江蘇省無錫市宜興市宜城環(huán)科園教聯盟2024屆中考猜題語文試卷含解析

江蘇省無錫市宜興市宜城環(huán)科園教聯盟2024屆中考猜題語文試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列關于名著的表述，不正確的一項是()A．《簡·愛》中的簡·愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨立的人格和勇敢的個性贏得了羅切斯特的愛情。B．“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”“無異周得呂望，漢得張良”這兩句話出自《三國演義》，都是對諸葛亮的贊譽。C．《草房子》中杜小康的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。當眾人都排擠秦大奶奶時，杜小康沒有；杜小康既是桑桑的競爭對手，又是最懂桑桑的人。D．《老人與?！分小叭丝梢员粴?，但不可以被打敗”這句話表現出圣地亞哥是一個典型的硬漢形象。2．下列詞語中加點的字，每組讀音都相同的一項是（）A．譬如／偏僻卡片／關卡折本／損兵折將笨嘴拙舌／相形見絀B．殉職／勛章羞怯／愜意粘貼／拈輕怕重恍然大悟／驚慌失措C．狼藉／慰藉軒昂／盎然載譽／千載難逢不屑一顧／惟妙惟肖D．占據／蹲踞真諦／取締侍奉／恃才傲物渾水摸魚／魂牽夢縈3．下列文學常識、文化常識表述有誤的的一項（）A．我國現代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中閏土、孔乙己都是其小說《吶喊》中的人物。B．“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩》《孫權勸學》《醉翁亭記》。C．“豆蔻枝頭二月初”中的“豆蔻”現在也稱“豆蔻年華”，指的是少女十三四歲的年齡。D．古時，用“令郎”“令愛”尊稱對方的兒子，用“令尊”和“令堂”尊稱對方的父親。4．下列關于文學、文化常識的表述有誤的一項是（）A．古文標題中表明文體時，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經過的一種文體；“說”是一種說明文體；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。B．《三顧茅廬》《劉姥姥進大觀園》《狼》《范進中舉》分別選自我國古典長篇小說《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》《儒林外史》，作者分別是羅貫中、曹雪芹、蒲松齡、吳敬梓。C．我國第一部紀傳體通史《史記》是西漢史學家、文學家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D．古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長河落日圓”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號；《范文正公集》中的“文正”是謚號；“謝太傅寒雪日內集”中的“太傅”是官名。5．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）A．禪讓/禪房取舍/退避三舍怒發(fā)沖冠/彈冠相慶B．揶揄/瑜伽瀆職/窮兵黷武簞食壺漿/殫精竭慮C．纖夫/纖巧雜沓/紛至沓來前仆后繼/風塵仆仆D．竹篙/枯槁估測/沽名釣譽伶俜無依/舉止娉婷6．腹有詩書氣自華。育才中學九（5）班開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動，請你參加并完成下列任務。為了更好地了解國民的閱讀情況，同學們找到了以下資料，請你用一句話概括兩個圖表反映出的信息。下列文字是班級圍繞主題活動召開的班委會會議記錄。九(5)班班委會會議記錄時間:2019年3月28日出席人:羅曉峰、李楓、張剛、李春芳、方強、徐紅、趙姬記錄:趙姬內容:研究本班如何開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動羅曉峰:。李楓:(略)張剛:(略)李春芳:(略)方強:(略)徐紅:(略)決議:1.出一期黑板報，對開展“少年正是讀書時”閱讀推廣活動進行宣傳。2.開展個人閱讀狀況問卷調查，找出閱讀中共性問題，分析原因，開出“藥方”。3.開展一次閱讀方法交流活動。散會。主持人(羅曉峰)記錄人(趙姬)上文的會議記錄在格式上缺少了和。會議主持人羅曉峰應有一個開場發(fā)言，請你補寫一下。7．默寫。，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）我報路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）你們班準備編輯一本古詩文集，編寫組請你推薦：兩句寫月的古詩文，兩句表現積極人生態(tài)度的古詩文。（同一作品連續(xù)的兩句或不同作品的兩句均可）8．名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面兩幅圖畫分別出自《西游記》和《水滸傳》，請任選其一，描述與其相關的故事情節(jié)。①《西游記》②《水滸傳》（2）《孟子·告子上》有言：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。人生處處充滿選擇。董卿在《朗讀者》中說：“我們成為什么樣的人，可能不在于我付的能カ，而在于我們的選擇?！闭垙南旅嫒宋镏腥芜x一個，結合他對人生道路的選擇來闡釋你對“選擇”的理解。①保尓《鋼鐵是怎樣煉成的》②祥子《駱駝祥子》）二、閱讀9．閱讀詩歌，回答問題。南鄉(xiāng)子，京口北固亭懷古（節(jié)選）何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。1．下列對詩歌鑒賞錯誤的一項是（

