2022年金工實(shí)習(xí)報(bào)告

Word文檔年金工實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀邏輯，并升高為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)久生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來的，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過金工實(shí)習(xí)的教學(xué),協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用辦法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成績(jī)是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實(shí)習(xí)

由于此次的實(shí)習(xí)成績(jī)是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解分外具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問題以及操作注重事項(xiàng)給我們說了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問告知了我們。最后，我們就舉行了容易的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。因?yàn)樵诶碚搶W(xué)問講解過程中教師就具體的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問，所以我們操作起來就覺得很省力、很拘束。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。因?yàn)槭菣C(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)光很短。所以，教師將大部分時(shí)光都放在了理論學(xué)問的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時(shí)，教師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具普通選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分離為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，按照加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同。

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類無數(shù)，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

按照所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長(zhǎng)方槽；開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為４０；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼舉行加工。與車床一樣，為庇護(hù)工件和刀具要使被加工部位逼近夾具。在加工過程中，為延伸刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具舉行加水降溫。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和藹體庇護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入；直流和溝通兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上，所以對(duì)身體和眼睛的庇護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分離通過管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件舉行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣庇護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣（氬氣）舉行隔離空氣，庇護(hù)焊點(diǎn),保持化學(xué)成分，從而庇護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)遺憾的句號(hào)，謝謝小學(xué)為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深謝謝我們的實(shí)習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開頭的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并把握一些基本操作。

在我看來，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名同學(xué)，學(xué)好理論學(xué)問當(dāng)然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的無數(shù)高校生，特殊平常不注意實(shí)踐的學(xué)生，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了無數(shù)珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增加自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2022年金工實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，為期四面的金工實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，總的來說，囫圇實(shí)習(xí)期間很累，但是真的很充實(shí)，可以說是收獲頗豐，尤其對(duì)于我們輪機(jī)管理的同學(xué)，深深的體味到了作一名技術(shù)工人的辛勞，車、鉗、電焊、氣焊，四個(gè)工種，一個(gè)一周，每個(gè)都在教師的嚴(yán)格要求下完成，感覺小有成就。其中的珍貴閱歷和那種吃苦耐勞的精神必將在我以后的生活學(xué)習(xí)中參照。平安第一！

這是在教師給我們的第一條忠告，也是在全部指導(dǎo)中最重要的。確實(shí)，在工業(yè)生產(chǎn)中，平安是第一位的，至關(guān)重要的。平安之后才有質(zhì)量的保證。按指導(dǎo)教師的操作規(guī)程操作，車鉗焊哪一個(gè)都是具有危急性的工種，對(duì)于我們同學(xué)來說更是如此，沒有閱歷，沒有操作理論，可以說是一張空白的紙，紙上作畫的前提是紙完好無損！實(shí)習(xí)結(jié)束后很慶幸沒有在自己身上發(fā)生平安事故，而自己學(xué)生有砸傷腳的，燒傷脖子的等。

一、車工

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種是車工，它要求較高的手工操作能力。首先教師叫我們邊看車床邊認(rèn)識(shí)車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個(gè)手柄來舉行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。教師先初步示范了一下操作辦法，并加工了一部分，然后就讓我們開頭加工。這對(duì)我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。還好學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下仔細(xì)精心的操作，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，那千分尺去量，每向前一步都是一個(gè)巨大的成就。

我們共加工了四個(gè)件，階梯軸、斜面、螺紋、綜合考試件，每個(gè)件的加工的成就在給教師評(píng)分的那一刻顯現(xiàn)了?？傊?，車工讓我學(xué)會(huì)了動(dòng)手加工容易的對(duì)稱類軸零件，以后的還需要漸漸在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

二、鉗工

鉗工的最大體味就是累，由于幾乎全部的加工全靠手工，需要力量和技巧的完善結(jié)合。

鉗工中我們學(xué)了鏨平面、銼平面、劃線、鉆孔、攻絲、鋸割等。運(yùn)用銼刀是一個(gè)考究辦法的活，首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。接下來就是不停干活，胳膊，手臂搭配，鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來往返回的銼，銼到中午時(shí)，囫圇人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。再交每一個(gè)零件時(shí)的情緒是多么的舒適，尤其是得一個(gè)比較好的成果。

