2021高三政治備考總結(jié)

Word文檔高三政治備考總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是一份報告，也是對自己工作的一份反思和熟悉！快來看看我我為您預(yù)備的《2021高三政治備考總結(jié)》，將工作總結(jié)完成的越發(fā)遺憾，越發(fā)精彩吧！祝您書寫順當！

一、XX年高考政治科備考策略

1．仔細討論《高考政治考試說明》和歷年高考政治試題，掌握高考政治試題的特點和進展趨勢，為高三政治復(fù)習(xí)統(tǒng)一思想，明確方向。

考試說明是國家教導(dǎo)部考試中心按照一般高等小學(xué)對新生文化素養(yǎng)的需求，檢測高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求而制定的，是高考命題的依據(jù)。經(jīng)分析和討論了高考說明中的題例、樣卷和近幾年的高考政治試題。我們熟悉到，高考政治試題是以社會熱點問題為背景，以考試說明所規(guī)定的學(xué)問為載體，著重考查同學(xué)應(yīng)用所學(xué)基本學(xué)問分析解決實際問題的能力。能否適應(yīng)這種選拔性考試，學(xué)問是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，規(guī)范是保證。因此我們確立了夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強化規(guī)范的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，收到良好的效果。

2．加強集體備課的制度化建設(shè)，實施共同進展策略

通過集體備課，不僅統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容，而且使得教學(xué)內(nèi)容的支配越發(fā)科學(xué)合理。

3．善待課本，鞏固雙基

文科的學(xué)習(xí)，課本是根本，課本是精華。政治課學(xué)習(xí)在備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，我始終堅持緊扣基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)真正領(lǐng)悟教材的基本觀點、基本原理，要求同學(xué)對原理的理解要精確?????簡練，使用的政治術(shù)語要完整和規(guī)范。

高考要取得好成果，必需圍繞基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，突出能力的培養(yǎng)來綻開，我將復(fù)習(xí)分三輪舉行：

第一輪復(fù)習(xí)（一模前結(jié)束）是全面復(fù)習(xí)考點，打好基礎(chǔ)階段，是囫圇備考復(fù)習(xí)的重點，所占用的時光最多，這一階段以同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的較好掌握為目標，力求考點全面籠罩，系統(tǒng)收拾學(xué)問，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。讓每一個同學(xué)都能按照自己的實際來構(gòu)建學(xué)問體系。為能力的提高打好堅實的基礎(chǔ)。

其次輪復(fù)習(xí)（一模后用大約三周時光）是專題熱點復(fù)習(xí)階段。從熱點入手，提高同學(xué)的分析運用能力，熱點只能是高考試題的背景，而不是考題本身。按照這種變化，我沒有把大量的時光用于講解熱點，而是以熱點為入手點，協(xié)助同學(xué)進一步夯實基礎(chǔ)建構(gòu)學(xué)問體系。

第三輪復(fù)習(xí)（5月底前結(jié)束）是模擬訓(xùn)練，回歸課本、基礎(chǔ)階段。這一輪復(fù)習(xí)主要是舉行適當限時性的訓(xùn)練，模擬考試及評講。

4．嚴把測試訓(xùn)練關(guān)，全面提升同學(xué)能力

同學(xué)的綜合應(yīng)試素養(yǎng)終于要通過高考答題體現(xiàn)出來，因此，特殊重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計、講評、反思工作。我們始終做到不規(guī)范的訓(xùn)練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到教師下題海，同學(xué)駕輕舟。

加強對考生舉行各類題型的審題、解題辦法及考試技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)的審題和解題能力。同學(xué)的審題、解題能力的提高是通過平常的習(xí)題訓(xùn)練和老師對試題的評講來實現(xiàn)的，而且能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，它需要一個過程。仔細討論高考評分標準，強化同學(xué)規(guī)范化答題意識，提高答題得分率。

