國培研修計劃參考

國培研修計劃參考20xx年8月下旬，國培規(guī)劃——xx省中小學(xué)“骨干教師”高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有時機(jī)參與高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特殊是能夠在這所高等學(xué)府傾聽教導(dǎo)，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論學(xué)問和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修規(guī)劃為依據(jù)，制定個人研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)力量，科研力量，促使自己專業(yè)化進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的討論方法，形成良好的討論意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高熟悉。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。把握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂治理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提高教學(xué)討論力量。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思索問題，并積極爭論溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參加各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在溝通中提高自己的.專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課仔細(xì)觀摩實實在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參加班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到準(zhǔn)時反思，記錄感悟的點點滴滴，仔細(xì)完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許很多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的根底。以期到達(dá)從“閱歷型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

【“國培規(guī)劃”教師個人研修規(guī)劃】

我是一名幼兒教師，我喜愛孩子，我喜愛我所從事的幼教事業(yè)，我更想看到幼教事業(yè)的輝煌明天。從我踏上工作崗位起，十六年了，我有過很多困惑，始終期盼著有朝一日，能全面學(xué)習(xí)幼教學(xué)問、提升自我力量和素養(yǎng)?！皣嘁?guī)劃”的到來，如同雪中送炭，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。我萬分榮幸地參與了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，專心學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，不負(fù)國家的期望、領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的支持。為此，我制定了個人研修規(guī)劃，內(nèi)容如下：

一、個人研修目標(biāo)、任務(wù)

(一)研修目標(biāo)

要用新的思想，新的學(xué)問，新的技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素養(yǎng)從而到達(dá)實施現(xiàn)代幼兒教育的力量，為實踐自我進(jìn)展奠定扎實根底，努力將各方面提高到一個新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新、充實專業(yè)學(xué)問，使自己成為學(xué)問儲藏豐富、善討論、能合作、會制造，求進(jìn)展的才智型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動性和制造力，使自己幼兒教育的閱歷得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問和力量構(gòu)造;進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水平、專業(yè)力量上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、嫻熟把握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。

(二)詳細(xì)任務(wù)

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢，了解兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，擅長積存，勤于反思，大膽探究，不斷更新，理論指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)教學(xué)根本技能，積極參與研討，注意教學(xué)討論。

二、研修主要措施

1、仔細(xì)聽課、積極發(fā)言，做好聽課筆記，準(zhǔn)時完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)展反思，提高。

3、積極參與各類實踐活動，積極思索，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點。

三、詳細(xì)做法如下：

(一)多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)討論方面的書刊，準(zhǔn)時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)展教學(xué)研討和提升。

積極主動向?qū)熣埥蹋瑑A聽專家的專題講座，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和閱歷，并能不斷內(nèi)化，為自己的進(jìn)展供應(yīng)“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機(jī)。我會勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動筆。積極參與各類研討和實踐活動，每天進(jìn)展感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。

(三)加強(qiáng)幼兒教育的討論，做創(chuàng)新型的教師。

我們要加強(qiáng)對幼兒教育的討論，如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與進(jìn)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點難點問題、幼兒園團(tuán)隊組織與治理、幼兒園教研活動的設(shè)計與實施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過討論，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。

四、詳細(xì)實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)有所思。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。學(xué)有所思，帶著問題學(xué)習(xí)。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí)，多向同伴請教，豐富自身的閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長;

端詳今日，在端詳中甄別;前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合，制造性地學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)完成“六個一”學(xué)習(xí)成果匯報

通過這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實踐的根底上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)：即一篇教學(xué)反思、一篇幼兒園活動設(shè)計方案、一篇教學(xué)案例剖析、一節(jié)錄像課、一篇教學(xué)論文、一篇開題報告，提出三個以上有價值的教學(xué)問題，并能通過網(wǎng)上溝