《學(xué)習(xí)任務(wù)四：最美勞動者成果展演》名師單元教學(xué)課件（1課時）

優(yōu)教高中語文單元教學(xué)設(shè)計系列最美勞動者成果展演學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計說明只有付出艱辛的勞動，知識才能不斷豐富，能力才能不斷提高，素質(zhì)才能不斷增強(qiáng)，人格才能不斷完美，精神才能不斷充實。因為有了勞動，人生的奮斗輝映著生命的光芒。這一階段，每位同學(xué)在本單元學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行實地采訪，感悟勞動者美麗的心靈，見證勞動者的偉大成就，完成“尋找最美勞動者”通訊寫作任務(wù)，并將其匯總在一起，編輯成《勞動的光輝》文集。第九課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點1.合作完成“尋找最美勞動者”通訊報道展評組織活動。2.講述尋找最美勞動者的過程。3.依據(jù)評價量表，評選出班級最佳通訊報道。合作完成活動組織工作。講述尋找最美勞動者的過程。學(xué)習(xí)活動一：尋找最美勞動者的故事展示活動01學(xué)習(xí)活動二：班級通訊稿展評推薦02目錄課前準(zhǔn)備1.班級《勞動的光輝》文集準(zhǔn)備事宜：分組完成班級通訊作品集的編輯與印制任務(wù)，包括：命名、排版、整理目錄撰寫卷首語、教師撰寫寄語、設(shè)計封面印制成冊、宣傳海報設(shè)計及印刷等。2.展示比賽準(zhǔn)備事宜：撰寫活動文案、確定主持人、制定評分量表，有條件的班級可制作采訪微電影。3.提前閱讀班級作品。導(dǎo)入為了相互交流學(xué)習(xí)，為了參加高一年級“尋找最美勞動者”通訊報道展評活動我們今天課上舉辦通訊報道展評，推選出班級最佳通訊報道及小作家。學(xué)生主持班級展示活動，每位同學(xué)介紹這篇人物通訊的采訪寫作過程和作品的特色。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，依據(jù)活動評價量表進(jìn)行評價。為了讓評價更加客觀標(biāo)準(zhǔn)更加一致，主持人可以先作解讀。展示結(jié)束后，以“最感人的細(xì)節(jié)”為話題，作者與聽眾互動。學(xué)習(xí)活動一：尋找最美勞動者的故事展示活動01學(xué)習(xí)活動一：尋找最美勞動者的故事展示活動01評分項目評分要點（滿分10分）過程和故事主題突出，材料真實獨特，事例典型，人情入理，細(xì)節(jié)感人。（4分）語言表達(dá)普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范流暢，語速適當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確。（2分）舞臺形象自然大方，舉止得體，衣著整潔。上下場致意、答謝。（2分）現(xiàn)場效果可用多媒體手段。音樂、PPT、視頻、情景劇與故事相輔相成。（2分）“尋找最美勞動者”展示活動評分表寫通訊要選好典型，確立主題；人物通訊一定要把人物寫好；安排好結(jié)構(gòu)，尤其注意根據(jù)不同的主題選擇合適的邏輯結(jié)構(gòu)；還要有高超的語言運用能力。先由小組推薦人選，再進(jìn)行班級評比。本活動課上指導(dǎo)啟動，課下完成評選。學(xué)習(xí)活動二：班級通訊稿展評推薦02明確評分量表：包括作品和展示介紹。學(xué)習(xí)活動二：班級通訊稿展評推薦02參照點90分以上80-90分70-80分60-70分60分以下1選材（25分）選材典型，寫作過程中材料不重復(fù)，從多個側(cè)面敘述選材新穎，具有典型性特征，但素材缺乏多樣性獨立選材，但缺乏典型性過去發(fā)生的通訊寫作材料的模仿報道

報道虛假2主題（20分）主題鮮明，達(dá)到審美與教育功能主題明確主題不鮮明，可能出現(xiàn)多重主題主題陳舊，達(dá)不到以“情”感人的效果無主題3結(jié)構(gòu)（20分）結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，通訊類型特點明顯，能把握人物通訊的特點結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，能把握通訊寫作的類型區(qū)分結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整，但無明顯的邏輯意識

結(jié)構(gòu)不完整，內(nèi)容拼湊羅列現(xiàn)象嚴(yán)重

人物通訊稿評分量表學(xué)習(xí)活動二：班級通訊稿展評推薦02參照點90分以上80-90分70-80分60-70分60分以下4語言（15分）流暢自然、生動形象流暢、通順通順缺乏簡潔性，冗長拖沓，缺乏推