《傳播學概論》第一章課件

《傳播學概論》第一章課件contents目錄傳播學的定義與研究對象傳播學的歷史與發(fā)展傳播學的理論基礎傳播的要素與過程傳播的類型與模式傳播學的研究方法傳播學的定義與研究對象CATALOGUE01傳播學是一門研究人類傳播行為、傳播過程的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律以及傳播與人和社會的關系的學科。它涉及如何運用符號進行社會信息交流。傳播學作為一門獨立的學科是從19世紀末逐步形成的，20世紀30、40年代作為跨學科研究的產(chǎn)物在美國誕生。010203傳播學的定義傳播學的研究對象傳播學的研究對象是人類的傳播行為、傳播過程的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律以及傳播與人和社會的關系。傳播學與其他學科如心理學、社會學、政治學等密切關聯(lián)，通過研究傳播行為和傳播過程，揭示人類社會的信息交流規(guī)律和傳播模式。傳播學不僅關注個體或群體的傳播行為，還關注傳播內容、傳播媒介和傳播效果等方面。傳播學的學科背景傳播學是在多種學科相互交叉、相互滲透的基礎上形成的跨學科研究領域。02它與語言學、心理學、社會學、政治學等學科有著密切的聯(lián)系，吸收和借鑒了其他學科的理論和方法，形成了自己獨特的研究方法和理論體系。03傳播學的理論和方法論來源于多個領域，如信息論、控制論、符號學、結構主義和解釋學等，這些理論和方法論為傳播學的發(fā)展提供了重要的基礎和支撐。01傳播學的歷史與發(fā)展CATALOGUE02123傳播學起源于20世紀初的美國，當時美國的經(jīng)濟、政治和社會環(huán)境發(fā)生了巨大變化，人們對傳播現(xiàn)象的興趣逐漸增加。19世紀末20世紀初，美國的大眾傳媒迅速發(fā)展，人們對傳播效果和受眾心理的研究逐漸興起，為傳播學的產(chǎn)生奠定了基礎。1913年，美國學者威伯斯特·斯托克斯提出了“傳播學”的概念，標志著傳播學的誕生。傳播學的起源傳播學在20世紀初到20世紀中葉的美國得到了初步發(fā)展，主要研究領域包括傳播效果、受眾心理和媒介內容等方面。初創(chuàng)期20世紀中葉以后，傳播學逐漸成熟，研究領域不斷擴大，涉及政治傳播、國際傳播、文化傳播等多個方面。成熟期隨著信息技術的發(fā)展和全球化的推進，傳播學的研究領域進一步拓展，包括新媒體、數(shù)字傳播、跨文化傳播等新興領域。拓展期傳播學的發(fā)展階段經(jīng)驗學派以實證研究為主要方法，注重對傳播效果和受眾心理的實證研究，代表人物包括拉斯韋爾、盧因和霍夫蘭等。批判學派強調對傳播結構和傳播過程的批判性研究，關注媒介內容的政治和社會影響，代表人物包括哈貝馬斯、阿多諾和席勒等。文化學派關注媒介內容對文化和社會的影響，強調對媒介文本的符號學和結構主義分析，代表人物包括米德、詹姆斯·凱瑞和莫斯可等。傳播學的主要流派傳播學的理論基礎CATALOGUE03符號學理論符號學理論是傳播學的重要理論基礎之一，它研究符號系統(tǒng)的結構和意義，以及符號在傳播中的功能和作用。符號學理論認為，傳播的本質是符號的傳遞和解釋，符號是傳播的媒介和載體，符號的解讀和理解是傳播的關鍵。語言符號學語言符號學是符號學的一個重要分支，它研究語言符號系統(tǒng)的結構和意義，以及語言符號在傳播中的作用和功能。語言符號學認為，語言是傳播的主要媒介之一，語言符號的意義和結構對傳播效果有著重要影響。非語言符號學非語言符號學是符號學的另一個重要分支，它研究非語言符號系統(tǒng)的結構和意義，以及非語言符號在傳播中的作用和功能。非語言符號包括身體語言、音樂、繪畫、電影等，它們在傳播中扮演著重要的角色，能夠傳遞信息和情感。符號學理論要點三結構主義理論結構主義理論是20世紀中葉出現(xiàn)的一種社會科學理論，它強調對事物的整體結構和內在規(guī)律進行研究。結構主義理論認為，傳播是一個復雜的社會過程，受到社會結構、文化傳統(tǒng)、價值觀念等多種因素的影響。