《作文指導(dǎo)與寫作技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《作文指導(dǎo)與寫作技巧》教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)人：XX2024-01-21課程介紹與目標(biāo)作文基礎(chǔ)知識(shí)講解各類作文寫作指導(dǎo)寫作過程指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)課程總結(jié)與拓展延伸目錄01課程介紹與目標(biāo)通過系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握各類文體的寫作技巧，提高寫作水平。提高學(xué)生寫作水平培養(yǎng)學(xué)生思維能力適應(yīng)考試需求通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和批判性思維。針對(duì)各類考試中的寫作要求，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。030201課程背景及意義掌握各類文體的基本寫作規(guī)范和技巧。知識(shí)目標(biāo)能夠獨(dú)立完成各類文體的寫作任務(wù)，做到內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣和熱情，增強(qiáng)自信心和成就感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等各類文體的寫作技巧和范文分析。教學(xué)方法采用講解、示范、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。02作文基礎(chǔ)知識(shí)講解寫作基本要素每篇文章都應(yīng)有明確的中心思想，所有內(nèi)容都應(yīng)圍繞主題展開。作者應(yīng)對(duì)所寫內(nèi)容有明確的觀點(diǎn)和態(tài)度，并通過文章表達(dá)出來。文章應(yīng)提供足夠的材料和信息來支持主題，使內(nèi)容具有說服力。文章應(yīng)遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。主題明確觀點(diǎn)鮮明材料充實(shí)結(jié)構(gòu)清晰總分總結(jié)構(gòu)列出主題句使用過渡詞注意段落安排文章結(jié)構(gòu)與布局01020304開頭提出主題，中間詳細(xì)闡述，結(jié)尾總結(jié)全文。每段開頭或結(jié)尾應(yīng)有明確的主題句，概括該段的主要內(nèi)容。使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語，使文章各部分之間連接自然、流暢。每段內(nèi)容應(yīng)具有相對(duì)獨(dú)立性，同時(shí)與整體內(nèi)容保持協(xié)調(diào)。準(zhǔn)確用詞句式多變修辭手法注意語言規(guī)范語言表達(dá)與修辭技巧選用恰當(dāng)、具體的詞匯來表達(dá)思想，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞語。適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。運(yùn)用不同的句式，如簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句等，使文章表達(dá)更豐富。遵循語法規(guī)則，避免使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語和方言詞匯。03各類作文寫作指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在寫作中要注意把這些要素交代清楚，使文章具有完整性。記敘文的六要素順敘、倒敘、插敘等。不同的順序可以產(chǎn)生不同的表達(dá)效果，要根據(jù)表達(dá)需要選擇合適的順序。記敘文的順序包括環(huán)境描寫、人物描寫、場(chǎng)面描寫等。描寫要生動(dòng)具體，使讀者有身臨其境之感。記敘文的描寫選取一篇優(yōu)秀的記敘文，分析其寫作特點(diǎn)和方法，讓學(xué)生更加直觀地了解記敘文的寫作要領(lǐng)。示例分析記敘文寫作方法及示例分析議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)和論證。在寫作中要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提供充分的論據(jù)，運(yùn)用有效的論證方法進(jìn)行闡述。議論文的論證方法包括舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。要根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的論證方法。議論文的結(jié)構(gòu)引論、本論和結(jié)論。引論要提出問題或觀點(diǎn)，本論要進(jìn)行詳細(xì)的分析和論證，結(jié)論要總結(jié)全文并強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。示例分析選取一篇優(yōu)秀的議論文，分析其寫作特點(diǎn)和方法，讓學(xué)生更加深入地了解議論文的寫作技巧。議論文寫作方法及示例分析說明文寫作方法及示例分析說明文的類型事物說明文和事理說明文。事物說明文主要介紹事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、變化等；事理說明文主要闡述事物的原理、規(guī)律、關(guān)系等。說明文的語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)。要使用專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語，避免使用過于晦澀難懂的詞匯和句子。說明文的順序時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。要根據(jù)說明對(duì)象和表達(dá)需要選擇合適的順序。示例分析選取一篇優(yōu)秀的說明文，分析其寫作特點(diǎn)和方法，讓學(xué)生更加清晰地了解說明文的寫作要求。04寫作過程指導(dǎo)與訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析作文題目，理解題意，明確寫作要求。審題引導(dǎo)學(xué)生從題目中提煉中心思想，確定文章的主題和立場(chǎng)。立意幫助學(xué)生圍繞主題，從生活、閱讀、觀察等方面選取合適的素材。選材指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等方法，對(duì)素材進(jìn)行整理和分類，形成初步的寫作框架。構(gòu)思審題立意與選材構(gòu)思鼓勵(lì)學(xué)生按照構(gòu)思框架，大膽地寫出初稿，注重內(nèi)容的表達(dá)和語言的流暢。起草初稿自我修改互評(píng)互改教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)初稿進(jìn)行自我審查，發(fā)現(xiàn)其中的問題并進(jìn)行修改。組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)作文，提出修改建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步完善作文。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。起草初稿及修改完善語言潤(rùn)色指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法和優(yōu)美的詞匯，對(duì)作文進(jìn)行語言上的提升。內(nèi)容深化引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章主題進(jìn)行深入思考，挖掘更深層次的內(nèi)涵和意義。結(jié)構(gòu)優(yōu)化幫助學(xué)生調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，使其更加緊湊、有序。呈現(xiàn)方式鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的呈現(xiàn)方式，如添加插圖、設(shè)計(jì)封面等，增加作文的吸引力。潤(rùn)色提高與呈現(xiàn)方式05學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)挑選出具有代表性的學(xué)生佳作，包括不同題材、不同風(fēng)格的作品。將佳作以多媒體形式展示，如投影、PPT等，以便全班學(xué)生共同欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的寫作過程和心得體會(huì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。學(xué)生優(yōu)秀作品展示采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則和等級(jí)劃分，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、思想深度等方面。作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見和建議。教師針對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行總結(jié)和歸納，給出專業(yè)的提升建議。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)建議對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，提高寫作水平?；?dòng)點(diǎn)評(píng)與提升建議06課程總結(jié)與拓展延伸總結(jié)課程中講解的作文類型、寫作步驟、技巧和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生形成對(duì)作文寫作的整體認(rèn)識(shí)?；仡櫿n程內(nèi)容對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和互動(dòng)交流進(jìn)行評(píng)估，指出學(xué)生在寫作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。分析學(xué)生表現(xiàn)針對(duì)課程中涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行深入剖析和講解，幫助學(xué)生加深理解和記憶。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)課程回顧與總結(jié)寫作指導(dǎo)書籍介紹一些有關(guān)寫作指導(dǎo)的書籍，如《作文素材》、《寫作大全》等，供學(xué)生自主選擇閱讀，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)。經(jīng)典范文選讀推薦一些經(jīng)典范文，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)資源利用引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如博客、論壇、微信公眾號(hào)等，獲取更多的寫作靈感和素材。拓展閱讀資源推薦尋求反饋和建議建議學(xué)生將自己的作文拿給老師、同學(xué)或家長(zhǎng)批閱，聽取他們的反饋和建議，不