2022年農(nóng)村支教工作總結(jié)范文：三年支教終生受益

Word文檔年農(nóng)村支教工作總結(jié)范文：三年支教終生受益最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就宛然敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長(zhǎng)或短的黑水痕，有的還長(zhǎng)上了些許綠色的青苔。然而在高低不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，宛然給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國(guó)地圖，宛然讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個(gè)地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對(duì)面同學(xué)宿舍有些許的說話聲。這是個(gè)荒蕪卻不乏熱烈、浪漫、激情和愛的地方。教師，快去吃飯！今日中去的菜還可以！教師，快去提水！今日晚上的水很熱！教師，你手上是什么燈啊？好厲害！……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。

還記得剛來時(shí)，埋在心頭的那份詫異和悲哀。這里的一切宛然就像上個(gè)世紀(jì)的九十年月初，一座破舊的教學(xué)樓，處處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路宛然就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點(diǎn)小學(xué)的樣子。比我所做的最壞的決定還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的高校教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的高校校內(nèi)，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，假如今日讓我來談感觸，我想在我臉上時(shí)刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的情緒。假如要說這三年來的收獲，我想應(yīng)當(dāng)把當(dāng)時(shí)那些大姐姐大哥哥們的名言回贈(zèng)我自己三年支教，終生受益。在這里我收獲了愛的果實(shí)；在這里我挖到了我踏入社會(huì)的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情意，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對(duì)我人生經(jīng)受的一次豐盛和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平庸的一頁(yè)。

一、教導(dǎo)教學(xué)工作方面：吃透文件、領(lǐng)悟精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、謙虛請(qǐng)教，力求精確?????無誤。閑暇時(shí)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)進(jìn)，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。

2、交流：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必需要先了解小學(xué)的現(xiàn)狀。通過與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教導(dǎo)現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和同學(xué)現(xiàn)狀。對(duì)支教工作來說，交流是最重要的，它包括我與小學(xué)的交流，我與教導(dǎo)部門的交流，我與其他支教者的交流和我與同學(xué)、教師的交流。

3、教學(xué)工作：既然在交流的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實(shí)地做事。剛到一個(gè)生疏的環(huán)境里，認(rèn)識(shí)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教老師，我對(duì)自己的要求是：謙虛溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、管理自我、工作仔細(xì)、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時(shí)光，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到無數(shù)學(xué)問，生活也很充實(shí)，同時(shí)也得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實(shí)事的。工作中我仔細(xì)備課、備同學(xué)，努力鉆研教學(xué)大綱，樂觀舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，與同學(xué)、班主任教師準(zhǔn)時(shí)溝通、交流和反饋。針對(duì)農(nóng)村教導(dǎo)與城鎮(zhèn)教導(dǎo)之間的差異，在教學(xué)中我樂觀思量，將農(nóng)村教導(dǎo)教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教導(dǎo)教學(xué)思想舉行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對(duì)同學(xué)存在差別的特點(diǎn)，實(shí)行分組分層次的教學(xué)辦法，遵循因材施教原則。都知道愛好是最好的教師，所以教學(xué)中，我將愛好與情感激勵(lì)相結(jié)合，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)縱情發(fā)揮。我的抱負(fù)并不是使每個(gè)同學(xué)都完善無缺，但我要盡量使每個(gè)同學(xué)都完美自己，都在某種程度上有所提高。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個(gè)人的工作，它關(guān)系到無數(shù)的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊(duì)的關(guān)系是很重要的。支教期間，我準(zhǔn)時(shí)向小學(xué)提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好與其他教師的關(guān)系。

二、生活方面：

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)當(dāng)是很苦,很乏味的,生活應(yīng)當(dāng)是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個(gè)生疏的地方，沒有熟悉的同事，沒有親屬伴侶，天天都是三點(diǎn)一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我都十分好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照看我，支持我，讓我倍感暖和。同學(xué)們對(duì)我也十分熱烈，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和誠(chéng)摯。

支教的時(shí)光里，我與同學(xué)交下了深深的情意，同學(xué)對(duì)我上的課都很感愛好，也都很喜愛?我。我所教的同學(xué)的成果有了很大的提高，同學(xué)們的綜合能力也得到了熬煉。教學(xué)不僅僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，更要教會(huì)同學(xué)如何做人。

