12班班主任工作結

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2022年班班主任工作實習總結

來吳橋中學已經一個半月了，并在高一九班作見習班主任，在這一個半月的時間里我和同學們朝夕相處，也跟著潘老師學到了許多班級的管理閱歷，現(xiàn)就這一段時間的班主任工作閱歷做如下總結

一、能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。

只有在良好的班集體中，老師開展訓練和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，我認為主要從以下幾方面入手

(一)留意班干部的培育

對待班干部，要積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(二)留意養(yǎng)成訓練和傳統(tǒng)道德訓練的結合

一同學由于剛進入新的校內環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

二、嚴格的要求是的敬重

訓練是一門藝術，訓練是心靈的耕耘，必需講究訓練有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求是的敬重。的確，只有既嚴格要求同學，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。高一九班班有幾個特別淘氣的同學，在訓練轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果同學表面上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的訓練和管理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予的敬重。

訓練是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成訓練的合力，達到相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準時反饋同學狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法。

二班班主任工作總結

我工作總結頻道為大家整理的二班班主任工作總結，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結頻道。

本學期，我擔當九年（2）班的班主任工作。今年是學校的關鍵時刻,對同學來說,取得好成果就是最重要的事情.本學期的九年(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成果有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結如下：

一、德育工作

我對本班的思想訓練工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會同學如何做人。

如何做人是訓練的根本，要求同學要做有道德、有抱負、文明守紀、誠懇守信、樂于助人、樂觀進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會同學如何生活。

要求同學從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學獨立生活力量。

3、教會同學如何學習。

培育同學獨立學習、創(chuàng)新學習的力量，指導同學的學習方法、討論方法，鼓舞同學獨立討論，樂觀探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化了解同學。一方面，通過各種方式，指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。

例如：青春期訓練、網吧危害訓練、法制訓練、人生觀訓練、意志訓練、甲型h1n1流感預防、學習閱歷溝通會、辯論會、習慣養(yǎng)成訓練等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我針對本班的詳細狀況，制訂了一套班規(guī)。對同學在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀時間、分學習小組等。

三、后進生的轉化工作

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的訓練

對待優(yōu)等生的訓練我把著力點放在他們學習的動機上，正確的引導他們樂觀進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。

五、樂觀開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類競賽，增加同學的體質，提高學習的效率。

六、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！

12中技班主任工作總結

我最近發(fā)表了一篇名為《【12月班主任工作總結】12中技班主任工作總結》的范文，覺得應當跟大家共享，重新編輯了一下發(fā)到我。

12中技總結學期工作總結

回首一年的班主任的工作中，漸漸我發(fā)覺;

班主任工作看似瑣碎，但實際上還是要有重點地抓，班級是一個整體，是一個系統(tǒng)，要讓這個系統(tǒng)和諧起來，班主任就是這個和諧因素的總策劃師。班主任要有全局概念而形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是狠抓學習風氣，重塑企業(yè)文化生存的學習習慣，其執(zhí)行策略是防微杜漸，做的良師益友。

在班級里，我們要盡量取得同學的信任，并且能夠和交伴侶，這樣能夠把班級的狀況準時反映給我知道，使班主任工作更加順當?shù)倪M行。在每天晚上查寢的時候我能夠在每個同學宿舍同他們談天，開玩笑，用這些方法拉近我和同學的距離，使他們不要和我產生隔閡，但是如果同學犯錯誤了，我也能夠嚴峻的批判他們，甚至給家長通報同學的狀況，這樣同學既能夠信任我，和我做伴侶，也感到我究竟是老師而不敢過分冒犯。

在同學的管理上，的成長離不開班主任，同時更離不開家長的訓練和影響。于是，為了更好地全面了解同學狀況，我有兩種途徑：首先，我通過與家長聯(lián)系、給家長打電話等形式共同監(jiān)督和管理同學，通過與家長的溝通更能全(來自:我)面的了解同學，從而做好同學的思想工作。另一方面，我把我的號碼給同學，讓他們加我為好友，這樣就能夠通過他們在空間發(fā)表的心情，日志，照片等信息去把握他們的近來狀況，依據不同的狀況進行了解和分析，找同學談心尋求解決的方法。

愛是無聲的語言，作為班主任必需關懷、了解每一位同學。我發(fā)覺對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。這這學期開頭，班里的付祥磊同學寫的字非常潦草，在第一次班會上時，給他提示說是寫好字體，隔了一段時間，我發(fā)覺他的作業(yè)變潔凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才，并鼓舞他要連續(xù)保持下去。沒想到，這個孩子堅持了下來，始終到現(xiàn)在，他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力氣實在是太大了。在我和其他家長溝通時，常常聽到他們說起，孩子回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊號，每聽到這兒，我就會感覺特殊幸福。

我并不覺得孩子的淘氣搗亂是一種錯誤的行為，未成年的孩子在思想和行為上都是欠考慮的人群之一，有時候簡單心情感動，發(fā)生打架斗毆這種過激行為，這是我們作為老師應當可以理解的事情，于是我們要訓練他們凡是要三思而后行，要學會忍讓，讓把社會上的實例展現(xiàn)給他們，讓他們知道學校只能庇護他們一時，而終究要面對的是社會，社會的殘酷絕不會容忍他們犯錯誤。孩子厭學的狀況是每個老師都頭疼的問題，首先我們要讓孩子鉆進來，培育他們去鉆研問題的習慣，讓他們在鉆研的過程中能夠感受到學

習的樂趣，讓他們在做完一道題之后感到勝利感，漸漸轉變孩子厭學的態(tài)度。

孩子就像是一棵小樹，作為園丁，我們有責任和義務為我們的小樹松土澆水，使我們的祖國花朵健壯成長。