吉林省長春市九臺市2024屆中考語文五模試卷含解析

吉林省長春市九臺市2024屆中考語文五模試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．小雅參加的“江浙文化夏令營”，每天都開設了豐富的文化主題活動。下面幾項活動中，她最不可能體驗的一項是（

）A．欣賞蘇州園林的建筑之美。B．品嘗寧波的著名小吃豬油湯圓。C．扮演京劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)。D．走進魯迅的故鄉(xiāng)，坐坐烏篷船，聽聽社戲。2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．保持為政清廉，是關系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。B．從陳部長的講話中，使我們明白辦好人民滿意的教育是十九大對教育工作的明確要求。C．司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10%的交通事故案件發(fā)生的原因為開車看手機造成的。D．我們一定要跳出慣性思維，提高思想認識，著力保護生態(tài)環(huán)境，推進綠色發(fā)展，促進經(jīng)濟轉型。3．下列句中標點符號使用不當?shù)囊豁検?)A．昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬方；她影響深廣，美名遠揚。B．“春雨驚春清谷天”，點出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。C．對聯(lián)——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D．古人題詠楓橋，除《楓橋夜泊》外，杜牧也寫過“長洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過楓橋”。4．下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是（）A．《格列佛游記》第四卷“慧骃國游記”，展示著人獸顛倒的怪誕景象，無情的鞭笞了丑惡的人類社會。B．《海底兩萬里》我們除了感嘆凡爾納小說的構思巧妙，更對作者的社會正義感和人道主義精神肅然起敬。C．《駱駝祥子》中的祥子，在經(jīng)歷了一次次打擊后，徹底喪失了對生活的信心由原來老實、堅韌、健壯的祥子，變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。D．《水滸傳》中的李逵，綽號“黑旋風”，使兩把大刀，力大如牛，性格魯莽暴躁，愛憎分明。5．補寫出下列句子中的空缺部分。感時花濺淚，_______________。（杜甫《春望》）角聲滿天秋色里，_____________________。（李賀《雁門太守行》）莫笑農(nóng)家臘酒渾，____________________。（陸游《游山西村》）子夏曰：“博學而篤志，_______________，仁在其中矣?！保ā墩撜Z·子張》）東臨碣石，以觀滄海，_______________，______________。（曹操《觀滄?！罚┓驊?zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，____________，_____________。（《曹劌論戰(zhàn)》）富貴不能淫，_____________，_____________。此之謂大丈夫。（《孟子》）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中對遠方的親人表達美好祝愿的句子是：_______________，_____________________。6．名著閱讀簡答題。①閱讀下面的《西游記》選段，回答問題。羅剎又罵道：“潑糊猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎，他兩個往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者搧了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么搧來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又搧兩搧，果然不動。羅剎所說的“奪子之仇”是指什么？孫悟空這一次借扇的結果是什么？請簡要回答。②閱讀下面的文字，回答問題。當下宋江看視A，雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京。”