路1000米處的扁柏林——線狀植被。

地質(zhì)實習總結(jié)11

一、實習目的

1、為了熟識火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種構(gòu)造、構(gòu)造特征，以及當?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，比方：片麻巖、鮞狀灰?guī)r、竹葉狀灰?guī)r等巖石的熟識，識別節(jié)理、斷層，層理、層面構(gòu)造，河谷發(fā)育及形成等。以及去武安的沿途消失的地質(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用、沉積巖構(gòu)造等。

2、通過野外實習，進一步了解地質(zhì)學的根本內(nèi)容，把握地質(zhì)學的根本技能和討論方法，了解和把握地表形態(tài)及其發(fā)生、進展、構(gòu)造和分布規(guī)律。

3、通過對各種地質(zhì)地貌的觀看，認知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出根本的解釋，并能正確地推算當?shù)氐牡刭|(zhì)演化歷史。

二、實習概況

我們的這次地質(zhì)實習從X年X月X號開頭到X月X號完畢。X月x號到X月X號為預備期，包括教師在教室給我們介紹本次實習的地點，實習目的以及實習時應(yīng)當留意事項，例如留意安全，帶夠足夠食物和水，并概況性地介紹京娘湖地區(qū)和蓮花洞地區(qū)的地質(zhì)狀況，讓我們對本次實習之地有初步的了解和熟悉，以便在實習中留心觀看；講解完畢后我們搜尋實習地點地質(zhì)資料及圖片以便更好完成實習。

X月X號為野外實習期，我們在古武當山地區(qū)和蓮花洞地區(qū)的天乳山中實習。X月X號為資料整理期，把自己記錄內(nèi)容整理成為實習報告。

三、實習內(nèi)容

（1）實習地區(qū)的地形地貌

本次實習區(qū)域位于太行山東麓南段，西連太行山地，東接華北平原，為太行山與華北平原過渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東漸漸過渡為丘陵、平原?？偟牡貏菔俏鞅?、西部高，東南、東部低。

1、古武當山

古武當山位于河北武安市西北處，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有“古武當山”字樣，經(jīng)專家考證認定是久為國內(nèi)道教界查找的的北方武當山，其歷史早于國內(nèi)其他武當山。

古武當山自然風光秀美，文物古跡眾多，山勢奇怪，五峰相望，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿山蔥郁。進入景區(qū)，您可先乘纜車直達山頂，上廟主峰海拔1437。7米，真武廟建在山頂處，廟內(nèi)供著道大神真武大帝和太極宗師張三豐。北頂老爺頂，南頂奶奶頂，中間有一天橋連接。置身山頂，極目遠望，遍山水云水，如入仙境，真是“神在廟中坐，廟在云中行”。

2、京娘湖

京娘湖位于河北武安市西北部，距邯鄲約60公里，現(xiàn)為AAAA級風景區(qū)。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發(fā)生在這一帶，故得此名。京娘湖亦稱口上水庫，位于武安市西北部山區(qū)的口上村北，距武安城30公里，現(xiàn)憑借其中山川水色開拓成為旅游風景區(qū)和避暑勝地。

這里層巒疊嶂，川谷深幽，其風景各具特色。有的為人工造就，氣勢宏偉，巧奪天工；有的受自然造化千姿百態(tài)，栩栩如生；有的同神話故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情。據(jù)史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發(fā)生在這里。

此外，京娘湖水庫大壩，大壩橫阻于門道川與常社川入口處。為漿砌石重力壩，高81米，長185米，壩頂寬10。5米，水庫容量3200萬立方米，在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞，猶如銀壁，宏偉壯麗。還有京娘峽，原名三層門，后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱現(xiàn)名。這里峭壁高懸，若乘舟入谷，仰視藍天一線，俯視碧水一帶，大有“峰與天關(guān)接，舟從地窟行“之感。

3、天乳山

漂亮的天乳山位于武安市活水白云川井峪和宅清溝村之間，距離武安25多公里，該山宏偉壯美，鐘乳滿山，森林茂盛，天下奇景，這里的鐘乳大約在一億萬千萬年左右，形成了獨特的鐘乳奇觀，這些鐘乳石在人跡罕至的深山懸崖上，發(fā)覺了大—片X露在外的鐘乳石，全國少有。它們漫山遍野，成群成堆，外形各異，有的像佛，有的像人，有的似動物，有的似植物，自然形成，巧奪天工，從山腳至山頂分成三層，一層比一層精彩。

（2）京娘湖的實習

10月20號早上7點，在X等教師的帶著下我們前往武安京娘湖進展實習。沿途觀看到京娘湖的巖性和節(jié)理裂隙，層理等地質(zhì)構(gòu)造，并留意到沿途山腳下有大量的坡積物。

