2023屆廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023屆廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試語文試卷（解析）惠州市2023屆高三第三次調(diào)研測試試題

語文

本試卷滿分為150分。測試用時150分鐘。

注意事項：公眾號

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2．回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂

黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫

在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

普通常有以“人治”和“法治”相對稱，而且認(rèn)為西洋是法治的社會，我們是“人

治”的社會。其實這個對稱的說法并不很清楚。法治的意思并不是說法律本身能統(tǒng)治，

能維持社會秩序，而是說社會上人和人的關(guān)系是根據(jù)法律來維持的。法律還得靠權(quán)力

來支持，還得靠人來執(zhí)行，法治其實是“人依法而治”，并非沒有人的因素。

所謂人治和法治之別，不在“人”和“法”這兩個字上，而是在維持秩序時所用

的力量，和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。

鄉(xiāng)土社會秩序的維持，有很多方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的?？墒撬?/p>

同的并不是說鄉(xiāng)土社會是“無法無天”，或者說“無需規(guī)律”。不論在社會、政治、

經(jīng)濟各個范圍中，都有認(rèn)為“無政府”是最理想的狀態(tài)，當(dāng)然所謂“無政府”決不是

等于“混亂”，而是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自動的秩序，是“無

治而治”的社會。可是鄉(xiāng)土社會并不是這種社會，我們可以說這是個“無法”的社會，

假如我們把法律限于以國家權(quán)力所維持的規(guī)則，但是“無法”并不影響這社會的秩序，

因為鄉(xiāng)土社會是“禮治”的社會。

禮是社會公認(rèn)合式的行為規(guī)范。合于禮的就是說這些行為是做得對的，對是合式

的意思。如果單從行為規(guī)范一點說，本和法律無異，法律也是一種行為規(guī)范。禮和法

不相同的地方是維持規(guī)范的力量。法律是靠國家的權(quán)力來推行的?！皣摇笔侵刚?/p>

的權(quán)力，在現(xiàn)代國家沒有形成前，部落也是政治權(quán)力。而禮卻不需要這有形的權(quán)力機

構(gòu)來維持。維持禮這種規(guī)范的是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是社會所積累的經(jīng)驗。

讓我先說明，禮治社會并不是指文質(zhì)彬彬，像《鏡花緣》里所描寫的君子國一般

的社會。禮并不帶有“文明”，或是“慈善”，或是“見了人點個頭”、不窮兇極惡

的意思。禮也可以殺人，可以很“野蠻”。譬如在印度有些地方，丈夫死了，妻子得

在葬禮里被別人用火燒死，這是禮。

語文試題卷第1頁（共11頁）

鄉(xiāng)土社會是安土重遷的，生于斯、長于斯、死于斯的社會。不但是人口流動很小，

而且人們所取給資源的土地也很少變動。在這種不分秦漢、代代如是的環(huán)境里，個人

不但可以信任自己的經(jīng)驗，而且同樣可以信任若祖若父的經(jīng)驗。一個在鄉(xiāng)土社會里種

田的老農(nóng)所遇著的只是四季的轉(zhuǎn)換，而不是時代變更。一年一度，周而復(fù)始。前人所

用來解決生活問題的方案，盡可抄襲來作自己生活的指南。愈是經(jīng)過前代生活中證明

有效的，也愈值得保守。于是“言必堯舜”，好古是生活的保障了。

禮并不是靠一個外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個人的敬畏之感，使

人服膺；人服禮是主動的。禮是可以為人所好的，所謂“富而好禮”?？鬃雍苤匾暦Y

的主動性。

這顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂道德。法律是從外限制人的，不守

法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己

驕傲、得意。道德是社會輿論所維持的，做了不道德的事，見不得人，那是不好；受

人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對、不合、不成。這

是個人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即是在沒有人的地方也會不能自已。

禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。

禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效地應(yīng)付生活問題為前提。鄉(xiāng)土社會滿足了這前提，

因之它的秩序可以禮來維持。在一個變遷很快的社會，傳統(tǒng)的效力是無法保證的。盡

管一種生活的方法在過去是怎樣有效，如果環(huán)境一改變，誰也不能再依著老法子去應(yīng)