支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了同學(xué)的愛慕，同事的好評(píng)，也得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)，同時(shí)也讓自己得到了熬煉和成長(zhǎng)。作為一名支教老師，應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)注入新奇的血液，為新課程的實(shí)施帶來新的理念、新的辦法、新的活力！從生疏到認(rèn)識(shí)，我為我的支教生涯感到驕傲！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，勞碌的，也是充實(shí)的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！

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2022年支教總結(jié)

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)光去甘肅支教，經(jīng)受過無數(shù)事情，自身得到了一定的熬煉，覺得故意義。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)光了，早就想對(duì)我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)光，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！膽怯自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)受的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的全部真切的再現(xiàn)。

從泰安來到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去學(xué)校，舉行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在這里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教導(dǎo)最真切的一面，也在努力思量著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教導(dǎo)的路在何方。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們，然后我們一行到陳去學(xué)校，在辦公室校長(zhǎng)容易的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來這里主要還是給同學(xué)們上課，這個(gè)特別的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的出路。我們?nèi)菀椎南蛐ｉL(zhǎng)了解了一下同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個(gè)小學(xué)同學(xué)的英語水平亟待提高，于是我們針對(duì)這個(gè)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)授課思路，增強(qiáng)了英語口語等授課支配，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)光和任務(wù)。

講課篇

最緊急的是第一天和同學(xué)們見面，他們給我的感覺就是太害羞，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷熟悉，越來越多的孩子開頭對(duì)我友好起來，雖然上午還有幾個(gè)頑固分子，我通過中午的溝通和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，難堪的局面正在逐步緩解，我還在努力。

其次天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太抱負(fù)，班里的氣氛很差，不如在五班級(jí)上課的那種任意狀態(tài)。天天備課花那么多時(shí)光，現(xiàn)在想想，講課的時(shí)候我太當(dāng)心了，基本都是按著備課本上早就預(yù)備好的內(nèi)容講課，有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容，上課的機(jī)動(dòng)靈便性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大士氣過來找我的，我?guī)У哪昙?jí)有幾個(gè)女生特殊害羞，我現(xiàn)在嘗試用各種辦法讓她們建立自信念。

以后的幾天看到同學(xué)們天天都在長(zhǎng)進(jìn)，我天天的生活充實(shí)且歡樂，正所謂精誠(chéng)所至金石為開，班里同學(xué)漸漸的打開他們的話匣子，成天追著我問這問那……

調(diào)研篇

從其次天開頭我們支教成員分為三個(gè)小組，天天下午同學(xué)們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，可以看出這里每個(gè)家庭的狀況差的也不是無數(shù)，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長(zhǎng)甚至天天都在山坡上忙農(nóng)活，同學(xué)們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和同學(xué)握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛；這個(gè)地區(qū)特殊干旱，真遇到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了，普通來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明了，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的出路。

管理篇

支教期間我是六班級(jí)代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長(zhǎng)時(shí)光來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教教師，必需對(duì)同學(xué)們要專心，是應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓同學(xué)們聽你的，他們還不能徹低理解你的所作所為，所以去教導(dǎo)同學(xué)們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想；第二是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)分對(duì)待。我開頭的時(shí)候不分課上課下，常常和同學(xué)們開玩笑，以至于后來年級(jí)秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲處自己。有的時(shí)候確實(shí)同學(xué)們很淘氣，有幾次班里的同學(xué)把我氣的都快哭了，我特殊的自責(zé)，后來和其他幾位支教教師仔細(xì)溝通后才明了，教師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是同學(xué)們自己的事情。

活動(dòng)篇

課下給我印象最深的是趙季平學(xué)生，他看起來特殊淘氣，開頭我也不喜愛?他。三件事情讓我轉(zhuǎn)變了對(duì)他的意見：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口談天，他說現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后要考高校，這樣才干再次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他天天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，天天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研原來不決定去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明了，惟獨(dú)通過自己的接觸才干真正了解一個(gè)人，別人說的永久也代替不了你自己的意見。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)高校子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對(duì)小學(xué)的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會(huì)主要就是說假如有什么問題或看法要準(zhǔn)時(shí)反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個(gè)同學(xué)留在小學(xué)，有幾個(gè)支教教師也知道這個(gè)狀況，但他們也沒有準(zhǔn)時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映，其實(shí)都能理解大家的動(dòng)身點(diǎn)是好的，要不誰也不會(huì)挑選來這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的方法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有集體意識(shí)，遇到比較麻煩的問題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)和大家交流溝通。