）A．這是一首懷古詩。作者辛棄疾，南宋著名愛國詞人，是豪放派的代表之一。B．開頭兩句，以問句開頭，將那種國土盡失而不能收復的悲痛心情表現出來。C．“千古興亡多少事”，寫出歷史滄桑變化，興亡更替。D．“年少萬兜鍪”運用比喻的手法，用“兜鍪”代指士兵。寫出年少的孫權統帥這些士兵，勇猛無敵，智勇雙全。2．閱讀詩詞，完成下面題目。作者通過對古代英雄人物的歌頌，諷刺_________________________，全詞包含著作者___________________

的強烈感情。10．李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘’，君但志之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者從，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，豈善學者所應有邪？”王生驚覺，謝②曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒③。”①還:同“旋”，轉身。②謝:道歉。③炯戒:告誡1．解釋下列句中加點詞王生不說（________）(2)王生益慍（_________）2．結合語境，填入文中劃線處給當的一項是A．敏而好學，不恥下問B．學而不思則罔C．思而不學則殆D．三人行，必有我?guī)熝?．面對李生的兩次勸導，王生的態(tài)度有了明顯的變化:起先是“_______”。而后是“__”(用文中的一個字回答)，他明白了善學之道在于___________。11．在這個流行“速食”的時代，越來越多的人喜歡在“餓了么”本地生活平臺訂餐，為了了解原因，體悟“餓了么”企業(yè)文化，小明準備展開調研，請你參加。材料一:“餓了么”以Make

Everything

30min為使命，致力打造全球領先的本地生活平臺。2017年3月1日，”食安服務”APP上線?！梆I了么”可在App上將涉嫌食安違規(guī)的餐廳同步至監(jiān)管部門，監(jiān)管范圍覆蓋上海所有餐廳。同年6月14日，“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。材料二:扶摔傷老人、護受傷嬰兒背暈倒路人、奪歹徒利刃、救落水兒童……在云南保山、寧夏、長沙等地，“餓了么”騎手頻頻出手仗義助人，他們古道熱腸，善良、勇敢、樂觀，默默穿梭于街巷，可愛的“餓了么”藍衣騎手們被愛稱為“外賣俠”,詮釋著當代“騎士精神”。材料三:“餓了么”不斷優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能?！梆I了么”開發(fā)智能耳機模塊，方便騎手通過語音交互操作手機。避免騎手在配送過程中因為頻繁使用手機而導致的安全隱患。日前，“餓了么”宣布獲準開辟首批無人機即時配送航線，送餐無人機正式投入商業(yè)運營。1．分析上述材料，你覺得以下最符合“餓了么”企業(yè)精神的一項是(

)A．極致激情創(chuàng)新 B．至誠品質至美服務C．踏實誠信執(zhí)著 D．成就顧客追求共贏2．下圖為“餓了么”改進的局部logo,其中還藏了很多小秘密:如字母“e”圖案的傾斜角度是57°；字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618,是黃金分割比等，請你仔細觀察，說說設計者的意圖(不局限提及的內容)。如:字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是黃金分割比，象征著“餓了么”對完美的追求。①___________________________②___________________________3．“餓了嗎”用科技促就業(yè)公平，表現了企業(yè)的社會責任感，請你從上述提供的材料中找尋事例加以說明。12．閱讀下列材料，完成后面小題。2017年4月12日19時04分，中國首顆高通量通信衛(wèi)星實踐十三號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功

發(fā)射，這意味著中國正式開啟衛(wèi)星高通量時代。

首先我們需要了解什么是高通量衛(wèi)星。根據中國空間探測首席傳播專家謝博在《科普中國》、的解釋，高通量衛(wèi)星就是在使用相同頻率資源的條件下通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍的通信衛(wèi)星。這顆衛(wèi)星發(fā)射成功后又會給我們的日常生活帶來怎樣的改變？

