2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文教案：板塊3 1 考題研析　題型突破篇 　第1講　文言文斷句題

題型突破篇

第1講文言文斷句題

高考文言文斷句題重點考查考生對文言基礎(chǔ)知識的掌握和讀懂文本的能力。

題型為“3錯1對”型選擇題。一般在語意和句法結(jié)構(gòu)上設(shè)錯，主要類型有：①

混淆句子成分，混淆上句的賓語和下句的主語；②誤解詞語意思；③誤拆連動成

分；④錯拆修飾限定語和中心詞；⑤忽略倒裝句。

■____

一、“5大標(biāo)志”助你巧斷句

I標(biāo)志11名詞、代詞、動詞、形容詞

文言文中名詞和代詞常用來作主語或賓語，斷句時可先找出名詞，如人名、

地名、官名、國名、朝代名、器物名、動物名等；也可先找出代詞，如吾、予、

余（表示“我”），爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），其、彼、此、之等。

這些名詞和代詞如果作主語，那么它的前面就可能斷句；如果作賓語，那么它的

后面也可能斷句。

文言文中動詞、形容詞（或活用為動詞、形容詞的其他詞性）常用來作謂語，

斷句時，可以先找到語句中的動詞、形容詞，確定作為謂語的動詞、形容詞；然

后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷定語句的停頓點。

［即時訓(xùn)練］

1.（2021?全國乙卷）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死未幾有

詐冒事覺者上欲殺之胄奏據(jù)法應(yīng)流上怒曰:"卿欲守法，而使朕失信乎？”對日：

“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故

欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙夏浚骸扒淠?/p>

執(zhí)法，朕復(fù)何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

A.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死

/未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏幅法應(yīng)流/

B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭傲令自首/不首者死/

未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭傲令自首/不首者殉

未幾有詐冒事覺者/上欲殺之/胄奏牖法應(yīng)流/

D.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人/多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死

/未幾有詐冒/事覺者上欲殺之/胄奏/據(jù)法應(yīng)流/

C［“未幾有詐冒事覺者”這一句中“者”的意思是“……的人”，指代

前文所說“詐冒事覺”這一類人，共同作“有”的賓語，之間不可斷開，而下一

句“上欲殺之”，“上”，名詞，指皇上，是下一句的主語，引領(lǐng)一個新的句子，

要單獨成句，可排除B、D兩項?！吧弦赃x人多詐冒資蔭”是一個完整的句子，

“以”，動詞，作謂語，“選人多詐冒資蔭”是主謂短語作賓語，之間不能斷開，

可排除A、D兩項。故選C。］

【參考譯文】

戴胄忠誠廉潔公正耿直，被提拔為大理寺少卿?；噬弦蚝芏嗪蜻x官員假冒資

歷和門蔭，下令讓這些人自首，不自首的就處死。不久，有假冒之事被發(fā)覺的人，

皇上想要處死他。戴胄上奏說：“依照法律（這個人）應(yīng)當(dāng)被流放?！被噬仙鷼獾?/p>

說：“你想遵守法律，卻讓我失信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的命令產(chǎn)生于

一時的喜怒，法律是國家用來向天下昭示大信用的?；噬显购藓蜻x官員多有欺詐

行為，所以想要殺掉他們，但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了

小的憤怒而保全了大信用啊?！被噬险f：“你能依法辦事，我還擔(dān)憂什么呢？”

