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第2023幼師實踐工作總結(jié)(3篇)

2023幼師實踐工作總結(jié)(精選3篇)

2023幼師實踐工作總結(jié)篇1

今天在小班里實習(xí)了一天,孩子們真的都挺可愛的。

小班的孩子一般在3~4歲,在這個班里最小的只有兩歲半呢!九點的時候,孩子們吃完了早飯,開始看動畫片了,現(xiàn)在的孩子可和我們那時不一樣了呢!現(xiàn)在的孩子們什么都對他們沒有太大的吸引力了。比如說最近最流行的《喜洋洋和灰太狼》,對他們來說這個只能讓他們安靜兩分鐘。天啊,這些孩子現(xiàn)在這是被寵壞了!

我和幼兒園的鄭老師聊起了天,鄭老師告訴我,對孩子不可以總是笑,因為現(xiàn)在的孩子都很聰明,他們可以看出誰對他們好,誰好欺負(fù),這樣的話,以后你說什么他們也不會聽你的。當(dāng)好一個老師,首先要學(xué)會樹立威信,只有你贏得了孩子們的尊敬,孩子們才會在你面前聽話!

我還了解到一些孩子,自由散漫,個性化,不和老師溝通,我行我素,不聽話,大部分是因為有家庭的影響,有的家長工作忙,把孩子扔給保姆就不管了,孩子從小和保姆一起長大,性格比較孤僻,漸漸的竟然讓孩子成了自己和自己說話的習(xí)慣。所以經(jīng)常和家長溝通也是必要的。

給孩子們看動畫片,是因為要穩(wěn)定孩子們的情緒讓他們能夠更好的上課。一般來說,小班的孩子上課需要上20至30分鐘。因為孩子們的注意能力就在這個時間段上!定時讓孩子喝水,上廁所,喝水的時候一般老師需要在旁邊陪同,怕孩子們擁擠。差十分十點的時候開始正式上課,一直上到十一點左右,期間會鍛練小朋友的動手能力和開口說的英語能力。十一點二十的時候,小朋友們開始吃午飯了。吃完午飯便是午睡時間,老師在小朋友們睡著之后就可以開始休息了。三點起床后,可以喝水,吃零食,老師要負(fù)責(zé)幫孩子們穿衣,梳頭等。之后孩子們便開始上這一天的最后一節(jié)課,或是手工或是畫畫,繼續(xù)鍛煉孩子們的動手能力。對待孩子們要有耐心,說的話至少要重復(fù)兩至三遍。

四點二十開始吃晚飯,吃完晚飯后孩子們便可以坐在椅子上等待父母了,這個時候孩子們是最亂的時候,他們絕不會聽你們的,真的會吵得你頭疼!

今天一天過去了,我這的是頭疼了。下午和他們一起等父母的時候頭疼啊!

不過我想這幾天的實習(xí)絕對是值得的,至少我能更多的了解孩子們和幼兒園的規(guī)程!

2023幼師實踐工作總結(jié)篇2

20__年11月,在學(xué)校的安排下,我有幸參加了“20__四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),看視頻,做作業(yè),寫評語,相互交流心得體會,順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的信息技術(shù)知識得到了提高,特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中,我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,收到了良好的效果。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師,利用信息技術(shù)手段,把課本中沒有的,而身邊常有的展現(xiàn)在課堂,讓學(xué)生能在課堂中就溶入社會大學(xué)堂,發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),疏理身邊數(shù)學(xué),讓學(xué)生覺得情理之中,預(yù)料之外,從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué),學(xué)生樂于學(xué)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué)。很多的課堂不是沒有生成,而是我們教師沒有去捕捉好,利用好,有時教學(xué)生成是學(xué)生的一句話,一個動作,或是一個錯誤,如果教師沒有進(jìn)行反思那么這些動作、這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅,如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?,多點的火星就可以點燃教師經(jīng)驗與新理念之火,才能利用好課堂上的每一點火星,點燃課堂生成之火,照亮這個課堂。

過去那種“教師問學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)轉(zhuǎn)變,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流,勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),就是從問題或工程出發(fā),通過觀察與實驗,猜想與論證,表述與評價等探索研究活動,主動地獲取知識、開展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強研究體驗的學(xué)習(xí)過程。給學(xué)生一個條件,讓他們自己去鍛煉;給學(xué)生一個時間,讓他們自己去安排;給學(xué)生一個問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生一個機遇,讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個沖突,讓他們自己去討論;給學(xué)生一個權(quán)利,讓他們自己去選擇;給學(xué)生一個題目,讓他們自己去創(chuàng)造。

