閱讀對教師專業(yè)成長的重要性

文橋中心校教師閱讀專業(yè)文章閱讀對教師專業(yè)成長的重要性“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

”——莎翁借助這樣詩意的語言勸告世人要懂得閱讀。作為一個普通人應該熱愛閱讀，作為教師——知識的傳播者，更應該意識到閱讀的重要性。很多人說過“要讓學生喜歡讀書，首先自己要喜歡讀書”這樣的話，不錯，教師讀書，從讀書的內(nèi)容到讀書這個行為本身都是相當有益的。很難想象一個不喜歡讀書的老師怎樣拓展課堂的知識，怎樣用生動活潑的內(nèi)容啟發(fā)學生的心智。這里根據(jù)我自己的閱歷和經(jīng)驗談談教師閱讀應該注意的問題。首先，教師要克服困難擠出時間進行閱讀。很多中小學教師的職業(yè)生活是非常忙碌的，工作之余的時間并不多，再加上需要為家庭騰挪的時間，幾乎就談不上閱讀了。沒空閱讀是大部分教師的現(xiàn)狀。除了教科書、教輔書，他們可能不再看其他書籍，這是常見的事情。但這樣的后果就是課堂上除了書本還是書本，雖不一定是照本宣科，但也會顯得內(nèi)容貧乏，對于現(xiàn)在接受了大量外界信息的學生而言，顯然是不夠的。魯迅所說“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！苯處焸兛磿?，要有一種“擠”的精神。廣州特級教師陳琴在她的《經(jīng)典即人生》一書中表露：讀書是她生活的一部分，很多時候，等到她有自己的時間，已經(jīng)在晚上十點半以后了，但是不管怎樣她還是要讀一會兒書才睡覺。讀書如果成為一種習慣，要找出時間就會變得更加容易。很多人有隨身帶書的習慣，在不經(jīng)意的等待時間里就可以翻上幾頁。習慣的力量也能讓人覺得一天不看書就欠缺了什么，總是會想方設法地去尋找屬于書本的時間。而事實上，我們教師也并不見得非要見縫插針才能找出時間。有些時候，沒時間只是一個托辭，沒有動力和毅力才是問題所在。第二，教師看什么書要有所講究，有所選擇。愛默生讀書有三條實用準則：第一決不閱讀任何寫出來不到一年的書；第二不是名著不讀；第三只讀喜歡的書

?，F(xiàn)在的出版物浩如煙海，要全部讀完是不可能的事情，也沒有必要。怎樣選擇讀物對任何讀書人而言都是很重要的事情。作為教師，選擇學科專業(yè)、教學策略和方法、教育心理等方面的書籍閱讀，對教學工作是大有益處的，但是也不應該只是局限于這些實用性強的讀物。作為中小學教師，知識面寬一點，知識廣博一點，不但有利于課堂內(nèi)容的架構(gòu)，也有利于展示人格魅力，吸引學生的注意力。文科教師了解自然知識，立刻教師積累人文知識，既有利于教學，也有利于自身知識結(jié)構(gòu)的完善。

