學前健康教育：課程簡介

什么是人生中最重要的東西?

學前健康教育

課程簡介健康是人生最可貴的。

——古希臘哲學家蘇格拉底健康是人生第一財富。

——美國思想家愛默生健康是人的第一權(quán)利，一切人類生存的第一前提，也是一切歷史的第一前提。

——馬克思

“皮之不存，毛將焉附?”健康是人生幸福的基礎，對我們的人生而言，健康永遠是第一位的，因為只有擁有了健康的身體，我們才能有心情去思考任何事情，才能有精力去做任何事情，才能去享受生活。一個人失去健康，即使贏得全世界又有什么用呢?金錢、名利最終都只不過是人生的附屬品，要是沒有健康的身體，金錢、名利又有何用?沒有人能在奄奄一息的狀況下還能去享受金錢和名利所帶給他的樂趣。只有健康才是生命的資本，是美好生活的源泉。擁有健康并不能擁有一切，但失去健康卻會失去一切。健康是金，平安是福,健康是人生最寶貴的財富，平安是人生最大的幸福。

追求健康、延年益壽是人類自古以來的一個永恒主題！“健康是金”是1953年世界衛(wèi)生組織提出的口號，旨在號召人們關愛健康,珍愛生命,提高健康水平,提高生命質(zhì)量。什么是健康？健康不僅是沒有疾病或不虛弱，而是指軀體、心理和社會適應的良好狀態(tài)。

——1948年“世界衛(wèi)生組織”的解釋你健康嗎？1、精力充沛，能從容不迫地應付日常生活和工作；2、處世樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔任務而不挑剔；3、善于休息，睡眠良好；4、應變能力強，能適應各種環(huán)境的各種變化；5、對一般感冒和傳染病有一定抵抗力；6、體重適當，體形勻稱，頭、臂、臀比例協(xié)調(diào)；7、眼睛明亮，反應敏銳，眼瞼不發(fā)炎；8、牙齒清潔，無齲齒，無缺損，無疼痛，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象；9、頭發(fā)有光澤，無頭屑；10、肌肉、皮膚富彈性，走路輕松。哪些因素影響健康？HS=f（E）+AHS+BF+LS公式中“HS”（HealthStatus）表示“健康狀態(tài)”；

f是函數(shù)符號；“E”（Environment）表示“環(huán)境”；“AHS”（AccessibilitytoHealthService）表示“保健設施的保證”?！癇F”（BiologicalFactors）表示“生物學因素”；“LS”（LifeStyle）表示“生活方式”。如何握住健康？維護健康4大基石：合理膳食適量運動戒煙限酒心理平衡學前健康教育健康狀態(tài)潛病狀態(tài)疾病狀態(tài)

5%75%20%潛病狀態(tài)（第三種狀態(tài)、亞健康狀態(tài)）機體無明顯的疾病、活力降低、適應能力有所減退。4、影響健康的因素有哪些？內(nèi)因及父母遺傳15%外因（社會環(huán)境10%、自然環(huán)境7%）17%醫(yī)療8%個人生活方式60%5、應如何握住健康？合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，幼兒園教育是全面的、啟蒙性的教育。健康教育是幼兒教育的主要組成部分。課程簡介一、課程地位和性質(zhì)本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)課，是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（征求意見稿）》的精神要求，從理論和實踐兩個方面指導幼兒園開展健康領域（含體育）教育的專業(yè)必修課，有著十分突出的實踐性和操作性。

二、學習目標通過本課程的學習樹立科學的學前兒童健康觀，明確健康領域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領域教育的教學內(nèi)容，掌握基本的教育教學方法，并能運用理論來指導學前兒童的健康教育實踐。三、使用的教科書及主要教學參考書（一）教材：《學前兒童健康教育》作者：王恬、張瑛出版社：高等教育出版社出版日期：2013年3月ISBN：704035598教材簡介：《學前兒童健康教育》的特色體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）不拘泥于全面、系統(tǒng)的模式,而是根據(jù)培養(yǎng)目標和應用的需要,有重點地選擇內(nèi)容,進行合理組合，力求做到“少而精”。（2）突出實踐性和可操作性。把學前兒童健康教育融入一日生活的各個環(huán)節(jié)中，使健康教育與學前兒童的生活實際密切聯(lián)系，對學前兒童的常見健康問題給予明確的解答和具體指導。（3）強調(diào)體育活動對健康的促進作用，提供了內(nèi)容豐富的體育活動教學設計案例，尤其提供了多種形式的學前兒童特色體育活動教學設計案例，有助于幼兒園更好地開展體育教學活動。本書由浙江師范大學杭州幼兒師范學院王恬、張瑛任主編。（二）主要教學參考書1、《學前兒童健康教育》龐建萍柳倩主編華東師范大學出版社2008年1月第一版2、《學前兒童健康教育論》顧榮芳著江蘇教育出版社2006年12月四、學習要求1、課前盡可能地做好預習工作，帶著問題來聽課。2、上課不遲到，不早退，不無故曠課。3、上課期間一律不許使用手機。4、積極主動參與教學活動，養(yǎng)成主動探索問題的習慣。5、課后及時復習所學內(nèi)容，有疑難問題及時提出。6、認真、獨立、按時完成作業(yè)。7、及時反饋意見及建議。五、教學方法及實踐要求（一）教學方法本課程主要運用理論與實踐相結(jié)合的方法進行教學。

（二）實踐要求1、實踐性教學作業(yè)；2