1、京娘湖四周的主要巖性

系震旦長城群大紅峪組：為本次實習見到的最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長石英砂巖，含鐵質(zhì)及海綠石。層面清晰，交叉層里和波痕發(fā)育，與上覆寒武系地層為假整合接觸，平均厚度為18m。

2、節(jié)理裂隙

在京娘湖地區(qū)的道路兩邊垂直的峭壁上，可以看到由于巖石上部拉應(yīng)力作用，產(chǎn)生的節(jié)理裂隙，裂隙有大有小，有些相互交叉。

節(jié)理裂隙是斷裂構(gòu)造的一類，指巖石裂開而裂面兩側(cè)無明顯相對位移者（與有明顯位移的斷層相對）。節(jié)理是很常見的一種構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，就是我們在巖石露頭上所見的裂縫，或稱巖石的裂縫。這是由于巖石受力而消失的裂隙，但裂開面的兩側(cè)沒有發(fā)生明顯的（眼睛能看清晰的）位移，地質(zhì)學上將這類裂縫稱為節(jié)理，在巖石露頭上，處處都能見到節(jié)理。

以節(jié)理與巖層的產(chǎn)狀要素的關(guān)系而劃分為四種節(jié)理：

走向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向全都或大體全都。

傾向節(jié)理：節(jié)理的走向大致與巖層的走向垂直，即與巖層的傾向全都。

斜向節(jié)理：節(jié)理的走向與巖層的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。順層節(jié)理：節(jié)理面大致平行于巖層層面。

3、沉積巖層理構(gòu)造及層面構(gòu)造：

在道路兩邊隨處可見由沉積巖形成的層理構(gòu)造，層理清楚，大局部有肯定的傾斜度。層理是沉積巖在形成過程中，由于沉積環(huán)境的轉(zhuǎn)變所引起的沉積物質(zhì)的成分，顆粒大小、外形或顏色在垂直方向發(fā)生變化而顯示成層的現(xiàn)象。層理是沉積巖中最重要的一種構(gòu)造特征，是沉積巖區(qū)分于巖漿巖和變質(zhì)巖的最主要標志。

水平層理：是由平直且與層面平行的一系列細層組成的層理。它是在比擬穩(wěn)定的水動力條件下（如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶），從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。

單斜層理：是由一系列與層面斜交的細層組成的層理。細層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交，上下層面相互平行。它是由單向水流所造成的，多見于河床或濱海三角洲沉積中。

交叉層理：是由多組不同方向的斜層理相互交叉重疊而成的，是由水流的運動方向頻繁發(fā)生變化所造成的，多見于河流沉積層中。

層面構(gòu)造：指巖層層面上由于水流、風、生物活動等留下的痕跡，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。

4、河流地質(zhì)作用

在去京娘湖的路上可見道路多數(shù)沿著河流方向而建，在路上隨處可見河床中的由于搬運作用形成的較為大小勻稱的鵝卵石，不過有的已經(jīng)干枯，有的斷斷續(xù)續(xù)有些娟娟溪流。

河流地質(zhì)作用分為侵蝕作用、搬運作用和沉積作用。河流沉積作用主要發(fā)生在河流入海、入湖和支流入干流處，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大局部都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運物質(zhì)的少局部，而且多是臨時性沉積，很簡單被再次侵蝕和搬運。

①侵蝕作用：河流的侵蝕作用包括機械侵蝕和化學侵蝕兩種。河流侵蝕一方面對下沖刷切割河床，稱為下蝕作用。另一方面，河水以自身動力以及挾帶的砂石對河床兩側(cè)的谷坡進展破壞的作用稱為側(cè)向侵蝕，而河流化學侵蝕只是在可溶巖地區(qū)比擬明顯，沒有機械侵蝕那么普遍。

②搬運作用：河水在流淌過程中，搬運著河流自身侵蝕的和谷坡上倒塌、沖刷下來的物質(zhì)。其中，大局部是機械碎屑物，少局部為溶解于水中的各種化合物。前者稱為機械搬運，后者稱為化學搬運。河流機械搬運量與河流的流量、流速有關(guān)，還與流域內(nèi)自然地理——地質(zhì)條件有關(guān)。

③沉積作用：當河床的坡度減小，或搬運物質(zhì)增加，而引起流速變慢時，則使河流的搬運力量降低，河水挾帶的碎屑物便漸漸沉積下來，形成層狀的沖積物，稱為沉積作用。