戴胄前后多次冒犯皇上的威嚴(yán)執(zhí)行法律，奏答的言論像泉水一樣涌出，皇上都聽

從他的意見，天下沒有冤案。

1標(biāo)志2|對話詞

在文言文中，可借助''曰”“云”“言”“謂”“道”“問”等動詞來判斷

人物的對話，進(jìn)行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用

“曰"而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文厘清問者、答者，明辨句讀。

［即時訓(xùn)練］

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

（袁淑）遷太子左衛(wèi)率。太子劭將為弒逆，其夜淑在直，二更許，呼淑及蕭斌

等，望相與戮力。淑及斌并曰：“自古無此，愿加善思?！臂颗兩?，左右皆動。

斌懼，乃日：“臣昔忝伏事，常思效節(jié)，況憂迫如此，輒當(dāng)竭身奉令?！笔邕持?/p>

日：“卿便謂殿下真有是邪？殿下幼時嘗患風(fēng)，或是疾動耳?！臂坑騿柸杖?/p>

當(dāng)克不淑日居不疑之地何患不克但既,克之后為天地之所不容大禍亦旋至耳愿急

息之劭左右引淑衣曰：”此是何事，而可言罷。''淑出還省，繞床行，至四更乃

寢。

（節(jié)選自《宋書?袁淑傳》，有刪改）

A.劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地

之所不容大/禍亦旋至耳/愿急息之/

B.劭愈怒/因問曰/事當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地

之所不容/大禍亦旋至耳/愿急息之/

C.劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之/后為天地

之所/不容大禍/亦旋至耳/愿急息之/

D.劭愈怒/因問曰事/當(dāng)克不/淑曰/居不疑之地/何患不克/但既克之后/為天地

之所/不容大禍亦旋至耳/愿急息之/

B["曰''是對話標(biāo)志，后面應(yīng)斷開，排除C、D兩項；“大禍”是偏正短

語，中間不能斷開，排除A項。故選B。]

【參考譯文】

（袁淑）調(diào)任太子左衛(wèi)率。太子劉劭將要殺君叛逆時，那日晚上袁淑值班，二

更左右，劉劭召集袁淑和蕭斌等人，希望他們鼎力相助。袁淑、蕭斌二人說：“從

古到今沒有這樣做的道理，希望你三思?！眲③堪l(fā)怒變了臉色，手下都要動手。

蕭斌害怕了，就說：“我過去在您手下供職，常常想為您效力，何況現(xiàn)在情況如

此緊迫，就應(yīng)竭力聽從您的號令?！痹绯庳?zé)蕭斌說：“您就覺得殿下真會這樣

做嗎？殿下小時候曾中風(fēng)，可能這是他的病又發(fā)作了。”劉劭更加憤怒，于是問

袁淑：“這事能不能成功？”袁淑說：“您處在不被懷疑的位置上，還擔(dān)心不能

成功嗎？但是，成功之后會為天地所不容，大禍也就臨頭了。希望您迅速打消這

個念頭。”劉劭手下的人抓住袁淑的衣領(lǐng)說：“這是什么樣的事，怎么能說停

止！”袁淑出來回到省臺，繞著床轉(zhuǎn)，到了四更才睡下。

1標(biāo)志3|虛詞

虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語氣詞和一些連詞，它們的前后,

往往是該斷句的地方。一些議論性語段，不像記敘性文字那樣可借助具體情境去

猜測，因而顯得棘手、難度大，但是根據(jù)虛詞就會使斷句變得容易，使文段變得

一目了然。

斷句時應(yīng)注意的“6類虛詞”

虛詞類型示例

句首發(fā)語詞——常居句首，其前夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、

一般斷開凡、且、竊、請、敬。

句首時間詞一常居句首，其前頃之、向之、未幾、己而、斯須、既而、

一般斷開俄而。

陳述句末尾——也、矣、焉、耳。

句末語氣詞一其后一般斷開疑問句末尾——與（歟）、邪（耶”乎。

感嘆句末尾——哉、夫。

疑問語氣詞——其后一般構(gòu)成疑何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰

問句，其前一般斷開與、何如、奈何、如之何、若之何。

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、

故、是故、貝！1、然則、或、況、而況、

復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語——其前一般斷開

且、至于、至若、已而、于是、豈、豈

非。

復(fù)音虛詞——復(fù)音虛詞需保持完有所、無所、有以、無以、以為、何所、

整，不能點斷孰若、至于、足以、何以、然則。

【溫馨提示】

利用虛詞標(biāo)志斷句要注意靈活性，具體包括以下幾點：

①“乎”用在句中相當(dāng)于“于”時，不能點斷。如：“生乎吾前，其聞道也

固先乎吾?！?/p>

②“也”用在句中起舒緩語氣的作用時，可點斷也可不點斷。如：“師道之

不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”