二、政治備考中的不足不足

1．監(jiān)督、檢查措施不力，使好措施不能獲得好效果

圍繞各各教學(xué)環(huán)節(jié)，我想了一些方法，但往往依靠于同學(xué)的自覺性，但部分同學(xué)的自覺性較差，不能很好地協(xié)作教師，導(dǎo)致教學(xué)效果不如人意。比如，在習(xí)題講評和的反思反饋上，有的學(xué)生只滿足于上課聽懂，課下不去再次反思總結(jié)，當再次碰到類似題目時，仍然不會。比如，有不少小學(xué)都要求同學(xué)建立了錯題集，但無數(shù)同學(xué)卻不去或因因為作業(yè)多、沒有時光去常常翻閱思量。所以，在此方面，還有待于開動腦筋，尋求措施，催促同學(xué)。

反思我的備考復(fù)習(xí)，普遍存在沒有把審題、解題的辦法貫通自己教學(xué)的始終，同學(xué)習(xí)題訓(xùn)練中主觀題的訓(xùn)練沒有落到實處。所以要更好地提高同學(xué)的審題、解題能力，就必需轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀。

2．部分同學(xué)尚存在基礎(chǔ)學(xué)問不牢固且不平衡、學(xué)問體系殘破不全的現(xiàn)狀

在政治科三大塊學(xué)問中，政治常識部分同學(xué)普遍把握較好，解答哲學(xué)常識題，答案要點的全面性有待于提高，經(jīng)濟常識把握相對較差，記憶學(xué)問孤立、簇擁。這樣對綜合性試題解答不夠抱負，在高考答題中浮現(xiàn)了漏點、少要點而失分。另外從此年的高考試題政治生活的出題狀況看側(cè)重于實際運用和對材料的解讀能力，同學(xué)普遍認為得分不高原因就是對學(xué)問的活用度不夠。注意了教材的理論層面部分，而忽視了實際作用。

以上就是我對XX年高考備考工作中的一些詳細做法和反思。

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2022高三高考備考工作總結(jié)范文

大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕，有收獲，也有圓滿。不論結(jié)果如何，我們都要坦然面向，更要不斷地反思和總結(jié)。下面我將高三5班的備考工作總結(jié)如下：

1.樹立信念，輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間，我班就開展了以我的高三生活怎么過為主題的班會課，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，每個同學(xué)對自己的高三生活都彌漫期盼，并請班上三名補習(xí)的學(xué)生談了談他們對高三生活的理解和感受。通過學(xué)生們之間的交流，讓他們意識到重復(fù)和堅持就是勝利的法寶。只要肯重復(fù)，就一定會把握辦法;只要肯堅持，就一定會看到希翼，從而消退內(nèi)心的恐驚，輕裝上陣。

2.合理定位，明確目標。按照高二一年的學(xué)習(xí)成果和我對他們的了解，我將全體同學(xué)分為三類：尖子生，臨界生，后進生。通過分層談話協(xié)助他們確立了目標：尖子生的奮斗目標是上一本線，臨界生的奮斗目標是上二本線，后進生的奮斗目標是上三本線或達到一中的補習(xí)線。同時對他們在一輪復(fù)習(xí)中的側(cè)重點舉行指導(dǎo)。

3.關(guān)注心情，適時疏導(dǎo)。進入高三的前幾周，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，熱烈高漲。但隨著難度加大，同學(xué)的樂觀性會逐漸下降，由以前的主動學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍咏邮埽绕湓?次診斷考試后，同學(xué)的心理變化和心情波動很顯然，往往會產(chǎn)生自暴自棄、逃學(xué)厭學(xué)、不思進取的負面心情。這時就需要我們做好心理疏導(dǎo)工作，協(xié)助他們理性分析自己的成果，通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信念，繼續(xù)前行。

4.領(lǐng)先垂范，以身作則。天天清晨和中午早來幾分鐘，每個晚自習(xí)后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會兒，讓同學(xué)感觸到備考的道路上，他們并不孤獨，教師們始終陪伴著他們。越到最后，越要嚴格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發(fā)揮好自己的帶頭作用。