（3）書寫實習報告

下午4：00下山，坐車回校后依據(jù)自己所見的和自己從課堂學的學問，認真分析了沉積巖、變質(zhì)巖等巖石各種構(gòu)造、構(gòu)造特征，以及實習地點的地質(zhì)構(gòu)造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，并將照片和自己的筆記逐一對應(yīng)，通過上網(wǎng)搜查資料，查各種文獻，把實習報告寫完。

四、實習總結(jié)：

1、通過此次一天的實習，我們學到了許多課堂學不到的學問，穩(wěn)固了課堂學到的對巖石巖性，地質(zhì)構(gòu)造等的熟悉和了解，自己受益匪淺。

2、這次野外實習我們沿途觀賞了秀麗湖光山色，自己也是第一次體驗了登山的樂趣，雖然很累，但看到如此的漂亮的自然風光和實習后的成果，心里還是特別快樂。

3、本次實習，不僅是將課堂學到的學問加以應(yīng)用和穩(wěn)固，也是進一步培育我們的觀看力量，學習并把把握野外地質(zhì)地貌考察的一些根本討論方法。我信任這對以后的工作有很大的幫忙。

地質(zhì)實習總結(jié)12

一、實習概況：

本次實習為期一周，實習的主要目的是激發(fā)和提高學生地質(zhì)專業(yè)的熱忱和興趣。實習包括課堂講解和實地考察兩局部。在課堂中，教師簡潔講解實習內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場依據(jù)詳細狀況姚教師深入分析，細心講解，不僅使我們把握了野外實習的根本要領(lǐng)，還使我們對課程理論學問有了感性熟悉并加以穩(wěn)固和深化。

二、實習內(nèi)容：

巖石及邊坡工程地質(zhì)問題，地質(zhì)實習本質(zhì)就是討論各種地質(zhì)狀況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問題，因此，此次實習的內(nèi)容就是觀看各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡狀況。

實習中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，教師也花了大半局部的精力講解這局部的學問。我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很簡單，需要壓實的能量相當?shù)拇蟆?/p>

在大路旁我們看到路旁的花崗巖的風化作用包括物理風化作用、化學風化作用和生物風化作用，巖體的外表長著一顆樹，自上而下患病著植物生長活動引發(fā)的物理風化和化學風化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩，不禁感慨大自然的力氣。

最終我們考察了變質(zhì)巖。變質(zhì)巖是指地殼中已存在的巖石，由于地殼運動和巖漿活動等造成物理化學環(huán)境的轉(zhuǎn)變，處在高溫、高壓及其他化學因素作用下，使原來巖石的成分、構(gòu)造和構(gòu)造發(fā)生一系列變化所形成的新的巖石。

依據(jù)變質(zhì)作用的地質(zhì)成因和變質(zhì)作用因素，將變質(zhì)作用分為：接觸變質(zhì)作用、區(qū)域變質(zhì)作用、混合巖化作用和動力變質(zhì)作用。變質(zhì)巖的構(gòu)造可分為：變余構(gòu)造（剩余構(gòu)造）；變晶構(gòu)造；碎裂構(gòu)造。

三、實習感想：

為期一周的地質(zhì)實習很快的就完畢了，通過這次實習，我不僅培育了對大自然的喜愛，陶冶了情操，提高了對地質(zhì)科學的喜愛和興趣，而且還在實習的過程中加深了對地質(zhì)學問的了解，尤其是工程地質(zhì)學中的根本理論和根本概念的理解，從之前的感性熟悉升華為如今的理性熟悉，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)當歸功于實踐的作用。

此外，在此次實習中我在教師身上學了不少的東西。體會最深的就是做事要仔細、不能懈怠，更不能放棄，爬山時，在教師的鼓勵下，我堅持下來了，所以要牢記：做事要仔細，即使不喜愛的，也要努力去做，努力實現(xiàn)自己的人生理想，讓自己造福于人類！

在實習中我還學到了許多的在學校課本上和學問里學不到的東西，這些都是在真正的實踐中才能夠得到巨大的熬煉的，我也信任我會做好這一切的，正是由于存在這樣的問題，我才會將我全部的精力用在學習上，學習中我信任我會連續(xù)不斷的做好的。通過實習我對自己更有信念了，這一次實習是給我的巨大的人生的財寶，信任我會在今后的工作生活中連續(xù)做好的！

四、實習總結(jié)：

經(jīng)過X天的實地考察，我們學到了許多的東西，加深了對書本上教師所講內(nèi)容的熟悉，對三大類巖石有了一個感性的熟悉，讓我知道了書本上的東西都是死的，假如你不和實際聯(lián)系起來的話它只能變成無用的東西，所以我覺得應(yīng)當盡量多的去實踐，只是感覺實習時間太短了，感覺還不是很夠用，假如能長一點的時間的話我們就能進展更深入的考察，對各種地質(zhì)面貌有更深的理解。