③連詞“而“有時用于詞或短語之間起連接作用，所連接的內(nèi)容共同作句子

的成分，前后聯(lián)系緊密，一般不在其前斷開。但如果“而”是連接兩個句子，則

往往要在其前斷開。如：“搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣?！?/p>

④“夫”有時也作指示代詞（兼有舒緩語氣的作用）用在句中，這種情況下

不能點斷。如：“故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。”

［即時訓(xùn)練］

3.（2021?泰安三模）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

（宋廉）嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問源昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。

濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。曰：

“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f金宣帝怒問

連更恭指其書曰此碎此匪語非法尼海對旦彼盡忠壬陛工耳便下方開言路送國

深罪既而帝覽其書有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字日：“微景濂幾誤罪言

者?！?/p>

（節(jié)選自《明史?宋濂傳》，有刪改）

A.主事茹太素上書萬余言/帝怒問/廷臣或指其書曰/此不敬/此誹謗非法/問

濂/對曰/彼盡忠于陛下耳/陛下方開言路/惡可深罪/既而帝覽其書滿足采者

B.主事茹太素上書萬余言/帝怒/問廷臣/或指其書曰/此不敬/此誹謗非法/問

濂/對日/彼盡忠于陛下/耳陛下方開言路/惡可深罪/既而帝覽其書店足采者

C.主事茹太素上書萬余言/帝怒問/廷臣或指其書曰/此不敬/此誹謗非法/問

濂/對曰/彼盡忠于陛下/耳陛下方開言路/惡可深罪/既而帝覽其書甫足采者

D.主事茹太素上書萬余言/帝怒/問廷臣/或指其書曰/此不敬/此誹謗非法/問

濂/對曰/彼盡忠于陛下耳/陛下方開言路/惡可深罪/既而帝覽其書店足采者

D［由語境可得，“問”的主語是“帝”，賓語是“廷臣”，“問廷臣”結(jié)

構(gòu)完整，中間不可斷開，排除A、C兩項?！岸笔蔷淠┱Z氣詞，也是斷句的標(biāo)

志詞，應(yīng)在其后斷開，而且“陛下”是下一句“方開言路”的主語，主語前面應(yīng)

斷開，排除B項。故選D。］

【參考譯文】

（宋源）曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看。第二天，皇帝問

宋濂昨天飲酒沒有，座中的來客是誰，飯菜是什么東西。宋派全部依據(jù)事實回答。

皇帝笑著說：“確實如此，你沒有欺騙我?！盎实坶g或問起大臣們的好壞，宋廉

只舉出那些好的大臣說：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，

（我不和他們交往，所以）不能了解他們?！敝魇氯闾厣蠒蝗f多字，皇帝大怒，

以此詢問廷臣的看法。有的人指著茹太素的奏疏說：“這是對皇上不敬，這是誹

謗且違法的?！保ɑ实郏﹩査五?，宋源回答說：“茹太素對陛下只是盡忠心罷了。

陛下正栗廣開言路，怎么能給他定大罪呢？“不久，皇帝翻閱茹太素的奏疏，有

可以采納的。把朝臣都招來斥責(zé)，于是口呼宋派的字說：“（如果）沒有景源，（我）

幾乎錯誤地怪罪進(jìn)諫的人。”