5.凝結(jié)團隊，形成合力。為了便于交流，我班建立了家長微信群、任課教師群、高三5班群，充分調(diào)動每一位家長、教師和同學(xué)的樂觀性，群策群力，發(fā)揮集體才智。

備考中需要改進的兩點：

1.臨界生的轉(zhuǎn)化不到位。因為臨界生人數(shù)較多且不斷的調(diào)節(jié)，從而導(dǎo)致對臨界生的關(guān)注度不夠，答題卡面批次數(shù)較少，面向面輔導(dǎo)的機會較少。

2.單招單考以及推免招生等政策的宣揚力度不夠。只做了同學(xué)的思想工作，沒有做家長的思想工作。

最后，借此機會，誠心的謝謝5班的全體任課教師，祝你們身體健康，工作順當;誠摯的祝福5班的全體學(xué)生，愿你們再接再厲，學(xué)業(yè)有成。

2022屆高三高考備考工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，大家下午好!

現(xiàn)在我對高三11(班)20xx年的高考工作做以總結(jié)和匯報。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線率80.8%。二本上線率97.8%。600分以上三人?；仡欉@一年來的高考備考工作，有得也有失。

其中做得比較好的地方有：

一、幫同學(xué)明確目標，樹立信念。

在20xx年假期補課的第一次班會上。我就明確的告知學(xué)生們：我們作為勵志班，20xx年的高考目標是全班學(xué)生都考上二本，并且絕大多數(shù)學(xué)生要考上一本。并且具體分析了要實現(xiàn)這個目標，我們所面向的困難和所要做的努力。協(xié)助學(xué)生們樹立一個信心：只要大家足夠努力，我們徹低有可能實現(xiàn)這個目標。并協(xié)助每個同學(xué)按照自己實際，制定高考分數(shù)目標方案，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力。

二、嚴格舉行年級日常管理。

雖然到了高三，年級管理的重心更側(cè)重于同學(xué)的成果的提升。但是年級日常管理工作不但不能松懈，反而要越發(fā)加強。惟獨保持一個好的年級氛圍，才干保證在最后的高考當中，取得一個相對不錯的成果。去年這一年，我向來嚴格要求同學(xué)：保證同學(xué)能按時到校，早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中，上課狀態(tài)好，資料按時完成。并向來堅持到最后一個晚自習(xí)。

三、動態(tài)管理學(xué)習(xí)小組。

從高一開頭，我們班就建立了五個學(xué)習(xí)小組。根據(jù)成果均衡，學(xué)科互補原則舉行分配。在上高三之后。我和班干部、組長對學(xué)習(xí)小組舉行了細致的調(diào)節(jié)。特殊是同桌的搭配上，舉行了精心的考慮。力爭同桌的兩位學(xué)生，在學(xué)習(xí)上能夠互相促進，而不是互相干擾。事實證實，這一舉措，有效地促進了小組內(nèi)學(xué)生成果的整體提高。特殊協(xié)助了那些學(xué)習(xí)上相對照較困難的學(xué)生，使他們順當?shù)目忌狭硕?、一本?/p>

四、成果分析會

高三每次大型模擬考試之后，我都會在班會上對年級成果舉行分析。從年級整體成果、學(xué)科成果、同學(xué)個體成果等各個層面舉行分析。找出這一階段備考中存在的問題，并提出解決的辦法。在之后一個階段，重點催促解決。針對成果起伏較大的同學(xué)，個別談話，了解狀況，解決問題。

五、抓好尖子生、臨界生

按照模擬考試成果，確定好年級的重點同學(xué)和一本、二本臨界同學(xué)。將這些同學(xué)分解給各科任教師，重點加以關(guān)注。六科教師互相協(xié)作，提高這些同學(xué)的整體成果。

六、心理疏導(dǎo)