宋江見說：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家……選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些思想性格？二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成后面小題周亞夫軍細柳①文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．周亞夫軍細柳軍：駐軍、駐扎B．上自勞軍勞：慰問C．軍士吏被甲被：同“披”，穿著D．居無何居：居住2．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．乃以宗正劉禮為將軍/乃不知有漢B．請以軍禮見/以刀劈狼首C．已而之細柳軍/予獨愛蓮之出淤泥而不染D．成禮而去/學而不思則罔3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．選文出自《史記》，由西漢歷史學家司馬遷撰寫。B．第②段通過寫霸上、棘門與細柳的對比，突出了細柳軍的軍紀嚴明，不可侵犯。C．第③段用正面描寫表現(xiàn)周亞夫治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的形象。D．文中的漢文帝是一個深明大義、識人善用的君王。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。匈奴大入上郡，天子使中貴人①從廣②勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱③，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行。行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆下馬解鞍！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。①中貴人：宮中受寵幸的宦官。②廣：李廣。③縱：放馬馳騁。1．下列句中的“之”與“大軍不知廣所之”中的“之”用法相同的一項是（）A．悵恨久之 B．屬予作文以記之C．輟耕之壟上 D．予獨愛蓮之出淤泥而不染2．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是（）A．天子派自己寵幸的宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁。他們遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。B．那三個匈奴人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個人。C．李廣的百名騎兵見到匈奴數(shù)千騎兵都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑，被李廣止住。D．匈奴以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而領兵撤離了。3．解釋下列句中加點的詞。①上山陳______②即有急______③是時會暮______④胡兵終怪之______4．翻譯下列句子。彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意。小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）9．閱讀下文，完成后面小題口技（節(jié)選）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1．上文作者是____________（朝代）____________（人名）。2．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句子。中間力拉崩倒之聲。3．上文口技藝人表演的是___________的情形，最后一句描寫聽眾的神情和動作，其作用是________10．閱讀下列材料，完成各題。材料一：蟬唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。材料二：蟬：動物名。同翅目蟬科。四翅薄而透明，雄蟬腹胸交界處有發(fā)聲器，收縮振動得以產(chǎn)生鳴聲，雌蟬則無鳴叫能力。幼蟲于地下挖洞穴居，以吸食植物根部的汁液為生。待幼蟲成熟，則爬上樹干羽化。也稱為「知了」。（選自《辭?！罚?．