新譯林版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends單元整體設(shè)計(jì)教案

5AUnit7Atweekends單元整體設(shè)計(jì)教案

IAimsoftheunit單元教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

i.理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并初步表演對(duì)話。

2.能正確運(yùn)用日常交際用語：Whatdoyoudoatweekends?

Ialways\usually\often\sometimes...

3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：atweekends,grandparents,playwith,verymuch,chat,Internet,gotothe

cinema,alot,comeout,getout.

（二）能力目標(biāo)

1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)

2.會(huì)使用always,usually,often和sometimes

3.知道字母s的發(fā)音

（三）情感目標(biāo)

能夠在自由描述自己的周末活動(dòng)

IIAimsofperlesson單課教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)任務(wù)語言知識(shí)語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識(shí)

完成story能聽懂、能運(yùn)用所

第1.能正確的理在語境中視了解一些生

time部分的會(huì)讀、會(huì)說：解并朗讀課聽結(jié)合利用同匯和句型對(duì)活中的常用

學(xué)習(xí)visitmy文，在教師的提供的學(xué)習(xí)己的朋友或者的句型。

grandparent引導(dǎo)和幫助資源完成學(xué)友進(jìn)行綜合全

內(nèi)介紹。

教s,playwith下嘗試復(fù)述習(xí)任務(wù)。

theircat,課文內(nèi)容。

時(shí)havedinner能初步運(yùn)用

withour本課所學(xué)的

grandparent詞匯和句型

s,liveinthe談?wù)撟约旱?/p>

UK,chat周末活動(dòng)

with等短

語

2.能聽懂、

會(huì)讀、會(huì)說日

常用語：

Whatdo

youdoat

weekends?

Iusually/

often/

sometimes/

always

完成story用今天所學(xué)

第1.能聽懂、用所學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)通過句型的

time部分的的內(nèi)容在實(shí)動(dòng)詞描述事習(xí)英語的興操練，熟識(shí)常

會(huì)說、會(huì)讀

學(xué)習(xí)際生活中能情，讓學(xué)生在趣，幫助他們用句型。

havedance運(yùn)用句型.真實(shí)的情感建立學(xué)習(xí)英

Whatdoes中進(jìn)行語言語的信心。

教lessons,goto

he/shedo?交流活動(dòng)。

時(shí)thecinemaHe/she

usually/

withfriends,

always/

2.能聽懂、often/

會(huì)說、會(huì)讀句sometimes

...談?wù)撈渌?/p>

Whatdoes

同學(xué)的周末

he/shedo?活動(dòng)

He/She

always/usua

lly/often/so

metimes

完成

第能聽懂、會(huì)能理解并掌進(jìn)行趣味拓鼓勵(lì)學(xué)生多能準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)

Grammar讀、會(huì)句型握What展閱讀，再現(xiàn)和身邊的家替換的主語

time部分和Whatdodo/does本單元的句人朋友同學(xué)選用正確的

Funtime的you/theydodo?型與詞匯。接觸并且談動(dòng)詞形式。

學(xué)習(xí)

教at句型的用法論各自的周

weekends?及規(guī)則。末生活

時(shí)以及正確使能完成Fun

often,usually,time中的任

always,務(wù)。

sometimes等

頻率詞，

完成sound

第1.能熟練地1.能總結(jié)歸納正確引導(dǎo)學(xué)用chant的形對(duì)學(xué)生進(jìn)行

time和s的發(fā)音/z/。生正確朗讀式更能激發(fā)文化熏陶，并

聽懂、會(huì)說、

Culturetime字母和該字

四2.了解不同國學(xué)生的興趣，能總結(jié)字母S

部分的學(xué)習(xí)

會(huì)讀單詞：家流行的球類母的發(fā)音。對(duì)單詞中z字字母在某些

母的發(fā)音情況下發(fā)音

運(yùn)動(dòng)

教visit,has,

/z/

時(shí)his,music,

rose

2.能熟練地

聽懂、會(huì)說、

會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用

短語be

popularin...