在高三的備考過程中，同學(xué)心理壓力很大。特殊是其次學(xué)期，大型模擬考試多，部分同學(xué)成果起伏大，很簡單浮現(xiàn)各種各樣的心理問題。同學(xué)簡單產(chǎn)生暴躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，對學(xué)習(xí)成果和心理產(chǎn)生很大影響。面向這些問題，我爭取做到準時發(fā)覺，準時談心，準時解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分學(xué)生因為幾次模擬考試成果較低，已經(jīng)預(yù)備放棄努力，把希翼寄予于其次年的補習(xí)。針對這種狀況，我準時召開主題班會，并私下和這些學(xué)生溝通。使他們堅決信念，努力到了最后。

做的不到位的地方主要在心理健康教導(dǎo)方面：

每三年帶一屆同學(xué)，但每屆同學(xué)都是不一樣的。這一屆同學(xué)，大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵志班同學(xué)和之前的同學(xué)相比，有自己的優(yōu)點：如思維越發(fā)活躍，學(xué)習(xí)能力也更好。但身體素養(yǎng)，特殊是心理素養(yǎng)，比較弱。我對這一方面，意識不到位，也是受能力所限。對心理健康教導(dǎo)不太到位。上高三之后，有兩位成果優(yōu)秀的學(xué)生，因為身體和心理方面的緣由，沒能堅持走完高三，參與高考。我對此，向來深感圓滿。

18年高考已經(jīng)結(jié)束，有成果，有亮點，也有圓滿。總結(jié)過去是為了更好的迎接將來。信任，有了我們今日的反思和總結(jié)，我校20xx的高考備考一定會更好，感謝大家。

2022—2021上學(xué)期高三政治集備組工作總結(jié)

本學(xué)期高三政治備課組在小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承老師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時代進展的步子，加大教研力度，加強與高一、高二政治教師的合作，較好的完成了教導(dǎo)教學(xué)各項任務(wù)。

一、加強學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的重大時事政治內(nèi)容來補充教材的不足。2、學(xué)習(xí)課改的精神，落實課改要求。3、學(xué)習(xí)加強未成年人思想道德建設(shè)綱要，增加政治老師的責(zé)任感。

二、仔細落實教學(xué)方案，切實提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量

1,加強備課組的集體備課。學(xué)期開頭，就著手討論高三班級的同學(xué)狀況，在班級組和教研組帶領(lǐng)下，能仔細落實好每階段的內(nèi)容、進度、教法和作業(yè)，每次月考準時作好統(tǒng)計和分析工作，找出弱點，尋覓不足，準時補救。仔細學(xué)習(xí)考試大綱,加強組內(nèi)溝通,發(fā)揮組內(nèi)教師的聰慧智慧。制定了具體的復(fù)習(xí)方案,仔細討論復(fù)習(xí)過程中浮現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)的方式辦法.統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共舉行備課組活動18次.

2,仔細上好每一節(jié)課，夯實基礎(chǔ),推動備考復(fù)習(xí).課堂上針對政治學(xué)科的特點，立足同學(xué)能力的提高、基本技能和基本學(xué)問的把握和鞏固，設(shè)計出了形式多樣的課堂模式，有研究課、有師生換位課、有辯論課、時政專題講座課等，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。對課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避開無謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。本學(xué)期,本備課組按照方案已基本完成第一輪基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ).

3,精選習(xí)題,加強檢查和催促,精講多練,發(fā)揮同學(xué)的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來.

4,樂觀引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注熱點,透過現(xiàn)象掌握本質(zhì).我們抓好時事的講解,提高同學(xué)的時政敏感性,引導(dǎo)同學(xué)自覺運用所學(xué)的學(xué)問來觀看時政.提高了同學(xué)關(guān)注社會,關(guān)注問題的能力.

5,加強與兄弟小學(xué)的溝通,掌握高考動向.

