關(guān)于老師主題班會(huì)（13篇）

第關(guān)于老師主題班會(huì)（13篇）老師主題班會(huì)1

一、活動(dòng)目的

1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過朗誦、歌唱、問答、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備好幾句話或一首歌或者一首詩，作為獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和《感恩的心》。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持乙：流淌的.汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：我宣布，302班《謝謝您，老師》的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（二）表演

1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌

送給我們最尊敬的人：

全班跟著音樂齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！

2、詩朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3、禮贊

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請欣賞音樂《隱形的翅膀》，會(huì)唱的請大家一起唱！

（三）競答

主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競賽。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

20__年1月11日上午，一座總高9.5米的“孔子”塑像在位于北京天安門廣場東側(cè)的中國國家博物館北門廣場落成。

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

甲、乙：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂；

甲、乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂！

老師主題班會(huì)2

(開場白：)

甲：老師年復(fù)一年，日復(fù)一日，傳遞著人類文明的成果;造就著祖國未來的棟梁。

甲：不可否認(rèn)，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。也是三百六十行中尚的職業(yè)之首

甲：老師們辛勤地工作。忘我的付出。

甲：因此，我們應(yīng)當(dāng)借此機(jī)會(huì)給我們的老師提前過上一個(gè)最最快樂的教師節(jié)。

齊：現(xiàn)在，初三二班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(掌聲過后)

乙：我們的發(fā)展，不是靠你我單打獨(dú)斗可以實(shí)現(xiàn)的，是靠老師關(guān)心和鼓勵(lì)。

乙：下面我們請副班長為大家致詞。

乙：表演好了(就自我發(fā)揮)

乙：下面有請正班長上臺(tái)演講

乙：掌聲過后

甲：下面有我隨機(jī)選一位同學(xué)來談?wù)勊麑蠋熯@個(gè)高尚職業(yè)的看法

甲：哎~~我看還是算了，我想某某同學(xué)的文采應(yīng)該是相當(dāng)?shù)暮?，只是缺乏勇氣而?/p>

希望他以后可以克服自身的缺點(diǎn)

甲：那么我就有請誰誰上臺(tái)

乙：現(xiàn)在有請老師上臺(tái)演講

老師：一個(gè)教師要教好學(xué)生，就得要不斷的學(xué)習(xí)、吸收新的知識(shí)，不斷更新自己的教育理念，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。并且在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)使自己也得到發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。(嚴(yán)肅點(diǎn))

老師：當(dāng)代的.教師完全又能力有條件謀求自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。但這個(gè)職業(yè)歸根到底是需要持久耐心和無私奉獻(xiàn)的。

老師：啰嗦一下

乙：請大家給予我們老師最最熱烈的掌聲！

(結(jié)語：)

齊：歡樂時(shí)光過得快

齊：最后我們忠心祝愿大家在新的一個(gè)學(xué)年里，工作順利，身體健康?？可侠硐氲闹袑W(xué)

甲：教師節(jié)活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。

老師主題班會(huì)3

設(shè)計(jì)意圖

2-3歲的學(xué)生對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的同學(xué)認(rèn)為自己是從商店里買來的，有的認(rèn)為自己是從街上撿來的，還有的同學(xué)認(rèn)為自己是魔術(shù)師變出來的，等等各種想法。為滿足學(xué)生的好奇心和初步為同學(xué)解開這一迷惑，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)此感恩教育活動(dòng)《出生的秘密》。通過觀看動(dòng)畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進(jìn)，再展開談話，讓學(xué)生初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)學(xué)生從小愛媽媽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠安靜地傾聽別人講話。

2、初步萌發(fā)學(xué)生從小愛媽媽的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)學(xué)生從小愛媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

DVD碟片：大耳朵圖圖

活動(dòng)過程

（一）通過提問，引入主題。

1、我們都有一個(gè)家，家里都有哪些人呢？

2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

（二）通過看動(dòng)畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。

片段1：圖圖認(rèn)為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。

片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的`。

片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。

（三）萌發(fā)學(xué)生從小愛媽媽的情感。

1、同學(xué)知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時(shí)在家里媽媽都為我們做些什么呢？

