小班春天來了教案

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小班春天來了教案篇1

農(nóng)民伯伯開始播種下一年的盼望，等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了，由于春天的到了，太陽公公要很早將暖和的陽光撒給大地媽媽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子;

2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容;

3、喜歡春天，知道春天花草、樹木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候，小伙伴隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、老師與小伙伴一起爭(zhēng)論看到的春天的景物。

“剛才咱們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請(qǐng)小伙伴一一說出來，并爭(zhēng)論小伙伴運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)小伙伴說出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什么會(huì)流水?老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)小伙伴仿照流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小伙伴仿照小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了?老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)小伙伴仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)小伙伴想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、爭(zhēng)論：他們喜愛春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、老師播放詩歌錄音帶，小伙伴跟讀詩歌。

2、小伙伴在詩歌的伴奏下，表演詩歌。爭(zhēng)論：你們喜愛春天嗎?為什么?

四、游戲活動(dòng)

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小伙伴扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。

五、課堂小結(jié)

春天來了，咱們一起在學(xué)校、在回家的路上去查找春天。

教學(xué)反思

小伙伴園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)小伙伴說話愛好的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓小伙伴理解故事的內(nèi)容。但運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把小伙伴的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動(dòng)性來感染小伙伴，把小伙伴帶入故事情景，讓小伙伴有說的`欲望，有說的渴求，把平常的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

小伙伴語言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很簡(jiǎn)單讓家長(zhǎng)看到孩子今日學(xué)到了什么。但小伙伴期語言的進(jìn)展卻會(huì)影響到孩子今后入學(xué)校或中學(xué)的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)小伙伴的回答時(shí)應(yīng)當(dāng)更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)約地把小伙伴的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)達(dá)到更好的效果。

小班春天來了教案篇2

一、活動(dòng)教材

春天，這是一個(gè)萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的季節(jié)，對(duì)于這種季節(jié)改變，幼兒特別新奇，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地春游游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有肯定的認(rèn)知，但都是零散的，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有肯定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的新奇心和認(rèn)識(shí)愛好，因此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松歡樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知春天，了解春天的特征。〔了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美〕

2、感知春天美，嘗試觀賞春天美?！餐ㄟ^貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜歡〕

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知春天，了解春天的特征。

難點(diǎn)：感知春天美，嘗試觀賞春天美。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、有部分春天景物的半成品的底板?！泊禾斓谋尘皥D〕

2、剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物?！布艉玫牧鴺渲θ~、花、小蝌蚪等動(dòng)植物〕

3、一首有關(guān)于春天的歌曲?！泊禾斓膱D片〕

五、活動(dòng)過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時(shí)候帶小伙伴到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒愛好，引出課題：春天來了。

2、借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。

3、完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜歡。

將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小伙伴，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體爭(zhēng)論問題，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4、播放歌曲，結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲任意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

小班春天來了教案篇3

目標(biāo)：

1.能感受和發(fā)覺春天的天氣和花草、樹木的改變。

2.愿意在老師的引導(dǎo)下觀測(cè)初春的景色，喜歡春天。

預(yù)備：

1.選擇花草樹木、改變明顯，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)小伙伴觀測(cè)發(fā)芽的樹。

過程：

1.春天真舒暢——到戶外感受春天的天氣。

帶小伙伴到戶外曬太陽，鼓舞小伙伴表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真溫和。

2.花草、樹木怎么了——觀測(cè)春天的花草、樹木。

〔1〕帶領(lǐng)小伙伴觀測(cè)迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

〔2〕與