付新的問題了。所應(yīng)付的問題如果要由團體合作的時候，就得大家接受個同意的辦法，

要保證大家在規(guī)定的辦法下合作應(yīng)付共同問題，就得有個力量來控制各個人了。這其

實就是法律，也就是所謂“法治”。

（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國·禮治秩序》）

材料二：

“差序格局”的鄉(xiāng)土社會排斥訴訟，即費孝通先生說的“無訟”。但這里的“無

訟”并不是完全排斥訴訟這種解決問題的模式。鄉(xiāng)土社會中，人們遇到的問題大概率

是先輩們已經(jīng)遇到過并且解決過的，因此只需沿用“傳統(tǒng)”即可，不需要訴諸法律。

同時，“差序格局”中的人際關(guān)系像是無數(shù)“水波紋”交織在一起，十分龐雜，因此

要想通過法律來明確權(quán)利與義務(wù)就變得困難。這種模式下，要維護社會的穩(wěn)定，就要

依靠行為者“克己復(fù)禮”以及長輩的教化去解決現(xiàn)實中的糾紛。但這種“無訟”的環(huán)

境，也不是在營造虛假的和諧，而是需要把矛盾糾紛化解在基層。并非所有爭端都要

走司法途徑才能得以解決，一些并不復(fù)雜的矛盾糾紛不需要動用國家司法資源，若是

能在鄉(xiāng)土社會中自行解決，當(dāng)事人在事后仍能維持正常的人際往來，何樂而不為呢？

這種觀念與“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解”的“楓橋經(jīng)驗”不

謀而合。這樣的矛盾化解模式就是立足于我國的實際國情，既考慮到社會原本的狀態(tài)，

又結(jié)合時代的發(fā)展，在真切解決糾紛的基礎(chǔ)上節(jié)約司法資源，達成人與人之間的和諧。

語文試題卷第2頁（共11頁）

（摘編自蔡欣雨《在鄉(xiāng)土社會中推進法治中國建設(shè)》）

材料三：

（故事前提：李寡婦將自家的地同時賣給了白嘉軒和鹿子霖，二人為爭奪這塊地

大打出手。）

冷先生把白嘉軒和鹿子霖一起邀約到中醫(yī)堂，擺下一桌酒席，倆人同時抱拳打拱，

互致歉意謙詞，然后舉酒連飲三杯，重歸于好而且好過以往。倆人誰也不好意思再要

李家寡婦那六分地了，而且都慨然提出地歸原主，白家和鹿家各自周濟給李家寡婦一

些糧食和銀元，幫助寡婦渡過難關(guān)。冷先生當(dāng)即指派藥房伙計叫來李家寡婦，當(dāng)面毀

了契約。李家寡婦撲通跪到地上，給白嘉軒鹿子霖磕頭，感動得說不出話只是流眼淚。

（陳忠實《白鹿原》節(jié)選）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．禮和法律并無區(qū)別，二者都是一種行為規(guī)范，是用來規(guī)定社會上人與人的關(guān)系

的。

B．人們能夠主動服禮，是因為人的本能與良知讓人們產(chǎn)生個人的敬畏感，從而自

覺地約束自己的行為。

C．鄉(xiāng)土社會不是“無法無天”“無需規(guī)律”的，它有一種不需規(guī)律的秩序，一種

自動的秩序，是“無為而治”的社會。

D．法律還得靠權(quán)力來支持和人來執(zhí)行，可見法治也有人的因素，“法治”和“人

治”并不是完全對立的。

2．根據(jù)材料一和材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．禮治是按照歷史積累形成的社會公認(rèn)的合式的行為規(guī)范來維持社會秩序的一種

治理方式。

B．法律是靠國家的權(quán)力來推行的一種行為規(guī)范，在現(xiàn)代國家沒有形成之前不存在

法律。

C．“楓橋經(jīng)驗”是基層社會治理的中國模式，既節(jié)約了司法資源，又解決了民間

糾紛。

D．社會積累的經(jīng)驗因為有效才值得保守，當(dāng)維持禮的經(jīng)驗不能有效應(yīng)對生活問題

時，禮治就難以為繼。

3．下列各項中，不屬于鄉(xiāng)土社會禮治范疇的一項是（3分）

A．窺宮者臏，拾遺者刖。

B．《論語·學(xué)而》：“父在，觀其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂

孝矣?！?/p>

C．《弟子規(guī)》：“冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，

業(yè)無變?！?/p>

D．未做過大夫的曾子在彌留之際發(fā)現(xiàn)自己躺在大夫?qū)Ｓ玫南由希兔鼉鹤影严?/p>

語文試題卷第3頁（共11頁）

子換掉。

4．孔子說：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格（格：

糾正）”。這一思想對構(gòu)建現(xiàn)代和諧社會具有怎樣的意義，請結(jié)合材料一加以分析。

（4分）

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5．請結(jié)合材料一和材料二簡要分析材料三中體現(xiàn)的鄉(xiāng)土特色。（4分）

