2022年小學(xué)支教工作總結(jié)范文

Word文檔年小學(xué)支教工作總結(jié)范文在二試驗學(xué)校兩個月的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的愛慕，受到同事的好評，得到支教小學(xué)的絕對，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛勞的付出，就有幸福的收獲，我感觸著支教給予我生命的出色。

在支教過程中，我欽佩二試驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻精神，仔細負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學(xué)到了不少學(xué)問和技能，下面講工作總結(jié)歸納

一．聽課教研

初到二試驗時，我參與小學(xué)組織的二試驗任課老師技能展示課的教研活動，雖然我只是一名英語老師，但在聽其他科目時，也吸取了無數(shù)的教學(xué)手段和辦法，這都是平常在教學(xué)中體味不到的，比如在聽三班級杜玉香教師的課時，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學(xué)課，但是我是否也可以將她的辦法學(xué)以致用呢？此外，英語組的丁教師是最值得我去學(xué)習(xí)的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受同學(xué)的歡迎，她可以用樂觀的狀態(tài)去感染同學(xué)，使課堂氣氛活躍起來，同時同學(xué)也在活動中學(xué)會了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的。

二．評課教研

在支教生活中，我也參與了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.教學(xué)模式單一。老師應(yīng)注重課堂的趣味性，教學(xué)模式的多樣性。2.提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)愛好即使你不讓他學(xué)，他也會主動要求去學(xué)習(xí)。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注意口頭作業(yè)，尤其是低班級，老師在布置作業(yè)時應(yīng)多催促同學(xué)去完成。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生。多給后進生展示的機會，才干使各個水平段的同學(xué)均衡進展。5.準(zhǔn)時交流。老師不單是教同學(xué)，更是要準(zhǔn)時與家長交流，準(zhǔn)時反饋，使同學(xué)全面進展。

三．講課有感

初去二試驗時，英語組的教師共同聽了一節(jié)我的英語課，在授課后，我對自己并不是很愜意，由于我在原單位的班額很小，而二試驗的班額很大，在訓(xùn)練的過程中并不是每名同學(xué)都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方。第二在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后，英語組老師對我的課舉行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更簡單讓我發(fā)覺自身的不足，準(zhǔn)時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會。

三．代課感想

因為丁教師生病，我被支配代替丁教師授課。丁教師代的年級都是高班級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的熬煉機會。剛?cè)ド险n時，年級同學(xué)比較散漫，我轉(zhuǎn)變了填鴨式教學(xué)模式，采納師生互動。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些常常不擅長發(fā)言的同學(xué)都開頭樂觀的回答問題了，那些淘氣搗蛋的同學(xué)也仔細聽課了，同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我鉆研的終點更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長了無數(shù)，收獲了無數(shù)，對于大班額的教學(xué)也有了一定的辦法，這都是兩個月支教的成績。

兩個月的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。工作中，我堅定不允許自己搞特別，才干過來不遲到，不早退，聽從小學(xué)管理，遵守各項規(guī)則制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名老師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學(xué)之路。最后謝謝在這兩個月來支教小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們在各個方面給與我的協(xié)助，越發(fā)謝謝這三個班的孩子們，讓我越發(fā)知道在將來從教道路上的方向和信心。以上是我對本次支教活動的總結(jié)。

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學(xué)校支教工作總結(jié)

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我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿團副的身份參加到隊伍活動中，現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié)：

一、在隊長孫鍵教師的指導(dǎo)下，幫助隊長統(tǒng)籌服務(wù)團的工作。

隊伍活動包括幾大項：

支教：作為服務(wù)團的主項，支教部分是我們隊伍重力打造的一項，主要分為兩部分，一是在服務(wù)點開設(shè)華南師范高校暑期學(xué)校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練營，一是參加了三臺縣青少年宮的授課活動。

文體：為了豐盛服務(wù)地同學(xué)的精神生活，特殊策劃了文體板塊的活動。內(nèi)容包括兩大項，一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪?。活動得到了?dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。

愛心幫扶：走訪去年的貧窮生檔案庫，并在去年的基礎(chǔ)上擴大了檔案庫的同學(xué)數(shù)量。

二、負(fù)責(zé)支教板塊活動的全面開展

作為主項支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動的開展，詳細工作內(nèi)容如下：

組織開設(shè)XX年華南師范高校暑期學(xué)校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練營。包括招生、管理制度的制訂等

詳細支配暑期學(xué)校生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練營的進度。支配課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課教師提出看法建議、并故意識地對暑期班的學(xué)生舉行品德教導(dǎo)等。