要點一要點二結構主義傳播學結構主義傳播學是結構主義理論在傳播學領域的應用和發(fā)展，它強調對傳播活動的整體結構和內在規(guī)律進行研究。結構主義傳播學認為，傳播活動受到社會結構和文化傳統(tǒng)的制約，同時又對社會結構和文化傳統(tǒng)產(chǎn)生影響。結構主義方法論結構主義方法論是結構主義理論的一個重要組成部分，它強調對事物的內在結構和規(guī)律進行深入分析和研究。在傳播學研究中，結構主義方法論被廣泛應用于對傳播活動的內在結構和規(guī)律進行分析和研究。要點三結構主義理論010203文化研究理論文化研究理論是傳播學的一個重要理論基礎之一，它強調對文化現(xiàn)象進行深入分析和研究。文化研究理論認為，文化是傳播的主要內容之一，文化現(xiàn)象的傳播和交流是文化發(fā)展的重要途徑。文化傳播學文化傳播學是文化研究理論在傳播學領域的應用和發(fā)展，它強調對文化現(xiàn)象的傳播和交流進行研究。文化傳播學認為，文化的傳播和交流受到多種因素的影響，包括社會結構、文化傳統(tǒng)、價值觀念等?？缥幕瘋鞑タ缥幕瘋鞑ナ俏幕芯坷碚摰囊粋€重要分支，它強調對不同文化之間的交流和互動進行研究?？缥幕瘋鞑フJ為，不同文化之間的交流和互動是文化發(fā)展的重要動力之一，也是全球化時代的重要特征之一。文化研究理論傳播的要素與過程CATALOGUE04負責信息的收集、處理和傳遞，是傳播行為的發(fā)起者和組織者。傳播者傳播的具體內容，包括語言、文字、圖像、聲音等多種形式。信息傳播信息的工具或手段，如報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。媒介信息的接收者，是傳播行為的終點和目標。受眾傳播的要素傳播者將信息轉化為可傳遞的符號或信號。信息編碼通過媒介將信息傳遞給受眾。信息傳遞受眾對接收到的信息進行解讀和理解。信息解碼受眾對接收到的信息作出反應或回應，反饋給傳播者。反饋傳播的過程認知效果信息對受眾的知識和認知產(chǎn)生的影響。態(tài)度效果信息對受眾的觀念、情感和態(tài)度產(chǎn)生的影響。行為效果信息對受眾的行為產(chǎn)生的影響。社會效果信息在社會層面產(chǎn)生的影響，如輿論導向、文化傳承等。傳播的效果傳播的類型與模式CATALOGUE05總結詞個體內部的信息處理詳細描述人內傳播是指個體在自身內部進行的信息處理活動，包括感知、記憶、思維、想象等認知活動，以及情緒、態(tài)度等心理活動。人內傳播總結詞個體之間的信息交流詳細描述人際傳播是指個體之間的信息交流活動，包括面對面的語言、非語言交流，以及通過媒介工具進行的間接交流。人際傳播面向大眾的信息傳播總結詞大眾傳播是指通過報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒介向廣大受眾傳遞信息的活動。詳細描述大眾傳播總結詞組織內部的信息交流詳細描述組織傳播是指組織內部成員之間的信息交流活動，包括正式的信息傳遞、會議、報告等，以及非正式的溝通、流言蜚語等。組織傳播傳播學的研究方法CATALOGUE06VS通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，分析傳播現(xiàn)象和行為。詳細描述調查研究法是一種常用的定量研究方法，通過設計問卷、訪談等手段收集數(shù)據(jù)，運用統(tǒng)計分析方法對數(shù)據(jù)進行處理和分析，以揭示傳播現(xiàn)象和行為的內在規(guī)律和特點。這種方法具有客觀性、科學性和系統(tǒng)性，能夠提供較為準確和可靠的研究結果。總結詞調查研究法對傳播內容進行客觀、系統(tǒng)和定量的描述和分析。內容分析法是一種定量的研究方法，通過對傳播內容進行客觀、系統(tǒng)和定量的描述和分析，以揭示傳播內容的特點、主題、意義和影響。這種方法可以對大量的傳播內容進行快速、準確和可靠的分析，適用于對新聞報道、社交媒體等傳播媒介的研究。總結詞詳細描述