完成Cartoon學(xué)生能正確能在教師的

第1.能夠聽能夠流利地能夠整體理

time部分的朗讀卡通部解并簡(jiǎn)單表理解、朗讀指導(dǎo)下表演

學(xué)習(xí)懂、會(huì)說、會(huì)

五分。演卡通對(duì)話Cartoontime故事

讀卡通故事中的故事，能

讀懂其中的

教中出現(xiàn)的短

趣味之處

時(shí)in：watchTV,

play

basketball,

comeout,go

swimming,go

andhavea

picnic,goout,

完成

第1.能看懂表能熟練運(yùn)用句能夠根據(jù)自己讓學(xué)生根據(jù)能夠自由介

Checkout型：Whatdo的周末活動(dòng)，所學(xué)知識(shí)填紹同伴的周

格，并且

六部分的學(xué)習(xí)youdoat完成Think寫表格，并且末活動(dòng)

能夠與同weekends?andwrite根據(jù)表格介

Iusually/紹同伴的活

教伴自由交

often/動(dòng)

時(shí)流，完成sometimes/

always

表格。

2.能夠根據(jù)

表格內(nèi)容

闡述同伴

的周末活

動(dòng)

完成練習(xí)中

第能正確完成能獨(dú)立完成可根據(jù)評(píng)價(jià)通過練習(xí)將能順利處理

的內(nèi)容練習(xí)，從練習(xí)本單元的練反饋表，掌握所學(xué)知識(shí)內(nèi)本單元相關(guān)

七中進(jìn)行反饋習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)化，達(dá)到熟練練習(xí)

總結(jié)果。運(yùn)用的效果。

教

時(shí)

完成《練習(xí)與能正確完成能夠靈活運(yùn)根據(jù)單元理解題意并通過練習(xí)掌

測(cè)試》習(xí)題并《練習(xí)與測(cè)用本單元一Test的成績(jī)訂正錯(cuò)誤。握本單元的

評(píng)講

八試》中的內(nèi)容些句型及日進(jìn)行反饋。單詞和句型。

常會(huì)話內(nèi)容。

教

時(shí)

IllDiscoursesoftheunit單元文本內(nèi)容

Storytime:

Mike:Whatdoyoudoatweekends,SuHai?

SuHai:Iusuallyvisitmygrandparents.SuYangandIlikeplayingwiththeircatKitty

verymuch.Weoftenhavedinnerwithourgrandparentsatweekends.

Mike:MygrandparentsliveintheUK.IusuallychatwiththemontheInternetat

weekends.

SuHai:WhatdoesHelendoatweekends?

Mike:Shealwayshasdancinglessons.Shesometimesgoestothecinemawithher

friends.

SuHai:Whataboutyou,Mike?

Mike:IusuallyplayfootballwithLiuTaiatweekends.Isometimesgototheparkwith

myfamily.Weusuallyflyakiteandhaveapicnicthere.

Cartoontime:

BillyalwayswatchesTVatweekends.Healwayseatsalottoo.

Billy:Mmm,nice!

Itisspring.SamandBobbyoftenplaybasketball.

Bobby:Comeoutandplaybasketball,Billy!

Billy:No.Idon9tlikeplayingbasketball.

Summercomes.SamandBobbyoftengoswimming.

Sam:Let'sgoswimming,Billy!

Billy:No.Idon'tlikeswimming.

Nowitisautumn.

Sam:Let'sgoandhaveapicnic,Billy.

Billy:Sure!Ilikepicnics!

Billyistoofat.

Billy:Oh,Ican'tgetout!

IVAids教學(xué)準(zhǔn)備：Discourse,pictures,video

VTeachingprocedureofPeriod1分課時(shí)教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurpose

Step1.Preparation

1.Pre-task

1.PPT出示學(xué)生學(xué)過的體育運(yùn)動(dòng)

preparation類、興趣愛好類、日?；顒?dòng)類詞

匯，齊讀。由學(xué)生的

T:Lookatthesephrasesand日常生活

導(dǎo)入，逐步

words,youcanaskyourpartnera

出示相應(yīng)的動(dòng)作，給學(xué)揭示課題

question.Forexample:Whatdo

At

生一些提示。

youlike?Whendoyougetup?...weekends

Workinpairs.

2.T:Boysandgirls,whendoyou

gotoschoolinthemorning?

S:...

T:Wealwaysgotoschoolfrom

MondaytoFriday.

3.PPT出示九月份的日歷

生齊讀一周七天的單詞

T:Wealwaysgotoschoolfrom

MondaytoFriday.ButWedon'tgo

toschoolonSundayandSaturday.

PPT:onSundayandSaturday=at

weekends

教讀“atweekends”

Step2.Presentation&Practice教師通過

2.While-

1.T:Atweekendsyoudon'tgoto介紹自己

taskschool.Whatdoyoudoatweekends?學(xué)生觀察句型，比較與的周末活

動(dòng)，逐步引

S:Iusually先前所學(xué)句型的異同

procedure入對(duì)書中

Workinpairs.

主人公活

T:AtweekendsIalwaysvisitmy名學(xué)生練習(xí)說句動(dòng)的介紹

parents,sometimesIchatwithmyfriend

ontheInternet.