2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？

（四）結(jié)束部分

學(xué)做手語：媽媽，我愛你！

活動(dòng)反思

通過活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)制定的目標(biāo)達(dá)到。通過看視頻讓學(xué)生初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動(dòng)萌發(fā)學(xué)生從小愛媽媽的情感?；顒?dòng)中學(xué)生的積極性較高。

老師主題班會(huì)4

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1）了解教師節(jié)的來歷。

（2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

（3）了解教師的基本職責(zé)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對教師的`感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生有繪畫、手工經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：彩筆、繪畫紙、橡皮泥、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過程

1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？

2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？

4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5、每位學(xué)生選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

6、將每位同學(xué)的節(jié)日禮物做展示。

四、活動(dòng)延伸

不同人的節(jié)日配對：將同學(xué)、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

老師主題班會(huì)5

班會(huì)主題：

讓我們都有一顆感恩的心活動(dòng)班級：高一（3）

班活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

班會(huì)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準(zhǔn)備便利貼

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來由主持人主持班會(huì)。

同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面XX和XX一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?？（學(xué)生討論發(fā)言）主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯?/p>

另外，我們還要感恩朋友和對手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的`成長；

甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會(huì)感恩老師

1、列舉班上的“小事”（插相片）（如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等），看見這些“小事”，老師會(huì)怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾）

討論：

（1）這些“小事”對嗎？

（2）這些是“小事”嗎？

（3）老師為什么要這樣做？

（4）我們應(yīng)該怎樣做？

更深層：

（1）你恨過老師嗎？

（2）你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長嗎？

（3）你認(rèn)為你的老師對他（她）自己的孩子（也是學(xué)生）照顧多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間，花了多少經(jīng)歷嗎？

（4）你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻(xiàn)的具體事例

老師工作時(shí)間：早上六點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能回家，一天大部分時(shí)間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個(gè)完整的周末

一些老師沒有時(shí)間（早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及）

老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動(dòng)，協(xié)同家長管理等等晚上學(xué)生不在，老師還會(huì)親自找學(xué)生

3、我言我?guī)?/p>

（1）分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

（2）學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、如何感恩？學(xué)生代表談老師代表談

5、獻(xiàn)給老師一首詩《老師辛苦了》（全班朗誦）

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)的我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

老師主題班會(huì)6

【設(shè)計(jì)思路】

在同學(xué)們看來，老師是有性的人。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動(dòng)，幫助學(xué)生了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生用語言和行為表達(dá)自己熱愛老師的情感，從小樹立尊敬老師的觀念。

【活動(dòng)名稱】

老師您辛苦了

【重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會(huì)、語言、藝術(shù)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受老師的濃濃愛意，體會(huì)老師工作的辛苦。

2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫(yī)生），珍惜她們的勞動(dòng)成果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動(dòng)過程】

（一）參觀學(xué)校其他老師的工作。

教師：同學(xué)們，今天要帶著你們?nèi)タ匆幌聦W(xué)校里面其他老師的工作，想去嗎？

（激發(fā)學(xué)生的興趣，但你要還一同去看老師的工作）

①教師提出參觀要求，注意安全。

教師：看看老師們都在做些什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己看到的情況回答問題）

②帶領(lǐng)學(xué)生一邊參觀，一邊提出問題。

教師：保育員老師都為我們做什么呢？

（折被子、掃地等）

教師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢？

（不舒服的.時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師）

教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應(yīng)該怎樣對待老師們的辛勤工作呢？

（通過一系列的問題，讓學(xué)生更加深入了解其他老師們的工作）

③教師小結(jié)：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果，每一個(gè)學(xué)生的成長，都離不開學(xué)校里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

（二）欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦。

教師：今天老師呀！還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌，我們一起來聽一聽吧！

（教師播放音樂）

引導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中，進(jìn)一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

（網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）

（三）交流討論，了解每種職業(yè)都很重要。

①提問：還有哪些人也在為我們服務(wù)？

學(xué)生：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。

學(xué)生：我的爸爸是一名警察，他會(huì)保護(hù)大家的。

（鼓勵(lì)學(xué)生多說一說。重點(diǎn)讓學(xué)生了解她們父母的工作，并讓學(xué)生主動(dòng)說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要）