國防科工局系統工程司副司長趙堅介紹，實踐十三號是我國首顆高通量通信衛(wèi)星，其高通量性

體現在首次搭載了Ka頻段通信載荷，衛(wèi)星通信總容量達20Gbps（一般寬帶傳輸速率，1Gbps相當于

1024Mbps)，超過了之前我國研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。

實際上，高通量衛(wèi)星，意味著其通信容量比以往衛(wèi)星有一至兩個數量級的躍升。這次實踐十三

號衛(wèi)星的通信總容量達20Gbpso這是什么概念？按照常規(guī)原有的通信衛(wèi)星，其所采用的是窄帶傳輸

技術，一般通信容量不到10Gbps，容量有限。據中國航天科技集團介紹，如果說過去通信衛(wèi)星能

亻送幾十臺標清電視節(jié)目，而有了實踐十三號衛(wèi)星后，則能同時傳送數量更多的4K超高清節(jié)目。

謝博介紹，由于實踐十三號衛(wèi)星采用了Ka頻段通信，所以它不僅容量大，可傳送高清視頻，而

且能使其衛(wèi)星用戶終端做得較小，從而便于裝備、攜帶和使用，無需單獨建網，性價比高。

更重要的一點是，該衛(wèi)星設計有26個用戶點波束，總體覆蓋中國除西北、東北以外的大部分陸

地和近海近200公里的海域，地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。

公開資料顯示，中國目前有超過6000萬人參與徒步、騎行、自駕游等戶外項目，但因為有些戶

外地區(qū)通信信號差甚至沒有，所以時有迷路或失聯事件發(fā)生。特別是發(fā)生氣象災害和地質災害的時

候，一旦地面固定或移動通信業(yè)務發(fā)生損毀或癱瘓，就可能因為不能及時、快速、準確地傳遞災情

信息，而導致損失嚴重。

據實踐十三號衛(wèi)星工程總師劉方介紹，如果游客或受災民眾配備了實踐十三號衛(wèi)星的用戶終端

后，可以與衛(wèi)星建立語音、數據和視頻的傳輸，把途中或災區(qū)的情況第一時間傳遞出去，為展

開敕援提供通信保障，將損失降至最小。

據西安分院負責實踐十三號衛(wèi)星有載荷研制的衛(wèi)星副總設計師周穎介纟召，“高通量通信衛(wèi)星可

以作為一個信號中轉站，通過無線電信號轉發(fā)使飛機上乘客的手機、電腦等與地面關口站連接。而

關口站通過光纜與互聯網相連，可以向用戶發(fā)送上網信號?！?/p>

由于飛機在快速移動過程中所處的空間特點，地面互聯網中轉站要么無法架設，要么無法足量

建設，乘客通過地面方式上網并不可行。而實踐十三號就解決了這個問題。周穎稱，實踐十三號衛(wèi)

星由空間段（衛(wèi)星）、地面段（關口站）和用戶段（終端）構成。同時，采用了天地一體化設計理念，

其中一項重要業(yè)務就是提供高速“動中通”，通過多波束無縫切換配合機載、車載或船載終端的自動

跟蹤捕獲功能，可以為航空、航運、鐵路等各類交通工具上的數以萬計乘客徹底改善上網體驗。

此外“據周穎介紹，一般而言，一架飛機所需的最大通信容量只有20Mbps，在全部飛機通信容

量滿負荷的情況下，實踐十三號能滿足一千架左右的飛機同時L網。未來3年內，隨著“機載衛(wèi)星

直播廣播電視接收與服務系統”的研發(fā)成功，這顆衛(wèi)星可保證中國2000多架民航客機、3000多輛

高速列車和數萬艘輪船，實現隨時隨地高速上網。（選自“仃之家”．網文，有刪改）〖鏈接一〗

“實踐十三號”衛(wèi)星發(fā)射，實現了我國Ka頻段高通量衛(wèi)星的首次亮相。可以預見屆時今天我們

所詬病的傳統Ku速率低、成本高將大幅改善。當然僅僅有Ka高通量衛(wèi)星仍無法滿足類似于民用航

空寬帶上網需要，機載Ka衛(wèi)星終端設備，衛(wèi)地面網絡，全球衛(wèi)星覆蓋等問題需要同步解決，才能

真正促進航空互聯網藍海迅猛爆發(fā)。（摘自網絡，有刪改）

〖鏈接二〗

“實踐十三號”衛(wèi)星預計4月發(fā)射這一激動人心的消息，還是非常值得我們期待的，畢竟技術進步帶來未來發(fā)展更多可能，暢想如果未來ATG(4G)乃至ATG(5G)成熟，加上Ka衛(wèi)星普及，天