比如魏書生，不但自己閱讀，還在課堂上給學生介紹科技信息，介紹教育學

、心理學、思維科學等知識。事實證明，這是一種高瞻遠矚的教育觀，能促進學生的全面發(fā)展，真正做到使教育面向未來。經(jīng)典是最值得我們閱讀的書籍，不過經(jīng)典一般都不太通俗易懂，比較難啃。比如中國古代四大名著，雖然書名與故事家喻戶曉，但真正認真閱讀過原著的人恐怕并不太多。哲學書籍就更是令人望而生畏。《老子》《莊子》《理想國》這些整天被我們掛在嘴邊的書名，要翻開書本還需要一些勇氣。教師的閱讀應該多一些經(jīng)典，有一點挑戰(zhàn)的難度。如果只是看報紙雜志那是遠遠不夠的。我自己很重視別人給我開的推薦書單。一般能給與別人推薦書單的人應該也是進行大量閱讀的人，他們對此進行篩選再詳細介紹，對我而言是一份美好的禮物。第三、閱讀與思考要結(jié)合?？鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯處熑绻皇情喿x，而不能結(jié)合自己的實際加入思考或者是實踐，那么閱讀并不能對教師專業(yè)能力的增長起到有益的影響。閱讀是一種輸入，要讓閱讀的知識產(chǎn)生輸出的動能，那就必須對它進行加工。很多人閱讀時做讀書筆記，或者寫書評，這樣的閱讀會收到更好的效果。動筆讀書是更高層次的閱讀，它需要有一定的毅力才可以實現(xiàn)。教師閱讀的價值主要在于對教學的貢獻，而閱讀對于教學的貢獻主要體現(xiàn)在對教材的補充甚至是改造。廣博的知識與靈活的組織運用，能使一位教師成為課程的參與者，這樣就不只是我們常說的“一桶水”，而是成為知識的溪流，源源不斷地重組和更新教材中有限的知識內(nèi)容。最后借用蘇霍姆林斯基的一句話作結(jié)：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！毙撵`這塊地一哲學家?guī)е膶W生們游歷，一天，他們來郊外休息，老師看著雜草叢生的曠野，問他的學生，如何除掉曠野中的雜草。學生們有的說用鋤鏟，有的說用火燒，有的說灑上石灰也許更好?？赐瑢W生議論紛紛，老師說：“這樣吧，你們按自己想的方法去做，一年后，再來這里”。一年過去了，學生們?nèi)缂s前來，可等了好久，也沒看到老師，卻看到了他們?nèi)ツ曜牡胤剑L出了綠油油的莊稼。學生們恍然大悟：要想除掉曠野中的雜草，只有種上莊稼。要想讓自己心靈潔凈，不生雜草，就用美德占據(jù)它。心靈如土地，這塊地，無論是肥沃還是貧瘠，總不會閑著，總會長出一些東西。俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，心靈是誠實的，從不會欺騙人，你種什么，它就收獲什么。你栽的是花，她就開花，你種的是莊稼，她就收獲糧食。你若懶散，不去打理它，它就生長雜草和荊棘。雜草占居著心田，會把人心攪亂。因為它缺少營養(yǎng)，干旱貧瘠，即使種糧食，產(chǎn)量也極低，就象那山坡子地。這樣的土地，盛產(chǎn)怨恨惱怒煩這些負面情緒。一點雞毛蒜皮，就會讓人的心掀起波瀾，他們會因為吃了一毛錢的虧，憂心懊惱，會因為聽了一句不中聽的話，找人理論，甚至發(fā)生口角，會因為別人的風光得意，嫉妒的幾天睡不好覺，快樂即使來了，也如風一樣，輕輕刮過，瞬間就不見了蹤跡，不如意事如影隨形，生活中總有陰影，陽光再強烈，也照不到他的心中。這雜草是什么，就是自私的心靈，狹隘的心胸。就是貪，嗔，癡。就是無明。它們?nèi)鐏y麻一樣，結(jié)成繩，打成結(jié)，抱成團，把你團團繞在里面，讓你剪不斷，理還亂，生活得狼狽不堪，心靈的鏡子，落滿了灰，卻不知如何打掃，這樣的活著，焉能不累？種上了莊稼，栽上了花，這樣的心靈是豐盈的，溫潤的。這花，這莊稼，就是美德。就是善良，真誠，寬容，仁愛。一個人最重要的，是修養(yǎng)自己的德行。修養(yǎng)德行，就要如孔子所說，每日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？就要“事父母能竭其力；事君，能致其身，與朋友交，言而有信”。如此，德不孤，必有鄰。四海之內(nèi)皆兄弟，有朋自遠方來，不亦樂乎？德行高尚的君子，有終身之憂，無一朝之患。他們不會在一時一事上計較自己的得失，只會為社會憂慮，他們的憂，是先天下之憂而憂，如范仲淹。這樣的君子，達則兼濟天下，窮則獨善其身?！俺捰谖?，不削于人”。德行美好的人，他們有豁達的胸襟，廣博的知識，開闊的視野，高于他人的境界，這些極好的養(yǎng)料，讓心田的莊稼郁郁蔥蔥，哪有雜草的容身之地，即使有，也很快會被撥掉。不會讓它興風作浪。良好的德行，猶如大樹，雜草猶如蚍蜉，蚍蜉撼樹，談何容易？德行美好的人，他們懂生活，會生活。能于平凡生活中找到快樂。清風明月不用買，鳥語花香自然來。如圣人孔子，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。如孟子“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也?！边@三樂，有的普通人并不難獲得，只是我們沒有感悟到罷了。美好的德行，使他們居上不驕，在下不憂。高調(diào)做事，低調(diào)做人，有美德陪伴，他們的人生之路越走越寬。心靈的土地，所有權(quán)，經(jīng)營權(quán)均屬于自己，沒人能承包，沒人能租賃，更沒人能轉(zhuǎn)賣。在這塊土地上，種上美德吧。種上善良，邪惡不在；種上寬容，刻薄不在；種上仁愛，憎恨不在；種上誠信，謊言不在。行有不得，反求諸已，己所不欲，勿施于人，里仁為美，德高鬼神欽，美德如鮮花，種植在心田，定會馨香四溢，常開不敗。教育家魏書生教育思想點滴。

一課堂教學十條要求：

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細，但一定要有備課簿。

2.每堂課至少有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。最優(yōu)秀的會了可以不聽課，做自己認為有價值更深更難的題。后進學生聽不懂也可以不聽，要選擇一些適合自己的淺題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學生找到適合自己的工作。選擇不同的學習目標，提高學生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習。

4.如果是講新課，學生發(fā)言不少于10人次。學生也可以替老師講難點，講重點，當然也可以提問題，談看法。

5.學生動筆練別少于10分鐘。

6.處理偶發(fā)事件別超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧。

7.請學生做課堂教學總結(jié)，每堂課請一兩名學生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學生，學生們做操就和他們一起做操，學生在室類就坐在教室里找三五個學生談談心，聊聊天，商量商量怎么學習更愉快，效率更高。

10.備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺得首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展，這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足，才會一點點減少。

二要求學生每天“七個一分鐘”。

1.每天都要做家務，至少一分鐘。

2.每天寫一分鐘日記，至少寫一分鐘。

3.每天唱軍歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘。

4.每天挺