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（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

加利福尼亞人的故事

[美]馬克·吐溫

三十五年前，我曾到斯達尼斯勞斯河找礦。

我手拿著鶴嘴鋤，帶著淘盤，背著號角，成天跋涉。我走遍了各處，淘洗了不少

的含金沙，總想著找到礦藏發(fā)筆大財，卻總是一無所獲。這是一個風(fēng)景秀麗的地區(qū)，

樹木蔥蘢，氣候溫和，景色宜人。

很多年前，這兒人煙稠密，而現(xiàn)在，人們早已消失殆盡了，富有魅力的極樂園成

了一個荒涼冷僻的地方。他們把地層表面給挖了個遍，然后就離開了這里。

在那一帶附近的鄉(xiāng)間，沿著那些布滿塵土的道路，時而會發(fā)現(xiàn)一些用圓木搭建起

來的孤寂的小木屋，這是在最早的淘金時代由第一批淘金人修建的，偶爾，這些小木

屋仍然有人居住。

那么，你就可以斷定這居住者就是當(dāng)初建造這個小木屋的拓荒人；你還能斷定他

之所以住在那兒的原因——雖然他曾有機會回到家鄉(xiāng)，回到州里去過好日子，但是他

不愿回去，而寧愿丟棄財產(chǎn)，他感到羞恥，于是決定與所有的親人朋友斷絕往來，好

像他已經(jīng)死去似的。

這是一片孤寂荒蕪的土地！

除了使人昏昏欲睡的昆蟲的嗡嗡聲，遼闊的草地和樹林靜寂安寧，別無聲息；杳

無人煙，獸類絕跡；任什么也不能使你打起精神，使你覺得活著是件樂事。

因此，在一天過了正午不久，當(dāng)我終于發(fā)現(xiàn)一個人的時候，我油然生出一種感激

之情，精神極為振奮。這是一個四十五歲左右的男人，他正站在一間覆蓋著玫瑰花的

小巧舒適的村舍門旁。

這是那種我已提到過的村舍，不過，這一間可沒有被遺棄的樣子；它的外觀表明

有人住在里面，而且它還受到主人的寵愛，關(guān)心和照料。

當(dāng)然，我受到了主人的邀請，主人叫我不要客氣——這是鄉(xiāng)下的慣例。

好幾個星期以來，我日日夜夜和礦工們的小木屋打交道，那是一種艱苦、凄涼的生活，

沒有歡樂，而這里，卻是一個溫暖舒適的棲息之地。它能讓人疲倦的雙眼得到休憩，

語文試題卷第4頁（共11頁）

能使人的某種天性得以更新。

我沒有想到，房間里的一切會給我的靈魂以這樣的慰藉：那糊墻紙，那些帶框的

版畫，鋪在沙發(fā)的扶手和靠背上的色彩鮮艷的小墊布和臺燈座下的襯墊，幾把溫莎時

代的細(xì)骨靠椅，還有陳列著海貝、書籍和瓷花瓶的锃光透亮的古董架，以及那種隨意

擱置物品的細(xì)巧方法和風(fēng)格，它們是女人的手在干活的痕跡。

那男人心滿意足地說：“都是她弄的；都是她親手弄的——全都是。這兒沒一樣?xùn)|

西不是她親手摸過的?！?/p>

“她過了十九歲的生日，我們就是在她生日那天結(jié)的婚。你見到她的時候——哦，

只有等一等你才能見到她！”

“她在什么地方？什么時候在家？”

“哦，她現(xiàn)在不在家。她探望親人去了。他們住在離這兒四五十英里遠(yuǎn)的地方。到

今天，她已經(jīng)走了兩個星期了?！?/p>

“你估計她什么時候回來？”