地一體寬帶飛行體驗將絕對不再是夢想，讓飛行生活更美的夙愿終將成真。（節(jié)選自“民航資源網”）

〖鏈接三〗

科技強大，國家必然富強。那些奮戰(zhàn)在“實踐十三號”科研一線的航天科技人們，用他們的創(chuàng)

新思想，展現了新時期下的工匠精神，用中國“智造”來打造屬于中國的特色品牌，讓廣大百姓不

但能享受到更為優(yōu)質的暖心服務，而且能享受到創(chuàng)新發(fā)展的下的諸多科技紅利，中國高新技術同時

也助推了世界經濟的發(fā)展，從而為世界人民謀取更多福利。（摘自網絡，有刪改）1．閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（）A．高通量衛(wèi)星實際上可以作為一個信號中轉站，使飛機上乘客手機、電腦等與地面關口站連接。B．高通量衛(wèi)星通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍。2．“實踐十三號”與常規(guī)通信衛(wèi)星相比，下列說法不正確的一項是（）A．實踐十三號采用了天地一體化設計理念，其中一項業(yè)務是提供高速“動中通”。B．實踐十三號可以覆蓋以前地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方。C．實踐十三號使得高鐵、飛機上的乘客通過地面方式上網能變成現實。D．實踐十三號衛(wèi)星通信總容量超過了之前我研制的所有通信衛(wèi)星容量的總和。3．根據上述材料，下列推斷有誤的一項是（）A．實踐十三號成功發(fā)射之后能保證更多人同時觀看超高清電視節(jié)目。B．實踐十三號成功發(fā)射之后可以避免因為氣象災害和地質災害而導致損失嚴重的情況。C．目前，即使實踐十三號成功發(fā)射，也還無法真正促進航空互聯網藍海的迅猛爆發(fā)。D．實踐十三號成功發(fā)射之后可減少戶外活動中因通信信號差而導致的迷路或失聯事件的發(fā)生。4．請賞析下列語句中加點詞語的表達效果．

