肺是怎樣呼吸的(基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì))

PAGEPAGE2《肺是怎樣呼吸的》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》/大象出版社2019年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)《科學(xué)（上冊(cè)）》第四單元主題：《肺是怎樣呼吸的》課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)目標(biāo)確定的依據(jù):一．課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.描述人體用于呼吸的器官，列舉保護(hù)這些器官的方法。2.認(rèn)同保護(hù)人體具有呼吸功能的重要性。二.教學(xué)分析本節(jié)課通過(guò)體驗(yàn)呼吸過(guò)程情境，提出問(wèn)題“呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的？”通過(guò)制作肺模型和閱讀資料來(lái)搜集證據(jù)，經(jīng)過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和資料分析，得出結(jié)論：膈位于胸腔內(nèi)肺的下面，是用于幫助進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)的呼吸肌。膈下壓，肺部擴(kuò)張，吸氣；膈上提，肺部收縮，呼氣。四.教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)呼吸過(guò)程，猜測(cè)呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的。2.制作肺模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。3.了解橫膈膜的作用。五.教學(xué)重難點(diǎn)了解肺的呼吸過(guò)程，制作肺模型。六.教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：塑料瓶、吸管、橡皮筋、氣球、細(xì)繩、橡皮泥、彩色紙、黏土、剪刀等，PPT教學(xué)課件。七.評(píng)價(jià)任務(wù)（1）體驗(yàn)呼吸過(guò)程，猜測(cè)呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里的。（2）制作肺模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。（3）了解橫膈膜的作用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)生活情境，提出問(wèn)題師：在開(kāi)始上課之前，先請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)小短片（游泳運(yùn)動(dòng)員全運(yùn)會(huì)奪冠的視頻）。在比賽過(guò)程中，為什么游泳運(yùn)動(dòng)員一會(huì)兒就要把頭伸出水面呢？那么關(guān)于呼吸，前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，吸氣可以將空氣最終吸入到哪個(gè)呼吸器官中？肺是重要的呼吸器官，在肺內(nèi)會(huì)發(fā)生什么呢？教師總結(jié)：看來(lái)大家對(duì)呼吸已經(jīng)很了解。老師有一個(gè)疑惑：空氣是怎樣被吸入肺的？下面開(kāi)始今天的科學(xué)探究，一起來(lái)學(xué)習(xí)肺是怎樣呼吸的。師：體驗(yàn)呼吸的過(guò)程，關(guān)注身體各部分的變化。呼吸時(shí)，呼吸器官是怎樣把空氣吸到肺里呢？師：以上都是我們的猜想。那呼吸發(fā)生在我們身體內(nèi)部，我們無(wú)法用肉眼直接觀察，但是我們可以通過(guò)做模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察。在材料超市里，老師為大家準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料，橡皮膜、皮筋氣球、塑料瓶，去掉底部的塑料瓶、橡皮泥外形管和兩個(gè)小氣球。（出示人體呼吸器官圖）那你能根據(jù)材料的特點(diǎn)選出合適的實(shí)驗(yàn)材料嗎？接下來(lái)小組討論，在實(shí)驗(yàn)記錄當(dāng)中，將所選的材料與對(duì)應(yīng)的呼吸器官連起來(lái)。生1：換氣。生2：從鼻子到咽喉、氣管、支氣管和肺。生3：在肺中會(huì)發(fā)生氣體交換。生4：肺、支氣管、氣管、咽、鼻。生5：可能是因?yàn)楸亲佑昧α?。?：可能是肺用力了。生7：可能是肚子用力了。游泳情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣?；仡櫯f知并設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究的欲望。環(huán)節(jié)二小組合作設(shè)計(jì)并制作肺模型（學(xué)生分組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)）步驟一：先觀察可以利用的材料有哪些。步驟二：思考這些材料適合模擬哪些呼吸器官，例如：氣球模擬肺，橡皮膜模擬膈等。