“今天是星期三。她星期六晚上回來，可能在九點鐘左右?！?/p>

我感到一陣強烈的失望。

“我很遺憾，因為那時候我已經(jīng)走了?！蔽彝锵У卣f。

“已經(jīng)走了？不，你為什么要走呢？請別走吧，她會非常失望的?！?/p>

最后，我決定留下來。那天晚上，我們安安靜靜地抽著煙斗聊天，一直聊到深夜。

很久以來，我確實沒有過這么愉快這么悠閑的時光了。星期四來了，又輕松自在地溜

走了。黃昏時分，一個大個子礦工從三英里外來到這兒。他是那種頭發(fā)灰白、無依無

靠的拓荒者。

他用沉著、莊重的口氣同我們熱情地打過招呼，然后說：“我只是順便來問問小夫人的

情況，她什么時候回來？她有信來嗎？”

“哦，是的，有一封信，你愿意聽聽嗎？湯姆？”

“呢，如果你不介意，我想我是愿意聽聽的，亨利！”

亨利從皮夾子里把信拿出來，他讀了來信的大部分——這是一件她親手完成的嫵

媚優(yōu)雅的作品，充滿著愛戀、安詳?shù)母星椤?/p>

星期六下午，亨利已經(jīng)是第四次拉著我沿著大路走到一處，從那兒我們可以看到

很遠(yuǎn)的地方；他總是站在那兒，手搭涼棚，眺望著。

當(dāng)夜幕開始降臨的時候，湯姆和喬也來了。于是大家就動手用鮮花把屋子裝飾起

來。

時間快到九點了。亨利站在門口，眼睛直盯著大路，內(nèi)心的痛苦折磨得他有些站立不

穩(wěn)?；锇閭儙状巫屗e起杯來為他妻子的健康和平安干杯。他剛喝完酒，時鐘開始敲

九點。他聽著鐘敲完，臉色變得越來越蒼白，他說：“伙伴們，我很害怕，幫幫我——

我要躺下！”

語文試題卷第5頁（共11頁）

他們扶他到沙發(fā)上，他躺下去開始打起瞌睡來?？墒且粫?，像人在睡夢中說話

一樣，他說：“我聽見馬蹄聲了吧？是他們來了嗎？”

話還沒說完他就幾乎睡著了。這些人馬上靈巧地幫他脫了衣服，把他抱到臥室的

床上，給他蓋好了被子。他們關(guān)上了門，走了回來，于是他們似乎就準(zhǔn)備動身離開了。

我說：“別走呀，先生們，她不認(rèn)識我呀，我是個生人?！?/p>

他們互相看了看，然后喬說：

“她？可憐的人兒，她死了19年啦！”

“死了？”

“或許比這更糟哪。她結(jié)婚半年后回家探望她的親人，在回來的路上，就在星期六

的晚上，在離這兒五英里的地方被印第安人搶走啦。從此以后就再沒聽到過她的消息。”

“結(jié)果他就神經(jīng)失常了嗎？”

“從那時起他就一直沒再清醒過。不過他只是每年到這個時候才更糟。在她要回來

的前三天，我們就開始到這兒來，鼓勵他打起精神，問問他是否接到她的來信，星期

六我們都到這兒來，用鮮花裝點屋子，為舞會作好一切準(zhǔn)備。

“19年來，我們年年都這樣做。第一年的星期六我們有27個人，還不算姑娘們；

現(xiàn)在只有我們3人了，姑娘們都走了。我們給他吃藥讓他睡覺，要不他會發(fā)瘋的。

“于是他又會乖乖地等著來年——想著她和他在一起，直到這最后的三四天，他又

開始尋找她，拿出那封可憐的舊信，我們就來請求他讀給我們聽。上帝啊，她是一個

可愛的人啊！”

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A．小說以回憶往事的方式，寫了“我”來到斯達尼斯勞斯河找礦，和那里的居住

者交往中發(fā)生的故事。

B．那僅存的幾個還居住在小木屋里的拓荒人之所以還沒有離開這里，大概是因為

他們沒有賺到錢，便羞于回鄉(xiāng)。

C．“我”和男主人公聊天，一直聊到深夜，體現(xiàn)出“我”很有親和力，在短時間

內(nèi)就和亨利成了無話不談的朋友。

D．小說結(jié)尾在男主人公精神失常及鄰居感慨的言語中戛然而止，在急劇的反轉(zhuǎn)中

把對美好的期待變成了一次對人性的洗禮。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說注重用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象?！皬钠A子里把信拿出來”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出

亨利對信十分珍惜；“手搭涼棚，眺望著”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出他對妻子歸來的期

