【北京】《詩詞五首》名師課件2

詩詞五首（二）年級：八年級學科：語文（統(tǒng)編版）主講人：周若卉學校：清華大學附屬中學課前任務1.借助注釋或工具書，嘗試讀懂詩歌內容。2.想象詩中塑造的形象或詩人自身形象，并任選其

中兩首，將你對其中形象的感悟寫成對聯。李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。雁門太守行理解內容這是一首以戰(zhàn)爭為主題的抒情詩。在描寫一場戰(zhàn)斗時，詩人實際上只選取了三個畫面。是哪三幅畫面呢？你能用自己的語言描述出來嗎？理解內容第一幅畫黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。渲染了戰(zhàn)爭開始之前緊張、壓抑的氣氛，表現出守城將士備戰(zhàn)時肅穆凜然、不可侵犯的氣概。理解內容第二幅畫角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。渲染出一種獨特的雄渾壯烈之美，給人以悲壯之感。理解內容第三幅畫半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。運用荊軻典故，表達將士們誓死報主的精神抱負。理解內容半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。戰(zhàn)斗開始前戰(zhàn)斗進行中一次夜間奔襲報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。理解內容報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。以斬釘截鐵的口吻表達了將士們的心愿，愿意舍身報國，以酬答君王的知遇之恩。品析意象南宋詩人陸游說李賀的詩“五色炫曜，光奪眼目，使人不敢熟視”。請留心詩中表現色彩的詞語，說說它們有怎樣的表達效果。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。品析意象黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。品析意象黑云暗喻敵軍氣焰囂張金色鎧甲顯示將士的雄姿英發(fā)角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。品析意象把握形象詩人為什么要塑造這樣的形象呢？知人論世，結合詩人生平與詩歌寫作背景來理解。把握形象李賀，生于790年，卒于816年，一生只活了26歲。他是唐代皇室遠親，但家世沒落，仕途不順，又多病早衰，生活困頓，所以對于世事滄桑感觸很多。把握形象李賀在《雁門太守行》里，就是借戰(zhàn)爭中勇士形象的塑造，表達著自己報效朝廷的愿望和決心。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。理解內容折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。戟（jǐ）：古代兵器。銷：銷蝕。將：拿，取。認前朝：辨認出是前朝遺

物。前朝，這里

指赤壁之戰(zhàn)的時代。理解內容東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。周郎：即周瑜。東吳重要將領。銅雀：即銅雀臺。曹操建于鄴城。

二喬：江東喬公的兩個女兒，

東吳美女。這里用兩位東吳貴族女子的命運暗指雙方在戰(zhàn)爭中的勝敗，及其帶來的國運改變。探究主題人們常說歷史無法假設，杜牧假設“東風不與周郎便”是為了表達什么？知人論世，結合詩人生平與詩歌寫作背景探索。知人論世杜牧，字牧之，晚唐詩人。祖父做過宰相，他自己也有著出眾的軍事和政治才華，他始終希望自己的才華能夠受到朝廷的重視，重振大唐的繁榮；可是晚唐腐敗的朝廷并不能給他這樣的機會。知人論世杜牧這是在借詠懷史事，抒發(fā)他自己懷才不遇的不平之氣。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！學以致用1.閱讀上闋，用自己的話描述詞人所想象的景觀。2.詞的下闋有兩個字，凝聚了詞人的感情，請你找

出這兩個字，結合創(chuàng)作背景與整首詞的內容，說

說詞的思想與情感主題。想象畫面天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。想象畫面仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。把握情感我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句?？?、徒然嘆息，慨嘆把握形象李清照生于公元1084年，卒于約1155年，她早年間生活優(yōu)裕幸福。父親李格非是當時的著名學者，給了女兒很好的教育。丈夫趙明誠出身于官宦世家，夫婦二人同樣愛好金石書畫、品鑒文藝。把握形象公元1127年，金人大舉南侵，北宋覆亡。兩年后，丈夫趙明誠因病去世。國亂家亡，這首《漁家傲》就是寫于這樣的背景之中。把握形象我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句?？?、徒然嘆息，慨嘆把握形象九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！小結奇戰(zhàn)立奇功，報國有心，思天時人和難俱備；幻夢迷幻象，求索無門，盼碧海長風送歸途。詩句內容詩人生平創(chuàng)作背景思想感情小結課后作業(yè)1.熟讀并背誦《雁