6,適時地探究高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮同學(xué)的主體作用,注意日常學(xué)習(xí)的學(xué)問儲備,能力和素養(yǎng)的提高,

7,仔細落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)老師的互相聽課,互相溝通互相借鑒,共同提高。堅持聽課評課制度，謙虛向同行學(xué)習(xí)，取長補短，本學(xué)期人均聽課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過聽課、評課、分析討論，尋覓不足，討論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，大家都充分利用小學(xué)的先進教學(xué)設(shè)備，結(jié)合政治教研組自主合作探索式小組學(xué)習(xí)教學(xué)模式，每個老師都仔細制作教學(xué)課件，應(yīng)教研組的要求仔細上好藏匿課，并獲同行的好評。

8，注重對同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)心理的觀看和討論。多次利用課余時光與同學(xué)傾心交談，鼓舞他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，充分發(fā)揮政治課的思想教導(dǎo)功能，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

通過本學(xué)期的探討和努力，豐盛了教學(xué)閱歷，也提高了教學(xué)水平，固然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)對政治不感愛好，對政治學(xué)科不重視的現(xiàn)象較為嚴峻；同時，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們彌漫信念。

備考工作總結(jié)范文三篇

備考范文1

XX年髙考，我校取得了很好的成果，一榜上線、實際錄用都有較大增長，尤其是本科錄用總數(shù)突破了千人大關(guān)，對此新高三全體師生既受到鼓勵，又感觸到了壓力。進入高三以來，二部全體師生快速投入到緊急有序的教與學(xué)之中。囫圇上學(xué)期，全體師生以高昂的勇氣，扎實的工作作風(fēng)，埋頭拼搏，力爭XX年高考的新突破。現(xiàn)將上學(xué)期復(fù)習(xí)備考中的一些做法做一簡要總結(jié)：

一、預(yù)事于先，鼓足勇氣，深厚氛圍

進入高三狀態(tài)越早，預(yù)備越充分，髙考成果越好。為此我們本著凡事預(yù)則立的原則，力爭謀事于先。早在高二下期末便與班主任、學(xué)科組長溝通，為進入高三做好了預(yù)備，各學(xué)科制定出了《一輪復(fù)習(xí)方案》。暑假期間不允許補課，但大部分同學(xué)在校自主學(xué)習(xí)。期間班主任自覺全天盯在小學(xué)。

9月1日開學(xué)即組織了一次假期反饋，使同學(xué)快速進入了狀態(tài)。9月3日召開了班級全體老師會，在會上大家仔細學(xué)習(xí)了班級制定的《高三教學(xué)工作方案》和《髙三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)看法》，壓擔(dān)子，鼓干勁。9月5日召開學(xué)科組長會，研討各科備考方案及策略。9月8日召開全體班主任會，制定各班動員、備考方案。9月11日召開了全體高三同學(xué)動員大會，以XX年的髙考成果、髙二期末成果鼓勵同學(xué)，以鏗鏘的誓詞激勵同學(xué)，營造出了深厚的髙三氛圍，發(fā)誓成為上午課前的必須。

10月9日-11日結(jié)合第一次月考間續(xù)找部分成果差的班主任、任課老師座談，共同分析問題，鼓勵干勁。11月18日、21日結(jié)合期中考試分離召開奧賽重點班同學(xué)、藝體生促談會，交流思想，指導(dǎo)辦法，鼓勵干勁，上本科、創(chuàng)名牌。準時出臺了各層次班高考任務(wù)和邊緣生嘉獎方法，使教師們進一步明確了目標，激發(fā)了熱烈。

二、講實效、抓落實，形成嚴謹作風(fēng)

教學(xué)工作要出成果，最根本的出路便是嚴謹、扎實。為此我們在制度的落實上做足文章：

1、級部主任、助理定期不定科參與集體備課，把關(guān)學(xué)案的編制，學(xué)科組長每周五上交本周學(xué)案和集體備課記錄，存檔。

2、采取推門聽課制，每周必聽，每聽必評。

3、開學(xué)初由各學(xué)科組長上了示范課，在三步驟四環(huán)節(jié)思想的指導(dǎo)下，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)特點，推出了高效的復(fù)習(xí)課模式。