飛行生活更美好的夙愿終將成真。5．請根據材料的內容，聯系實際生活，分析實踐十三號的應用可以讓廣大百姓享受到哪些更為優(yōu)質

的暖心服務？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。站立在廢墟上的衣櫥麥子①奶奶的臥室有一個大大的衣櫥。衣櫥里掛著各式各樣的旗袍。②穿著旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜歡她穿著旗袍的樣子。也很喜歡她掛著旗袍的大衣櫥。高興的時候，我喜歡躲進里面，嗅著樟腦丸淡淡的芬香；受委屈的時候，我喜歡躲進里面，一個人偷偷地哭。③奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我。為此，我向同桌的小芊炫耀了很久。④那一天中午，我們全家坐在院外的丁香樹下，正議論鎮(zhèn)東的大叔家來了一只野貓。突然，丁香樹劇烈地晃動起來，所有的東西都晃動起來。站立不住的我們晃趴在了地上。⑤然后，到處一片“轟隆隆”。⑥接著，一片靜寂。時間也仿佛為之停止了很久，很久。等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙。在塵煙中，我家的四合院已蕩然無存，只剩下一堵墻，還有墻下奶奶的那個大衣櫥。⑦后來，我才知道，那一天倒了許多的房，死了許多的人。而小芊也永遠看不到我穿旗袍的模樣了。⑧爸爸媽媽去鎮(zhèn)上的醫(yī)院幫忙了。奶奶去了附近的農貿市場，聽說那里的房子全倒了。孤零零的我?guī)е粐槈牡男」钒足@進了奶奶的衣櫥。⑨衣櫥完好無損。衣櫥里的衣服仍然光鮮、亮麗?？墒?，我害怕極了。⑩傍晚的時候，奶奶回來，從廢墟里刨出一些餅干。可是，我們都沒有心情吃，阿白也沒心情吃。我們一起坐在衣櫥里，望著滿天的星斗，呆呆地等待著黎明。?第二天，爸爸媽媽仍然沒有回來。我和奶奶從廢墟里拾掇出一些米和蔬菜，還有一些完好的磚塊、木料。穿著一身藍色旗袍的奶奶在廢墟上砌了簡易的灶，為我熬了稀粥。還用那些磚塊、木料在衣櫥旁搭建了一個能睡覺的小窩棚。?因為下了一場雨，衣櫥開始滲水。?天晴后，奶奶找來一根長長的繩子，一頭系在那株丁香樹上，一頭系在從前院內的那株橘樹上。我和她將衣櫥里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾掛在繩上。陽光下，那些旗袍隨風輕輕地搖擺，像一面面絢麗的旗幟。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。?后來，鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：“漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來。”?奶奶說得一點沒錯，每天目送她穿著旗袍離去的身影，我的心情也逐漸不再像從前那樣悲傷。而阿白也漸漸有了生氣。我們一起在廢墟上走來走去，還采來野花，放在窩棚里，放在衣櫥上。不遠處傳來小鳥的叫聲，空氣中有梔子花的味道在彌漫。我開始明白某些東西已永遠失去，但某些東西卻留了下來。?一天一天過去。災后重建開始了。爸爸媽媽所在的廠區(qū)恢復了生產，學校有了板房教室。奶奶為我縫制了一個新書包，上面還繡了一朵金色的太陽花。?我們一家寄居過的窩棚被拆去，廢墟上的碎磚爛石也清理走。大家開始陸續(xù)搬進簡易的板房。我們也不例外。衣櫥也搬了進去。里面的旗袍依然光鮮、亮麗。樟腦丸依然散發(fā)出淡淡的芳香。?奶奶的精神依然很好，穿著旗袍的她依然好看。而我依然喜歡高興的時候躲進衣櫥，也依然喜歡傷心時，一個人躲到里面，哭泣。?一些東西已改變，一些東西卻仍然在。1．從全文來看，題目中的“站立”指的是什么？2．根據要求完成相應題目。（1）請從修辭角度賞析下列句子。時間也仿佛為之停止了很久，很久。（2）聯系文章語境，揣摩句子中加點詞語的含義。站在這些旗幟下的我，悲傷的心慢慢有了溫度。3．文中的奶奶是一個怎樣的人？請作簡要分析。（答出兩點即可）4．作者說：“一些東西已改變，一些東西卻仍然在?！苯Y合全文，說說這句話的內涵。三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。公交車在路口急剎，一位小學生手里的豆?jié){摔在車廂里，流了一地。過了半分鐘，車輛行駛平穩(wěn)后，她站起來把豆?jié){紙杯撿起來放進垃圾桶內，回到座位后又從書包內拿出紙巾，之后的十分鐘里，小女孩不停地蹲下、擦地、起身，進行了大約12次，用光兩包紙巾將地面擦干，然后下車離開。最近，這名小學生在公交車上擦地的一幕成為了網絡上熱議的話題。有人為她點贊，有人認為她在公交車上這樣做不安全。請寫一寫你對這件事的看法。（含標點60字以內）四、寫作15．寫作。生活中，一道靚麗的風景，讓人留念；一份可口的早餐，讓人回味；一次跌倒的攙扶，讓人留念；一個鼓勵的眼神，讓人留念。是啊，留念，我們會發(fā)現生活的美好；留念，我們會懂得親情的珍貴；留念，我們會明白友誼的純真……請以“留念為題寫一篇文章。

參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】

試題分析：考查對名著的閱讀。C項，本題中應該把“杜小康”改成“桑?！?，把“桑?！备某伞岸判】怠薄?，答案為C。2、D【解題分析】

A.譬如pì／偏僻pì、卡片kǎ／關卡qiǎ、折本shé／損兵折將zhé、笨嘴拙舌zhuō／相形見絀chù。B.殉職xùn／勛章xūn、羞怯qiè／愜意qiè、粘貼zhān／拈輕怕重niān、恍然大悟huǎng／驚慌失措huāng。C.狼藉jí／慰藉jiè、軒昂áng／盎然àng、載譽zài／千載難逢zǎi、不屑一顧xiè／惟妙惟肖xiào。D.占據jù／蹲踞jù、真諦dì／取締dì、侍奉shì／恃才傲物shì、渾水摸魚hún／魂牽夢縈hún。故選D。3、D【解題分析】