②學(xué)生交流與討論。

教師引導(dǎo)學(xué)生分小組來說一說自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

③提問：如果同學(xué)們長大了，希望做什么工作呢？

（四）情景表演：我來當(dāng)小老師，感受老師工作的辛苦。

教師組織學(xué)生來進(jìn)行情景表演，選擇某一在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的板塊讓學(xué)生來進(jìn)行表演。

情景一：教師帶領(lǐng)同學(xué)們做操。

情景二：教師組織同學(xué)們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

情景三：教師和同學(xué)們玩游戲。

通過情景表演，讓學(xué)生體會(huì)老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心里萌發(fā)愛老師、尊敬老師之情。

（五）教師總結(jié)

在學(xué)校這個(gè)大家庭里面，有很多的老師在為了讓同學(xué)們開心的生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作。希望同學(xué)們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個(gè)人見人愛的好同學(xué)。

老師主題班會(huì)7

一、教育目的。

1、通過老師愛學(xué)生的例子，使每位小朋友認(rèn)識(shí)到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。

2、通過小學(xué)生親手制作大紅花，獻(xiàn)給老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的恩想感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。

2、每人準(zhǔn)備長15厘米，寬10厘米的紅皺紙8張，線一根。

3、做好兩個(gè)大小一樣的鐵絲環(huán)，直徑約為80厘米。

4、寫好主題班會(huì)的主題詞。

三、活動(dòng)過程。

（主持人為甲、已兩人，同學(xué)分A、B、C、D……）

甲：班級好比我的家，老師愛我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。

乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們。小朋友們，你們能說說老師愛我們的例子嗎？

A：主持人，我來說，還記得去年我摔了一跤，頭上縫了好幾針，王老師和李老師趕到我家來看我，還給我補(bǔ)課，你們說我能不感動(dòng)嗎？

B：主持人，我也想說幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽講，學(xué)習(xí)成績不理想，張老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，在這里，我想說一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去?！?/p>

C：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來看我呢！

D：每次我媽媽出差、都是老師幫我扎辮子的。

甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時(shí)間家訪，給生病的小朋友吃藥……她們像媽媽一樣愛我們??！

乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們——我們親愛的老師！大家說好嗎？

學(xué)生齊聲：好！

甲：下面，我們先請班主任老師教我們做紅花。（學(xué)生齊鼓掌）

胡主任：（邊示范，邊講解）下面小朋友專心地聽。仔細(xì)地看。先準(zhǔn)備好8？張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個(gè)方向交替折疊成寬約0.8厘米的長方形，然后用一根線在這個(gè)長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了……

（老師把做好的紅花展示給小朋友看，小朋友們邊看達(dá)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

班主任：下面請小朋友們跟著我來做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請幾個(gè)做得好的小朋友把紅花拿到講臺(tái)上來展示給小朋友們看。）

班主任：接下來，請小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。

（學(xué)生開始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。）

（大部分學(xué)生完成后）

甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個(gè)大花環(huán)，送給我們親愛的王老師和李老師！

（學(xué)生齊鼓掌）

（由甲、乙主持人各手持一個(gè)準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自己親手做的最漂亮的一朵紅花。）

（花環(huán)扎成后）

乙：白云獻(xiàn)給藍(lán)天，魚兒獻(xiàn)給海洋。

甲：這個(gè)用5朵紅花做成的花環(huán)獻(xiàn)給誰呢？

合：獻(xiàn)給我們親愛的老師！

（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）

甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動(dòng)，大家心里都很想說幾句，是不是？

學(xué)生齊：是！

乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛的老師說一句你最想說的話。

E：老師，我以后一定聽你們的話，做個(gè)乖孩子。

F：我祝老師永遠(yuǎn)幸福！

G：我想說，老師，你是我最親、最愛的人。

H：老師，我祝你們桃李滿天下。

甲：哦，對了，我們手中還有好幾朵紅花，你們打算獻(xiàn)給誰呢？

I：我爸爸媽媽天天辛苦地上班，所以。我想把紅花獻(xiàn)給他們！

J：我想把紅花獻(xiàn)給我幼兒園的.老師。

K：我想把紅花獻(xiàn)給我外婆，她對我可好啦！

L：我想把紅花獻(xiàn)給我的同桌。

乙：為什么呀？

L：平時(shí)，他經(jīng)常幫助我補(bǔ)習(xí)功課，我要謝謝他I

甲：對呀，在我們的生活中，除了老師在每天關(guān)心我們，除了親人在關(guān)心我們外，還有更多的小朋友在關(guān)心我們呢！正因?yàn)橛辛舜蠹业南嗷リP(guān)心，才使我們這個(gè)集體充滿了溫暖。所以，我們把最后一朵紅花獻(xiàn)給你認(rèn)為最要好的小朋友。

