廣東省普通高中信息技術(shù)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)

廣東省普通高中信息技術(shù)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)本指標(biāo)體系包括4個(gè)一級(jí)指標(biāo)領(lǐng)域，9個(gè)二級(jí)指標(biāo)工程。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1．教學(xué)管理1．1教學(xué)理念2教學(xué)方案102．教學(xué)保障2．1教學(xué)人員2．2教學(xué)條件103．教學(xué)實(shí)施3．1教學(xué)常規(guī)3．2教學(xué)研究3．3教學(xué)資源504．教學(xué)效果4．1教學(xué)評(píng)價(jià)2學(xué)業(yè)水平30廣東省普通高中信息技術(shù)教學(xué)水平評(píng)估指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)分操作方法得分備查材料自評(píng)他評(píng)1.教學(xué)管理1．1教學(xué)理念①按照《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》要求，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)和自覺更新信息技術(shù)教學(xué)理念，明確在新課程改革中的角色：新課程的研究者、實(shí)施者和創(chuàng)造者。②貫徹先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)理念，使用現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和創(chuàng)新恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。面向全體學(xué)生，因材施教。③定期開展教研活動(dòng)，使教學(xué)策略上升為自身的教學(xué)特色。明確教師在新課程改革中的角色：新課程的研究者、實(shí)施者和創(chuàng)造者。6每個(gè)要素2分。反映信息技術(shù)科組各方面開展現(xiàn)狀的專題材料。信息技術(shù)科組工作總結(jié)。信息技術(shù)教師新課程培訓(xùn)情況表。1．2教學(xué)計(jì)劃①按照國家和省的課程改革進(jìn)行信息技術(shù)課程改革試驗(yàn)工作，按《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》和《廣東省普通高中信息技術(shù)選修課指導(dǎo)意見》要求，開齊必修模塊和選修模塊，開足課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。②學(xué)校有信息技術(shù)教學(xué)開展規(guī)劃和活動(dòng)方案，有教師繼續(xù)學(xué)習(xí)方案，有針對(duì)信息技術(shù)教師在工作、生活、學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等方面的鼓勵(lì)措施。③學(xué)校信息技術(shù)科組有教學(xué)工作方案，目標(biāo)明確，措施具體，操作簡單明了。信息技術(shù)科學(xué)期課程方案和周課程表清楚、真實(shí)。④信息技術(shù)科組有國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程實(shí)施規(guī)劃，信息技術(shù)教師創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，為學(xué)生提供豐富的選修課程，課程內(nèi)容表達(dá)信息技術(shù)科組教學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。4每個(gè)要素1分。信息技術(shù)科組年度教學(xué)工作方案。各年級(jí)信息技術(shù)備課組教學(xué)方案。信息技術(shù)科組本學(xué)年度課程方案安排表。信息技術(shù)科組周課程表。教研活動(dòng)安排表。2.教學(xué)保障2．1教學(xué)人員①信息技術(shù)專任教師數(shù)量足夠，滿足信息技術(shù)教學(xué)工作需要，能夠高效率完成教學(xué)工作；全體信息技術(shù)教師都具備規(guī)定學(xué)歷資格；擁有教師資格證書，使用普通話進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和交流。②信息技術(shù)科組長有本科以上學(xué)歷或高級(jí)職稱，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并承當(dāng)信息技術(shù)教學(xué)課題研究。信息技術(shù)老師能夠按要求每學(xué)期聽夠一定數(shù)量課〔不少于12節(jié)/學(xué)期〕，并且做好聽課記錄，能夠積極參與評(píng)課。