教讀此句。

2.T:（PPT出示書中人物）Whatdothey播放ppt前呈現(xiàn)任務(wù)

doatweekends?Readandmatch

3.Tbroadcaststhecartoon主要復(fù)習(xí)

PPT:鞏固所學(xué)

visitgrandparents內(nèi)容。

playfootball

Mikeflyakite

gotothecinema

Helen教師邊板書邊總結(jié)

chatwithgrandparents

HelenchatontheInternet

playwiththecatKitty

SH&SYhaveapicnic

總結(jié)本節(jié)

havedancinglessons小組活動(dòng)，介紹自己的課所學(xué)知

havedinnerwithgrandparents朋友。（四人一組，教師識(shí)幫助學(xué)

可提供必要的詞匯幫助生理清新

4.學(xué)生自讀課文并在文中畫出關(guān)學(xué)生。）課知識(shí)體

系。

鍵詞。

5.匯報(bào)

T:WhatdoesMikedoatthe

跟讀2-3次，注意發(fā)音

weekends?和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語

S:...感

T:WhatdoesMikedoatthe

weekends?

S:...

T:WhatdoSuHaiandSuYangdo

attheweekends?

S:...五分鐘左右熟讀并嘗試

理解

6.再讀課文，深入理解課文

師引導(dǎo)學(xué)生將人物的周末活動(dòng)按

照發(fā)生頻率進(jìn)行歸類，然后引導(dǎo)

學(xué)生用頻率副詞介紹四人的周末

活動(dòng)

Step3Production.解決難題，

3.Post

1.跟錄音讀課文。初步了解

2.Lookandwrite一般疑問

-task新授語法通過課堂操練

句的用法。

規(guī)則：同桌一個(gè)以書中人物自述，再次鞏固。

activities

另一個(gè)以第三人稱進(jìn)行轉(zhuǎn)述，以

便進(jìn)一步操練一般現(xiàn)在時(shí)第三人

稱單詞形式。

Step3.Consolidation

1.復(fù)述課文

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述書中四個(gè)人物的周

末活動(dòng)，提示學(xué)生正確使用動(dòng)詞

的第三人稱單數(shù)形式。然后讓學(xué)

生將自己復(fù)述的人物活動(dòng)寫下

來，加強(qiáng)寫的練習(xí)。

2.Ask,Chooseandsay

以小組為單位，完成此調(diào)查表。

Step4.Homework

2.Read"storytime“afterthetape.

試著介紹家人的周末活動(dòng)。

Assign一、讀課文

二、嘗試復(fù)述課文

merit

OntheUnit7Atweekends

Whatdoyoudoatweekends?

blackboardIusually/often/sometimes/always***

Notes

TeachingprocedureofPeriod2分課時(shí)教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurpos

es

Revision

1.Pre-task復(fù)習(xí)上一

T:Lastlesson,welearn“story課開始直接入題，

課時(shí)的內(nèi)

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過

preparationtime”.WhatdoesMikedoat容。給學(xué)生

weekends?的課文。更多的練

習(xí)口語的

S:...

機(jī)會(huì)。

T:HowaboutSuHaiandSuYang?

Youaskyourpartnerlikethis.通過回憶，復(fù)述上主要通過

節(jié)課中的內(nèi)容句型復(fù)習(xí)

鞏固所學(xué)

內(nèi)容。

2.While-task2.T:(指一名學(xué)生)Whatdoyou

doattheweekends?小組合作，討論各

procedure自的周末活動(dòng)

S:...在復(fù)述

S:Whatdoyoudoattheweekends?朋友的周

S:...末活動(dòng)時(shí)，

Step2.Checkouttime一定要注

意動(dòng)詞形

1.T:Whatdoesyourfrienddoat

態(tài)的變化

theweekends?

S:...

Workinpairs.

2.T:Attheweekends,../sfriend請(qǐng)同學(xué)闡述77頁內(nèi)

容，告訴大家自己

always...She/Hesometimes

及朋友的周末活動(dòng)

T:Canyouintroduceyourfriend

likethis?

S:...通過相互修改的方

式來提升學(xué)生的辨

3.生把自己及朋友的周末活動(dòng)寫

認(rèn)能力

下來。(P77)

指名匯報(bào)。

同桌互相修改，看有沒有寫錯(cuò)的單

詞或表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

Funtime游戲過程

3.Post-task利用前面學(xué)習(xí)的內(nèi)

.問答活動(dòng)中一定要

1容，描述圖中人物

注意主語

activities引導(dǎo)學(xué)生看圖，用問答的形式描述的活動(dòng)

的變化，使

圖片內(nèi)容。如

用單詞的

T:Lookatthepicture!.Whatdoes

不同形式

shedo?