1標(biāo)志4|句式

文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動句、賓語前置句、狀語后置句,

以及一些固定句式都可以作為斷句的切入點。

常見的句式類型及標(biāo)志

句式類型句式標(biāo)志

判斷句“……者，……也”“為”“乃”“即”“則”。

被動句“為……所……””受……于……”“見……于……”。

“不亦……乎”"孰與……乎”“其……乎”“安……

反問句

哉”“何……為”。

固定句式“如……何”“況……乎”“何（以）……為"。

［即時訓(xùn)練］

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

秋八月，遣都察院僉都御史俞士吉赍《水利集》賜夏原吉，使講求疏治之法。

原吉上言：“……臣相視得嘉定劉家港，即古婁江，徑通大海；常熟白茄港，徑

入大江：皆廣川浚流。宜疏吳淞江南北兩岸安平等浦港，引太湖諸水入劉家、白

芾二港，使直注海。松江大黃浦乃通吳淞要道下流壅塞難即疏浚傍有范家浜至南

倉浦口可徑達(dá)海宜浚令深闊上接大黃浦以達(dá)亦湖之水俟既開通，相度地勢，各置

石間，以時啟閉。每歲水涸時，修對岸以御暴流?！笔枭?，行之。

（選自《明史紀(jì)事本末》卷二十五，有刪節(jié)）

A.松江大黃浦乃通/吳淞要道下流壅塞/難即疏浚/傍有范家浜至南倉浦口/

可徑達(dá)海宜浚/令深闊上/接大黃浦以達(dá)前湖之水/

B.松江大黃浦/乃通吳淞要道下/流壅塞難/即疏浚傍/有范家浜至南倉浦口/

可徑達(dá)海/宜浚令深闊/上接大黃浦以達(dá)蔚湖之水/

C.松江大黃浦/乃通吳淞要道/下流壅塞難/即疏浚/傍有范家浜至南倉浦口/

可徑達(dá)海/宜浚令深/闊上接大黃浦/以達(dá)弗湖之水/

D松江大黃浦/乃通吳淞要道/下流壅塞/難即疏浚/傍有范家浜至南倉浦口/可

徑達(dá)海/宜浚令深闊/上接大黃浦以達(dá)蔚湖之水/

D［“松江大黃浦”和“乃通吳淞要道”，是主謂關(guān)系短語構(gòu)成的判斷句，

"乃”是標(biāo)志詞，這兩句前后要斷開，可以排除A、B兩項；“下流壅塞”是“難

即疏?！钡脑颍虚g要斷開，可以排除C項。故選D。］

【參考譯文】

這年秋季八月，朝廷又派遣都察院僉都御史俞士吉帶著《水利集》贈賜給夏

元吉，讓他在治理水災(zāi)時講究疏通治理的方法。夏原吉上奏說：“……我察看找

到嘉定劉家港，即是古時的婁江，徑直通入大海；常熟的白的港，徑直流入浩大

的長江：它們都是寬廣暢通的河流。應(yīng)該疏通吳淞江南北兩岸安平等地的浦港,

將太湖各個出口的水流引入劉家、白帶二港，讓他們徑直流入大海。松江大黃浦，

是通往吳淞的要道，但它的下流淤積堵塞，難于一下子疏通。旁邊有范家浜到南

倉浦口一段，可以徑直通達(dá)大海，應(yīng)該加以疏浚讓它加深加寬，接納上流大黃浦

到達(dá)帶湖的洪水。等到這些河段疏通之后，再根據(jù)地勢，在各處設(shè)置石閘，按時

開關(guān)。每年河水干涸時，就興修堤岸來抵御洪水?！弊嗍柽f上之后，得到皇帝允

許施行。

1標(biāo)志5|對稱

古人寫文章講究句式的整齊對稱，或者兩句之間講究意思的正反對比，我們

可以根據(jù)這一特點進(jìn)行斷句。

［即時訓(xùn)練］

5.（2021?濟(jì)南模擬）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

秦王懷貪鄙之心行自奮之智不信功臣不親士民廢王道而立私愛焚文書而全

刑法先詐力而后仁義以暴虐為天下始夫并兼者高詐力，安危者貴順權(quán)。以此言之,

取與攻守不同術(shù)也。秦雖離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是以其所以取

之也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，

以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，

功業(yè)長久。

（節(jié)選自賈誼《新書》，有刪改）

A.秦王懷貪鄙之心/行自奮之智/不信功臣/不親士民/廢王道/而立私愛焚文

書/而酷刑法/先詐力而后仁義/以暴虐為天下始/

B.秦王懷貪鄙之心/行自奮之智/不信功臣/不親士民/廢王道而立私愛/焚文

書而酷刑法/先詐力而后仁義/以暴虐為天下始/

C.秦王懷貪鄙之心/行自奮之智/不信功臣/不親士民/廢王道而立私愛/焚文

書而酷刑法/先詐力/而后仁義以暴虐/為天下始/

D.秦王懷貪鄙之心/行自奮之智/不信功臣/不親士民/廢王道/而立私愛焚文

書/而酷刑法先詐力/而后仁義以暴虐為天下始/

B[本題的不同斷點都在“廢王道而立私愛焚文書而酷刑法先詐力而后仁

義以暴虐為天下始”中，其中“廢王道而立私愛”與“焚文書而酷刑法”是對偶

句，這兩句中間不可斷開，排除A、D兩項?！跋仍p力而后仁義”結(jié)構(gòu)完整，

"先……后……”述說一個完整的意思，中間不能斷開，據(jù)此排除C項。故選

B,]