4、大力推動多媒體教學(xué)，提髙了課堂效率。

5、高二下學(xué)期末便開頭舉行天天下午6：30-7：00的外語聽力訓(xùn)練。

6、堅定落實常規(guī)周周查的要求。每周抽查一個班或一個學(xué)科組的教案、學(xué)案、作業(yè)、考試、聽課，尤其突出檢査同學(xué)的訓(xùn)練和老師的批改。并將檢査結(jié)果開會公布，記錄存檔。

7、真正落實月考，做到了一月一考，試卷評閱流水作業(yè)，24小時內(nèi)出成果，兩天內(nèi)出成果分析表及分析報告，四天之內(nèi)召開年級教育會、學(xué)科總結(jié)會，同學(xué)座談會，對照成果、査找不足，解決不平衡問題。

8、自進入高三以來，要求同學(xué)早6：00到，倡導(dǎo)晚10：30離，要求班主任6：00前到，每周至少5次，級部主任、助理帶頭，倡導(dǎo)班主任盯晚四節(jié)。

9、落實班主任住宿舍制，班級值班組檢查。

10、落實邊緣生培養(yǎng)制度，要求各班依據(jù)期中市統(tǒng)考成果劃定邊緣生，明確承包教師、培養(yǎng)對象、輔導(dǎo)時光。定期召開邊緣生會，了解狀況，帶動熱烈，準時反饋信息。

11、加大對藝體生的培養(yǎng)力度，文化課與專業(yè)課一起抓。每次考試對體育生單獨編考場，考后抽出文管生和體育生另外分離排名，并把信息反饋給班主任和專業(yè)老師，齊抓共管。文管生專業(yè)課集中在30班上，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，

目前同學(xué)正奔赴各地參與專業(yè)課考試。美術(shù)生的專業(yè)課統(tǒng)考成果已公布，我校本科線以上共126人，其中二部62人，目前他們正奔赴各地參與?？迹A(yù)備等他們回來后單獨編班，有針對性地開展教學(xué)。

12、重視基本能力的教學(xué)，采取包班制，召開基本能力老師協(xié)調(diào)會，統(tǒng)籌支配各教師的教學(xué)活動。

13、加強同學(xué)管理。按照小學(xué)、班級值班組、同學(xué)會的檢查結(jié)果，每周開會通報，每月評比優(yōu)秀年級，調(diào)動班主任和同學(xué)的樂觀性;加大班主任的盯班力度，早自習(xí)、兩操、課間、午晚休，班級主任帶頭;利用班會時光，開展視頻教導(dǎo)，使教導(dǎo)的形式多樣化，為此，級部在網(wǎng)上建立了網(wǎng)絡(luò)U盤，及全體班主任的力氣上傳優(yōu)秀教導(dǎo)視頻，實現(xiàn)資源分享。

通過以上措施取得了較抱負的效果，期末考試成果有了體現(xiàn)。

三、借助外力，不走彎路

在教學(xué)上無捷徑可尋，假如有，那便是不走彎路。為避開閉門造車的盲目，動員全體老師盡可能與兄弟小學(xué)聯(lián)系，搜集學(xué)科信息，借鑒備考閱歷。

12月份組織全體老師觀察了德州二中張杰教師做的視頻報告一《我們在一起》，老師們深受啟發(fā)。1月份組織奧賽班同學(xué)參與了山東高校教授在我校做的報告，同學(xué)們感觸良好。要求學(xué)科組精選、重組公共郵箱中的各市地試題，利用周六、周日作為限時訓(xùn)練。要求老師們通過上網(wǎng)等形式學(xué)習(xí)各地復(fù)習(xí)模式，取他人之長，掌握先進的教學(xué)理念及備考信息。派學(xué)科組長去德州參與高三備考會，去濟南購置各種資料，做到老師多占有材料，為同學(xué)精選一本，用好用足。

四、期末考試成果分析及下一步對策

期末考試按市上線二級部取得了比較抱負的成果，基本反映了部高三上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。但對成果舉行分析之后，讓我們不敢絲毫松懈。在舉行了各科、各班的分析溝通之后，找出了學(xué)科的不足，年級之間的不平衡。下一步要進一步抓落實，在扎實、細致上下功夫，詳細地說：

