吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校20222023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中考試試卷

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吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中測試試卷

一、基礎(chǔ)知識。(53分)

1．（2022三上·通榆期中）看拼音，寫詞語。

kǒngquèkuánghuānqiángbìyóupiàokělián

mùbǎnsǎodìliúlèibàoyǔshuìjiào

2．（2022三上·通榆期中）找出每組中加點(diǎn)字讀音與其他不同的詞語。

（1）處罰處分到處處理

（2）幾百茶幾幾乎窗明幾凈

（3）挑戰(zhàn)挑撥挑明挑水

（4）中彈猜中中間中槍

3．（2022三上·通榆期中）劃去括號里組詞不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

圍(裙君)安(爭靜)饑(餓鵝)(申伸)手

蜘(珠蛛)顏(料斜)(尺遲)到服(裝妝)

(漢汗)族石(由油)吃(跑飽)蠟(獨(dú)燭)

4．（2022三上·通榆期中）下面帶口字旁的字都與叫喚的動(dòng)作有關(guān)的一組是（）。

A．叼啃嘟B．吼叫吵

C．啪喊吞D．嘩咽咬

5．（2022三上·通榆期中）下列關(guān)于查字典的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“管"用部首查字法先查“的”部，再查8畫。

B．“?！庇靡粜虿樽址ㄏ炔榇髮懽帜窽，再查音節(jié)ting。

C．“盲"用部首查字法先查“亡”部，再查5畫。

D．“曬”用音序查字法先查大寫字母S，再查音節(jié)shai。

6．（2022三上·通榆期中）下面不是比喻句的一項(xiàng)是（）。

A．金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

B．這雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。

C．秋天的雨，是-把鑰匙。

D．這條狗不會像狗一樣叫，也不會像貓-樣叫。

7．（2022三上·通榆期中）補(bǔ)充詞語，并照樣子寫詞語。

四八方百戰(zhàn)百自自語大一驚

層林染五繽紛張牙爪口舌燥

仿畫線的詞語再寫兩個(gè)含有兩個(gè)數(shù)字的詞語：、。

8．（2022三上·通榆期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）農(nóng)夫把樹砍倒了。(改為“被”字句)

（2）橘子柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?仿寫擬人句)

（3）照樣子寫句子，注意引號的用法。

例：“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。(提示語在句后)

（4）用修改符號修改病句。

媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果、白菜和香蕉。

二、知識回顧。(10分)

9．（2022三上·通榆期中）知識回顧

（1）奶奶常常對我們說“有理，無理”。講理認(rèn)理的人不管走到哪兒都會被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通。

（2）張老師說話喜歡引用俗語，當(dāng)他看到我和同桌一起打掃衛(wèi)生，便說：“好呀！‘二人同心，‘。團(tuán)結(jié)起來才能把活兒干好。

（3）秋天的景物中最典型的要數(shù)楓葉了。杜牧在《山行》中寫到它：“，?！薄肚锾斓挠辍分幸矊懙剿呵锾斓挠辍鞍鸭t色給了楓樹，紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，“。

（4）《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩擦燃火柴后看到了慈愛的奶奶，說明她渴望。

（5）通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識了的青頭和的老屋。

三、口語交際。(3分)

10．（2022三上·通榆期中）紅星小學(xué)三(1)班正在舉行“名字里的故事”主題班會，會上同學(xué)們積極發(fā)言，在聽同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？下面說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．可以在對方停頓時(shí)提出自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。

B．如果有不理解的內(nèi)容，應(yīng)該立即提出，以免遺忘。

C．回應(yīng)時(shí)要注意使用禮貌用語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

D．可以用微笑點(diǎn)頭、眼神贊許表示尊重欣賞。

四、閱讀。(14分)

（2022三上·通榆期中）現(xiàn)代文閱讀

大雁和鴨子

①大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。

②春天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧?！?/p>

③鴨子望著漫天煙雨，搖搖頭說：“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！贝笱愎膭?dòng)翅膀，冒著風(fēng)雨，起程了。

④夏天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們起程吧。"