（小朋友互送紅花，并選出班里得到紅花最多的小朋友）

乙：好，現(xiàn)在，紅花冠軍出來了，是M同學(xué)，我們請他上來！

（掌聲起，下面的小朋友投來羨慕的眼光）

甲：喲，M同學(xué)，你得到這么多的紅花，高興嗎？

M同學(xué)：高興呀！

乙：我不明白，你為什么會(huì)得到那么多的紅花？

N：主持人，我知道，他能當(dāng)好老師的小助手，而且常常幫助有困難的小朋友。

O：是呀，上次我沒有帶傘，是他給我撐著傘回家的。

P：還記得有一次，我生病了，是他幫我做值日生工作的。

Q：我每次題目不會(huì)做時(shí)，他都會(huì)耐心地跟我講解，直到我弄懂為止。

乙：哦，原來是這樣呀，怪不得大家都那么喜歡你。

甲：我相信，我們班里會(huì)有更多的人，像見何學(xué)那樣，爭當(dāng)雷鋒小標(biāo)兵。

M同學(xué)：哦，主持人，其實(shí)呀，我今天成績的取得，離不開老師的辛勤教導(dǎo)，我們還是請班主任老師給大家講幾句吧！

（掌聲起）

班主任：每位小朋友成績的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都很聰明，能干。通過今天的班隊(duì)活動(dòng)，老師相信大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)更加尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們這個(gè)班就一定會(huì)更加溫暖，這個(gè)世界也將變得更加美好?。ㄕ坡暺穑?/p>

甲、乙合：“做朵紅花獻(xiàn)老師”主題班會(huì)到此結(jié)束。

老師主題班會(huì)8

【活動(dòng)時(shí)間】：

20__年_月__日星期五

【活動(dòng)地點(diǎn)】：

多媒體教室

【活動(dòng)對象】：

全體同學(xué)

主持人：學(xué)生代表

活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、敬老師，努力向上!使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生;

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名。

2、《長大后我就成了你》《每當(dāng)我走過老師窗前》的音樂。

3、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班會(huì)開始。

班主任發(fā)言：同學(xué)們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學(xué)生發(fā)言：以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

二、獻(xiàn)歌頌師

男：同學(xué)們，六年的小學(xué)生活我們曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。

女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的.博愛和偉大。

女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》(略)

男：下面請第二小組的同學(xué)集體詩歌朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

(領(lǐng))：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，

(合)：您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。

(獨(dú))：老師啊老師，您的家在何方?

(合)：您的家在學(xué)校!

(獨(dú))：您的心在哪里?

(合)：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中!

(獨(dú))：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多!

(合)：您是真正的園丁。

(獨(dú))：您的生命——

(合)：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。

(獨(dú))：您的生命是一團(tuán)火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩!

(合)：啊，我愛您，我親愛的老師。

三、采訪老師

班主任：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!

知識(shí)問答：

1.請用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容老師。

2.中國第一位教師是誰?

3.請用英文說一下“教師節(jié)快樂”

4.有哪些影片是歌頌老師的?

5.小組采訪;小組代表談感受;(略)

男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂;

女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生;

男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;

女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼;

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

學(xué)生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。

學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷

學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰?是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學(xué)表演小品《家訪》。

(小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。)

四、制卡謝師

放音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》，學(xué)生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來時(shí)的路。同學(xué)們，我們現(xiàn)在該做什么呢?大家也許猜到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧!

好好學(xué)習(xí)，成為對社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1.班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!

2.音樂《長大后我就成了你》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。

老師主題班會(huì)9

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2．能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

3．參與節(jié)日游戲。

4．愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過程

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀"學(xué)校的老師"照片展。

師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(學(xué)生互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的.謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)學(xué)生討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。

2．"小小賀卡"。

(1)出示材料，引導(dǎo)學(xué)生制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們同學(xué)們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日，同學(xué)們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)學(xué)生按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

（2)集體學(xué)生制作。

師：同學(xué)們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

學(xué)生按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒學(xué)生保持桌面與地面干凈。

3．"感動(dòng)的祝福"。

教師根據(jù)學(xué)生所說，幫助學(xué)生寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。

4．"您辛苦了"。

學(xué)生分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)學(xué)生在送給老師賀卡時(shí)對老師說："老師，您辛苦了!"