三、電焊

電焊也是一個(gè)危急的職業(yè)，開頭教師就給我們這樣灌輸思想，電壓380ｖ，電流１２５ａ，自己就能看到電纜的銅絲。但是在實(shí)際操作中也沒有太感覺到可怕。

電焊中我們學(xué)習(xí)了平焊、立焊、管對(duì)接、管板對(duì)接。每一個(gè)都是手法的考驗(yàn)，漸漸的運(yùn)焊條，走橢圓的紋理，還需平穩(wěn)，惟獨(dú)這樣才干將電焊的焊肉加工的美觀有用。焊條的不限制，是給我們最大的士氣，我們?cè)诎迳暇毩嗽倬?，才使我們的電焊水平更進(jìn)了一步。

四、氣焊

我們用的是氧炔焰，氧氣和乙炔的搭配燃燒達(dá)到２０００—３０００度的溫度，以溶化鐵板和焊絲，達(dá)到焊接的目的。焊接和焊割點(diǎn)火差不多，先開總氣瓶（這些教師操作的），剛開兩氣閥時(shí)氣流量小點(diǎn)，燃燒的火柴從后面逼近氣嘴引燃?xì)怏w。千萬不要從氣嘴的正面引燃，否則引燃的火焰就燒到手，同時(shí)火焰方向也不要對(duì)著有人的方向。氣割時(shí)要正確握緊割炬，加強(qiáng)氣流量，手保持平穩(wěn)且讓氣嘴在距離鋼板約2mm處，適當(dāng)而勻稱地移動(dòng)，過慢鋼板的割邊凹了，過快割不斷。焊可就比割考究技巧多了，需要更多的反復(fù)練習(xí)。氣焊火焰有中性焰、碳化焰和氧化焰，我們用的是碳化焰。電焊先將底板燒熔展現(xiàn)出一個(gè)小圈熔池，將鋁焊絲點(diǎn)放進(jìn)熔池即熔，沿焊接方向，進(jìn)給量要?jiǎng)蚍Q。在一次又一次的操作中自己感覺和總結(jié)，最后每人焊一條給教師看的時(shí)候基本上都能比較勻稱的銜接成一條直線。

小結(jié)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)開心的金工實(shí)習(xí)當(dāng)中，我的收獲不少，也給自己提升了一個(gè)高的層次，學(xué)到了許多在課本里學(xué)不到的東西：合作、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

四面的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

謝謝金工實(shí)習(xí)給我生活和學(xué)習(xí)帶來的意義！

2022年金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

這一周我們參與了金工實(shí)習(xí)，本來實(shí)習(xí)生活并不是我之前所想象的那樣，實(shí)習(xí)不是一件容易的事，也并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。雖然很累，但卻讓我們受益匪淺，不管是從工具的認(rèn)知和使用上，還是從制作工件和推斷工件上，我們都增長(zhǎng)了不少學(xué)問。

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專業(yè)的工科同學(xué)來說，也是特殊的珍貴。由于這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的學(xué)問水平，也由于我們?cè)谶@學(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手能力。

可以說剛踏進(jìn)這個(gè)實(shí)習(xí)的地方之前，我們徹低對(duì)鉗工和機(jī)加工以及這些工程程序上所使用的工具一無所知。為了讓我們有個(gè)初步的了解，我們觀察了有關(guān)金工實(shí)習(xí)的學(xué)問和金工實(shí)習(xí)過程中的注重事項(xiàng)的碟片。從觀察碟片，我們熟悉了什么是鉗工，什么是機(jī)加工。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。也了解了鉗工的主要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等，了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測(cè)。