③信息技術(shù)科組有教師專業(yè)化開展方案和制度，落實(shí)信息技術(shù)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理制度，開展了校本教研和校本培訓(xùn)。④重視抓好信息技術(shù)教師繼續(xù)教育和信息技術(shù)青年教師、信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。有在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的信息技術(shù)學(xué)科帶頭人，每學(xué)期舉行能開設(shè)有一定影響的校級(jí)以上的示范研究課。⑤信息技術(shù)教師具有信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)整合的能力，多媒體信息技術(shù)教學(xué)授課占60%以上，所有信息技術(shù)教師均能熟練維護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教室，熟悉校園網(wǎng)，能自行開發(fā)多媒體課件。5每個(gè)要素1分。校本教研年度方案和專題總結(jié)材料。信息技術(shù)學(xué)科帶頭人根本要求。信息技術(shù)專任教師情況表。信息技術(shù)教師專業(yè)化開展方案及制度。2．2教學(xué)條件①學(xué)校設(shè)備設(shè)施按照標(biāo)準(zhǔn)《廣東省普通高中新課程樣本學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》〔粵教裝備〔2004〕14號(hào)〕、《廣東省中小學(xué)圖書館〔室〕建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》〔粵教裝備〔2004〕3號(hào)〕執(zhí)行、并得到充分使用，而且提供應(yīng)師生有足夠的開放時(shí)間，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。②學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用方案中信息技術(shù)教師專業(yè)開展、軟件、圖書等與信息技術(shù)教學(xué)密切的工程有足夠權(quán)重。③校園網(wǎng)有寬帶接通廣東省根底教育網(wǎng)，并有相配套的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用軟件，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用〔含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)〕充分。5①、②每個(gè)要素2分，③要素1分。信息技術(shù)專用室設(shè)備配備情況、使用制度、使用效果等。相關(guān)信息技術(shù)方面的經(jīng)費(fèi)使用情況表3.教學(xué)實(shí)施3．1教學(xué)常規(guī)①備課和教研制度完善，各年級(jí)都有備課組，有固定的交流和研討時(shí)間，全體信息技術(shù)教師都能從學(xué)生的開展出發(fā)，備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法和學(xué)法。信息技術(shù)教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的特長，形成了自己的個(gè)性和特色。②教師課前做到課課有教案〔或教學(xué)設(shè)計(jì)〕，教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，教學(xué)思路清晰，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；教學(xué)思路清晰；面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精選學(xué)科根底知識(shí)。教師課后有教學(xué)反思〔或教學(xué)札記〕。③教師課堂組織、調(diào)控能力強(qiáng)，對(duì)突發(fā)情況能予以及時(shí)、恰當(dāng)?shù)奶幚?；能根?jù)教學(xué)反應(yīng)信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法靈活得當(dāng)，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)氣氛寬松和諧，表達(dá)合作精神，表達(dá)教育性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一。④教師教學(xué)中能有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、認(rèn)識(shí)信息技術(shù)、探究信息技術(shù)的能力；充分挖掘教材中的教育因素，寓情感態(tài)度價(jià)值觀教育于信息技術(shù)教學(xué)之中。⑤板書簡要工整，布局合理，層次清楚；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；教態(tài)親切自然，有感染力，善于與學(xué)生溝通情感。