在支教期間熟悉了一些好伴侶，這也是我一生的財(cái)寶。

差不多，這就是我在陳去學(xué)校支教兩周的經(jīng)受與收獲，回來后，好多學(xué)生都在問我：支教感覺怎么樣？我回答的是：自己挺充實(shí)，很故意義！這是我的真切主意，假如有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并歡樂的日子。

2022年支教實(shí)習(xí)總結(jié)范文

我們?yōu)榱诉@次實(shí)習(xí)支教，預(yù)備了好長(zhǎng)時(shí)光，對(duì)于喀什，我們滿是期盼。三月份我們坐火車到了喀什，這確實(shí)是一塊漂亮而奇特的地方，一踏上這片土地，我們就開頭了實(shí)習(xí)支教生活，接我們的是艾爾木東鄉(xiāng)中學(xué)的一位教師，車子從市區(qū)向來開到鄉(xiāng)下，一路上滿是南疆風(fēng)情，回想實(shí)習(xí)支教這一路，我們有許多收獲。

一、第一個(gè)月的生活

我們剛到一個(gè)生疏的地方，要面向許多東西，首先認(rèn)識(shí)周圍的人和工作，我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班教師來看我們。天很冷，爐子生著火，校長(zhǎng)很關(guān)懷我們，有時(shí)來宿舍探望我們，其次天指導(dǎo)教師和兩個(gè)教師支配我們的食宿，聯(lián)系了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，但那里的人住滿了。王蕾教師是我們的指導(dǎo)教師，給了我們無數(shù)協(xié)助，也教給我們無數(shù)，她帶九班級(jí)的兩個(gè)班，我聽了幾次課，校長(zhǎng)支配我?guī)Ь虐嗉?jí)三班的漢語課，我們向來呆在小學(xué)，校長(zhǎng)在開晨會(huì)的時(shí)候把我們介紹給大家，在大家的掌聲中，我們的支教生活正式開頭了，小學(xué)有60多名教師，600多名同學(xué)，周一的時(shí)候有升國(guó)旗的儀式，我們站在老師隊(duì)伍中，向國(guó)旗發(fā)誓，我們是光彩的人民老師……看著國(guó)旗，我們倍感親切，我們是中華兒女，生活在同一片土地上，高舉同一面國(guó)旗，小學(xué)的教師都很好，天天開會(huì)，我們也參與，這是我們?cè)谛W(xué)生活的一部分，有時(shí)幫辦公室寫材料，收拾文件，天天的生活很勞碌而又充實(shí)，我們被支配在漢語教研室，辦公室有王蕾教師，她在這工作了五年，李偉教師，他在這工作了三年，王艷峰教師和周婷婷教師比我們晚來一個(gè)月，他們是喀什教導(dǎo)局分配下來的，辦公室有點(diǎn)小，我們天天在辦公室備課，改作業(yè)，溝通教學(xué)心得，我一下課就喜愛?說一說班里的狀況，同學(xué)有時(shí)也來辦公室找教師問問題，李偉教師的同學(xué)基礎(chǔ)，作業(yè)和問題也最多，有時(shí)我也給他的同學(xué)講解問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府離小學(xué)很近，下午放學(xué)，我們常常去鄉(xiāng)鎮(zhèn)府看看，那里可以上網(wǎng)，而且是網(wǎng)速比較快，有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿是新鮮，的感觸是交流障礙，語言的不理解讓我們知道這里需要漢語老師。