這次實習也讓我熟悉到團體協(xié)作的力氣，在以后的學習生活和工作當中肯定要留意團隊合作，充分發(fā)揮集體的力氣。

地質(zhì)實習總結(jié)13

一、實習目的

穩(wěn)固和深化課堂上的理論學問，使之盡可能到達理論和實踐的有機結(jié)合。通過實習使學生具備分析、解決在實際工程中消失的簡潔條件下的地質(zhì)問題的力量。本次實習要求學生能將課堂上所學的理論學問，敏捷地運用于野外工作之中，對的常規(guī)工作方法、步驟，野外工作的根本技能，常見的工程地質(zhì)問題等，有一個較全面、系統(tǒng)的了解。

二、實習時間

本課程講授及考試完畢后第十五周（12月7日-12月11日）進展野外集中實習，時間一周。

三、本次實習任務(wù)

1．熟悉區(qū)常見的礦物和巖石，留意觀看巖層的產(chǎn)狀，學會區(qū)分三大類巖石；

2．熟悉地層剖面，了解地層劃分比照的方法和依據(jù)；

3．熟悉實習區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造，學會判識方法；

4.熟悉實習區(qū)的各種內(nèi)外動力地質(zhì)現(xiàn)象；

5．編寫地質(zhì)實習報告書。

四、實習根本要求

1.實習期間嚴格聽從實習隊長的要求和安排。在保證安全的前提下，在幾天野外實習中結(jié)合所學學問，識別沉積巖和巖漿巖，識別簡潔的構(gòu)造現(xiàn)象，能對一般的工程地質(zhì)問題進展分析和評價，提出合理的防治措施。

2．對實習中所見到的各種現(xiàn)象要現(xiàn)場做好原始記錄。

3．每天完畢實習后，要準時總結(jié)，做好實習日記（需上交）。

4．實習完畢后，按要求仔細編寫實習報告。

五、人員組成

交通工程系07級交通工程專業(yè)88人.

六、實習地區(qū)簡介

本次實習地點為xx省地區(qū)。

xx市xx中西部，位于xx、xx、xx之間（見圖---1）。市境東西長56公里，南北長公里，總面積1220平方公里，轄6鄉(xiāng)6鎮(zhèn)1個工業(yè)園區(qū)。

xx市的地形為東高西低，向東開口的盆地。該市區(qū)位于盆地中北部，海拔約380米，盆地北側(cè)為xx山脈。至東向西由xx、xx、xx、xx等山嶺組成。xx海拔1584米，xx海拔1512米。群峰禿立，山勢險峻，相對高差大于1000米，屬高中山地形；盆地南側(cè)為箕山、伏牛山?；胶０?064米，曲折起伏于潁河之南，屬中山地形。伏牛山海拔627米，呈東西橫亙于箕山之北，屬低山地形；盆地內(nèi)部為丘陵和平原。

xx為黃河水系與淮河水系的分水嶺，箕山為潁河與汝河的分水嶺。

本區(qū)屬暖和帶大陸性氣候，年平均氣溫10℃，最高40℃,最低-8℃，年降水量為614-765毫米。年蒸發(fā)量平均為1259毫米。十一月中旬降雪，次年二月溶化。

其次章實習地區(qū)地層概況

這個地區(qū)發(fā)育的比擬齊全，太古界、元古界、古生界、中生界和新生界皆有出露。由老至新分訴如下：

（一）太古界xx群

出露于xx市及其以北等地，為本地區(qū)最古老的巖層，自上而下分為三組巖層。

1、石碑河組：主要為灰綠、灰黃色黑云斜長變粒巖、黑云斜長片麻巖等，厚度大約256米巖石患病劇烈的混合巖化，其中變閃長巖年齡值為—億年。原巖為基性火山巖夾中酸性火山巖及少量的沉積巖。

2、郭家窯組：主要為黃褐、暗綠色角閃片巖、斜長角閃片巖夾斜長角閃片麻巖變粒巖等，上部夾雜少量的云英片麻巖。厚度857米，原巖為基性火山巖和少量中酸性火山巖及沉積巖。

3、老楊溝組：底部為不穩(wěn)定的長石石英巖，下部為云英片巖等，巖石厚度630米，本組巖石以片麻巖為主，未見混合巖化現(xiàn)象，具斜層理及各種片巖構(gòu)成的韻律層，含大量云母等粘土質(zhì)礦物。原巖為淺海碎屑巖