⑥學(xué)生有獨(dú)立思考的能力，在答復(fù)下列問題、討論、表演、完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)提出問題，有獨(dú)到的見解；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。30每個(gè)要素5分。學(xué)科教學(xué)要求、備課組備課記錄、教師備課本及教案〔或電子教案〕、學(xué)生作業(yè)〔局部〕及學(xué)科測(cè)試試卷、學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)材料、教師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)輔導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表反應(yīng)。信息技術(shù)課堂教學(xué)根本要求。3.2教學(xué)研究①建立健全校本教研制度，有多層次、多形式的教研活動(dòng)和研究課題，有過程記錄和具體成果。②信息技術(shù)科組至少有1項(xiàng)市級(jí)以上教科研部門立項(xiàng)課題；并且課題的提出能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高。80%以上的信息技術(shù)教師參與了各種信息技術(shù)教學(xué)課題的研究，研究的課題有過程記錄、階段總結(jié)或有論文等成果；③教師教育教學(xué)研究具有一定學(xué)術(shù)水平，能在省級(jí)以上教研活動(dòng)中進(jìn)行交流、公開發(fā)表或獲得省級(jí)以上教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少有一次請(qǐng)進(jìn)來或走出去的教學(xué)交流，注重在交流中學(xué)習(xí)和提高。④信息技術(shù)教師能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常寫教學(xué)札記，有具體的改良措施和具體的教學(xué)效果。⑤信息技術(shù)科開展具體實(shí)用的教學(xué)研究，每年能在縣級(jí)以上教育部門召開的會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹或在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文；成果獲得了上級(jí)教育部門或?qū)W術(shù)團(tuán)體的獎(jiǎng)勵(lì)。15每個(gè)要素3分。信息技術(shù)科教科研工程及成果表。校本研究活動(dòng)記錄。信息技術(shù)教學(xué)科研課題立項(xiàng)、檢查和結(jié)題的實(shí)施記錄。上級(jí)、外校到信息技術(shù)科組聽課和開展信息技術(shù)教研活動(dòng)的記錄3．3教學(xué)資源①鼓勵(lì)、聘請(qǐng)社區(qū)人士、家長參與信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，有社區(qū)信息技術(shù)教育資源開發(fā)利用方案，積極開展社區(qū)青少年信息技術(shù)教育活動(dòng)。②積極開發(fā)社區(qū)信息技術(shù)課程資源，建立社區(qū)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，有社區(qū)信息技術(shù)實(shí)踐基地。③，能按照省要求配齊各年級(jí)各類教學(xué)資源，如教材、教輔、教參、多媒體教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)資源包、各類雜志刊物并有相配套的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用軟件、課程配套光盤，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用〔含教師備課、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)〕充分。④積極開發(fā)社區(qū)信息技術(shù)課程資源，建立社區(qū)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，有社區(qū)信息技術(shù)實(shí)踐基地。5①、②、③要素1分,④要素2分。4.教學(xué)效果4．1教學(xué)評(píng)價(jià)①教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生差異及不同開展需求，信息技術(shù)科教學(xué)評(píng)價(jià)按《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》和《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試大綱》進(jìn)行。②按《廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理意見》要求進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定過程清晰，操作標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)有效。