期末考試裸露出同學(xué)基本功不扎實、鞏固不牢，老師的教學(xué)起點仍然偏高。為此我們要求學(xué)案編制突出兩點：

a、學(xué)問要做到要點全面，考點清楚，分析到位，針對性強。

b、嚴格限時訓(xùn)練、不搞難、怪、老題，以把握基礎(chǔ)學(xué)問為主。班級主任進一步深化學(xué)科組，參加集體備課;深化課堂，廣泛聽課，詳細指導(dǎo)。進一步落實各項教學(xué)管理工作要求，向扎實要成果，向細致要成果。及早討論、制定《二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)看法》。3月份《考試說明》就要出爐，第一時光組織教師們學(xué)習(xí)，明確考綱和考點，使備考更有針對性。強化基本能力的教學(xué)，召開基本能力老師協(xié)調(diào)會，詳細研究、形成行之有效的教學(xué)模式，力爭協(xié)調(diào)全都。一如既往地落實好每月一考及考后的各項工作，召開邊緣生、藝體生座談會，學(xué)情、教情調(diào)查會，準時反饋給班主任和任課老師。

雖然我們目前秩序井然，并取得了一定的成果。但我們深知無論在管理的層次上，還是教學(xué)理念上都存在著一定差距，面向XX年高考，我們身負重任，深感壓力，但我們依舊信念百倍，信任在校委會和班級的正確引領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的扎實奮斗，一定會得到令人愜意的回報。

備考2

本年度我跟班班擔(dān)任九班級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充實自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課。

1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注重力，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

二、仔細做好總復(fù)習(xí)工作。

1、老師的板書與同學(xué)的板演。

老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓同學(xué)看解題思路及同學(xué)參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化同學(xué)板演作用，讓不同層次同學(xué)都有機會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師提供反饋信息，如裸露學(xué)問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)同學(xué)膽量，培養(yǎng)同學(xué)自立思量能力，促進記憶。

2、注意同學(xué)解題中的錯誤分析。

在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)在解題中浮現(xiàn)錯誤是不行避開的，針對浮現(xiàn)的錯誤，協(xié)助同學(xué)舉行系統(tǒng)分析，強化同學(xué)的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施舉行補救。錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)略解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，有針對性的舉行講解。第二，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于同學(xué)錯誤的回答，要分析其錯誤的緣由，加深對學(xué)問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)辦法，協(xié)助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給同學(xué)，通過熱心、關(guān)愛、耐心的協(xié)助，使同學(xué)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。第二，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互協(xié)助活動。

三、抓住同學(xué)，營造良好的教與學(xué)環(huán)境。

現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)習(xí)壓力較大，厭學(xué)心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特征的教法。

我把同學(xué)分為三個層次，以此來確定工作的重點和詳細措施：優(yōu)生拓展;中等生狠抓;學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采納研究式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并舉行深入、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上協(xié)助他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)樂觀性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與同學(xué)的情感交流。比如給同學(xué)準時的輔導(dǎo);給注重力不集中的同學(xué)準時的提示;給有好的解法的同學(xué)準時表揚;給失去信念的同學(xué)準時的心理勸慰;給學(xué)有余力的同學(xué)各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。惟獨老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才干是教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的討論，力求課堂教學(xué)高效益。

實施素養(yǎng)教導(dǎo)的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一開頭抓起，打好基礎(chǔ)很重要，固然九班級復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的兩個月時光里，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講辦法，不拿出有效的措施絕對是不可的。所以在后一階段，我很考究精講這一環(huán)，小學(xué)給我們的教學(xué)時光與別的學(xué)科一樣，時光緊，任務(wù)重，要做到精講，對老師來講，要求是十分高的。我們注重引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、邏輯的消化;注重針對同學(xué)的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點敘述;注重新舊學(xué)問、新題舊題的對照，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注重解題辦法的延長，試探解決的邏輯;注重一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付辦法;注重富有思量性的新問題，與同學(xué)一起探究討論。