試題分析：D.“令愛”是稱對方女兒的敬詞。“令堂”是稱對方母親的敬詞。故答案為D。4、A【解題分析】

A項錯誤，“說”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。5、B【解題分析】

此題考查的是字音。A：shàn/chán，shě/shè，guān/guān。B：yú/yú，dú/dú，dān/dān。C：qiàn/xiān，tà/tà，pū/pú。D:gāo/gǎo，gū/gū，pīng/pīng。故選B。6、【任務一】示例：近年來數據顯示，9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量明顯高于18—70歲的成年人?！救蝿斩浚?）地點主持人（2）為了扎實開展好“少年正是讀書時”閱讀推廣活動，現召開班委會，我請大家就此項工作暢所欲言?！窘忸}分析】

（1）本題考查學生根據材料探究結論的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要認真研讀所給的材料，把握材料大意，找到幾則材料之間關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括，得出正確結論。從材料一的數據對比中可得“9—13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量”明顯高于“18—70歲的成年人的閱讀率和人均閱讀量”。（2）①上文的會議記錄在格式上缺少了地點和主持人。②考查補寫開場發(fā)言。開場發(fā)言只有簡潔、新穎、生動，才能吸引人繼續(xù)往下聽。表達時講清召開班委會的目的（為開展好“少年正是讀書時”閱讀推廣活動），歡迎大家暢所欲言。答案不唯一。7、（1）岸芷汀蘭（2）學詩謾有驚人句（3）示例：明月幾時有，把酒問青天。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！窘忸}分析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“芷”“汀”“謾”等字詞的書寫。（3）近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據題干和詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。多背誦詩句，特別是寫月的詩句，表現積極人生態(tài)度的古詩文。這是解答這類題的關鍵。8、（1）示例：唐僧因悟空又打死強盜。再次把他逐走。悟空便去南海找觀音菩薩訴苦。六耳獼猴乘機假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李和通關文牒，并把小妖變作唐僧，八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經。沙僧向觀音求助時遇到悟空，便對悟空說明緣由，于是，悟空與沙僧同回花果山。在花果山真假悟空惡戰(zhàn)。他們從天上殺到地下，眾神均不能辨認真假，直到打至雷音寺如來佛處，佛祖使假悟空現出原形，悟空將其一棒打死，師徒才能得以團聚。（2）示例：保爾經歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺還是工地上的磨難，他都選擇勇敢堅強地面對；苦難都沒能使他倒下，即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍不向命運屈服，選擇以頑強的毅力進行寫作。面對人生中的艱難險阻，我們要選擇繼續(xù)抗爭，不輕言放棄。（意思對即可）【解題分析】