從上述兩個材料歸納概括關于“蟬”的內(nèi)容：2．上述兩個材料彼此有何關聯(lián)？3．你最欣賞哪個材料？請說理由：11．孩子與母親晚上9時，醫(yī)院外科3號病房里新來了一位小病人，是個四五歲的小女孩。小女孩的脛骨、肋骨骨折，在當?shù)刈隽撕唵蔚墓潭ò蟊贿B夜送到了市醫(yī)院，留下來陪伴的是她的母親。因為是夜里，醫(yī)院又沒有空床，孩子就躺在病房內(nèi)的臨時地鋪上。孩子的小臉煞白，那位母親一直握著孩子的小手，跪坐在孩子的身邊，目光直直地盯著孩子的臉。“媽媽，給我包扎的醫(yī)生叔叔說過幾天就好了，是不是？”“是！”母親的臉上現(xiàn)出慈愛的笑容，好像很輕松的樣子?！皨寢?，那要過幾天？”孩子的聲音很小。“用不了幾天，孩子?！焙⒆記]有說話，閉上眼睛，眼淚流了出來。大約10點，孩子小聲說：“媽媽，我疼！”母親彎下身子，把自己的臉貼在孩子的小臉上，用自己的臉擦干孩子的淚水。當她抬起頭的時候臉上依然掛著那種輕松的慈愛的笑顏。“媽媽給你講個故事好嗎？”孩子點點頭，但眼淚還是不停地流下來。母親講的故事很簡單：大森林里的動物們都來給大象過生日。它們各自都送給大象珍貴的禮物，只有貧窮的小山羊羞怯地講了一個笑話給大象聽，大象卻說，小山羊給大家?guī)砹藲g樂，它的禮物是最值得珍惜的。不知道母親為什么選了這樣一個故事。孩子的眼睛亮起來，她一邊用手抹眼淚，一邊快活地說：“媽媽，它們有蛋糕嗎？我過生日的時候，你是不是也會給我買最大的蛋糕？”“當然要買蛋糕，等你好了，出院的時候我們就一起去買蛋糕。”母親的聲音是那樣輕快，孩子也笑了?！皨寢專僦v一遍。”于是，母親就一遍一遍地講下去，她的手一直握著孩子的小手，臉上一直掛著輕松的慈愛的微笑。女孩終于忍不住了，眼淚再次流下來：“媽媽，我很疼！”母親一邊給孩子擦眼淚一邊問：“你想大聲哭嗎？”孩子微微搖搖頭，又微微點點頭。時間已是夜里11點多了，病房里非常安靜，其他病人好像都睡著了?！白寢寢屌隳阋黄鹛酆脝幔俊焙⒆狱c點頭又搖搖頭。母親把自己的手放在女孩的唇邊說：“疼，你就咬媽媽的手?！焙⒆右ё×四赣H的手，可是眼淚還是不停地往外流。過了一會兒，孩子終于慢慢閉上眼睛睡著了，臉上還掛著淚水。母親輕輕拿過自己的手，淚流滿面。凌晨3點的時候，孩子又從夢中疼醒了，她叫了一聲“媽媽”就輕輕地抽泣起來。母親不知所措，只是輕輕地叫著孩子的小名兒。(A)“孩子要哭，你就讓她大聲地哭吧！”一個聲音在房間里響起?！昂⒆樱憧薨?！”房間里的人一齊說。他們竟然都是醒著的。母親看著孩子的臉，說：“忍不住就哭吧！”“媽媽，叔叔、阿姨們不睡了嗎？”孩子輕聲問。頭上沁出的汗珠已浸濕了她的頭發(fā)，小臉微微泛紅，像個小天使。(B)屋子里能走動的人都來到了孩子的跟前。一位40歲左右的阿姨拿起一個橘子，一邊剝皮一邊說：“吃個橘子吧，小寶貝，吃了橘子，你就不疼了?！闭f著眼淚不覺滾落在孩子的臉上，孩子吃驚地看著她，然后伸出自己的小手去擦她的眼淚。阿姨感動得止不住地哭泣起來：“我從來沒看到過這么懂事的孩子……”那一夜，病房的人都沒有再睡，大家都被感動著，被那孩子感動著，被孩子的母親感動著。也許，大家都在想：有這樣一位好母親，才會有這樣一個好孩子！一選自瀠瀠散文網(wǎng)1．本文以時間為序展開敘事，請按照提示概括情節(jié)內(nèi)容。時間順序晚上9時大約10點夜里11點多凌晨3點情節(jié)概括小女孩因骨折被送到醫(yī)院，媽媽陪伴。(1)小女孩疼痛難忍，媽媽讓女兒咬自己的手“一起疼”。(2)2．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。母親一邊給孩子擦眼淚一邊問：“你想大聲哭嗎？”孩子微微搖搖頭，又微微點點頭。頭上沁出的汗珠已浸濕了她的頭發(fā)，小臉微微泛紅，像個小天使。3．文章結尾說“有這樣一位好母親，才會有這樣一個好孩子！”請你結合內(nèi)容，分別分析母親和孩子的“好”。母親：________________________________________________________孩子：___________________________________________________________________4．文中(A)(B)兩段，為什么詳細描述病房的人的言語和行動？三、應用12．閱讀下面材料，完成下面小題。人才搶奪大戰(zhàn)材料一：2018年5月，重慶醫(yī)科大學向全球頂級學者發(fā)出了一則招聘信息，以1000萬元——2000萬元的研究經(jīng)費和不低于200平方米的住房向諾貝爾獎獲得者拋出橄欖枝。同時還向中國科學院院士、中國工程學院院士、發(fā)達國家院士、國家“萬人計劃”杰出人才發(fā)出了招聘信息。