然后，我們明確了此次實(shí)習(xí)的3個(gè)任務(wù)：一個(gè)六角螺母，一個(gè)螺釘和一個(gè)考核工件。

雖然這些工具看起來很簡(jiǎn)單操作，但實(shí)際上，動(dòng)起手來，這并非一件簡(jiǎn)單的事。例如剛開頭的挫平面，我盡量根據(jù)碟片中介紹的辦法去使用銼刀，但是總感覺與自己的付出不成正比。后來經(jīng)教師的耐心的講解，才知道自己加工的姿態(tài)和部位均有錯(cuò)誤之處。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。第二學(xué)會(huì)剛使用銼刀不行急要求速度，必需先認(rèn)識(shí)拿刀辦法和挫的姿態(tài)，漸漸挫，找平衡的感覺和姿態(tài)。當(dāng)銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，覺得平穩(wěn)了就稍加點(diǎn)力壓刀，盡量保持刀面的平穩(wěn)，不然稍有傾斜挫出來的面就不平了，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加，銼刀返回時(shí)不施加壓力。于是我根據(jù)教師教的這個(gè)方法操作，經(jīng)再三地調(diào)節(jié)以后最終漸漸地進(jìn)入狀態(tài)了。后來我發(fā)覺其實(shí)不一定都徹低按教師說的做的舉行，基本操作把握了技巧更多的是靠自己體會(huì)和琢磨。我也領(lǐng)會(huì)到起步的確是難，要認(rèn)識(shí)后保持著那個(gè)姿態(tài)和力度，不斷的重復(fù)著。盡管如此，我還是漏洞百出，特殊是在檢測(cè)環(huán)節(jié)就可以發(fā)覺存在無數(shù)問題。眼見的不一定真切，要用實(shí)際去證明它。我們能做的是盡量減小縫隙，設(shè)備和技術(shù)的緣由，但是誤差還是比較大的。就是在這種反復(fù)地檢測(cè)和修正中最終學(xué)會(huì)了挫平面。

有些學(xué)生說畫線部分是最輕松的，但其實(shí)畫線部分也簡(jiǎn)單錯(cuò)漏百出，我們必需嚴(yán)格根據(jù)教師說教的辦法操作。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，除了要確保所要的尺寸精確外，還必需留有一定的工作余量，以便利后面的據(jù)工件和銼削。所以說畫線，這工作可粗心不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了教師說的注重事項(xiàng)，我按教師所說的，略微把尺寸畫大了一點(diǎn)。

假如說鋸工件是體力活，那么畫六邊形和如何保持工件成六邊形就是腦力活了，我們更必需嚴(yán)格根據(jù)教師教的辦法和操作技巧才干做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的六棱柱。但事實(shí)上據(jù)鋸子，也是考究訣竅的，據(jù)鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，按照鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行擺動(dòng)，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條，還可加少量機(jī)油。剛開頭看著自己因鋸功不可而嚴(yán)峻變形的工件，保持工件成六邊形就成了我一個(gè)最大的煩惱。后來經(jīng)教師的教育和反復(fù)的調(diào)節(jié)下，工件也逐步成型。

接下來就是鉆孔、鉸孔、倒角、攻螺紋。首先應(yīng)夾緊工件，對(duì)準(zhǔn)中心點(diǎn)，漸漸把鉆頭手柄壓下。在鉆孔的同時(shí)還要不時(shí)地加水冷卻，以確?？釤岬蔫F絲條傷到人。一兩分鐘就鉆通了，純手工打磨和機(jī)器打孔的效率對(duì)照，更深體會(huì)機(jī)械化的須要了。端面倒角，銼刀45度傾斜，弧線運(yùn)動(dòng)銼刀，讓端面邊形成近似圓形。攻螺紋先用一椎再用二椎，用一攻的是時(shí)候先進(jìn)一段就退幾下，以便鐵屑下落。雖然最后鉆孔環(huán)節(jié)，孔有點(diǎn)不是很在正中間，不過整體感覺不錯(cuò)，這是我們第一次勞動(dòng)的結(jié)晶?？粗覀?cè)谧约旱淖髌?，我們每個(gè)人都感到無比的驕傲。固然其中少不了教師的功勞，每每我們浮現(xiàn)錯(cuò)誤或者很疲乏時(shí)，都能看見教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成績(jī)，我們最想說的就是謝謝指導(dǎo)我們的教師了。