老師主題班會(huì)10

教育主題：

謝謝您，老師！

教育背景：

教師節(jié)將至，為配合我校學(xué)生思想道德教育工作，提升廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際（現(xiàn)今學(xué)生普遍存在的如不尊重師長、沒有上進(jìn)心、世界觀和人生觀不正確、等諸多因素和問題），我班決定召開以“尊師重教”為主題的班會(huì)。

活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。教育手段和方法：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

1、課前準(zhǔn)備：

（1）課前搜集尊師故事；

（2）辦與教師節(jié)有關(guān)的黑板報(bào)。預(yù)期效果：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，讓同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生；自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

活動(dòng)過程：

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！

主持乙：九三班《謝謝您，老師！》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

主持乙：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么你知道哪些關(guān)于老師的感人事跡？

主持甲：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。（學(xué)生講故事）

主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)B：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

同學(xué)D：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)E：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的'希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

（出示幻燈片：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動(dòng)問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來說明。）

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢———

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（學(xué)生齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。?/p>

主持乙：最后讓我們一起說：全體學(xué)生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：（在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布）主題班會(huì)《感謝師恩》到此結(jié)束。

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師主題班會(huì)11

一、活動(dòng)說明：

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì)老師的愛與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開展此主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、贊美老師的文章每人至少一篇

2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛自己的故事

3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當(dāng)我走過老師的窗前》

四、班會(huì)程序：

（一）、激情導(dǎo)入：（背景輕音樂：《長大后我就成了你》）

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。

主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L。

主持合：老師啊，我們敬愛的老師！

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您辛苦了！

主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（二）、活動(dòng)過程

（1）、回憶師恩

主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機(jī)會(huì)說給我們大家聽嗎？

（指四名同學(xué)詳細(xì)匯報(bào)交流與老師之間發(fā)生的感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評）

主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著你的學(xué)習(xí)，關(guān)心著你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當(dāng)她和孩子共處危險(xiǎn)時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

（播放視頻）（內(nèi)容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護(hù)3名學(xué)生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護(hù)六名學(xué)生的視頻）

主持甲：“慈師真愛感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古?！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇坭T就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

（2）、感謝師恩

主持丙：蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。面對無私為我們奉獻(xiàn)的老師，我們要用怎樣的方式表達(dá)對老師的感激之情呢？

下面請聽歌曲《長大后我就成了你》

主持?。骸靶r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們?nèi)松绊懼链?，但又默默無聞的人，老師；

主持丙：是啊，老師，恩師，導(dǎo)師，人生的設(shè)計(jì)者與導(dǎo)航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持?。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻(xiàn)精神的最佳寫照。

主持丙：老師是文化知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋中遨游；

主持?。豪蠋熓俏覀兂砷L的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?/p>

主持丙、?。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達(dá)對我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩歌，需準(zhǔn)備好）

請聽詩朗誦《老師，您好》：

主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對我們

的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價(jià)》。

某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。

主持?。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫(yī)生，體察我們的'內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；

主持?。喝握n老師對我們的學(xué)習(xí)關(guān)愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項(xiàng)繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔(dān)子很重；在學(xué)校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學(xué)們對老師的表達(dá)方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達(dá)不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)把我們的心意都表達(dá)給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I(xiàn)上一首詩吧！

（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們的導(dǎo)師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻(xiàn)給全天下老師的詩歌！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持甲、乙合：主題班會(huì)〈感恩老師〉到此結(jié)束。

老師主題班會(huì)12

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!

3、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定活動(dòng)的主持人

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：

二年級教室

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節(jié)日名稱(謎底：教師節(jié))

很好，同學(xué)們都猜得很正確。今天是第39個(gè)教師節(jié)，那么今天我們的班會(huì)主題就是“感恩老師”主題班會(huì)。

二、教師節(jié)來歷

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎?（介紹教師節(jié)的來歷）。

1、“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

2、“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民