重慶醫(yī)科大學表示，他們自身有不俗的科研實力，但為了占領學術的制高點，建設世界一流學校，學校愿意花重金招納各級人才，特別是高層次人才。材料二：近日，各大城市紛紛出臺高端人才引進措施。北京建立優(yōu)秀人才引進的“綠色通道”，支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊引進人才；上海出臺《上海加快實施人才高峰工程行動方案》吸引光子科學、生命科學、新能源、新材料等13個重點領域國內(nèi)外頂尖人才，賦予人才用人權、用財權、內(nèi)部機構設置權，并從住房、養(yǎng)老、子女教育等社會保障方面出臺一系列支持政策；杭州對創(chuàng)業(yè)資助最高可達1億元，優(yōu)秀外國留學生畢業(yè)后，可直接在杭州就業(yè)并享受相應補貼；南京高層次人才可申領不少于300萬元的購房補貼。西安在校大學生僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶；武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20％買到安居房，以低于市場價20%租到租賃房；江西高層次人才可由用人單位提出申請并經(jīng)認定后，直接人編；長沙對市級緊缺人才給予15萬元——14萬元獎勵補貼。材料三：2011-2016年部分城市人口變化統(tǒng)計表（萬人）：城市2011年2016年5年內(nèi)凈增天津1．62．13．5北京2018．64．95．3廣州6．17．38．2成都1407，19．317．2長沙10．111．512．40石家莊102813．614．601（2011年到2016年5年間，因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減。）材料四：有評論指出，吸引人才不只是給政策、蓋房子，更為關鍵的是要消除各種隱形歧視，完善公共服務，形成公平競爭的用人機制。城市之間“人才大戰(zhàn)”的升溫，是中國經(jīng)濟邁向更高質量發(fā)展的時代需要，反映了中國經(jīng)濟轉型升級的活力。搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。有專家分析，搶人大戰(zhàn)中，人口凈流人較明顯的基本都是增速靠前、經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，雖然貴州、西藏、云南、四川、陜西等并不算富裕的西部地區(qū)也引進了少量人才，但是如果大城市人才大量積壓，不利于人才拓展自己的發(fā)展空間；而農(nóng)村和邊疆地區(qū)有人才實現(xiàn)抱負的廣闊天地卻吸引不到人才，這是極大的人才浪費。要改變這一現(xiàn)狀，還需國家完善引導人才流動的頂層設計，相關管理部門和地方政府優(yōu)化人才成長環(huán)境，創(chuàng)新用人機制，增強基層人才的獲得感和成就感。15．下列對文本內(nèi)容的理解正確的一項是（）A．各地都在實施“人才搶奪”戰(zhàn)略，但是大城市只引進高層次人才。B．天津的人口變化最大，所以天津是最吸引人的城市。C．武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房。D．大城市之間搶人，是因為人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。16．請你根據(jù)材料二列舉三條大城市吸引人才的辦法。17．假如你的家鄉(xiāng)有位大學畢業(yè)生正在為選擇到大城市還是回西部家鄉(xiāng)工作而犯愁，你是建議他留在大城市還是回到西部家鄉(xiāng)，請給出你的建議，并結合材料說明理由。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文。讓勇敢走進心靈，膽小者能強大起來；讓理解走進家庭，家庭會更加幸福長久。在生活中，也許正是因為多了一份什么，你會感到無比開心和幸福。這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請以“讓走進”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

本題考查主題活動篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照文化主題活動，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。注意小雅參加的“江浙文化夏令營”，所以要和江浙一帶地方文化相符合，扮演京劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)，京劇不屬于這個范圍，故選C。2、D【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A一面對二面，在“保持”前加“能否”。B缺少主語，去掉“從……中”或“使”。C“的原因”和“造成的”句式雜糅，刪除“造成的”。D正確。據(jù)此，答案為D。3、B【解題分析】