按照實際狀況對方案的活動舉行詳細調(diào)節(jié)。靈便應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)狀況，對教學(xué)活動舉行調(diào)節(jié)。

策劃教學(xué)成績匯報會。為了對為期半個多月的支教活動舉行實質(zhì)性的總結(jié)，并對當(dāng)?shù)卣㈩I(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和協(xié)助表示謝謝，隊伍特殊策劃了一場成績匯報會。本人按照方案對各課程項目匯報節(jié)目的排練舉行監(jiān)督，并盡力為各任課教師提供協(xié)助。

三、幫助音樂課的教學(xué)

同時輔助音樂課的授課，音樂課的主教教師由服務(wù)團的帶隊教師孫鍵教師擔(dān)任，我作為助教，協(xié)作主教員的授課活動，在主教員不便利時代替主教員上課。

四、調(diào)動隊員心情，激發(fā)團隊力氣

本隊伍隊員所有為我校同學(xué)干部精英骨干，在志愿服務(wù)的態(tài)度樂觀，行動快速。但究竟服務(wù)時光長達半個多月，加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力，作為服務(wù)團副隊長，樂觀鼓舞隊員積極面向一切。

五、其他

以團隊一員的一般身份，協(xié)作隊伍的其他活動，并隨時預(yù)備隊長的調(diào)配，只要隊員有需要，一定盡力幫助。并參加其他板塊的活動，例如出外調(diào)研等。

七、工作小結(jié)：

(1)較好履行了副隊長的副手職責(zé)，幫助隊長開展工作。

(2)與隊伍成員結(jié)成良好的團隊關(guān)系，有力地凝結(jié)了團隊力氣。

(3)在隊長和全體成員的支持協(xié)作下，全面統(tǒng)籌的能力提升較大。

(4)帶領(lǐng)服務(wù)團全體成員對隊伍服務(wù)狀況舉行總結(jié)并形成具體材料遞交上級組織。

(5)不足方面，在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思量。

(6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團與校方保持聯(lián)系，繼續(xù)關(guān)注三臺縣的教導(dǎo)事業(yè)進展。

八、心得體味

四川，在地震發(fā)生前，這個名顯得那么地生疏!只知道，那里有漂亮的九寨溝;只知道，那里走出一個李白;只知道，那里有詩圣走過;只知道，那里叫天府之國……太多太多的漂亮發(fā)生在那里了，這一切，讓人不敢想像，這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災(zāi)區(qū)，是一個使命，是一個宣言。我們一行，帶著小學(xué)幾萬高校生的滿腔熱血，千里迢迢而來!為的是，為災(zāi)區(qū)送去一絲體貼;為的是，為災(zāi)區(qū)奉獻綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞，我們不畏艱巨!

于我來說，身處災(zāi)區(qū)，感受良多。半個多月的服務(wù)，失去的是歇息的時光，但得到的是靈魂的歷練!

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2022年老師義務(wù)支教工作總結(jié)范文

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和協(xié)助下，支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^一個學(xué)期的時光，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

一、迅速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

來到登仙橋?qū)W校后，小學(xué)分配我主教三班級數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。由于自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步認(rèn)識教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的舉行。針對年級同學(xué)基礎(chǔ)較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了無數(shù)方法，例如對分層教學(xué),趣味課堂,樂觀鼓舞,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，學(xué)生們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也越發(fā)深厚，學(xué)習(xí)也越發(fā)樂觀主動了。

二、以身作則，做老師進展的領(lǐng)路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村學(xué)校除了在教學(xué)設(shè)備、教導(dǎo)經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教導(dǎo)教學(xué)的信息相對匱乏，老師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種狀況下，指導(dǎo)老師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,我實行了以下措施：報到第一天，在獲知所教年級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)仔細討論教參，多方參閱各種資料，深化細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，敬重同學(xué)的不同愛好興趣，不同的生活感觸和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探索、樂觀引導(dǎo)和熱烈鼓舞等各種教學(xué)手段，誠摯對待每一個同學(xué)。感觸后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和意見，相信他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，讓他們的天性和共性在豐盛、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培養(yǎng)制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)。

三、樹立仆人公的意識。

凡是涉及到小學(xué)利益的事，我總是從登仙橋?qū)W校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到小學(xué)聲譽時，我總是以一個登仙橋?qū)W校的身份去爭取這樣過了一段時光之后，老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：這個人比較隨和，沒有架子，簡單臨近!聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入登仙橋?qū)W校這個集體而興奮。