盼。

B．“使人昏昏欲睡的昆蟲的嗡嗡聲”襯托出“遼闊的草地和樹林靜寂安寧”，這

讓來到這寂寞荒蕪的土地上的“我”有了閑適之感。

語文試題卷第6頁（共11頁）

C．小說對房間的擺設(shè)進行了描寫，突出了男主人公介紹的女主人公是一個勤勞、

潔凈、熱愛生活的人，體現(xiàn)了男主人公對妻子的深情，也是我決定留下來等待

女主人公的原因之一。

D．馬克·吐溫是一位幽默諷刺小說大師，他的諸多作品或是詼諧滑稽、或是諷刺

世事，但這部短篇小說風(fēng)格殊異，令人感慨，是歷經(jīng)滄桑后的鮮活和唯美。

8．小說采用第一人稱“我”的敘事視角有何作用，請簡要分析。（6分）

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9．黑格爾曾提出悲劇“沖突理論”，他將悲劇沖突分為三種：自然狀態(tài)中的沖突、心

靈沖突、理想的沖突。請任選兩種，結(jié)合文本談?wù)勥@些“沖突”在這部小說中是如

何體現(xiàn)的。（6分）

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二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

初，燕將攻下聊城，人或讒之燕。燕將懼誅，遂保守聊城，不敢歸，齊田單攻之

歲余，士卒多死，而聊城不下。魯仲連乃書，約之矢以射城中，遺燕將曰：“吾聞之，

智者不倍時而棄利，勇士不怯死而滅名，忠臣不先身而后君。今公行一朝之忿，不顧

燕王之無臣，非忠也；殺身亡聊城，而威不信于齊，非勇也；功廢名滅，后世無稱，

非知也。且楚攻南陽，魏攻平陸，齊無南面之心，以為亡南陽之害，不若得濟北之利，

故定計而堅守之。今秦人下兵，魏不敢東面，橫．秦．之勢合，則楚之形危。且夫齊之必

決于聊城，公勿再計。今楚魏交退于齊，而燕救不至。且燕國大亂，君臣失計，上下

迷惑，國敝而禍多，民無所歸心。今公又以弊聊之民，距全齊之兵，期年不解，是墨

翟之守也；食人炊骨，士無反北之心，是孫臏、吳起之兵也。能以見于天下矣。故為

公計者，不如罷兵休士，全車甲，歸報燕王，燕王必喜，士民見公，如見父母，交游

攘臂而議于世，功業(yè)可明矣。亡意亦捐燕棄世，東游于齊乎？請裂．地．定．封．，富比陶．衛(wèi)．，

世世稱孤寡，與齊久存，此亦一計也。二者顯名厚實也，愿公熟計而審處一也。且吾

聞，效小節(jié)者不能行大威，惡小恥者不能立榮名，昔管仲射桓公中鉤，篡也；遺公子

糾而不能死，怯也；束縛桎梏，辱身也。此三行者，鄉(xiāng)里不通也，世主不臣也。使管

仲終窮抑，幽囚而不出，慚恥而不見，窮．年．沒．壽．，不免為辱人賤行矣。然而管子并三

行之過，據(jù)齊國之政，一匡天下，九合諸侯，為五伯首，名高天下，光照鄰國。故業(yè)

與三王爭流，名與天壤相敝也。公其圖之！”

燕將見魯連書，泣三日，猶豫不能自決。欲歸燕已有隙恐誅欲降齊所殺虜于齊甚

眾恐已降而后見辱喟然嘆曰與人刃我寧自刃乃自殺。聊城亂，田單遂屠聊城。歸而言

仲連，欲爵之。仲連逃隱于海上，曰：“吾與富貴而詘于人，寧貧賤而輕世肆志焉”。

節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策六》

語文試題卷第7頁（共11頁）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．欲歸燕/已有隙/恐誅欲降齊/所殺虜于齊/甚眾恐已降而后見辱/喟然嘆曰/與人

刃我/寧自刃/乃自殺

B．欲歸燕/已有隙/恐誅欲降齊/所殺虜于齊/甚眾恐已降而后見辱/喟然嘆曰/與人刃

/我寧自刃/乃自殺

C．欲歸燕/已有隙/恐誅/欲降齊/所殺虜于齊甚眾/恐已降而后見辱/喟然嘆曰/與人

刃我/寧自刃/乃自殺

D．欲歸燕/已有隙/恐誅/欲降齊/所殺虜于齊甚/眾恐已降而后見辱/喟然嘆曰/與人

刃/我寧自刃/乃自殺

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．橫秦，指齊與秦“連橫”。當(dāng)時六國分別與秦國南北向聯(lián)合，稱為“連橫”。