二、那是一群可愛的孩子

我?guī)У氖蔷虐嗉?jí)三班的漢語課，我的指導(dǎo)教師帶九班級(jí)二班的漢語課，九班級(jí)還有四五兩個(gè)班，我的班有56名同學(xué)，年齡在15歲左右，家都住在小學(xué)周圍，天天下午放學(xué)，他們卻要回家，每周我有8節(jié)課，只講一個(gè)單元的內(nèi)容，九班級(jí)三班有點(diǎn)不好帶，同學(xué)的基礎(chǔ)不怎么好，上課的時(shí)候，惟獨(dú)前幾排的同學(xué)情愿聽講，記得又一次王蕾教師聽我的課，我被同學(xué)趕下講臺(tái)，她讓我聽聽王蕾教師的課，她講的很好，向來覺得他們?cè)卩l(xiāng)下教書的漢族教師很宏大，是他們轉(zhuǎn)變著一個(gè)個(gè)同學(xué)的命運(yùn)，帶給他們新的氣息，讓他們了解到另一個(gè)世界，南疆很落后，很僻靜，這是一個(gè)不曾被了解的角落，離開前的那一段時(shí)光，他們都在預(yù)備中考，我與他們閑聊，我想了解他們的生活，他們也常常問教師，你的房子在哪?就是指你的故鄉(xiāng)在哪，他們會(huì)問，那里美麗嗎?有新疆美麗嗎?同學(xué)很關(guān)懷他們的教師，艾爾木東鄉(xiāng)有好多杏樹，又一次，我剛下樓，海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來一袋洗好的杏子給我，這兩個(gè)姑娘很可愛，有次上課，米仁沙姑從書包里拿出一大袋子杏子，剛給他們上課那段時(shí)光，他們老是給我搗亂，上課都有打架的，作為教師的我，面向這樣的一群活潑好動(dòng)的同學(xué)，只能以心換心，你對(duì)他們好，他們絕對(duì)能感觸到，人心換人心，慢慢的同學(xué)不怎么鬧騰了，教學(xué)進(jìn)度也正常舉行，大部分同學(xué)都很聽話，記得有一次上完課，我問一個(gè)同學(xué)為什么不仔細(xì)聽課，她說教師，你站在那一邊，不看我們，我們不聽，你該站在中間，我當(dāng)初很驚異，我也知道了許多同學(xué)是很愛學(xué)習(xí)的，其次天，我就轉(zhuǎn)變了一下，盡量站在講臺(tái)中間面向全體同學(xué)，讓他們知道教師在乎他們每一個(gè)人，并且預(yù)備了畫筆和畫紙帶給茹克婭艾孜木，交給她一個(gè)任務(wù)，這既是嘉獎(jiǎng)也是鼓舞。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報(bào)考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的同學(xué)，只是基礎(chǔ)不怎么好，但很愛學(xué)習(xí)，她的姐姐在廣東打工，有一次她下課問我：教師，我們?cè)趺磳W(xué)英雄語呢?好幾個(gè)同學(xué)就奇怪???的繞著我，他們雖然很頑劣，但都是很愛學(xué)習(xí)的。我統(tǒng)計(jì)了一下，米仁沙姑報(bào)考喀什六中，有好幾個(gè)人報(bào)考疏勒一中，古再麗努爾和努爾古再麗報(bào)考喀什師范小學(xué)，未來預(yù)備當(dāng)體育教師，她們是同桌，體育都很好，參與縣里的運(yùn)動(dòng)會(huì)都取得了名次……每一個(gè)同學(xué)都有他的故事，喀什實(shí)習(xí)支教的幾個(gè)月有你們的陪伴，很故意義。

三、那些感觸

超越民族和語言的是對(duì)祖國(guó)的情感。我們共同生活在這塊土地上，這就是我們的生活，天天我們都與他人打交道，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的生活，為建設(shè)漂亮的故鄉(xiāng)。從那一張張彌漫希翼的臉上，我們看到了新疆的希翼，看到了各民族和睦相處，共同建設(shè)美妙家園的情景。給這段經(jīng)受一個(gè)甜蜜的回憶就是與同學(xué)的一次次溝通，從他們的表情和言語中，我知道了他們的淳樸善良良。我知道了小學(xué)日常工作是怎樣開展。作為小學(xué)的一名老師，我們肩負(fù)的責(zé)任，每一天對(duì)于我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要教好同學(xué)，要讓他們明了在小學(xué)之外，在課本之外，在學(xué)問之外，還有一個(gè)美好的世界。九班級(jí)是畢業(yè)班，他們可能要面向社會(huì)，走出校內(nèi)，我信任他們?cè)谛?nèi)之外可以學(xué)到更多。我希翼他們有明辨是非的能力，能辨別真善良、假和丑，小學(xué)不僅重視同學(xué)學(xué)問的堆積，更應(yīng)重視同學(xué)的情感教導(dǎo)，讓他們熟悉世界，而不是描繪世界的那些學(xué)問。作為準(zhǔn)人民老師，我們需要做的是告知同學(xué)怎樣去發(fā)覺，怎樣去思量。離開小學(xué)，他們面向的將是囫圇世界。對(duì)于我自己，我也明了了教學(xué)相長(zhǎng)的意義，從同學(xué)那里我也學(xué)到了無數(shù)，信任他們會(huì)有一個(gè)陽光絢爛的將來。