我無數(shù)學(xué)生他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。固然我是艷羨他們的，可我富有嗎?不，我很窮。教師這個職業(yè)就讓我不行能掙無數(shù)錢，我經(jīng)常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個伴侶說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把同學(xué)教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的出色!不要去艷羨別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長遠目標(biāo)歡樂起來吧。

時光轉(zhuǎn)瞬既逝，馬上又要開頭開展其次期工作，但是我始終抱著仔細學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風(fēng)懶惰，更不因在這里工作時光較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教導(dǎo)的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。我要樂觀總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)覺不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取越發(fā)優(yōu)異的成果。

學(xué)校英語老師支教工作總結(jié)

支教，無悔的挑選

我叫xx，是垛莊中學(xué)的一名一般老師。去年暑假，我向小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)遞交了支教申請，來到了垛莊鎮(zhèn)官營學(xué)校，開頭了我一年的支教生活。

記得支教第一天，帶著感動與迫不及待的情緒，一大早我就預(yù)備好行囊，做好了動身的預(yù)備。對于偏遠山區(qū)的孩子們，對于新的領(lǐng)導(dǎo)與同事，對于新小學(xué)，我心里彌漫了奇怪???與向往。乘著官營學(xué)校同事的車子，一陣寒暄、一路風(fēng)景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在高興的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的容易的游山玩水，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教導(dǎo)在章丘市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，開展支援偏遠山區(qū)教導(dǎo)活動以來，已有眾多杰出的支教老師，用她們辛勤的付出與汗水，為廣闊老師樹立了榜樣。垛莊的支教老師們更是以她們吃苦耐勞的品質(zhì)、堅韌的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，不負(fù)社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動為偏遠山區(qū)孩子們的成長，為垛莊偏遠山區(qū)教導(dǎo)的進展貢獻自己的一份力氣。

因為小學(xué)英語老師短缺，我主動擔(dān)當(dāng)了四、五、六三個班級的繁重的英語教學(xué)工作。學(xué)校是同學(xué)各方面學(xué)習(xí)進展的啟蒙階段，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要培養(yǎng)階段，面向一個個嬌嫩的花骨朵,我深感肩上責(zé)任的重大，不敢有一絲的懈怠。和中學(xué)老師相比，學(xué)校老師課時多，工作量大而雜，使我深深得體味到了作為一名學(xué)校老師的不易之處。因為孩子們從小居住在大山深處，與外界聯(lián)系較少，許多事物接受起來比較困難，這也增強了教學(xué)的難度。雖然有諸多的困難與不適應(yīng)，但我深信Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!

,困難只會讓人變得更脆弱、更才智。

在教學(xué)中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學(xué)中所碰到的各種困難，在所教的同學(xué)身上，幾乎傾注了我所有的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，為了使同學(xué)們都能輕松地學(xué)好英語。課前，我力求做到深化而全面的備課，悉心了解每一個同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我想盡各種方法，力求教學(xué)辦法越發(fā)豐盛多彩，牢牢地抓住每一個同學(xué)。課后，我仔細批改作業(yè)，準(zhǔn)時高效地解決好同學(xué)作業(yè)中浮現(xiàn)的各種問題，并對后進生舉行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都理解消化了才肯罷休。

為培養(yǎng)了同學(xué)對英語的深厚愛好，協(xié)助他們樹立了學(xué)好英語的自信念，我還教同學(xué)唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山里娃學(xué)不好英語的傳奇，期末考試中，我所帶三個班級的英語成果均名列全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我信守允諾，不忘初衷，努力堅持自己的教導(dǎo)信心，時時到處嚴(yán)格要求自己。同時我也感觸到了孩子們的勝利所帶給我的喜悅。盡管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動打敗自我，從容的面向困難，打敗困難。重要的只是，我無愧于心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平庸的一頁。在付出與收獲的同時，我也被官營學(xué)校教師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯干的實干精神所激動，從他們身上我學(xué)到了無數(shù)無數(shù)……

為了給同學(xué)制造越發(fā)柔美的校內(nèi)生活環(huán)境，營造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，官營學(xué)校的教師們在張校長的帶領(lǐng)下，努力打造山水園林式精致校內(nèi)。

小學(xué)教師們以校為家，放棄節(jié)假日歇息時光，頭頂烈日，親力親為，預(yù)制地面，修建水池，還從大山深處細心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校內(nèi)，并對校內(nèi)舉行了裝點和美化，讓校