B．“裂地定封”與“又欲肆其西封”（《燭之武退秦師》）兩句中的“封”字

的詞性相同。

C．“窮年沒壽”與“沛公奉卮酒為壽”（《鴻門宴》）中的“壽”含義不同。

D．陶衛(wèi)，魏冉和商鞅的并稱，形容非常富裕。魏冉，戰(zhàn)國秦大臣，曾封于陶邑；

商鞅，戰(zhàn)國時衛(wèi)人，亦稱衛(wèi)鞅。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．齊國將領(lǐng)田單進攻先前被燕國占領(lǐng)的聊城，費時一年多仍未能攻下，魯仲連

用一支箭射了一封書信給燕軍將領(lǐng)，成為壓垮燕將的最后一根稻草，最終幫

助齊國攻克了聊城。

B．魯仲連談到墨翟、孫臏、吳起，意在夸獎燕將善于防守和用兵，打消燕將休

戰(zhàn)回國的顧慮，為下文展望燕將回國后的前景作鋪墊。

C．魯仲連反復(fù)勸說燕將權(quán)衡得失，并為他指明兩條出路，言辭懇切，寓情于理，

感人肺腑。燕將接到書信后，大哭三日但仍然猶豫不決。

D．攻下聊城后論功行賞，齊王想要封他爵位，但魯仲連因燕將的自殺感到惋惜

和愧疚，逃到海邊隱居起來。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）以為亡南陽之害，不若得濟北之利，故定計而堅守之。

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（2）亡意亦捐燕棄世，東游于齊乎？

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14．魯仲連在信中為燕將分析了內(nèi)外形勢，極力勸說燕將放棄聊城，請簡要概括。（3

分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

語文試題卷第8頁（共11頁）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題

春晚郊居

〔宋〕呂本中

柳外樓高綠半遮，傷心春色在天涯。

低迷簾幕家家雨，淡蕩①園林處處花。

檐影已飛新社燕，水痕初沒去年沙。

地偏長者無車轍，掃地從教②草徑斜。

[注]①淡蕩：和舒貌，多形容春天。②從教：任憑。

15．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（3分）

A．首聯(lián)借景抒情，“傷心”一詞極言春色之濃，也是心境的反映，奠定了

全詩悲哀感傷的基調(diào)。

B．詩作緊扣詩題，前六句寫“春晚”，末二句寫“郊居”，語言清新平易，句

律整飭。

C．由首聯(lián)的“半遮”轉(zhuǎn)入，頷聯(lián)“家家雨”“處處花”運用疊詞加物象的手法，

描繪出活躍跳動的明媚春光，以景化情。

D．頸聯(lián)使用“檐影”“社燕”等意象，又用“已飛”將主客顛倒，符合詩歌語

言常用“倒裝”的特點，寫出了新燕已經(jīng)飛過屋檐，留下一道道影痕的情景。

16．這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩進行賞析。（6分）

▲

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）鴻雁、鯉魚傳書信是古代傳說，而《春江花月夜》卻反用此傳說，具體的語句是

“▲，▲”