步驟三：在學(xué)習(xí)手冊(cè)或?qū)嶒?yàn)記錄單中用文字或者圖畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。步驟四：可以按照課本中的提示圖解進(jìn)行制作。步驟五：完成制作肺模型后，利用模型進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并且結(jié)合肺模型來(lái)解釋呼吸的過(guò)程。學(xué)生小組合作，制作肺模型。學(xué)生在實(shí)踐中，提高自己的動(dòng)手操作能力。環(huán)節(jié)三匯報(bào)與交流肺模型工作原理師：各個(gè)小組基本都完成了實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)小組愿意來(lái)分享一下，你們組是如何制作肺模型的，并且用你們制作的肺模型來(lái)演示呼吸的過(guò)程。那么也要將你的討論結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單4。（學(xué)生匯報(bào)前請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料《膈的作用》，結(jié)合圖像和制作的肺模型說(shuō)一說(shuō)膈是怎樣配合其他呼吸器官來(lái)共同完成呼吸過(guò)程的）生1：我們用Y形管模擬氣管，用兩個(gè)小氣球模擬肺，去掉底部的塑料瓶模擬胸腔，用橡皮膜和皮筋模擬膈。生2：我們先用Y型管，我們先在Y型管上套上兩個(gè)小氣球，把兩個(gè)小氣球放到去掉底部的塑料瓶，用橡皮泥粘住Y型管，先把橡皮膜套到去掉底部塑料瓶的下面，再用皮筋固定，這是我們小組的方案。生3：這是我們組設(shè)置的肺模型。我們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是往上推，橡皮膜里面的氣球變小，模擬呼氣過(guò)程。往下拉，橡皮膜里面的氣球變大，模擬吸氣的過(guò)程。通過(guò)肺模型的制作，理解膈的作用。環(huán)節(jié)四通過(guò)觀察比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納概括得出結(jié)論師：那在吸氣和呼氣時(shí)膈與肺有什么變化呢？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本43頁(yè)膈的作用，觀察膈與肺的變化。師：請(qǐng)坐，觀察的很細(xì)致，描述的也很完整。接下來(lái)請(qǐng)小組結(jié)合你們制作的肺模型和這兩幅圖共同討論膈是怎樣幫助我們呼吸的？那么也要將你的討論結(jié)果填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)記錄單4，計(jì)時(shí)3分鐘開(kāi)始。師：好時(shí)間到。那么我找了第一組的同學(xué)，將他們討論結(jié)果填到了黑板上。師：那么你們大家和他們的討論結(jié)果一樣嗎？表?yè)P(yáng)大家討論的效率非常的高。那么我們來(lái)總結(jié)一下：膈下壓，肺部擴(kuò)張，吸氣。膈上提，肺部收縮，呼氣。生1：膈下壓。肺部擴(kuò)張吸氣。膈上提，肺部收縮呼氣。生2：模擬呼氣過(guò)程，向上推橡皮膜，模擬膈上提，觀察到氣球變小，模擬肺收縮。模擬吸氣過(guò)程，向下拉橡皮膜，模擬膈下壓，觀察到氣球變大，模擬肺擴(kuò)張。學(xué)生得出結(jié)論膈是用于幫助進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)的呼吸肌，膈與肺等呼吸器官相互配合來(lái)共同完成呼吸工作。環(huán)節(jié)五體驗(yàn)膈的作用師：不難發(fā)現(xiàn)膈在控制我們呼吸。膈是位于胸腔與腹腔大概這個(gè)位置，那它真的能夠控制我們呼吸嗎？我們來(lái)體驗(yàn)一下。當(dāng)我們刻意控制膈不動(dòng)的時(shí)候還能呼吸嗎？不控制膈時(shí)，你呼吸順暢嗎？體驗(yàn)結(jié)束，誰(shuí)能來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你的感受？師：好，請(qǐng)坐。那膈是位于胸腔與腹腔之間的肌肉，是重要的呼吸肌，它能夠幫助我們呼吸。除了制作肺模型之外，我們也可以通過(guò)3D虛擬演示圖來(lái)觀看。仔細(xì)觀察這幅圖除了肺和膈，哪個(gè)地方也有變化？師：想一想肺是獨(dú)立工作的嗎？他和其他呼吸器官又是怎樣共同完成呼吸這項(xiàng)任務(wù)的呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？生1：刻意控膈不動(dòng)時(shí)不能呼吸。當(dāng)不控制隔時(shí)呼吸非常順暢。生2：吸氣時(shí)胸腔變大，呼氣時(shí)胸腔變小。生3：肺不是獨(dú)立工作的。生4：它和鼻咽喉氣管、支氣管、咽還有膈一起工作，共同完成呼吸的。學(xué)生體會(huì)膈控制呼吸。環(huán)節(jié)六反思師：這節(jié)課我們通過(guò)制作模型搜集資料，得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論，膈下壓，肺部擴(kuò)張，胸腔擴(kuò)張，吸氣。膈上提，肺部收縮，胸腔收縮，呼氣。那么我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和當(dāng)初我們的猜想用鼻子用肚子一樣嗎？不一樣。那么我們當(dāng)初的猜