【參考譯文】

秦王懷著貪婪卑鄙之心，施展他個人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋

棄仁政王道，樹立自己偏愛的，燒毀詩書古籍，實行嚴(yán)刑酷法，把詭詐權(quán)勢放在

前頭，把仁德信義丟在后頭，把殘暴苛虐作為治理天下的開端。實行兼并，要重

視詭詐和實力；安定國家，要重視順時權(quán)變。這就是說奪天下和保天下不能用同

樣的方法。秦經(jīng)歷了戰(zhàn)國到統(tǒng)一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，這是

它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。秦王孤身無輔卻擁有天下，所以他的滅

亡很快就來到了。假使秦王能夠考慮古代的情況，順著商、周的道路，來制定實

行自己的政策，那么后代即使出現(xiàn)驕奢淫逸的君主，也不會有傾覆危亡的禍患。

所以夏禹、商湯、周文王和周武王建立了國家，名號卓著，功業(yè)長久。

【溫馨提示】

文言文斷句口訣

古文斷句莫畏難，仔細(xì)琢磨只等閑。

內(nèi)容大意先理解，熟讀精思把句斷。

緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看。

習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。

詞性詞義要精研，名詞動詞幫助判。

排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件；

頂真詞語緊相連，一般中間要點斷。

題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗。

打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；

操千曲，觀千劍，斷句必須常實踐。

二、無標(biāo)志斷句法一善抓謂語，借助語境

（一）抓謂語中心詞

沒有標(biāo)志性詞語的句子應(yīng)如何進(jìn)行斷句？有沒有捷徑可走、規(guī)律可循？其實

仔細(xì)分析，還是會發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律的。請看下面的斷句例子：

羅既官游擊/乃遣人訪其妻/以重金贖還/為夫婦如初/報其鬻身救夫之義也/此

事不足訓(xùn)/然以視少共艱苦廄貴而厭棄其糟糠者/其厚薄之區(qū)/殆不可以道里計/天

生豪杰/磊磊落落/安得以道學(xué)家之律繩之。

通過研究我們就會發(fā)現(xiàn)：文言文中，句子多以動詞或形容詞謂語為中心，找

出了動詞或形容詞謂語，也就能區(qū)分出獨立的句子；明確了句子的意思，從而正

確斷句。

但需要注意的是，確定句子的謂語中心詞還要全面考慮,要善于識別兼語句、

連動句等特殊謂語句，這樣就能更準(zhǔn)確地把握了。

（二）借助語境

目前高考采用的題型均是有語境的斷句?？忌上壤斫馍舷挛?，再由此推斷

斷句部分的大意。如紀(jì)事本末體、人物傳記，應(yīng)先明晰人物、事件、言論；議論

文則應(yīng)明晰中心、論據(jù)、方法及邏輯關(guān)系。特別要注意斷句部分前后的句意、句

式特點等。只有把握了語境，才能正確斷句。

［即時訓(xùn)練］

（2020?全國II卷）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

王安中字履道，中山陽曲人。進(jìn)士及第，歷秘書省著作郎。政和間，天下爭

言瑞應(yīng)，廷臣輒箋表賀，微宗觀所作，稱為奇才。他日，特出制詔三題使具草，

立就，上即草后批：“可中書舍人?！蔽磶?，自秘書少監(jiān)除中書舍人，擢御史中

丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之慘遂誣

服安中廉知之按得冤狀即出民抵吏罪

A.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠

之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民麻吏罪/

B.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠

之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民/抵吏罪/

C.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠

之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/

D.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠

之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即出民抵吏罪/

A［四項中共有兩處不同，第一處是“民訟諸府不勝考掠之慘”，“不勝考

掠之慘”的意思是“受不住拷打的慘痛”，“勝”是“禁得住，能承受”的意思。

這是''民''被"縛以為盜”“訟諸府”之后的情狀，與后文“遂誣服”邏輯一

致，所以應(yīng)在“不勝”前停頓，首先排除B、D兩項。第二處是“即出民”與“抵

吏罪”中間是否應(yīng)該停頓，由語境可知，這兩個短語為先后兩件事，主語均為王

安中，王安中先把被誣告的老百姓放出，再治官吏之罪，中間需要停頓，排除C

項。故選A。］

【參考譯文】

王安中字履道，是中山陽曲人?？贾羞M(jìn)士，歷任秘書省著作郎。政和年間，

天下爭相傳言有祥瑞降臨，朝廷大臣就上表稱賀，徽宗看了王安中的奏表，稱贊

他是奇才。有一天，微宗特意發(fā)下三題制詔令讓他草擬，他馬上就寫成了，皇上

就在他的草稿后批道：“可以任中書舍人?！辈痪?，他從秘書少監(jiān)被任命為中書

舍人，提升為御史中丞。開封巡邏的士兵晚上捉拿盜賊，盜賊逃脫了，有個百姓

受驚出門正好與士兵相遇，被當(dāng)作盜賊綁起來；百姓到開封府訴訟，受不住拷打

的慘痛，于是無辜服罪。王安中調(diào)查到這個案件，審查后定為冤案，立即放出這

個百姓，治官吏之罪。

三、客觀斷句題解題“2步驟”

