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文檔簡介

1/1初一作文:校園秋色-初中作文

篇一:校內(nèi)秋色作文500字

校內(nèi)秋色作文500字

校內(nèi)秋色作文500字

秋姑娘拂著輕快的袖紗,乘著秋風(fēng)的清爽悄然而至。

轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)喜悅的季節(jié)。校內(nèi)里,操場上,小草兒又換上了新裝,半綠半黃,一點(diǎn)兒也不感覺到單調(diào)。這個(gè)時(shí)候,小草已經(jīng)不再那么鮮嫩,用手拂之,只是干枯的,但來年的春天它又會(huì)恢復(fù)生氣,春風(fēng)吹又生。孩子們都把這兒視為一個(gè)休閑的好場所,每當(dāng)運(yùn)動(dòng)完時(shí)草地是最好的歸宿。風(fēng)吹動(dòng)發(fā)梢,吹動(dòng)小草。似有搖搖欲墜之感,小草兒也一個(gè)勁的點(diǎn)頭。

嗯!遠(yuǎn)方傳來一陣陣嘖嘖贊美之聲,不錯(cuò)的,是桂花在凈化著校內(nèi)的空氣,小小的花朵,只單單那么一瓣就令人贊美不已。捧在手心里,嗅上一嗅,只覺沁人心脾,或許有鳥兒經(jīng)過都舍不得離去,想在這兒繁衍后代呢!

校內(nèi)里的銀杏樹也不甘落后,雖然樹上只有一些倔強(qiáng)不愿凋落的樹葉,但也給校內(nèi)的景色裝添了一絲生氣。比起松柏等一些高大的植物,銀杏可是個(gè)苗條的主,細(xì)細(xì)的枝干,樹枝就更別提了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只是觀察那些枯黃的樹葉依附在枝干上,稀落的,伶仃的掛在枝頭,微風(fēng)習(xí)來,這銀杏倒也跳起了舞,樹葉兒也給伴著奏。慶幸春天趕快到來,銀杏也便會(huì)恢復(fù)以前的生氣。

在樹下,長凳上,有捧著書本用心致志地看著課外書,還有復(fù)習(xí)功課的同學(xué)們,背著書寫著作業(yè)的,同銀杏矗立于這塊方寸之地上,慶賀秋天的到來。同時(shí),也期望著春天的來臨。

秋天,你是時(shí)代的引領(lǐng)者,領(lǐng)著我們想向前進(jìn)!

篇二:校內(nèi)秋色

四班級(jí)一單元

校內(nèi)秋色

我們的校內(nèi)有迷人的四季:桃紅柳綠的春天;枝繁葉茂的夏天;楓紅菊黃的秋天;松青潔白的冬天。

百花盛開的春天當(dāng)然漂亮,,但是金色的秋天比春天更吸引人,更富有魅力。

校內(nèi)的秋天,比花木絢爛的春天、五彩繽紛的夏天、白雪皚皚冬天更可愛,更漂亮,更富有絢爛絢麗的顏色。

瞧,升旗臺(tái)旁的金黃的菊花,爭奇斗艷。那一瓣瓣金色的花瓣,重疊在一起,花芯有很多一塊塊似乎分好的區(qū)域,讓我引起很多的思緒。遠(yuǎn)看,有點(diǎn)像向日葵,走近看,才發(fā)覺它的花瓣短短的,許多。特殊是在夕陽下,紅配黃,真是絕配呀。菊花有的秀麗淡雅,有的小巧玲瓏,有的雍容華貴,有的單薄輕松,還有的層層疊疊。那瘦長的莖,下面是棕灰色,往上漸漸變成綠色,莖頂開著菊花,淺淺的黃色,花瓣微微向里卷,向上翹著,向女孩的卷發(fā)。嬌媚的花瓣借著陽光閃爍著的光榮,非常漂亮。朵朵奇姿異彩的菊花不時(shí)飄出縷縷襲人的芳香。那花如同浪,那香如同風(fēng),讓人如癡如醉。

其次美是老槐樹?;睒淠乔嗑G得葉子慢慢成了黃色,隨著秋風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來。那一串串乳白色的花朵,也輕飄飄的落了下來。

我愛我的校內(nèi),更愛那校內(nèi)的秋色。

篇三:校內(nèi)的秋色作文500字

校內(nèi)里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香人秋天,松青潔白的冬天,不過,我最寵愛校內(nèi)的秋天。秋天的早晨,太陽公公早早的起床,看著學(xué)校生上學(xué)去;太陽公公喚來了秋姑娘,秋姑娘在我們的校內(nèi)里玩耍;秋姑娘玩著玩著,一不當(dāng)心就把樹上的葉子吹了下來,黃色的樹葉像一只只黃蝴蝶在跳舞,漸漸飄下來。秋姑娘又跑到花園里玩,她張大眼一看:全是金黃色的一遍,興奮極了,就像金黃的稻麥在田野里自由的漂浮。學(xué)校生在操場上聞到了月季的花香,同學(xué)個(gè)個(gè)臉上都掛著笑容。我們的校內(nèi)還有最美的玫瑰花,它獨(dú)拘束校內(nèi)的一個(gè)角落,秋姑娘發(fā)覺了,抓緊叫來微風(fēng)幫忙,微風(fēng)輕輕一吹,玫瑰花的芳香四處散播,讓在操場上做操的學(xué)校生聞到了醉人的花香,有的人還會(huì)順著花香走到玫瑰花開的地方,認(rèn)真的觀看呢。我們學(xué)校大門前有一個(gè)小小的池塘,它圍著中間的小竹繞了個(gè)圈。池塘里養(yǎng)了些金魚,有的大,有的小,有的是紅的,有的是白和黃相間的,它們在水里歡快的游來游去,好像在提示我們:看秋天來了!是的,在它們的身上

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