③學(xué)生積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師自覺完成自我評(píng)價(jià)和教學(xué)反思。④有科學(xué)的教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案。信息技術(shù)教師良好課達(dá)60%以上，優(yōu)秀課達(dá)10%以上。⑤近三年每個(gè)教師在縣級(jí)以上發(fā)表信息技術(shù)教育教學(xué)論文1篇或以上，其中科組長2篇以上?？平M有成員〔或集體〕參加省以上的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)并有論文發(fā)表，或有論文在市以上刋物發(fā)表，獲市以上論文或優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。15每個(gè)要素3分。學(xué)科學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)業(yè)考核成績。學(xué)生自我評(píng)價(jià)及教師自我評(píng)價(jià)材料。發(fā)表論文、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。注：論文包括教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4．2學(xué)業(yè)水平學(xué)生到達(dá)《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》所規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和《廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試大綱》規(guī)定的內(nèi)容和要求。學(xué)生到達(dá)廣東省普通高中信息技術(shù)等級(jí)考試一級(jí)學(xué)生95％以上，二級(jí)10％以上學(xué)生具有一定的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力，個(gè)性和潛能得到開展。校級(jí)信息技術(shù)學(xué)科興趣小組總?cè)藬?shù)占全校學(xué)生數(shù)5%以上。學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。近三年參加省市〔或以上〕學(xué)科競賽榜上有名，成績優(yōu)良。15①、②、③要素4分,④要素3分。學(xué)科模塊測(cè)試情況〔注：抽查〕近三年學(xué)生入學(xué)及等級(jí)考試成績。各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)表。學(xué)生獲獎(jiǎng)證書。注：由評(píng)估組提供學(xué)生問卷說明1．評(píng)估結(jié)論為：“優(yōu)秀〞、“合格〞和“不合格〞三種。2．本方案二級(jí)指標(biāo)共9項(xiàng)，總分值100分。得分到達(dá)總分的85%以上，結(jié)論為“優(yōu)秀〞；到達(dá)總分的60%以上為“合格〞；得分在總分的60%以下，結(jié)論為“不合格〞。附件一：高中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校年級(jí)(班)執(zhí)教時(shí)間年月日第節(jié)課題執(zhí)教人評(píng)價(jià)對(duì)象評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)要素得分教學(xué)目標(biāo)(15分)1教學(xué)目的明確、集中52教學(xué)要求科學(xué)合理、符合教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際53整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行5教的主體︵教師︶教學(xué)內(nèi)容過程〔20分〕1教學(xué)容量難易適度，表達(dá)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。42學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)鮮明。表達(dá)信息技術(shù)學(xué)科新的教學(xué)理念。43教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)過渡自然，根據(jù)實(shí)際情況，貫徹“任務(wù)驅(qū)動(dòng)〞教學(xué)思想，注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，注意信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合44講課重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，注意學(xué)生信息態(tài)度的培養(yǎng)和良好的用機(jī)習(xí)慣。