教師個(gè)人自述報(bào)告及教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案

PAGE20**學(xué)年個(gè)人自述報(bào)告工作幸福之所在工作幸福之所在2010學(xué)年個(gè)人自述報(bào)告從選擇做教師這個(gè)職業(yè)起，我把對(duì)教育事業(yè)的熱愛，化為每一天勤勤懇懇的工作，把做一名好教師作為自己的人生目標(biāo)。愛崗敬業(yè)，一切以集體利益為先，勇挑重?fù)?dān)，成了自律的行為準(zhǔn)則；關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣，為人師表，成為終生努力的方向,在平凡的工作崗位上，我默默地追求著屬于自己的精彩。幾年來，我所帶的班級(jí)每次考試總處于領(lǐng)先地位，從03年以來連年獲得縣教學(xué)創(chuàng)優(yōu)獎(jiǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂等課程。每星期的工作量都在30節(jié)以上。在本學(xué)年的鄉(xiāng)級(jí)統(tǒng)考中，我所擔(dān)任的五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程，上下學(xué)期均獲得了鄉(xiāng)級(jí)第一名的好成績(jī)。所帶的班級(jí)被評(píng)為文明班集體，成績(jī)的取得，我認(rèn)為很大程度上得益于領(lǐng)導(dǎo)的支持和班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍與競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。我曾榮獲縣級(jí)模范班主任稱號(hào)、縣級(jí)模范教師稱號(hào)和市級(jí)文明教師稱號(hào)。在今年的科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生作品《太陽(yáng)能城市》又榮獲了省級(jí)二等獎(jiǎng)，我獲得了省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的稱號(hào)。撰寫的多篇論文在省、市、縣基礎(chǔ)教學(xué)中獲獎(jiǎng)，在學(xué)校工作中主抓檔案工作，我自建檔以來就連續(xù)被評(píng)為先進(jìn)檔案管理員。自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師忌語(yǔ)忌事100條》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等，力求在思想上、行動(dòng)上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅(jiān)持為人師表，工作中事事嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風(fēng)格，關(guān)愛學(xué)生，以情感人，以理服人。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。從參加工作的那一天起，我就堅(jiān)定了一個(gè)崇高的信念——熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)中，我特別重視研究教育規(guī)律，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革。在教學(xué)任務(wù)上，正確、全面、恰當(dāng)貫穿落實(shí)新課改提出的知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀“三維目標(biāo)”。在教學(xué)內(nèi)容上，我要求不只是教授課本上的死知識(shí)，還要根據(jù)教材實(shí)際和學(xué)生需求，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)吸取自然、社會(huì)大課堂的知識(shí)，利用和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程上，我強(qiáng)調(diào)教與學(xué)、師與生的交往互動(dòng)。大膽鼓勵(lì)學(xué)生具有獨(dú)立性和自主性。在教學(xué)方法上，我以培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力為出發(fā)點(diǎn)，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教給學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法。作為一名教師，我每學(xué)期大量閱讀教育教學(xué)雜志，隨時(shí)了解教育改革的新動(dòng)向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等理念走進(jìn)課堂。在教學(xué)的同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)尚的思想和觀念，探索和實(shí)踐我們最新的教研教改理論。愛學(xué)生，是當(dāng)好一個(gè)老師的前提，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的，平等的，我堅(jiān)持遵循“偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生”的教育原則來對(duì)待學(xué)生?？梢哉f，后進(jìn)生是我的最愛，特別是在批評(píng)的學(xué)問中，我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。有一招叫“退三進(jìn)一”，我們看電視經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯也這樣說過：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。我批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂“退三進(jìn)一”。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每位教師都應(yīng)該善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。雖然可能只是閃了一點(diǎn)點(diǎn)光，但有可能會(huì)通過這小小的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里的大金礦。在教學(xué)生寫字時(shí)，看到寫得好的，我會(huì)大加贊賞地批上評(píng)語(yǔ)“你真是一個(gè)寫字小能手”、“你的字太漂亮了，我忍不住看了又看”，而對(duì)那些寫得不好的，我也強(qiáng)迫自己去欣賞。有一次，我批改陳夢(mèng)龍的作業(yè)，作業(yè)是寫得亂七八糟，簡(jiǎn)直慘不忍睹。我耐著性子看了很久，終于發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“太”寫得還可以，我就在旁邊寫上這樣一句話“哇，你這個(gè)‘太’字寫得真漂亮，我真想把字剪下來，貼在我的辦公桌上。”誰知道，作業(yè)發(fā)下去之后，陳夢(mèng)龍就興沖沖地拿著剪下來的“太”字就跑來送給我。從那以后，陳夢(mèng)龍的字突飛猛進(jìn)，越寫越漂亮?