小學(xué)三年級(jí)體育與健康教學(xué)案

小學(xué)三年級(jí)體育與健康教案

（2013——2014年度）

鄒圣霞

開(kāi)學(xué)第一課同學(xué)之間如何相處

教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)

學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得同學(xué)之間如何相處的方式

難點(diǎn)：做一個(gè)有禮貌的人

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：今天擲修汩、謝的課隹健賴育課。大家心，物門

匐除母家A外，與泄麹曝颯!對(duì)鼎哥。興琳航一下,

同之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。

二、情境表演

1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不

和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓

時(shí)火了，他指著小芳的鼻子你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小

母豬、”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：

小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？生：略師：應(yīng)

該怎樣解決呢？生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之

間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們

快進(jìn)教室吧！

2、情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一

位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙

腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)

不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾

氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，

還在生氣。

師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？

生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同

學(xué)玩呢！

師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得病,

與之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出

差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)

生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂(lè)的集體中。

師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？

3、說(shuō)句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)

有借給你。

(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

4、最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們

的友情。

師總結(jié)：從今天開(kāi)始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問(wèn)

題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大

家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

課后反思

第二課誠(chéng)實(shí)的美德愿你擁有誠(chéng)實(shí)的美德

教學(xué)口的：考查學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行為是有害

的,

教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得擁有誠(chéng)實(shí)的美德的方式

難點(diǎn)：做一個(gè)有禮貌的人

教學(xué)過(guò)程:

課前準(zhǔn)備:

1

衡祥行袂懈的叫金作酶做H用以閱嫌

況另行記錄。

2

.將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。

3

.生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修

改試卷的現(xiàn)象。

二、情境表演

考試前,

小紅與媽媽說(shuō)好,

如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀,

媽媽就給她買一

本《格林童話集》

?？墒?，今天席卷發(fā)下來(lái)，數(shù)學(xué)打了99分，語(yǔ)文只打了90

分,

怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說(shuō):

你把90分改成96或98分不就

行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？

師：大家想一想：麗麗說(shuō)的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說(shuō)的辦法不好，這

是?種撒謊、欺騙的行為。

師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢

生：可以對(duì)媽媽說(shuō)明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī),

媽媽看了她的成績(jī)，雖然語(yǔ)文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買了。

生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書的心情。說(shuō)明

多看課外書，可以提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽就會(huì)同意的。

師小結(jié):

我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求,

但不要弄虛作假、

期騙別人,

這是不誠(chéng)實(shí)的行為。

三、幻燈出示圖片，錄音講述

小剛和小東是一對(duì)好朋友,

學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,

今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),

小剛喑下決心,

一定要超過(guò)小東。

答題過(guò)程中,

他無(wú)意中看了小東的卷了一眼,

發(fā)現(xiàn)?道題與自

己的答案不一樣，他經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得還是小東的對(duì)，他剛要改正自己的答案，可

又想，這樣做好不好呢？

師：請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，小剛該不該改正過(guò)來(lái)。

生:

師小結(jié):

小剛雖然想取得好的成績(jī),

但是不應(yīng)在考時(shí)作敝,

這也中不誠(chéng)實(shí)的

行為。

師好就想蟠艇d剛毋蒯瞳敕胞來(lái)咫揄胸音

（師出示一幅圖）

考試時(shí)間只剩卜.2分鐘了,

小東一不小心把鉛弄斷了,

怎么辦呢？他只有這

一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來(lái)不及，他還有一道題呢！沒(méi)辦法，只好向小剛

借,

小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢!

小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東,

還是說(shuō)自己也沒(méi)有呢？

師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對(duì)不對(duì)？生：略

師同池:闞酶疆詡田解箝力為T

成績(jī)超過(guò)別人，就說(shuō)沒(méi)有，這是自私的、不誠(chéng)實(shí)的作法，是不可取的。

四、

教師說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考杳誠(chéng)實(shí)的情況,

表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué),

明作假的危害-最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。

希望大家保存好這張?jiān)嚲?

留作誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)的紀(jì)念,

愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠(chéng)

實(shí)的美德!

課后反思

課題

家庭醫(yī)生

教學(xué)目的:

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,

學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良

習(xí)慣并能改正這些不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我約束的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得擁有好習(xí)慣的方式

難點(diǎn)：做一個(gè)有好習(xí)慣的人

導(dǎo)入:

課前準(zhǔn)備。

分小組進(jìn)行家庭調(diào)查,

向?qū)W生家長(zhǎng)調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)

慣,

學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪

習(xí)慣,

為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。

導(dǎo)

同學(xué)們,

你們是在父母養(yǎng)育下長(zhǎng)大的,

你們生長(zhǎng)在溫暖的家庭里,

非常幸福。

大家在家庭中有許多習(xí)慣,

哪些是好習(xí)慣,

哪些是壞習(xí)慣,

有時(shí)咱們自己可能不

知道,

因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女,

父母往往很嬌慣。

那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)

慣呢？今天我們一起來(lái)上節(jié)心理衛(wèi)生課,

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,

我們同學(xué)們

應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開(kāi)心。

二、新授

1

.把學(xué)生分成7組，每組4人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。

2

由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣,

由扮演父母的全予診治,

以改正不良習(xí)慣。

.患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。

4

“父母”把“孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。

5

.教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚，然后有針對(duì)

性地進(jìn)行教育。

三、行為訓(xùn)練

.出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò):

(

1

）放學(xué)到家先寫作業(yè)。

)

2

）放學(xué)到家放下書包玩，第二天早上起來(lái)再寫作業(yè)。

(

3

）經(jīng)常向父母要錢花。

)

4

）吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫片。

(

)

5

）看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)。

(

(

6

）自己想做什么就做什么，不聽(tīng)父母的話。

)

7

）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。

(

8

）早上起來(lái)自己穿衣服，自己洗臉。

)

9

）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。

(

)

10

）大小便不到廁所里去。

(

2

.事例分析

1

）讀一段話，然后說(shuō)說(shuō)小綱同學(xué)哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)。

（出示幻燈片：有一天，小綱的父母因外出辦事，早上很早就走了，小綱

從床上起來(lái)后，到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去。

)

2

）先找?guī)酌瑢W(xué)說(shuō)，然后教師小結(jié)。

3

.聽(tīng)故事

）放錄音《撒謊以后》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害性。

wraHWJW

小棋就鼓蟠我柒過(guò)）好i天他?想圖流時(shí)社必等航

喘吁吁地來(lái)到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師問(wèn)他干什么去了。他想：讓老師知道貪玩

遲到,

這周就得不到小紅花了。

我知道錯(cuò)了,

偷偷改了就是了。

于是他對(duì)老師說(shuō):

'名市我吸病T,我做幽肥避k

"老怫倦EE的同僦

來(lái)是因?yàn)檎疹檵寢尣胚t到了,

你能這樣關(guān)心媽媽,

真是好孩子。

聽(tīng)了老師的話,

衛(wèi)衛(wèi)的臉紅了，老師親切地說(shuō):

“放學(xué)以后，我和你一起去看你媽媽好嗎？”衛(wèi)

衛(wèi)一聽(tīng)急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來(lái)了。老師和同學(xué)們都圍住衛(wèi)

衛(wèi)安慰他:

“衛(wèi)衛(wèi)別急,

媽媽會(huì)