S:ShechatsontheInternet.

T:Whatdoesshedoinpicture??

S:Shereads.

2.師邀請(qǐng)一名學(xué)生和自己一起示

范游戲過程。同桌相互合作，利

用正確的句子進(jìn)行

3.學(xué)生兩人開展游戲問答活動(dòng)。問答

學(xué)生看圖回答時(shí)，可以選用任意頻

率副詞。

4.讓學(xué)生將問答內(nèi)容寫下來。

AssignmentG.Homework.

一、聽錄音，朗讀storytime,嘗試背誦

二、抄寫單詞和短語，背誦

OntheUnit7Atweekends

Whatdoyoudoatweekends?

blackboardIalways/Usually/often/sometimes

Whatdoeshe/shedoatweekends?

He/Shealways/usually/usually/sometimes

Notes

TeachingprocedureofPeriod3分課時(shí)教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurposes

1.Pre-taskStep1.Preparation

1.T:（指一名學(xué)生）Whatdoyoudo

preparation

attheweekends?通過free

S:...talk復(fù)習(xí)

問3-4名學(xué)生，將表

上節(jié)課的句

T:Whatdoesyourfrienddoatthe示朋友的詞匯板書

型，鞏固所

weekends?學(xué)知識(shí)。

S:...

T:Nowyouaskyourpartnerlikethis.

Workinpairs.

讓學(xué)生嘗試著說一

2.T:Nowyoucansaysomething說。

aboutyourfriend^weekend.

S:...

2.While-taskStep2.Grammartime可以將學(xué)生分成兩

組，一組負(fù)責(zé)第一

1.兩人活動(dòng)，朗讀句子

個(gè)表格中的句子，

procedure教師安排學(xué)生兩人一組，認(rèn)讀兩個(gè)表

一組負(fù)責(zé)答句。

格中的句子，一人讀問句，一人讀答可以用多媒體或者

句。如：在黑板上呈現(xiàn)表格

S1:Whatdoyoudoattheweekends?中的句子，然后將

其中的關(guān)鍵詞覆

S2:Ioftenhavedinnerwithmy

蓋，要求學(xué)生填空。

grandparents.

O

動(dòng)詞在一般

Whatdoyoudoattheweekends?現(xiàn)在時(shí)中的

Whatdotheydoattheweekends?變化有幾種，

Whatdoesshedoattheweekends?教師需根據(jù)

具體情況加

.操練助動(dòng)詞

2以講解

教師利用多媒體或者在黑板上呈現(xiàn)

第一個(gè)表格中的四個(gè)句子，并將其中

的助動(dòng)詞覆蓋，要求學(xué)生填空。如：

Whatdoeshedoattheweekends?

然后，教師鼓勵(lì)學(xué)生討論歸納do和

does的用法：當(dāng)句子主語是第三人

稱單數(shù)he,she,it或單數(shù)名詞時(shí)，轉(zhuǎn)

換成一般疑問句或特殊疑問句時(shí)，助

動(dòng)詞要用does,當(dāng)主語是I,you,we,

they或復(fù)數(shù)名詞時(shí)，助動(dòng)詞則用do。

3.歸納第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)

則。

PPT出示第二個(gè)表格中的句子，然后

將動(dòng)詞覆蓋，要求學(xué)生填空。如：

Ioftenhavedinnerwithmy

grandparents.

Theyusuallyflyakiteandhavea

picnic.

Shealwayshasdancinglessons.

Hesometimesgoestothepark.

隨后，教師可以和學(xué)生一起歸納動(dòng)詞

原形轉(zhuǎn)換成第三人稱單數(shù)動(dòng)詞形式

的規(guī)則：

方法一：直接加S

方法二：以o,s,ch,sh結(jié)尾的單

詞一般加es

方法三：以字母y結(jié)尾的單詞，先變

y為i,再加es

方法四：有一些特殊變化的要熟記，

如has等。

3.Post-task操練這一語法規(guī)

Step3.Consolidation則，出示經(jīng)常用到

運(yùn)用本節(jié)課

用所給單詞的適當(dāng)形式填空的動(dòng)詞。

activities所學(xué)知識(shí)幫

1.Myparent^_____(live)inthe助學(xué)生理清

UK.新課知識(shí)體

2.Healways_____(have)a系。

__________(dance)lesson.

3.Hesometimes_____(fly)akite

intheafternoon.

4.What_____(Helen)_____(do)

atweekends.