，F(xiàn)在流行在我班的時(shí)尚語(yǔ)言就是：我不是最棒的，但我會(huì)努力成為最棒的！在班級(jí)管理上，我設(shè)立了金字塔式管理機(jī)制，塔尖是班主任，下一層是班委（由全班提名民主產(chǎn)生），每個(gè)班委分別承包兩個(gè)組長(zhǎng)的管理工作，組長(zhǎng)則直接管理該組小組員。每一層干部都要直接管理好自己的下屬，做好督促工作，各就其位，各盡其責(zé)，比如，在課間，班委需要督促自己分管的組長(zhǎng)，請(qǐng)組長(zhǎng)提醒各自的組員擺整齊課桌椅，做好課前準(zhǔn)備，保持地面清潔。如果有幾個(gè)小朋友沒做好，則是組長(zhǎng)失職，要是幾個(gè)小組沒做好，班長(zhǎng)就要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。另外，如果小朋友遇到小事情可先匯報(bào)給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)不能解決的請(qǐng)班委調(diào)解，大事可直接匯報(bào)給老師。采取這個(gè)管理方式，可以讓班級(jí)管理制度更加明晰，更加層次化，突出班干部工作的針對(duì)性，增強(qiáng)他們的責(zé)任心，鍛煉他們的管理能力，同時(shí)也可以減少小學(xué)生愛成群結(jié)隊(duì)的向老師告狀的情況。小學(xué)生非常熱衷于比賽，針對(duì)這一特點(diǎn)，我把班級(jí)常規(guī)管理和多種多樣的競(jìng)賽評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而達(dá)到優(yōu)化常規(guī)的目的。在班里，我設(shè)立了個(gè)人競(jìng)賽“明星樹”，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)，文明禮貌、衛(wèi)生等方面對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)，在某方面表現(xiàn)突出的，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在墻上的“明星樹”上，十朵“小紅花”可以換取一個(gè)“金蘋果”，十個(gè)“金蘋果”，十個(gè)金蘋果可以換取由我頒發(fā)的獎(jiǎng)品。我又在教室后面設(shè)立了星星榜，分設(shè)“閱讀小明星”、進(jìn)步小明星等，把這些方面表現(xiàn)突出的小朋友的照片貼在相應(yīng)的小星上，作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)其他學(xué)生看到別人的照片貼在星星榜上時(shí)，眼里滿是羨慕之意，于是也以此目標(biāo)來激勵(lì)自己。但是我班的小朋友比較調(diào)皮，光是個(gè)人競(jìng)賽對(duì)他們的刺激還不夠強(qiáng)烈。一次閱讀課上，我發(fā)現(xiàn)四個(gè)組的小朋友競(jìng)爭(zhēng)很激烈。于是我開展名為“植樹比賽”的大組常規(guī)比賽。我在后面黑板上劃出一塊植物園。表現(xiàn)最好的大組可以得到一棵小樹種在自己的植物園里，或者可以?shī)Z走另一組大組的一棵小樹，學(xué)生對(duì)此非常感興趣。為了培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)各科常規(guī)，我還在每天課表后留了空位，每節(jié)課后由任課老師根據(jù)同學(xué)們當(dāng)堂表現(xiàn)隨堂畫上“笑臉”，“哭臉”。如果當(dāng)天表現(xiàn)最好的小朋友做紅旗手，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)每位小朋友一朵小紅花，如果當(dāng)天得到四個(gè)“笑臉”，一個(gè)“哭臉”，則不能得到任何獎(jiǎng)勵(lì)。因此，要求學(xué)生都要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)幫助表現(xiàn)差的小朋友，共同為集體和榮譽(yù)而努力，這一舉措使小朋友們對(duì)集體榮譽(yù)有了初步的認(rèn)識(shí)。采取靈活多變的評(píng)價(jià)方式，把枯燥的常規(guī)要求變的得更加趣味化，讓學(xué)生不光是在老師的要求下遵守常規(guī)，更愿意在享受競(jìng)賽快樂的同時(shí)自覺地進(jìn)行自我約束和互相激勵(lì)。一朵小紅花或是一棵小樹的魅力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師每日的喋喋不休，這也是管理藝術(shù)的魅力所在。而且這種人與人、組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，就像縷縷和煦的春風(fēng)，把班級(jí)這個(gè)大集體吹成了一池泛著漣漪、飽含生機(jī)的春水，形成了互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的良好氛圍，使學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)?！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著，收獲著為人師者的喜悅和幸福。教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案教師姓名：祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師個(gè)人基本信息姓名出生年月參加工作時(shí)間現(xiàn)有職稱任職時(shí)間學(xué)歷及專業(yè)職業(yè)特長(zhǎng)董敏1982年12月2004年本科漢語(yǔ)言文學(xué)音樂舞蹈本學(xué)年分管或兼職情況教學(xué)任教學(xué)科班級(jí)音樂四年級(jí)五年級(jí)工作簡(jiǎn)歷2004年9月——2008年7月在潘店鎮(zhèn)中學(xué)任教。2008年9月—2015年在齊河縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。 2015至今祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃師德方面加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的提高是一個(gè)自我教育、自我完善的過程。教師要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，自己必須要有崇高的理想和高尚的品行，能以自己的思想、情操、言行去教育學(xué)生。教師的表率作用對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著特殊的影響。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在日常的工作中時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，用自己全部的人格來教育和感染學(xué)生；學(xué)習(xí)方面1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）堅(jiān)持自學(xué)，活到老，學(xué)到老。（2）做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（3）廣泛閱讀各類有益的書籍，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天、審視今天、前瞻明天。3、制定計(jì)劃，自我規(guī)劃。