動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動,是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來,促進(jìn)智力活動的內(nèi)化,形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生開展的過程,找到解決問題的突破口,從而幫助學(xué)生學(xué)會重要的學(xué)習(xí)方法,并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)的難點處開展動手操作,使抽象內(nèi)容具體化,復(fù)雜關(guān)系簡單化。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培養(yǎng)和開展了學(xué)生抽象思維的能力。動手實踐操作不僅是一個簡單的教學(xué)方法問題,它有利于把全體學(xué)生放在主體地位,讓每一個學(xué)生直接參與到知識的形成過程之中。

總之,返崗實踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很缺乏,與教育開展的需要還有很大的差距。只有抓緊時間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代開展的需要。在電教館和區(qū)師訓(xùn)中心的精心組織和安排下,我有幸參加了此次的國培,在一個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,好的教學(xué)方法,對我今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的缺乏。作為時代的教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多缺乏,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步。以下是我在培訓(xùn)中的幾點感悟和心得體會:

在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加讓我了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在于各位教師的研討中,我提出如何運用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機輔助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問題。我們?yōu)槎嗝襟w可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極教師的'互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了我的學(xué)科根底知識,加強了對信息技術(shù)學(xué)科根本知識和根本理論的理解,掌握了信息技術(shù)學(xué)科的一些開展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。

我在研修活動中,我學(xué)習(xí)了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個過程中,我們交流了彼此的經(jīng)驗,讓我積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,也明白了自己的缺乏,明確了今后努力的方向。知道培養(yǎng)學(xué)生的過程是循序漸進(jìn)的,可以使學(xué)生有更多的時機接觸社會,體驗現(xiàn)實,表達(dá)自己對問題的看法,用不同的方式思考和解決問題,這無疑會有助于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),隨著學(xué)生信息素養(yǎng)的不斷深化,學(xué)生的整體信息素養(yǎng)也會有所提高。通過培訓(xùn)為我翻開了一扇窗,讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,教師應(yīng)注意有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,學(xué)生可點擊,自主學(xué)習(xí),進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起,相輔相成、互為補充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,也是自我開展的場所;只有在教學(xué)中持續(xù)開展自我,才能有所作為,有所成就。

在學(xué)習(xí)中使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身開展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)學(xué)科根底知識,加強對信息技術(shù)學(xué)科根本知識和根本理論的理解,掌握學(xué)科的一些開展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,迫切需要進(jìn)一步解決提高自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。要更好的運用信息技術(shù),需要本專業(yè)的素質(zhì),要想把多媒體技術(shù)有機地融合到課程中要全靠教師本身,更需要信息技術(shù)能力的不斷提高,教學(xué)法的知識,教育心理學(xué)的理論,以及教育科研意識和不斷創(chuàng)新精神?,F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)是輔助教師授課、解決教學(xué)難點的手段,因而,在用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)時,不要把課堂變?yōu)檎n件展示,要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新知識,建構(gòu)自己的知識體系,形成自己的思維方式和解決問題的能力。過這次培訓(xùn)也使我開拓了眼界,提高了教學(xué)技能。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。

2023幼師實踐工作總結(jié)篇3

根據(jù)馬鞍山市花山區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展“讓垃圾減量,創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動的通知》,為更好地促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè),提高生態(tài)文明水平,湖東路四小結(jié)合實際,從20__年_月_日-12月_日開展了“環(huán)保行動月”主題實踐活動。

一.各班班主任老師組織學(xué)生開展“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”分類活動,記錄每天班級回收垃圾的種類、數(shù)量、占總量的百分比,存入班級綠色銀行的資金數(shù),并填寫“垃圾減量與分類”記錄表。此項活動的開展讓同學(xué)們明白垃圾的種類,分類的意義,節(jié)約資源,減少污染。

二.3-4年級在12月_日隊會課時開展“讓垃圾減量,創(chuàng)生態(tài)校園”主題隊會課。讓同學(xué)們思考垃圾減量的方法,選擇可重復(fù)使用的商品,通過垃圾分類、回收利用的方式來保護(hù)環(huán)境。

三.5-6年級在班級和學(xué)校開展廢棄

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