文言文斷句的客觀題考查形式，在高考斷句題中屬于相對容易的一種題型。

該類試題一般是從選文中截取一段文字，去掉標(biāo)點，一般設(shè)置7處以上的停頓,

難度不大。通常斷句位置只有兩三處不同。解答時，可遵循以下步驟：

第一步

擱置各選項斷句相同之處，只辨析不同之處，以聚焦

聚焦辨

析重點重點，簡便快捷，事半功倍。

第二步

根據(jù)第一步確定的辨析重點，依據(jù)前面所講的方法,

I多方推斷I針對斷句的不同點，多方推斷確定答案。

定答案

［典例］（2021?全國甲卷）閱讀下面的文言文，完成后面的題目。

九月契丹大舉入寇時以虜寇深入中外虞:駭召群臣問方略王欽若臨江人請幸

金陵陳堯叟閩州人請幸成都帝以問寇準(zhǔn),準(zhǔn)曰：“不知誰為陛下畫此二策？”帝

曰：“卿姑斷其可否，勿問其人也?！睖?zhǔn)曰：“臣欲得獻(xiàn)策之人，斬以嚀孽，然

后北伐耳！陛下神武，將臣協(xié)和，若大駕親征，敵當(dāng)自遁；不然，出奇以撓其謀，

堅守以老其師，勞佚之勢，我得勝算矣。奈何棄質(zhì)若，欲幸楚、蜀，所在人心崩

潰，敵乘勝深入，天下可復(fù)保耶？”帝意乃決，因問準(zhǔn)日：“今虜騎馳突，而天

雄軍實為重鎮(zhèn)，萬一陷沒，則河朔皆虜境也。軌為可守？”準(zhǔn)以王欽若薦，且日：

“宜速召面諭，授敕俾行。''欽若至，未及有言，準(zhǔn)遽日：“主上親征，非臣子

辭難之日，參政為國柄臣，當(dāng)體此意?！睔J若驚懼不敢辭。用月乙亥，以參知政

事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻威

虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其轡事。又攻北平巖及保州，復(fù)為

州罷兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹

遂駐兵陽城淀，號二十萬，每縱游躺?剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。是時,

故將王繼忠為契丹言和好之利，契丹以為然，遣李興議和。帝曰：“朕豈欲窮兵，

惟思息戰(zhàn)。如許通和，即當(dāng)遣使?！岸?，遣曹利用詣契丹軍。十二月庚辰，

契丹使韓杞持書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸

地事極無名，若必邀求，朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許

之?！逼醯おq覬關(guān)南，遣其監(jiān)門衛(wèi)大將軍姚東之持書復(fù)議，帝不許而去。利用竟

以銀十萬兩、絹二十萬匹成約而還。

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江

人請幸金陵/陳堯叟/固州人請幸成都/

B.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江

人請幸金陵/陳堯叟/陶州人請幸成都/

C.九月/契丹大舉入寇/時以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江

人/請幸金陵/陳堯叟/陶州人/請幸成都/