（1）考查對名著故事情節(jié)的理解。圖二很明顯是《水滸傳》中的“武松打虎”的情節(jié)。武松來到一破廟前，見廟門貼了一張官府告示，武松讀后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只眼睛上翹，額頭白色的老虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一縱身，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉身的那一霎間，舉起哨棒，運足力氣，朝虎頭猛打下去。只聽"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震。（2）能結合名著中的人物，闡釋你對“選擇”的理解即可。如，祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子想通過自己的勞動擁有一輛屬于自己的車，可在現實面前愿望破滅了，一個老實的車夫“選擇”逃避，成為一個地道的流氓無產者。二、閱讀9、1．D2．表達了南宋朝廷懦弱無能，作者愛國情懷【解題分析】1．試題分析：D項對詩歌鑒賞錯誤。“年少萬兜鍪”句中采用了借代的修辭手法。兜鍪（dōumóu），原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里用來代指士兵?！叭f兜鍪”指千軍萬馬。2．試題分析：考查對詩歌思想感情的把握。作者通過對古代英雄人物孫權的歌頌，諷刺南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著愛國、衛(wèi)國的強烈感情。答此題，要通過對具體詩句的分析，對詩歌中運用典故的分析或運用知人論世的方法來歸納概括詩歌所表達的思想感情。10、1．通“悅"高興更加2．B3．不應而還走覺不恥下問，擇羞而從之【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“說”通“悅”，高興；“益”是古今異義詞，“更加”的意思。2．試題分析：考查對文章內容的理解。從王生用“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”這一語句回答李生的問話來看，王生只做到了學習，而沒有對所學知識進行思考。所以文本中的空缺應該填寫孔子的“學而不思則罔”。故答案為.3．試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在理解文意的基礎上，結合語句分析作答。面對李生的第一次勸導：“王生益慍，不應而還走”。面對李生的第二次勸導：“王生驚覺”。其中“覺”字表明了王生的態(tài)度。通過李生的兩次勸導，終于使王生明白了“夫善學者不恥下問，擇善者從”的道理。據此填寫作答。【題目點撥】參考譯文：王生喜歡學習，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，這是真的嗎?”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學習嗎?”李生勸他說：“孔子說'學而不思則罔',學習貴在于善于思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢?”王生更加生氣，不回答李生的話，自己轉身就跑開了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“善于學習的人不把比自己地位低的人請教當作恥辱，擇取好的東西來學習，希望懂得其中的道理。學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢?如果你現在不改正，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，現在才知道你說得對。請允許我把您的話刻在桌子的右側，當做座右銘，用作告誡?！?1、1．A2．字母“e”圖案的傾斜角度是57°，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應用。字母“e”也是“餓”的拼音字母，是“餓了么”的另一種表示。3．“餓了嗎”優(yōu)化用戶端和騎手端APP,針對失聰或聽障騎手在配送工作中面臨的溝通障礙,新增的即時通訊工具提供編輯常用語功能和一鍵撥打用戶電話按鈕，這為弱勢群體提供有效可行的的就業(yè)環(huán)境，使得他們和正常人一樣，獲得平等的就業(yè)權?！窘忸}分析】1．雖然從整體上看，logo圖案并沒有產生顛覆性的變化，但那些在細節(jié)上的細微調整，卻充分顯示了餓了么對于“極致”的追求。“餓了么”推出冷熱雙溫箱，同時滿足熱菜和冷食兩種食物的配送保溫條件。符合“極致”的意思，把工作做到最好。新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能。可愛的“餓了么”藍衣騎手們被愛稱為“外賣俠”，詮釋著當代“騎士精神”。符合“激情”的意思，工作有激情。符合“創(chuàng)新”的理念，創(chuàng)新的形式，將工作做到更好。故選A。2．考查圖文轉換能力。仔細觀察圖片，Logo中的字母“e”，其實藏了很多小秘密，Logo圖案中的字母“e”不僅僅是“餓”的拼音字母，餓了么設計師在設計字母“e”的圖案時，還悄悄加入了3個彩蛋：57°傾角諧音“我吃”。在新logo中，字母“e”圖案的傾斜角度是57°，諧音“我吃”，代表了餓了么是一款為吃貨而生的應用。黃金分割追求完美。字母“e”中間的橫線與外弧直徑的比值是0.618，也就是黃金分割比，象征著餓了么對完美的追求。連接用戶與美食。字母“e”圖案代表“用戶”，它右側的小點則代表“美食”，預示餓了么將為連接用戶和美食不斷努力。3．考查對材料的理解分析。從社會責任感的角度理解概括，如，針對失聰或聽陳騎手在配送工作中面臨的溝通障礙，新增了即時通訊工具，提供編輯常用語和一鍵撥打用戶電話按鈕功能，為這些有殘疾的人提供就業(yè)機會。騎手們穿梭于街巷，給身居高樓的老人孩子等弱勢群體的考慮送餐到家，一個企業(yè)不僅要產生效益，還要擔負起一定的社會責任。12、1．A2．B3．B4．夙愿是指一向懷著的愿望，平素的心愿。文中是說“實踐十三號”天地一體寬

帶飛行體驗這一夢想終將實現，表達作者對“實踐十三號”升空的激動的心情。5．實踐十三號衛(wèi)星能同時傳送數量更多的巛超高清節(jié)目，生活當中我們可以享受到更流暢更清晰