45思維密度適宜，時(shí)間分配合理。4教學(xué)策略機(jī)智〔10分〕步驟設(shè)計(jì)新穎、緊湊、有序，利用“最近開展區(qū)〞，加強(qiáng)認(rèn)知策略(學(xué)法)指導(dǎo)，建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)4教材處理不拘泥于教材、知識(shí)教學(xué)，技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)表達(dá)全過程，注重學(xué)生解決問題方法的指導(dǎo)。3贊賞學(xué)生用鼓勵(lì)性言詞、行為或象征的形式贊賞學(xué)生的獨(dú)特見解和創(chuàng)造精神，表達(dá)人文關(guān)心3教學(xué)根本素養(yǎng)〔15分〕教學(xué)組織教學(xué)方法靈活，示范操作標(biāo)準(zhǔn)。組織準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度，活潑課堂氣氛，應(yīng)變能力強(qiáng)4教學(xué)民主能面向全體學(xué)生，注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松和諧的教學(xué)氣氛，建立融洽民主的師生交流渠道，做到教學(xué)相長，為合作學(xué)習(xí)提供時(shí)空條件4教態(tài)言語儀表端莊，教態(tài)自然，手勢(shì)得體，語言準(zhǔn)確明晰，生動(dòng)含蓄，標(biāo)準(zhǔn)精練，抑揚(yáng)頓挫，具感染力4演示課件設(shè)計(jì)合理、標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)使用熟練3學(xué)的主體︵學(xué)生︶自主探究〔15分〕自信心有強(qiáng)烈參與活動(dòng)的意識(shí)，具有自信心，不回避困難，5探究性積極探究，通過獨(dú)立思考，尋求解決問題的思路，5反思有反思自己操作過程的意識(shí)，通過反思，優(yōu)化自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)5合作交流〔15分〕交流對(duì)老師提出的問題踴躍發(fā)言〔發(fā)言人次、發(fā)言面、發(fā)言質(zhì)量〕5協(xié)作小組學(xué)習(xí)、討論氣氛熱烈，操作有序、和諧5分享創(chuàng)設(shè)多維、多視角、動(dòng)態(tài)思維和批判方式，體驗(yàn)、分享創(chuàng)造成功的喜悅5學(xué)習(xí)即時(shí)效果〔10分〕達(dá)成度學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)有較高的達(dá)成度〔通過師生問答、學(xué)生表情、堂上訓(xùn)練考察〕5情感在教學(xué)活動(dòng)參與過程中，培養(yǎng)好奇心、求知欲，通過成功體驗(yàn)，鍛煉意志，增強(qiáng)自信心5特色加分加分依據(jù)(不超過5分)總分簡評(píng)評(píng)價(jià)人簽名年月日附件二：高中信息技術(shù)學(xué)生問卷調(diào)查表〔本表供高中學(xué)生填寫〕同學(xué)，我們?yōu)榱私饽阈Ｐ畔⒓夹g(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，為貴校教育教學(xué)提出比擬科學(xué)而又切實(shí)的建議，請(qǐng)你認(rèn)真地、如實(shí)地選擇各題中最接近自己情況的一項(xiàng)填寫并把代表該項(xiàng)的字母〔如A、B、C等等〕填寫在右邊括號(hào)內(nèi)。感謝你的參與。1.性別(A〕男；(B〕女?！病?．年級(jí)(A〕高一；(B〕高二；(c〕高三3．你對(duì)信息技術(shù)(A〕很感興趣；(B〕感興趣；(c〕一般；(D)不感興趣；〔E〕很不感興趣。……………………〔〕4．你對(duì)信息技術(shù)感興趣的主要原因〔4與5兩題中選一題填寫〕(A〕要升學(xué)；〔B〕有趣味；(C〕要玩游戲；(D〕教師教得好；〔E〕受父母家庭等影響。……………〔〕5．你對(duì)信息技術(shù)沒有興趣的主要原因是(A〕學(xué)了沒有用；(B〕信息技術(shù)難學(xué)；(C〕學(xué)習(xí)成績不好；〔D〕上課聽不懂；(E〕不會(huì)上機(jī)操作?！病?．你學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣表現(xiàn)在〔對(duì)信息技術(shù)有興趣的學(xué)生填此題〕〔A〕喜歡上信息技術(shù)課；〔B〕喜歡上機(jī)操作；(C〕喜歡看信息技術(shù)課外讀物；(D〕能開發(fā)實(shí)用的小軟件；〔E〕能維修電腦?！病?，你學(xué)習(xí)信息技術(shù)感到〔A〕輕松；〔B〕較輕松；〔C〕有些困難；〔D〕困難；〔E〕很困難。………………〔〕8.你上信息技術(shù)課時(shí)的注意力(A〕非常集中；(B〕比擬集中；〔C〕一般；(D〕分散；〔E〕非常分散?！病?.