（2）平常事物一旦被賦予獨特的意蘊，就會獲得非凡的生命力，達到“言近旨遠(yuǎn)”的藝

術(shù)效果，這就像司馬遷在《屈原列傳》中對屈原文辭的評價“▲，

▲”。

（3）李賀《李憑箜篌引》中的“▲”和蘇軾《赤壁賦》中“▲”，

都是借助蛟龍起舞極寫音樂感人至深，異曲同工。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

在各國球迷的熱切期盼中，2022年卡塔爾世界杯正式拉開帷幕。參賽的32支球

隊誰能最終舉起“大力神”杯，將成為未來一個月令球迷①的一件大事。而足球

的魅力也將超越國界、超越種族、超越宗教，在賽場上點亮全世界共通的情感和價值

火花。

語文試題卷第9頁（共11頁）

受新冠肺炎疫情影響，國際性體育賽事大幅減少，各國各地區(qū)之間的交流受阻，

與此同時，地緣政治和意識形態(tài)也在本不該染指的領(lǐng)域②。越是在這種情形下，

世界越需要世界杯，越需要世界杯所代表的體育精神。正如國際足聯(lián)主席詹尼·因凡蒂

諾所言，“足球不僅僅是一項體育運動，其文化價值和影響力可以讓世界團結(jié)在一起”。

現(xiàn)代足球運動從歐洲起源，逐漸走向世界，成為當(dāng)今全球第一大運動，這本身就

是全球化成功的證明，作為足球界③的世界杯很好地體現(xiàn)了這一點。進入21

世紀(jì)以來，世界杯陸續(xù)走入日韓、南非、俄羅斯，實現(xiàn)了多個歷史性突破。本屆世界

杯走入卡塔爾，再次創(chuàng)造多個“第一”：第一次在中東國家舉辦；第一次使用半自動越

位識別技術(shù)……每個“第一”背后，都見證著人類科技與文明前進的腳步。世界杯的歷

史匯入了人類文明歷史，足球這個小球在推動大球轉(zhuǎn)動。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

▲▲▲

19．下列各句中，與畫波浪線句子中的引號用法一致的是（3分）

A．貴州黔東南地區(qū)進行的籃球賽事，被網(wǎng)友們?nèi)×艘粋€既親切又響亮的名字—

—“村BA”。

B．古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。

C．這樣一惡人，難道歷史還會讓他“流芳”百世嗎？

D．被德國人譽為“電磁彈射之父”的馬偉明再次引發(fā)人們的關(guān)注。

20．請為該段文字?jǐn)M一個標(biāo)題，要求：內(nèi)容精煉，概括性強，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，

并說明你為什么擬定這個標(biāo)題；標(biāo)題不超過10個字。（5分）

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

緊張到掉毛，食欲不振，嘔吐腹瀉……幾乎所有鏟屎官都有這樣的疑惑：明明已

經(jīng)很小心地照料了，為什么自家寵物還是會莫名其妙地生病。當(dāng)你帶著它們?nèi)タ床r，

就會發(fā)現(xiàn)一個反復(fù)出現(xiàn)的詞，那就是“應(yīng)激反應(yīng)”。

不同種類的寵物，應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)不同，反應(yīng)程度也有明顯差異。但總的來說，

一旦寵物產(chǎn)生應(yīng)激，輕則出現(xiàn)情緒和行為異常，如精神緊張、食欲不振、炸毛和呼吸

加速等現(xiàn)象，①，如腹瀉、嘔吐和免疫力下降等。對于貓狗等有換毛習(xí)性的動

物，應(yīng)激反應(yīng)還可能導(dǎo)致提前脫毛。②，例如曾有人強行遛貓導(dǎo)致貓猝死。

③,但其實它本身是一種應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，可以迅速提高動物的反應(yīng)速

度、肌肉力量和爆發(fā)力。這種瞬時能力的提高雖然會影響機體內(nèi)各系統(tǒng)的平衡從而導(dǎo)

致前面提到的有害副作用，但它對動物的生存卻有著重要作用。比如在遇到天敵時，

斑馬會立即逃跑，而像豪豬這種自帶武器的動物則會立即豎起身上的刺準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。寵

物雖然經(jīng)過了人類的馴化，很少遇到被捕食的情況，(),因此我們也可以在寵物

身上看到這種反應(yīng)。

語文試題卷第10頁（共11頁）

21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．但來自祖先的應(yīng)激反應(yīng)能力依然保留在它們身上