D.九月/契丹大舉入寇時/以虜寇深入/中外震駭/召群臣問方略/王欽若/臨江

人/請幸金陵/陳堯叟/閩州人/請幸成都/

［嘗試解答］

［任務(wù)活動］

第一步：聚焦辨析重點

四項中共有三處不同，第一處是“契丹大舉入寇時以虜寇深入"，第二處是

“王欽若臨江人請幸金陵”，第三處是“闌州人請幸成都”。

第二步：多方推斷定答案

結(jié)合上下文來看，畫波浪線的句子主要是契丹大舉入侵之際，皇帝拿“駕臨

金陵暫避”“駕臨成都暫避”兩件事詢問寇準(zhǔn)。斷句時可根據(jù)由易到難的原則。

第二、三處不同“王欽若臨江人請幸金陵”“周州人請幸成都”相對容易判

斷?！蓖鯕J若/臨江人”“陳堯叟/闔州人”是兩個判斷句，'‘臨江人”和“閩州

人”均為賓語，在其后斷開，可先排除A、B兩項。

第一處不同”契丹大舉入寇時以虜寇深入”，“入寇”是入侵之意，“時”作

后句的時間狀語，應(yīng)在“時”前斷開，排除D項。

［答案］C

【參考譯文】

九月，契丹大舉入侵，當(dāng)時因為契丹敵寇深入中原，朝廷內(nèi)外都震驚害怕，

召集群臣詢問應(yīng)對策略。王欽若，是臨江人，請求皇帝駕臨金陵暫避。陳堯叟，

是閩中人，請求皇帝駕臨成都暫避?；实塾眠@件事去詢問寇準(zhǔn)，寇準(zhǔn)說：“不知

道是誰替陛下籌劃這兩種策略？”皇帝說：“你姑且判斷這兩個方法是否能行，

不要詢問是誰出的計策?！笨軠?zhǔn)說：“我想要找到這個獻(xiàn)策之人，斬殺他們，用

他們的血涂鼓行祭，然后北伐中原罷了！陛下英明神武，將軍大臣團(tuán)結(jié)協(xié)作，如

果陛下御駕親征，敵人應(yīng)當(dāng)自己逃跑；不這樣的話，用奇計來阻撓他們的陰謀，

堅守城池來使他們的軍隊疲敝，彼勞我逸，我方自然得到勝算。為什么要拋棄宗

廟社稷，想要駕臨楚地、蜀地？如果朝廷所在人心崩潰，敵人乘勝深入腹地，天

下還可以再保住嗎？”皇帝的心意就此決定，于是問寇準(zhǔn)說：“如今敵人馳■兵奔

馳突襲，而天雄軍是我朝重鎮(zhèn)，萬一陷落，那么河朔之地就都會成為敵人的地盤。

誰能夠來守衛(wèi)天雄軍呢？”寇準(zhǔn)就把王欽若推薦給皇帝，并且說：“應(yīng)該趕快召

見他當(dāng)面曉喻，授予他敕令，讓他立即行動?！蓖鯕J若到了宮中，還沒來得及說

話，寇準(zhǔn)就突然說：“皇帝親征，不是臣子以困難而推辭之時，您是國家的重臣，

應(yīng)該能體會這個道理?！蓖鯕J若又驚又怕不敢推辭。閏月乙亥日，憑借參知政事

的身份，王欽若做天雄軍判官，兼任都部署。契丹國主隆緒和他的母親蕭氏派遣

他們統(tǒng)領(lǐng)軍隊的順國王蕭撻覽攻打威虜、順安軍，三路都部署都打敗了他們，斬

殺了偏將，獲取了他們的糧草輜重。又進(jìn)攻北平巖及保州，再次被州巖兵打敗。

蕭撻覽與契丹國主以及他的母親聯(lián)合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他們的游

騎兵。契丹于是在陽城淀駐軍，號稱二十萬，常?？v使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍

失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。這時，以前的將領(lǐng)王繼忠向契丹說與宋朝和好

的好處，契丹認(rèn)為他說的對，派遣李興議和?；实壅f：