立足個(gè)人成長(zhǎng)，做到心中有目標(biāo)，按照目標(biāo)努力自我培訓(xùn)。4、精于思考，勤于筆耕。經(jīng)常寫教學(xué)反思，讀書筆記，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真編寫教案。5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平，努力把握教育的真諦。6、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。育人方面改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，努力克制自己的情緒，不把情緒帶到教育工作中，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每個(gè)孩子。不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，關(guān)心孩子的身心健康，做學(xué)生的良師益友。教學(xué)方面1、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度，教學(xué)中，多學(xué)習(xí)，多讀書，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，做到精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。3、積極參加學(xué)校的新課改研究，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念?？蒲蟹矫?、不管是學(xué)什么，都要做好讀書筆記。2、認(rèn)真地、及時(shí)地寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。３、堅(jiān)持寫隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。４、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開課”。5、積極網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。其它方面新的時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出了新的要求，教師不再是書本知識(shí)的復(fù)制者，主要任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授前人積累下來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將越來越多地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，成為學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者，這就要求教師不斷充實(shí)自己，才能勝任教育者之職責(zé)。學(xué)校希望教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃（2015——2017）三年發(fā)展總體目標(biāo)在新課改的背景下，我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。1、師德目標(biāo)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。2、教育教學(xué)方面。積極參加學(xué)校的新課改研究，全面提高自身素養(yǎng)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。具體實(shí)施2015年發(fā)展計(jì)劃：1、積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，積極參加學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)。2、多聽其他老師的課，多向他們請(qǐng)教，并及時(shí)總結(jié)反思，以提高教學(xué)水平。3、平時(shí)苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上新臺(tái)階。2016年發(fā)展計(jì)劃：1、請(qǐng)學(xué)科內(nèi)的同仁對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。2、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3、積極參加各種學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，借鑒好的教學(xué)理論方法，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。2017年的發(fā)展目標(biāo)：1、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成教育教學(xué)論文，指導(dǎo)自己的教學(xué)。2、繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，并積極付諸實(shí)踐，形成自己的個(gè)人特色。2015至2017學(xué)年度學(xué)期個(gè)人外出培訓(xùn)一覽表時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容備注個(gè)人獲獎(jiǎng)一覽表時(shí)間獲獎(jiǎng)情況級(jí)別組織單位教師2015至2017學(xué)年度個(gè)人成長(zhǎng)檢測(cè)表學(xué)期自我檢測(cè)今后設(shè)想達(dá)到的目標(biāo)未達(dá)的目標(biāo)上學(xué)期1．在教學(xué)教法上狠下功夫，在保持自身教學(xué)特色的同時(shí)，力求把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。并及時(shí)做好課后反思，認(rèn)真總結(jié)每堂課的不足和閃光點(diǎn)。2．堅(jiān)持多聽課，多評(píng)課，本著他山之石可以攻玉的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)了別人課堂的長(zhǎng)處。3．積極參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，并撰寫培訓(xùn)感受。尤其是積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)參與討論發(fā)言。4．利用業(yè)余時(shí)間閱讀文學(xué)書籍、教育學(xué)理論書籍或者文章。1.閱讀不夠。作為教師，要多閱讀一些教育專業(yè)書籍或文章。讓閱讀成為生活的一部分。2.實(shí)踐不夠。自己在教學(xué)實(shí)踐中要沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，沒有走出一條屬于自己的教改之路。3.動(dòng)筆不夠。沒有堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等。作為一名教師中的教導(dǎo)主任，該怎樣履行職責(zé)，施展策略，認(rèn)認(rèn)真真實(shí)實(shí)在在地挑起這份重?fù)?dān)？個(gè)人設(shè)想如下：1.領(lǐng)悟精髓制定計(jì)劃2.組織實(shí)施率先學(xué)習(xí)3.以教