“清明、和谷雨”中的頓號與“和”都表連接，不能同時使用，應去掉頓號。故選B。4、D【解題分析】

D項“使兩把大刀”有誤?！端疂G傳》中的李逵，綽號“黑旋風”，使兩把板斧。5、（1）恨別鳥驚心（2）塞上燕脂凝夜紫（3）豐年留客足雞豚（4）切問而近思（5）水何澹澹，山島竦峙（6）再而衰，三而竭（7）貧賤不能移，威武不能屈（8）但愿人長久，千里共嬋娟【解題分析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：凝，澹。6、①孫悟空請觀音菩薩將鐵扇公主的兒子紅孩兒收去當了善財童子；孫悟空得到了一把假扇子，不僅沒有扇熄火焰山的火，還燒掉了孫悟空的兩股毫毛。②武松，不愛錢財，不戀權貴，看破紅塵?！窘忸}分析】

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《西游記》《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）孫悟空還沒大鬧天宮的時候，牛魔王和孫悟空外加其他五位妖王并稱妖族七大圣，牛魔王是孫悟空的大哥，孫悟空喊聲嫂嫂是應該的，畢竟是大哥的妻子。取經(jīng)路上，孫悟空遇紅孩兒阻擋，請觀音收了紅孩兒，而紅孩兒是鐵扇公主的兒子，鐵扇公主就把這仇算在了悟空身上，所以說是奪子之仇。這次借給孫悟空一把假扇子。原文情節(jié)：孫悟空看到火把自己屁股上的毫毛都燒了，痛的齜牙咧嘴，氣得抓耳撓腮。大聲罵道：“我上當了！好你個鐵扇公主，你好大的膽子，竟然敢借給我一把假扇子?？次以鯓邮帐澳?！”（2）選文中的A是武松。從“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京”一句分析，武松是一個不愛錢財，不戀權貴，看破紅塵之人。二、閱讀7、1．D2．B3．C【解題分析】

1．D錯誤，居：經(jīng)過。2．A.于是，就/竟然；B.都解釋為“用”；C.到/主謂之間，取獨；D.表順接／表轉折。3．C錯誤，應是側面描寫?！绢}目點撥】譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，驅馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。8、1．C2．A3．①陳：同“陣”，此處作動詞用，排陣（寫出通假詞即對）②即：如果③會：適逢，正趕上④怪：對……感到奇怪4．（1）那些敵人認為我們會逃跑，我們現(xiàn)在都解下馬鞍表明不逃跑，來堅定他們認為我們是誘敵的想法。（2）大大小小的案件，即使不能一一弄清，也一定根據(jù)事情來處理?！窘忸}分析】1．試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“大軍不知廣所之”中的“之”是“動詞，到，往”；A項中“之”是“補足音節(jié)，不譯”；B項中的“之”是結構助詞“代詞，這件事”；C項中的“之”是“動詞，到，往”；D項中的“之”是代詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯。故選C。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)”的意思是：天子派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。由此可見，A項中的“天子派自己寵幸的宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁”說法是錯誤的。故答案為A。3．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“陳”通“陣”，排兵布陣的意思。；“會”是古今異義詞，“適逢，正趕上”的意思。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“虜（指敵人）、走（跑）以（用來）、堅（使……堅定）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）不、以（根據(jù)）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”?！