你學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法注重于(A〕認(rèn)真預(yù)習(xí)；(B〕專心聽課；(C)按老師布置的要求學(xué)習(xí)；〔D〕多上網(wǎng)；〔E〕考試突擊?！病?0.大約多少信息技術(shù)課內(nèi)有時(shí)間做上機(jī)(A)很多；〔B)一半；(C)很少；〔D〕幾乎沒有?！病?1．上機(jī)操作的時(shí)間通常為(A)20分鐘以上；〔B)15分鐘左右；(C)10分鐘左右；〔D〕10分鐘以下?！病?1．信息技術(shù)課上，老師通常要講授(A)40分鐘以上；〔B)30分鐘左右；(C)20分鐘左右；〔D〕10分鐘左右。10.每節(jié)信息技術(shù)課之后你花在課外作業(yè)上的時(shí)間〔記號(hào)如“1～2小時(shí)〞指：1小時(shí)和1小時(shí)以上缺乏2小時(shí)〕(A)1小時(shí)以下；〔B)1～2小時(shí)；(C)2～3小時(shí)〔D〕3小時(shí)以上?！病?1.你做信息技術(shù)課外作業(yè)經(jīng)常是〔A〕獨(dú)立完成；〔B〕大局部獨(dú)立完成；〔C〕一半獨(dú)立完成；〔D〕小局部獨(dú)立完成?！病?2.你在上課前(A〕充分預(yù)習(xí)；〔B〕一般都預(yù)習(xí)；〔C〕有時(shí)預(yù)習(xí)；〔D〕很少預(yù)習(xí)；〔E〕不預(yù)習(xí)?！病?3．你感到信息技術(shù)課考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)〔A〕太多；(B〕較多；(C〕適當(dāng)；(D)較少；〔E〕太少?！病?4．你感到信息技術(shù)課等級(jí)考試試題編制總體評(píng)價(jià)〔A〕有創(chuàng)意、有吸引力；(B〕較靈活；(C〕一般；(D)死板?！病?5.你感到信息技術(shù)課等級(jí)考試試題題量總體評(píng)價(jià)〔A〕偏多；(B〕適中；(C〕偏少。〔〕16.你感到信息技術(shù)課考試試題題型總體評(píng)價(jià)〔A〕保持穩(wěn)定；(B〕穩(wěn)定為主，適當(dāng)創(chuàng)新題型。〔〕17.你所在學(xué)校平時(shí)信息技術(shù)課考試〔考查〕的方式〔A〕閉卷考試；(B〕開卷考試；(C〕閉卷考試和開卷考試相結(jié)合；(D)研究性小論文替代考試?！病?8.你滿意學(xué)校平時(shí)信息技術(shù)課考試〔考查〕的方式嗎〔A〕滿意；(B〕較滿意；(C〕無奈；(D)不滿意?！病?9.你所在的學(xué)校信息技術(shù)老師每年組織你們參加信息技術(shù)比賽嗎〔A〕一次；(B〕兩次；(C〕沒有。〔〕20.你所在的學(xué)校信息技術(shù)老師帶著你們參加信息技術(shù)夏〔冬〕令營嗎〔A〕一次；(B〕兩次；(C〕沒有。〔〕21.你課外是否有興趣閱讀信息技術(shù)專業(yè)教材、信息技術(shù)讀物嗎〔A〕興趣濃厚；(B〕有興趣；(C〕一般。(D)沒興趣。〔〕22.你使用的信息技術(shù)教科書版本是(A〕粵教版版；〔B〕教科版版；〔C〕浙江教育版〔D〕上?？平贪??！睤〕中國地圖版?！病?3.你對(duì)信息技術(shù)教科書總體評(píng)價(jià)(A〕太難；〔B〕較難；〔C〕適當(dāng)；〔D)較易；〔E〕太易?！病?4．你對(duì)信息技術(shù)教科書的內(nèi)容感到(A〕太難；〔B〕較難；〔C〕適當(dāng)；〔D)較易；〔E〕太易。25.你對(duì)信息技術(shù)教科書提供的操作實(shí)踐感到(A〕太難；〔B〕較難；〔C〕適當(dāng)；〔D)較易；〔E〕太易。26.信息技術(shù)老師用多媒體上課〔A〕上課就用；〔B〕有些課用、有些課不用〔C〕〕很少用?！病?7.信息技術(shù)老師上課〔A〕非常好；〔B〕較好；〔C〕一般；〔D〕較差；〔E〕很差。………………………〔〕28．在信息技術(shù)課上通常情況是〔A〕根本上都由老師講解；〔B〕大局部由老師講解，一局部由學(xué)生操作；〔C〕小局部由老師講解，大局部由學(xué)生操作；〔D〕老師講解與學(xué)生操作相當(dāng)；〔E〕根本上由學(xué)生看書、上機(jī)操作?！病?9．你最喜歡〔A〕語文；〔B〕數(shù)學(xué)；〔C〕信息技術(shù)；〔D〕理化；〔E〕其他。………〔〕30．家庭輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)信息技術(shù)〔A〕經(jīng)常進(jìn)行；〔B〕較多；〔C〕一般；〔D〕較少；(E〕沒有?！病?1．在家庭中比擬多輔導(dǎo)你學(xué)信息技術(shù)的是〔A〕請(qǐng)的家庭教師；〔B〕爸爸；〔C〕媽媽；(D〕同學(xué)；(F〕親友鄰居；(G〕上網(wǎng)等；〔H〕沒有?！病?2．你的家長對(duì)你的信息技術(shù)學(xué)習(xí)(A〕很關(guān)心；〔B〕較關(guān)心；〔C〕一般；〔D〕較不關(guān)心；(E〕很不關(guān)心．…………〔〕33．你最希望的是〔A〕升大學(xué)；〔B〕升大專；(C〕升職業(yè)學(xué)院；(D〕就業(yè)；〔E〕其他。………………〔〕34．你在課外每天平均有多少時(shí)間用在“玩〞的方面〔記號(hào)如“0.5～1小時(shí)〞指：0.5小時(shí)和0.5小時(shí)以上缺乏1小時(shí)〕〔A〕0.5小時(shí)以下；〔B)