練這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時光，而練習(xí)題必需是經(jīng)過精雕細啄的、與中考臨近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用學(xué)問的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，同學(xué)的解題精確?????度，應(yīng)變能力，及技能有了很大的提高。

五、科學(xué)備考，強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的解題能力。

詳細要求是：明方向、對辦法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。

復(fù)習(xí)分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學(xué)問，做到三個重視。

(1)重視易混易錯學(xué)問點;

(2)重視三基的落實，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想辦法;

(3)重視同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學(xué)問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學(xué)都有收獲。

(4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓(xùn)練，杜絕同學(xué)死讀書現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對舊學(xué)問的機械重復(fù)和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學(xué)問的疑點，掃除學(xué)問的盲點，從而實現(xiàn)學(xué)問重組、升華的目的。

其次階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度，思量問題，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維;通過一題多變，使同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使同學(xué)把握某一類問題的思量辦法，學(xué)會聯(lián)想與類比，適當舉行學(xué)問的遷移;通過開放性問題，鼓舞同學(xué)大膽探究與猜測;通過解綜合題，培養(yǎng)同學(xué)運用學(xué)問、解決問題的能力和制造性思維能力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學(xué)能力不同，舉行不同系列的練——評——練的教學(xué)活動。

同時，準時舉行復(fù)習(xí)階段驗收。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要舉行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針對性的講評，達到提高同學(xué)解題正確率的目的。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們惟獨不斷去面向、去解決客觀存在的問題，切實遵循教導(dǎo)教學(xué)的方針辦事，團體才智+個人努力=一定能勝利。

回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為教導(dǎo)教學(xué)事業(yè)奉獻自己的力氣。

備考工作總結(jié)范文3

本學(xué)期我擔(dān)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力按照同學(xué)的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)就本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)工作的學(xué)問點，作出如下總結(jié)

第一單元數(shù)據(jù)收集收拾

1、用畫正字的辦法收集數(shù)據(jù)。

2、用統(tǒng)計圖表來表示數(shù)據(jù)的狀況。

3、按照統(tǒng)計圖表可以做出一些推斷。

4、數(shù)據(jù)收集收拾分析表格。其次單元表內(nèi)除法(一)

一、平均分

1、平均分的含義：把一些物品分成幾幾份，每份分得同樣多，叫平均分。

2、平均分的辦法：(1)把一些物品按指定的份數(shù)舉行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。(2)把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數(shù)可以分成幾個這樣的一份。

二、除法

1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的讀法：通常根據(jù)先前往后挨次讀，÷讀作除以，=讀作等于，其他讀法不變。

3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數(shù)就被除數(shù)，除號后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。

三、用2~6的乘法口訣求商

1、求商的辦法：(1)用平均分的辦法求商。(2)用乘法算式求商。(3)用乘法口訣求商。

2、用乘法口訣求商時，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。

四、解決問題

1、解決有關(guān)平均分問題的辦法：總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商×除數(shù)、被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)÷商、因數(shù)×因數(shù)=積、一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)

2、用乘法和除法兩步計算解決實際問題的辦法：(1)所求問題要求求出總數(shù)，用乘法計算;(2)所求問題要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計算。

第三單元圖形的運動(一)

1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊徹低重合。對折后能夠徹低重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

2、平移：當物體水平方向或豎直方向運動，并且物體的方向不發(fā)生轉(zhuǎn)變，這種運動是平移。惟獨外形、大小、方向徹低相同的圖形通過平移才干相互重合。

3、旋轉(zhuǎn)：物體圍著某一點或軸舉行圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

第四單元表內(nèi)除法(二)

一、用7、8、9的乘法口訣求商求商辦法：想除數(shù)×()=被除數(shù)，再按照乘法口訣計算得商。

二、解決問題

求一個數(shù)里有幾個幾，和把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計算。

第五單元混合計算一、混合計算混合運算，先乘除，后加減，有括號的要先算