绢}目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：匈奴大舉入侵上郡時，天子派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。一次，這位宦官帶了幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，與他們交戰(zhàn)。那三個人轉身射箭，傷了宦官，那幾十名騎兵也被射殺將盡?；鹿倥艿嚼顝V跟前，李廣說：“這一定是射雕的人?！崩顝V于是帶一百名騎兵，急追這三個人．那三個人沒有馬，徒步行走，走了幾十里。李廣命令騎兵散開，從左右兩面包抄，并親自射擊那三人，結果射死二人，活捉一人，果然是匈奴射雕的人。待捆綁好俘虜上馬，望見匈奴有數(shù)干騎兵。他們看見李廣，以為是誘敵的騎兵，都吃一驚，上山布陣．李廣的一百騎兵也非?？只?，想奔馳轉回．李廣說；“我們離大軍幾十里，現(xiàn)在以一百騎兵這樣逃跑，匈奴一追趕射擊馬上就全完了。現(xiàn)在我們?nèi)袅粝?，匈奴一定以為我們是為大軍來誘敵，必然不敢來襲擊我們?！崩顝V命令騎兵說：“前進!”進到約離匈奴陣地二里許停了下來，又下令說：“都下馬解鞍!”他的騎兵說：“敵人多而且離得近，如果有緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人以為我們會走，現(xiàn)在都解鞍就表示不走，可以使敵人更加堅持認為我們是來誘敵的錯誤判斷?！庇谑切倥T兵就沒敢襲擊。有個騎白馬的匈奴將軍出陣監(jiān)護他的兵卒，李廣上馬與十幾名騎兵奔馳前去射殺了這個匈奴白馬將軍，然后又返回到他的騎兵中間，解下馬鞍，命令士兵把馬放開，隨便躺臥。這時剛好天黑，匈奴兵始終覺得很奇怪，不敢出擊。夜半時，匈奴兵還以為漢軍有伏兵在旁邊準備夜間襲擊他們，而全部撤走了。天亮，李廣回到大軍駐地。大軍不知李廣在哪里，所以沒有派兵去接應。9、1．清林嗣環(huán)2．中間夾雜著噼里啪啦,房屋倒塌的聲音3．突然而至的大火災突出了口技藝人高超的技藝?！窘忸}分析】1．文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與林嗣環(huán)有關的文學常識。作者是清代人林嗣環(huán)。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“中間”：中間夾雜。“力拉”：噼里啪啦。3．文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如上文口技藝人表演的情形可概括為突然而至的大火災?！坝谑琴e客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”為側面描寫，側面烘托了口技表演的逼真精彩，突出了口技藝人高超的技藝?！绢}目點撥】譯文：忽然有一個人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個小孩子一齊哭了起來。一會兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭先恐后地逃跑。10、1．幼蟲于地下穴居翅膀薄而透明鳴叫能力強以樹汁為生成熟后居高處羽化后名為知了立身高潔追求高貴（必須包含兩則材料中的部分內(nèi)容）2．詩歌是根據(jù)蟬的習性特點，運用象征的手法表達作者多生活的高尚追求。3．示例：詩歌語言精練，形式優(yōu)美，具有象征意義，表達立身高潔的感情?！窘忸}分析】1．考查對材料的分析與概括。仔細閱讀材料內(nèi)容，分別理解材料的主要內(nèi)容，詩歌“垂緌飲清露”，寫蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓?！傲黜懗鍪柰睂懴s聲之遠傳?！熬痈呗曌赃h，非是藉秋風”，這是全篇比興寄托的點睛之筆。它是在上兩句的基礎上引發(fā)出來的詩的議論。蟬聲遠傳，一般人往往以為是藉助于秋風的傳送，詩人卻別有會心，強調(diào)這是由于“居高”而自能致遠。這種獨特的感受蘊含一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播。材料二介紹了蟬的基本知識，如，屬哪個科目，四翅薄而透明，雄蟬的發(fā)聲，還寫了蟬的生活習性（幼蟲于地下穴居，以樹汁為生，成熟后居高處，羽化后名為知了）。2．考查學生的分析比較能力。詩歌是一首托物寓意的小詩，先寫蟬的形狀與食性，再引發(fā)作者的議論，表達出了詩人對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信，表現(xiàn)了一種雍容不迫的氣韻風度。