的電視電影節(jié)目；@實踐十三號衛(wèi)星用戶終端做得較小，便于攜帶，為平時外出旅行辨別方位、明晰位

置提供了便利；實踐十三號衛(wèi)星的用戶終端可以隨時與衛(wèi)星建立語音、數據和視頻的傳輸，為出外旅

游提供了安全保障；@實踐十三號中可為航空、航運、鐵路等各類交通工具上的乘客徹底改善上網體

驗，我們以后無論是乘坐飛機、輪船還是高鐵，都可隨時與外界保持聯系，分享我們旅途當中的見聞感受?！窘忸}分析】1．本題考查對說明文原文內容的理解，以及對說明文語言的準確性和嚴密性的認識。高通量衛(wèi)星就是在使用相同頻率資源的條件下通信容量比常規(guī)通信衛(wèi)星高數倍甚至數十倍的通信衛(wèi)星。應該注意限制性的詞語：在使用相同頻率資源的條件下。2．本題考查學生概括文章內容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。B項說法不正確，總體覆蓋中國除西北、東北以外的大部分陸地和近海近200公里的海域，地面無線網絡信號覆蓋不到或無法接入光纜寬帶的地方，并不是所有的地區(qū)。3．本題考查對原文內容的理解。閱讀選文，把握文章內容，根據選項一一辨別明確。B項推斷有誤。實踐十三號成功發(fā)射之后，并不能避免因為氣象災害和地質災害而導致損失嚴重的情況。但是可以為展開敕援提供通信保障，從而將損失降至最小。4．本題考查學生賞析詞語的能力。賞析詞語可以從修辭角度、詞語的運用、詞的感情色彩等方面著手，聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。夙愿是指一向懷著的愿望，平素的心愿。文中是說“實踐十三號”天地一體寬帶飛行體驗這一夢想終將實現，表達作者對“實踐十三號”升空的激動的心情。5．本題考查結合文章內容談自己的認識。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯系自己的生活體驗，談自己的真實感受。比如實踐十三號衛(wèi)星能同時傳送數量更多的巛超高清節(jié)目，生活當中我們可以享受到更流暢更清晰的電視電影節(jié)目13、1．“站立”指：地震中沒有倒下的大衣櫥；災難中人們堅強、團結、樂觀的精神。2．（1）運用反復的修辭，突出了地震瞬間帶給人心理感受上的時間之久。（2）奶奶對生活的熱愛、對困難的樂觀態(tài)度影響了我，讓我害怕、悲傷的心慢慢有了溫暖。3．結合事例，圍繞“熱愛生活、堅強樂觀、善良熱心、疼愛孫女”等作答。（言之有理即可）4．示例：房屋沒了，一些人沒了，環(huán)境改變了，但活著的人依然堅強樂觀，依然熱愛生活。不管發(fā)生什么樣的災難，人總要堅強樂觀地面對生活。【解題分析】1．此題考查對題目含義的把握。分析時應由表及里，不僅指出其表面意義，更要指出其深層含義。表面意義是指“在廢墟上的衣櫥”沒有被地震震倒；深層含義指的是一種精神，一種沒有被地震震垮的堅強、樂觀的精神，一種在災難中相互團結、共渡難關的精神。題目的含義在讀完整篇文章之后，便可知曉。2．（1）本題考查句子的分析和鑒賞能力。解答時，結合修辭手法，分析句子說明表達效果即可。反復：有意重復某個句子或詞語?！皶r間也仿佛為之停止了很久，很久”詞句連用兩個“很久”，采用了反復的修辭手法，強調了時間之久，突出了我們對地震突然來臨的猝不及防；結合下文“等我們反應過來時，看到的除了塵煙，還是塵煙”，表達了我們一家此刻心中的震詫驚異以及地震雖然只是一瞬間，但讓人感覺卻是如此漫長。（2）本題考查對詞語含義的理解與分析能力。解答時，需要聯系前后文，分析詞語的字面含義和深層含義，還應適當分析詞語在句中的作用。文章主要描述了在地震之后所發(fā)生在“我”與奶奶之間的事情。句中“慢慢有了溫度”是指“我”的心情的變化，表面指的是奶奶的旗袍給“我”的心帶來溫暖，實則是表達奶奶的樂觀與對生活的熱愛讓“我”重新對這個世界抱有了信心與希望，讓“我”的生活慢慢重回正軌。3．本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，對人物進行客觀的評價，注意主旨對人物形象的限制性。文中寫“每天早上，奶奶去做事前，都會拉開她的衣櫥，精心挑選出一件美麗的旗袍。她說：‘漂亮的衣服會使人的心情逐漸好起來’”，奶奶雖已年老，但仍不放棄對美的追求，總是以飽滿、積極的精神狀態(tài)投入生活，這體現出奶奶是一個熱愛生活；災后，奶奶出門總是要穿上旗袍，保持好心情，這體現出她是一個堅強樂觀的人；“鎮(zhèn)上來了救援隊、醫(yī)生，還有許多志愿者。奶奶也加入到他們中間，為那些受傷的人做飯、洗衣”體現出奶奶是一個善良熱心的人；“奶奶說，長大后，衣櫥里的旗袍都歸我”體現出奶奶是一個疼愛孫女的人。4．本題考查對句子含義的分析能力。解答時，需要聯系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應適當分析句子在文中的作用。本文主要簡述了地震發(fā)生的