幼兒科學(xué)教育活動教案幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域教案集合3篇

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【篇1】幼兒科學(xué)教育活動教案幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域教案

果汁的顏色

活動目標(biāo)：

1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀測的好習(xí)慣。

2、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片〔上面有一些水果的圖片〕、白布、固體膠。

活動過程：

一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。

師：今日，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小伙伴的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？

1、讀信：中二班的小伙伴，你們好！我們是小小班的小伙伴，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？

2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？

3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？

二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色，

師：今日老師為你們預(yù)備了各種水果，一些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標(biāo)記，請小伙伴試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到試驗表上。

1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結(jié)果記錄下來，老師巡回輔導(dǎo)，援助技能差的幼兒試驗記錄。

2、請個別幼兒講解并描述試驗過程和試驗記錄表。

3、對有爭議的試驗結(jié)果，老師試驗得出正確結(jié)果

三、幼兒再次試驗，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講解并描述試驗結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。〔果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。

4、老師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓舞。

四、給動物幼兒園回信，體驗援助別人的歡樂。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結(jié)果好嗎？

1、出好的試驗記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

五、延伸活動：

1、師生一起寫回信。

2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

【篇2】幼兒科學(xué)教育活動教案幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域教案

有趣的葉脈

活動目標(biāo)：

1、對探究葉脈感愛好。

2、培育觀測技能。

3、嘗試對葉子進(jìn)行分類、計數(shù)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、培育探究自然的愛好。

活動預(yù)備：

1、放大鏡假設(shè)干、每人一個橡皮泥、葉子標(biāo)本假設(shè)干。

2、葉脈標(biāo)識6個；書本標(biāo)識6個〔上面畫有不同的葉脈標(biāo)識〕。

3、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及四周小花園的安全性。

活動過程：

一、問題引入：小伙伴，你認(rèn)為葉脈象什么呢？全部葉子的葉脈長得一樣嗎？

小伙伴仔細(xì)地觀測，記錄所發(fā)覺的葉脈。提示幼兒留意愛護(hù)葉子。并用橡皮泥拓印下來。

二、自由探究：葉脈真有趣。

老師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸葉脈；比較葉脈的粗細(xì)和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進(jìn)行分類，也可用放大鏡觀測。

三、集中溝通：不同的葉脈。

1、引導(dǎo)幼兒觀測自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么？可以分成幾種？

2、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果，師利用葉脈標(biāo)識介紹該類葉脈的名稱。

四、游戲：小樹葉找伙伴。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本，觀測它的葉脈類型，進(jìn)行分類游戲。

師：今日，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲，風(fēng)起時，小樹葉就隨風(fēng)飄舞，風(fēng)停時，小樹葉就抓緊躲到它的書本里。

在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒仿照落葉飄的動作，并擴(kuò)充對葉脈種類的認(rèn)識。

五、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲。

【篇3】幼兒科學(xué)教育活動教案幼兒中班科學(xué)領(lǐng)域教案

食物的旅行

設(shè)計意圖：愛玩是孩子的天性，孩子都喜愛出去旅游，每次旅游回來都盼望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和愛好，我班開展了"歡樂的旅行'這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身認(rèn)真傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的"發(fā)覺'：食物在肚子里會"旅行'嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢?！毒V要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿意孩子們的新奇心和探究愿望，"食物的旅行'主題活動由此生成開展。為表達(dá)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓

幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我愛護(hù)意識。同時培育幼兒的觀測力及合作技能。為使活動真正引發(fā)幼兒參加的愛好，我留意敏捷采納教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們新奇心入手"吃下去的東西哪去了?')觀測法(用孩子的眼睛去發(fā)覺食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜歡的操作形式開展動手動腦拼圖、"構(gòu)建'消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親自制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為詳細(xì)生動且有趣味性。

活動目的：1、認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，重點知道胃與身體健康的關(guān)系。2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我愛護(hù)意識。3、培育幼兒觀測力及合作技能。

活動預(yù)備：1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個，食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料假設(shè)干。2、課前與爸爸媽媽爭論及查找有關(guān)資料。3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)

活動過程;一、老師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問題讓幼兒猜想，引出課題"食物的旅行'。1、講解并描述故事"蘿卜的旅行'。2、利用小兔布偶，重點提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?

二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗食物在身體里的感受。

三、認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。1、老師演示課件，援助幼兒認(rèn)識消化器官的名稱。2、重點講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的損害。3、結(jié)合

幼兒生活閱歷，引導(dǎo)幼兒爭論：辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我愛護(hù)的意識。

四、分組操作活動：加深對人體主要消化器官的理解。1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。2、部分幼兒躺下將人體形狀輪廓勾畫出后，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。3、共享溝通：老師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

附故事:《蘿卜的旅行》小兔最喜愛吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一