5.Billy_____always

________(watch)TV.

Assignment預(yù)習(xí)Cartoontime.

OntheUnit7Atweekends

Whatdoyou/theydoatweekends?

blackboardIoften/usually/always/sometimes

Notes

TeachingprocedureofPeriod4分課時(shí)教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurposes

自由對(duì)話，既復(fù)習(xí)

1.Pre-taskStep1.Revision

T:(指一名學(xué)生)Whatdoyoudoat了前面課文中學(xué)到

的重點(diǎn)句型，也是復(fù)習(xí)上一課時(shí)

preparationtheweekends?的內(nèi)容。

為下面的檢測(cè)鞏固

S:...做基礎(chǔ)。

T:DoyouusuallywatchTVatthe

weekends?

S:...

T:Howaboutyourfather?

S:...

Workinpairs.

2.While-taskStep2.Cartoontime

l.PPT出示第二幅圖

procedureT:Whoarethey?

S:...

T:Whatdotheydoatweekends?Watchcartoonandfill

theform:

BobbyandSam's

SeasonBilly'sweekends

weekends

Sprig

Summer

Autumn

2.指名填表格。

3.生自讀課文，回答下面問題。

PPT:

WhatdoesBillyalwaysdoatweekends?

WhatdoBobbyandSamdoatweekends?

DoesBillylikepicnic?

WhafsthematterwithBilly?

4.小組活動(dòng)，復(fù)述故事

學(xué)生四人一組，每人一句，復(fù)述故事。如：

SI:BillyalwayswatchesTVandeatsathomeat

weekends.

S2:Inspring,BobbyandSamoftenplaybasketballat

weekends.

S3:ButBillydoesn'tlikeplayingbasketball.

S4:Insummer,BobbyandSamoftengoswimming.

5.學(xué)生分角色朗讀故事并嘗試表演。

老師請(qǐng)學(xué)生想

3.Post-taskStop3.Soundtime

一想S字母還

1.T:Attheweekends,Billyalways

播放動(dòng)畫，學(xué)生從有哪些其他的

activities

eatandwatchTV.Lookatthe中總結(jié)字母S的發(fā)發(fā)音，一起總結(jié)

children,whatdotheydoatthe音歸納

weekends.

PPT出示P73,通過問答，引出含

有目標(biāo)因素讀/z/的單詞。

T:Who'stheoldmaninthepicture?

S:He'sMrRose.

T:Whatdoeshealwaysgrowinhis

garden?

S:Healwaysgrowsroses.

2.教師示范讀單詞，學(xué)生跟讀。

3.播放錄音，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀繞口

令，鼓勵(lì)學(xué)生一起有節(jié)奏地打拍

子。

4.PPT出示一些含有字母s的單

詞，包括音素讀/z/和/s/,讓學(xué)生

區(qū)分，如six,seven,sister,sorry,this,

is,always,music,tennis等。

聽磁帶，朗讀頁內(nèi)容三遍。

Assignment73

OntheUnit7Atweekends

Always,has,his,music,rose

blackboard

Notes

TeachingprocedureofPeriod5分課時(shí)教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurposes

Step1.Preparation

1.Pre-task

Stop2.Culturetime

師生進(jìn)行日常對(duì)

preparation1.T:Tabletennisisvery

話。

popularinChina.

PPT出示此部分內(nèi)容

再次復(fù)習(xí)上節(jié)

2.生跟錄音讀。課的句型

積極參加對(duì)話，并

PPT:

在教師的引導(dǎo)下操

A.美國人喜愛的運(yùn)動(dòng)練句型。

籃球(basketball)起源于美國，

當(dāng)孩子們長(zhǎng)到九歲或十歲時(shí)，他們

就開始打籃球，許多家庭都在后院

里有一個(gè)小籃球場(chǎng)。美國小朋友們

可以在周末和父母一起去觀看NBA

比賽?；@球、橄欖球(American

football）和棒球（baseball）一

起被稱為美國的三大球類運(yùn)動(dòng)。

B.足球運(yùn)動(dòng)在英國

英國（英格蘭）是現(xiàn)代足球的發(fā)源

地。足球在英國是一項(xiàng)十分普及的

一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，幾乎每個(gè)城鎮(zhèn)都有一個(gè)

足球俱樂部。英國每年的足球賽季

長(zhǎng)達(dá)八個(gè)月之久。

3.PPT出示其他一些國家的運(yùn)動(dòng)，

如韓國人比較喜歡擊劍，印度人比

較擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑等，讓學(xué)生多了解一

些。

.Step2.Presentation&Practice

2.While-task

Stop3Tickingtime