部編版語文六年級上冊 第4單元 快樂讀書吧：《童年》同步練習（有答案）

部編版語文六上第4單元快樂讀書吧：《童年》填空讀了高爾基的《童年》，你能根據(jù)下面的提示猜出他們是誰嗎？(1)她身材渾圓，頭很大，有一雙大眼睛和一個可笑的呼哧呼哧的鼻子。她非常熱愛生活。(2)他身材短粗，膀大腰粗，大腦袋上有一頭卷發(fā)。他是阿廖沙童年時代最喜歡的一個玩伴，曾幫阿廖沙擋過外祖父的鞭子。(3)他是一個個頭不高的干瘦老頭兒，火紅的大胡子，鷹鉤鼻子，綠眼睛。他跟所有人說話都是連諷帶刺，令人氣惱，充滿挑釁。閱讀文章,回答問題閱讀文段，完成下面小題。我抓起一件短皮大衣披到頭上，穿了雙不知誰的靴子，疾跑到門廳里。剛到臺階，就被眼前的一幕嚇呆了，耀眼的火舌騰躍翻滾、令人目眩，外祖父、格里高利和舅舅的喊聲、大火燃燒的爆裂聲震耳欲聾，我更被外婆的行為嚇壞了：她往頭上披了一個空袋子，用馬披把自己纏了一圈，徑直跑向大火，鉆進火海里大喊道：“礬，傻子們！礬會爆炸……”“格里高利，拉住她！”外公哀號道，“哎呀呀，看不見了……”但外婆已經(jīng)鉆了出來，全身冒著煙，不停地搖著頭，彎著腰，雙臂直直地舉著一大玻璃瓶礬油?！?jié)選自《童年》(1)請給這幾段話擬個小標題：。(2)畫線句子屬于什么描寫？在文段中起到了什么作用？(3)用波浪線畫出文段中描寫外婆動作、語言的句子，簡要說說其作用?？谡Z交際讀完《童年》這部小說，同學們就下面的話題展開了激烈的辯論。你同意哪方觀點？說說你的理由。正方觀點：阿廖沙是一個缺少愛的孩子，自幼喪父，離開了自己的家。反方觀點：阿廖沙并不缺少愛，他在外祖母和朋友們的關愛下成長。我支持觀點，理由是綜合性學習讀完了整本小說，阿廖沙的成長經(jīng)歷是否讓你有所收獲？選擇一個方面來談一談，也可以說說自己獨特的看法。①關于親情：②關于友情：③關于苦難：④關于：

答案1.【答案】(1)外祖母(2)“小茨岡”(3)外祖父2.【答案】(1)外祖母救火(2)環(huán)境描寫。突出了火勢的兇猛。(3)描寫外祖母動作的句子：①她往頭上披了一個空袋子，用馬披把自己纏了一圈，徑直跑向大火，鉆進火海里。②但外婆已經(jīng)鉆了出來，全身冒著煙，不停地搖著頭，彎著腰，雙臂直直地舉著一大玻璃瓶礬油。描寫外祖母語言的句子：礬，傻子們！礬會爆炸的……作用：表現(xiàn)了外祖母臨危不亂、能干、果敢。3.【答案】示例一：正方觀點；阿廖沙幼年喪父，跟隨母親投奔外祖父。很長一段時間，母親缺席了他的童年生活，再次出現(xiàn)時又再嫁了；與繼父生活得并不幸福；外祖父粗野、自私、貪財，經(jīng)常毒打阿廖沙……示例二：反方觀點；阿廖沙有疼愛他的外祖母，并遇到了普良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”，忠厚老實的格里高利，獻身于科學的“好事兒”，以及其他許許多多好人，他們都讓他感受到了人世間的溫暖和美好。4.【答案】示例：①關于親情：這部小說中，對阿廖沙影響最大的是外祖母。外相母心地普良、勇敢沉著，她無微不至地呵護和照顧薯阿廖沙。在外祖母潛移默化的影響下，阿廖沙逐漸成長為一個堅強正直、善良、樂觀的人。②關于友情：阿廖沙結識了許多朋友，有“小茨剛”“好事兒”等。這些朋友雖然都是一些平凡人，但是都豐富了阿廖沙的內心。只要我們真誠對待朋友，就有可能收獲友情。③關于苦難：阿廖沙幼年喪父，背井離鄉(xiāng)來到外祖父家，常年生活在令人窒息的狹小天地里。在外祖母的影響下他最終成長為一個善良、正直的人。從阿廖沙的身上，我體會到，無論遇到什么困難，我們都要保持一顆樂觀向上的心。做一個心地善良的人。④關于成