B．但它們依然保留著來自祖先的應(yīng)激反應(yīng)能力

C．但被祖先遺傳下來的應(yīng)激反應(yīng)能力依然被它們保留在身上

D．但它們依然保留著被祖先遺傳下來的應(yīng)激反應(yīng)能力

22．請在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過16個字。（6分）

▲

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：我貼在地面步行，不在云端跳舞?！S特根斯坦

材料二：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。——

尼采

材料三：飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

—王安石

作為時代青年，你從以上材料中獲得哪些啟示？請結(jié)合材料寫一篇文章，談?wù)勀?/p>

的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個人信息；不少于800字。

語文試題卷第11頁（共11頁）

惠州市2023屆高三第三次調(diào)研測試

語文參考解析

1．（3分）*D．

2．（3分）*B

3．（3分）*A．

4．（4分）

5．（4分）

6．（3分）*C．

7．（3分）*B．

8．（6分）

9．（6分）

10．（3分）*C．

11．（3分）*A．

12．（3分）*D．

13．（8分）

（2）（如果）沒有回歸燕國的心志（意向），是否也能放棄燕國和摒棄世俗的議論，向

東投奔到齊國呢？（4分）

[評分標(biāo)準(zhǔn)]“亡意”（1分）；捐（1分）；東游（1分）；疑問句（1分）】

14.（3分）①楚、魏兩國軍隊都先后從齊國撤回，燕軍已無他國援助，加之燕國援軍遲

遲未到。（今楚魏交退于齊，而燕救不至。）②齊國全力以赴攻打聊城，對聊城志在必得。

（且夫齊之必決于聊城，公勿再計）③燕國內(nèi)部發(fā)生動亂，國家衰敗，君臣束手無策，

禍患叢起，民心浮動。（且燕國大亂，君臣失計，上下迷惑，國敝而禍多，民無所歸心）

④聊城百姓已經(jīng)疲憊不堪，無法與齊軍抗衡。（今公又以弊聊之民，距全齊之兵，期年

不解）

當(dāng)初，有位燕國大將攻占了聊城，卻被人在燕王那里進了讒言，這位燕將害怕會被

處死，就死守在聊城不敢回國。齊將田單為收復(fù)聊城，打了一年多，將士死傷累累，可

聊城仍然巋然不動。齊國謀臣魯仲連就寫了一封信，綁在箭桿上，射到城內(nèi)，將信送給

燕將說：“我聽說，智者不違背時勢而去做有損利益的事，勇士不會因為害怕死亡就做

毀掉名聲的事，忠臣不會先為自己著想而忘了君王。現(xiàn)在將軍竟因一時的激憤，而不顧

燕王將失去一位大臣，這不是忠臣所做的事情；城破身死在聊城，威名不會在齊國傳播，

這不勇武；戰(zhàn)功廢棄，英名埋沒，后人不會稱道，這不是聰明人的舉動。而且楚國進攻

南陽、魏國進逼平陸，齊國壓根就沒有分兵拒擊的意思，認(rèn)為失去南陽的損失，比不上

攻取聊城（濟北）獲得的利益，因此（權(quán)衡得失后）定下計策，堅持一心一意攻打聊城。

如今秦王出兵助齊，魏國再不敢出兵平陸；秦齊連橫之勢已定，楚國此刻岌岌可危。況

且齊國決心奪回聊城，您不要再猶豫了，現(xiàn)在楚、魏兩國軍隊都先后從齊國撤回而燕國

救兵又沒到。而且燕國發(fā)生動亂，君臣束手無策，上下迷惑。國家衰敗，禍患叢起，民

心浮動。而你卻能指揮早已疲憊不堪的聊城子民，抗拒整個齊國的兵馬，已歷一年，聊

城現(xiàn)今仍安如磐石，將軍確如墨翟一般善于攻守；士兵們饑餓到食人肉炊人骨的地步，

而始終沒有背棄你的想法，你確如孫臏、吳起一樣善于用兵。將軍的才能已為天下所共

見！因此，我為您考慮，不如罷兵休斗，保全車仗和甲胄，回國向燕王復(fù)命，他一定會

很高興。燕國的官吏和子民見到您，就如同見到父母一樣，交游的人會抓著您的胳膊贊

揚將軍的赫赫戰(zhàn)功，您的功業(yè)就建立了。如果沒有回歸燕國的心志，是否能放棄燕國，

摒棄世俗的議論，向東投奔齊國呢？我會讓齊王賜您封地，與魏冉、商鞅一樣富有，取

得封地封號代代沿襲，和齊國并存，這是另一條出路。這兩者，要么揚名當(dāng)世，要么富

貴安逸，希望您能慎重考慮，選擇其中的一個。我還聽說過于看重小節(jié)，難以建立大功；

不堪忍受小辱，難以成就威名。從前管仲彎弓射中桓公的帶鉤，這是篡逆作亂；舍棄公

子糾不能為公子糾赴死，這是貪生惜命；身陷囚籠，這是奇恥大辱。有了這三種行徑，

即使鄉(xiāng)民野老也不會與之交往，君主也不會以之為臣。如果管仲最終困窘抑制自己的志

向，不再出仕，慚愧羞恥不能表現(xiàn)出自己的才能，那么終其一生，也不免行為卑賤使人

格受辱?？墒撬麉s在身兼三種惡行的情況下，執(zhí)掌齊國政事，扶正天下，九次召集諸侯

會盟，使桓公得以成為春秋五霸之首，他自己也名滿天下，光耀鄰邦。他們的功業(yè)可與

三王爭高低，聲名可與天地共短長，愿將軍三思而后行！”

燕將看了魯仲連的信