詩歌中的蟬聲之遠傳，使人感受到蟬聲的響度與力度。材料一詩歌的感覺來源于材料二蟬的基本特性，仔細觀察后表達出符合蟬特點的象征性品質。3．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。如，我欣賞材料二，辭海詞條，語言平實，表達簡練，內(nèi)容清晰。11、1．（1）小女孩感到疼痛，媽媽講故事緩解女兒疼痛；（2）小女孩夢中疼醒，病房病人關心、贊美。2．（1）“搖搖頭”表示拒絕，不想大聲哭；“點點頭”表示贊同，想大聲哭。兩個輕微的動作，表現(xiàn)出小女孩疼痛難忍，想大聲哭，但又怕影響他人休息的矛盾心理，突出小女孩的堅強、懂事，生動形象，感人至深。（2）“像個小天使”運用比喻的修辭手法，形象描繪出小女孩拼命忍住疼痛時的樣子，表現(xiàn)出小女孩的善良、懂事和堅強，非常形象。3．（1）母親：①對孩子的關愛無微不至：在醫(yī)院病房里“那位母親一直握著孩子的小手，跪坐在孩子的身邊，目光直直地盯著孩子的臉”。當女兒疼痛難忍時，母親把自己的手放在女孩的唇邊說：“疼，你就咬媽媽的手?！雹诤吞@可親，言傳身教（教子有方）：a.一直陪伴在女兒身邊，成為女兒堅強的支柱；b.臉上一直掛著慈愛的笑容，感染女兒；c.用故事緩解女兒的痛疼；d.在女兒痛疼難忍時，讓女兒咬自己的手，和女兒一起疼痛。（2）孩子：①堅強：四五歲的小女孩，脛骨、肋骨骨折，能忍住不哭。②懂事：為了不影響病房其他病人休息，疼得頭上沁出汗珠、咬著媽媽的手也不哭。4．（1）表明大家都沒有睡，一直關注著小女孩，表現(xiàn)出大家的熱情和對小女孩的關心；（2）從側面突出小女孩的堅強、勇敢和懂事的性格特點；（3）為后文點明文章中心做鋪墊?！窘忸}分析】1．本題考查學生的概括能力。根據(jù)圖表中時間“大約10點”“凌晨3點”的提示，結合重點語句“媽媽，我疼！”“媽媽給你講個故事好嗎？”“凌晨3點的時候，孩子又從夢中疼醒了”“屋子里能走動的人都來到了孩子的跟前”用簡潔的語言概括具體情節(jié)即可。2．（1）本題考查學生的理解能力，結合上下文分析孩子點頭和搖頭的原因即可?！皳u搖頭”表示拒絕，“怕影響他人休息”不想大聲哭；“點點頭”表示贊同，“疼痛難忍”想大聲哭。突出小女孩的堅強、懂事，令人感動、疼惜。（2）本題考查學生的理解賞析能力，結合“像個小天使”從修辭的角度即可。把小女孩比喻成小天使，“頭上沁出的汗珠已浸濕了她的頭發(fā)”小女孩拼命忍住疼痛，她是那么懂事、堅強。3．本題考查學生對人物形象的分析。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。如：母親關愛孩子：“疼，你就咬媽媽的手。”給孩子講故事，轉移孩子的注意力。小女孩懂事：為了不影響病房其他病人休息，疼得頭上沁出汗珠、咬著媽媽的手也不哭。4．試題分析：本題考查學生對主旨的理解，本文題目是孩子和母親，一個好母親和一個好孩子，還有流淌在病房里的關愛和感動。文中(A)(B)兩段的描寫表明病房里的人都沒有睡，都在關注著小女孩。小女孩的表現(xiàn)讓大家及同情又感動。表現(xiàn)了小女孩的堅強。三、應用12、15．D16．①直接獎勵資金。②給予住房補貼。③賦予人才用人權、用財權、內(nèi)部機構設置權。④從住房、養(yǎng)老、子女教育等給予保障。⑤以低于市場價20%買到安居房或以低于市場價20%租到租賃房。⑥僅憑學生證和身份證即可完成在線落戶。17．示例一：建議他留在大城市。因為大城市待遇好，而且有較好的社會保障政策。還有可能跟著高層次人才學習，獲得進步，并發(fā)揮才能。示例二：建議回到西部家鄉(xiāng)工作。因為在大城市難以拓展自已的發(fā)展空間，而家鄉(xiāng)有實現(xiàn)抱負的廣闊天地，且能為家鄉(xiāng)作出自己的貢獻。（兩種選擇皆可，只要有明確的觀點并能結合材料，言之成理即可）【解題分析】15．試題分析：考查對文本材料的理解。A.“大城市只引進高層次人才”的說法太過絕對，且文本中找不到依據(jù)。B.“因人口出生、自然死亡、人才流動等導致了各城市人口有增有減”，所以天津的人口變化最大，但不能表明“天津是最吸引人的城市”。C.依據(jù)材料二中的“武漢將籌建214萬平方米以上大學畢業(yè)生保障性住房，讓大學畢業(yè)生以低于市場價20％買到安居房，以低于市場價20%租到租賃房”可知，“武漢的大學畢業(yè)生一畢業(yè)就會得到保障性住房”的說法是錯誤的。D.依據(jù)材料四中“搶人大戰(zhàn)的背后是全國各個城市對人力資本紅利的爭奪，而人力資本的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性是支持區(qū)域經(jīng)濟長期可持續(xù)發(fā)展的重要支撐”可知，D項的理解是正確的