幼兒園支教教師2021年支教總結(jié)范文

時(shí)光永久都不會(huì)由于你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時(shí)，一個(gè)學(xué)期的支教工作即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中我付出了無數(shù)，但收獲的更多，在此，將工作做一個(gè)小結(jié)。

一、彷徨期。

開學(xué)前，接到馮教師的電話后沒來得及認(rèn)真思量就擔(dān)任了紅聯(lián)幼兒園支教教師的任務(wù)。那時(shí)，紅聯(lián)幼兒園剛剛起步，教師都是新老師，沒有任何閱歷，可以說是一張白紙，而且，他們沒有特地管教科研的人，因此，這一擔(dān)子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近XX年的工作閱歷，園長(zhǎng)陸教師又是我的師傅，但是，自己究竟從來沒有在這個(gè)職位上呆過，的確不知道該從何做起，當(dāng)初，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸教師的指引下，在查找了大量資料的狀況下，確定了本學(xué)期的教科研目標(biāo)，并且開頭實(shí)施，但是總感覺自己什么都做得不對(duì)，什么都做得不好!

二、試探期。

教師們迫切需要學(xué)習(xí)和把握的是什么呢?我思量了很久，起初，我覺得教師們應(yīng)當(dāng)先學(xué)習(xí)《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個(gè)念頭：連帶班都不會(huì)，她們能夠領(lǐng)悟《綱要》精神嗎?由此可見，我對(duì)教師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓教師們先學(xué)習(xí)如何帶班，這個(gè)就要從最基本的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，讓教師們先把握一日活動(dòng)的作息制度。與陸教師經(jīng)過商議?后制定了作息制度表，但是如何跟教師們溝通，成了困擾我的一個(gè)難題。思量了很久，終于打算先一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)講下來，然后請(qǐng)教師們提出自己不明了的地方。但是，當(dāng)我講好后，沒有教師提出任何疑問，都說已經(jīng)明了了?？蓮臅?huì)后檢查的狀況看來，她們其實(shí)根本沒有了解，更別說實(shí)施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。

三、改進(jìn)期。

一開頭，通過講座的形式給教師們講了如何備課，雖然教師們有所記錄，聽得也比較仔細(xì)，但是，我知道教師們不行能一下子都把握了，應(yīng)當(dāng)更針對(duì)性地賦予評(píng)價(jià)。所以，我檢查了教師們的備課本，一本本都認(rèn)真地翻閱，并且將反饋看法都寫了出來。又利用一次講座的時(shí)光，針對(duì)她們的備課狀況提出建議，這樣的講座更有針對(duì)性，教師們聽起來也更簡(jiǎn)單汲取，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在試探期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合教師們存在的實(shí)際狀況舉行講座、溝通。可能因?yàn)榻處焸兌加辛藢?shí)際的操作閱歷，所以都有話可說了吧，多數(shù)教師都發(fā)表了看法，研究比較激烈。隨后，我又再接再厲，對(duì)教師們一日環(huán)節(jié)的狀況舉行進(jìn)班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)覺問題，提出問題，并且請(qǐng)教師們改進(jìn)。對(duì)每個(gè)年級(jí)舉行調(diào)研后還會(huì)有一次整體性的調(diào)研，以檢查教師們?cè)诮邮芸捶ê蟮膶?shí)施狀況。檢查后發(fā)覺多數(shù)教師能夠根據(jù)作息制度實(shí)施了，固然還有個(gè)別老師依舊我行我素，這需要個(gè)別溝通。四、發(fā)揮期。

通過一次次的活動(dòng)，自己已經(jīng)堆積了相關(guān)的閱歷，所以在處理接下來的活動(dòng)時(shí)就顯得得心應(yīng)手了。

(一)自然角的評(píng)選。

陸去培訓(xùn)時(shí)，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時(shí)候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給教師們觀察，然后請(qǐng)她們提出自己的主意;并且將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)事先告知她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后舉行自然角的前期檢查，每個(gè)班逐一檢查，并且與年級(jí)老師舉行當(dāng)面溝通，提出改進(jìn)看法。最后，通過自然角的評(píng)選，增加教師們的信念，提高她們的工作動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較勝利的。

(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。

對(duì)于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動(dòng)手制作了課件，結(jié)合事例，讓教師們對(duì)教養(yǎng)筆記心有一個(gè)總體的熟悉，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)當(dāng)如何撰寫等。第二，布置任務(wù)，請(qǐng)教師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對(duì)教師們的教