最后在教師和學(xué)生的幫忙下，其次件作品、第三件作品也順當(dāng)完成了。每一次都有長(zhǎng)進(jìn)，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。從這一點(diǎn)，我真摯地對(duì)教師表示再一次的謝謝，而這謝謝并不是一聲教師！感謝您！就可以徹低表達(dá)的。

這次金工實(shí)習(xí)，我們學(xué)了不少的課外學(xué)問，有些東西更是讓我們終身受益。雖然我們是非機(jī)械專業(yè)的，但是這次實(shí)習(xí)讓我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才干做到最好，同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)覺不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的協(xié)作。

金工實(shí)習(xí)熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的學(xué)問，同時(shí)讓我們學(xué)到了教師的敬業(yè)精神。教師不厭其煩的給我們查找操作中的錯(cuò)誤。我們還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，促進(jìn)了學(xué)生們之間的友情。

這一周的實(shí)習(xí)是短暫和辛勞的，但是我學(xué)到的東西是珍貴的，不僅讓我們了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，也培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓我體味到了做一個(gè)工人的辛勞與歡樂，同時(shí)也鞏固了自己的學(xué)問，這一切都給我留下了美妙的回憶。鉗工實(shí)習(xí)讓我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問，也熟悉到現(xiàn)代化工具的須要性和重要性。鉗工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

2022金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1.1項(xiàng)目名稱

閑逛機(jī)

1.2作品簡(jiǎn)介

由扶手、固定橫桿、固定豎桿、活動(dòng)閑逛桿、踏板、螺絲孔、底板組成，熬煉者用手抓住扶手，用腳踏上固定橫桿下的活動(dòng)閑逛桿上的踏板前后晃動(dòng)即可。

1.3設(shè)計(jì)圖紙

（文末）

1.4作品圖片

（文末）

2加工工藝

2.1軸類零件的加工工藝

序號(hào)工序名稱工序內(nèi)容定位基準(zhǔn)設(shè)備

1備料

2車端面鉆中心孔毛坯外圓車床

3粗車外圓頂尖孔車床

4車外圓精車各外圓并切槽、倒角錐堵頂尖孔車床

5車螺紋車三處螺紋（與螺母配車）錐堵頂尖孔車床

6鉆孔鉆端面各孔鉆床7精磨外圓精磨各外圓及兩端面錐堵頂尖孔磨床

8車軸端球面車軸端球面數(shù)控車床

9鉗工端面孔去銳邊倒角，去毛刺

10檢驗(yàn)按圖樣要求所有檢驗(yàn)專用檢具

11噴漆

3.2底板的加工工藝

1備料

2激雕激光雕刻激光雕刻機(jī)

4、體味與收獲

在高校舉行金工實(shí)習(xí)，是非常須要的，尤其對(duì)我們機(jī)械的同學(xué)來說。

首先，我們可以直觀的熟悉各種工序，各種材料，而不是只是停歇在課本上。我最大的體味就是書上學(xué)的東西，假如不在實(shí)踐中體驗(yàn)過，很難體味到真正的東西，就像我們《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程中趙教師講的軸系部分，各個(gè)部分是怎樣的，我們沒見過的話，沒法想。而舉行之后的試驗(yàn)正巧可以彌補(bǔ)這個(gè)不足——金工實(shí)習(xí)的最大意義也在于此。

向來認(rèn)為，并不是高校生畢業(yè)坐辦公室就是最好的，由于機(jī)械設(shè)計(jì)，重在創(chuàng)新型，而一個(gè)連一線都沒去過的工程師，怎么創(chuàng)新？毫無實(shí)踐閱歷，談設(shè)計(jì)更是空中樓閣。而金工實(shí)習(xí)，為期5周，讓我們知道了機(jī)械行業(yè)的生產(chǎn)一線，設(shè)計(jì)，等等。