2024年江西省普通高校專(zhuān)升本考試《教育學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)》科目考試說(shuō)明

2024年江西省普通高校專(zhuān)升本考試《教育學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)》科目考試說(shuō)明1.考試內(nèi)容與要求本科目考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識(shí)與應(yīng)用、教學(xué)知識(shí)與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理，后者包括教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)。主要考查考生識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)能力層次。具體內(nèi)容與要求如下：一、教育學(xué)考試內(nèi)容與要求（一）教育與教育學(xué)1.識(shí)記（1）教育和教育學(xué)的基本概念（2）古今中外教育家及其教育思想2.理解（1）教育的本質(zhì)屬性、要素（2）教育和教育學(xué)各發(fā)展階段及其特點(diǎn)（二）教育與社會(huì)發(fā)展1.識(shí)記政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力與教育的基本關(guān)系2.理解（1）教育與科學(xué)技術(shù)的相互關(guān)系（2）教育與文化的相互關(guān)系（三）教育與人的發(fā)展1.識(shí)記（1）人的身心發(fā)展及其相關(guān)概念（2）身心發(fā)展的基本理論2.理解（1）人的發(fā)展規(guī)律及其教育意義（2）影響人的發(fā)展的因素3.應(yīng)用教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用及其原因和表現(xiàn)（四）教育目的1.識(shí)記（1）教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等概念（2）制定教育目的的依據(jù)2.理解（1）教育目的的理論（2）我國(guó)教育目的的基本精神（3）馬克思的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)（4）馬克思主義關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的理論3.應(yīng)用運(yùn)用素質(zhì)教育的理論分析當(dāng)前學(xué)校教育問(wèn)題（五）教育制度1.識(shí)記學(xué)校教育制度的概念、發(fā)展、類(lèi)型2.理解（1）教育制度的影響因素及發(fā)展趨勢(shì)（2）義務(wù)教育、終身教育、我國(guó)的教育制度（六）教師與學(xué)生1.識(shí)記（1）教師的職業(yè)特點(diǎn)（2）學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)2.理解（1）教師的勞動(dòng)特點(diǎn)（2）教師的職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)容和重要性（3）“以人為本”學(xué)生觀(guān)（4）教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)3.應(yīng)用（1）樹(shù)立正確的教師觀(guān)（2）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明良好師生關(guān)系的建立（3）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明培養(yǎng)、擴(kuò)充和提高教師的主要途徑（4）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明教師主要應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)（七）課程1.識(shí)記（1）課程的基本概念及類(lèi)型（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征2.理解（1）制約課程的因素（2）課程目標(biāo)和內(nèi)容（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)、基本內(nèi)容3.應(yīng)用（1）課程設(shè)計(jì)與實(shí)施（2）基礎(chǔ)教育課程改革理念及其應(yīng)用（八）班級(jí)管理1.識(shí)記（1）班級(jí)、班集體的基本概念（2）班主任的作用、職責(zé)（3）課外活動(dòng)的含義、特點(diǎn)和作用（4）“三結(jié)合”教育2.理解班主任工作的內(nèi)容和方法3.應(yīng)用（1）運(yùn)用班主任工作的基本原理解決實(shí)際問(wèn)題（2）班級(jí)管理中的突發(fā)事件的處理（3）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（九）德育1.識(shí)記（1）品德的概念、構(gòu)成（2）德育的概念、意義和內(nèi)容、德育的途徑2.理解（1）道德發(fā)展階段理論（2）影響品德發(fā)展的因素（3）德育過(guò)程的基本規(guī)律（4）德育的原則與方法3.應(yīng)用（1）不良行為的矯正（2）良好品德的形成和培養(yǎng)（十）教學(xué)1.識(shí)記（1）教學(xué)概念、意義、任務(wù)（2）教學(xué)過(guò)程理論（3）教學(xué)過(guò)程的基本階段（4）教學(xué)原則和教學(xué)方法的概念（5）教學(xué)組織形式概念、歷史上存在的幾種主要的教學(xué)組織形式（6）教學(xué)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)的檢查與評(píng)定（7）教學(xué)基本技能：導(dǎo)入、講授、提問(wèn)、指導(dǎo)、結(jié)課、板書(shū)（8）課堂管理的概念、基本原則、功能（9）課堂紀(jì)律的概念和種類(lèi)、課堂氣氛的概念、課堂行為的分類(lèi)（10）教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、基本原則、依據(jù)（11）教案設(shè)計(jì)的概念、類(lèi)型（12）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、目的、內(nèi)容、分類(lèi)（13）教學(xué)反思的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型2.理解（1）教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和規(guī)律（2）常用的教學(xué)原則含義及基本要求（3）選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)（4）常用的教學(xué)方法含義及基本要求（5）班級(jí)授課制的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)（6）教學(xué)各環(huán)節(jié)的含義、意義及基本要求（7）教學(xué)基本技能的含義及其具體方法或要求（8）影響課堂管理的因素、創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件、課堂行為的處置，問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因（9）教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟（10）教案的基本內(nèi)容和要求，教案設(shè)計(jì)的步驟（11）教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、功能、原則、分類(lèi)（12）教學(xué)反思的內(nèi)容（13）我國(guó)中小學(xué)教學(xué)改革的趨勢(shì)3.應(yīng)用（1）教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用（2）遵循教學(xué)原則并運(yùn)用教學(xué)原則分析教學(xué)情境或教學(xué)行為（3）正確選擇教學(xué)方法并應(yīng)用教育教學(xué)實(shí)際（4）正確的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)（5）掌握教學(xué)反思的方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展Ⅱ.考試形式與題型一、考試形式考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。二、考試題型考試題型從以下題型中選擇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題