讀到這里，我預(yù)測后面的情節(jié)是：

我的預(yù)測依據(jù)是：

⑤鴨子指著天上的驕陽，搖搖頭說：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲?！贝笱愎膭?dòng)翅膀，頂著烈日，飛上了藍(lán)天。

⑥秋天，天高氣爽，大雁對鴨子說：“兄弟，這回總該上路了吧？”

⑦鴨子縮了縮脖子說：“哎，秋風(fēng)起了，天變涼了，這不是理想的日子。過些時(shí)候再說吧?！贝笱愎膭?dòng)翅膀，飛向前方。

⑧冬天，大雁又對鴨子說：“兄弟，應(yīng)該立即動(dòng)身了！要不，一年就過去啦！”

⑨鴨子望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，頭搖得像撥浪鼓：“”說完，顫動(dòng)著兩條短腿，躲到了避風(fēng)的墻根。大雁鼓動(dòng)翅膀，迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方。

11．邊讀邊預(yù)測：在有圖標(biāo)的地方暫停，并根據(jù)提示進(jìn)行預(yù)測。(把解析直接寫在方框里的橫線上)

12．認(rèn)真閱讀大雁四次勸說鴨子時(shí)所說的話，從中找出意思相近的詞語。

(出發(fā))——————

13．填入第⑨自然段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．這次換我去，你就不要去了！

B．這可是天寒地凍的日子，要去你自己去吧！

C．好的，我們一起去吧！

D．天氣太熱了，我可不想飛得一身臭汗。

14．短文最后的省略號省略了故事結(jié)局，請預(yù)測這部分內(nèi)容：。你的預(yù)測和原文結(jié)局是否一致？

[原文結(jié)局]就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀退化了，腿也沒有力氣，不僅飛不起來，連走路也像個(gè)蹣跚的老頭子。而大雁，迎風(fēng)擊雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。

15．短文告訴我們的道理是（）。

A．要想成功，光有理想是不夠的，還要有付諸行動(dòng)的勇氣和持之以恒的精神。

B．做任何事情都不能隨便聽取別人的意見，要堅(jiān)持自己的看法。

C．朋友之間要互相理解，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)生爭吵。

五、習(xí)作。(20分)

16．（2022三上·通榆期中）善良美麗的花仙子，漂亮的人魚姑娘……一個(gè)個(gè)鮮活的童話人物，給我們留下了美好的回憶。今天，就請你從下面的詞語中至少選出三個(gè)，發(fā)揮想象編寫一個(gè)有趣的童話故事吧！要求：想象豐富、奇妙，表述通順、連貫，故事完整、有趣。題目自擬。

森林大灰狼巫婆逃家小兔小河邊星期天早晨

解析解答部分

1．孔雀；狂歡；墻壁；郵票；可憐；木板；掃地；流淚；暴雨；睡覺

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“孔雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“墻壁”的“壁”不要寫成形近字“璧”，“郵票”的“郵”不要寫成同音字“油”，“木板”的“板”不要寫成形近字“扳”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：孔雀、狂歡、墻壁、郵票、可憐、木板、掃地、流淚、暴雨、睡覺

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（1）到處

（2）幾百

（3）挑水

（4）中間

拼音

（1）“處”地方：到處。處所。①決定，決斷：處理。②對犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒洌禾幜P。處決。

（2）“幾”①小或矮的桌子：茶幾兒。②將近，差一點(diǎn)：幾乎。幾至。[jǐ】詢問數(shù)量多少(估計(jì)不太大）的疑問詞：幾個(gè)人幾何(①多少，如“人生幾何”②研究點(diǎn)線面體的性質(zhì)、關(guān)系和計(jì)算方法的學(xué)科，如“平面幾何”)。

（3）“挑”①扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著：挑土。挑夫(l舊時(shí)以給人挑貨物行李為業(yè)的人）。②挑的東西：挑擔(dān)。撥弄，引動(dòng)：撥。挑動(dòng)。挑頭

（4）“中”和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。中原。中華。①恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。中意（(會意，滿意)。②受到，遭受：中毒。中計(jì)。

故解析為：（1）到處；（2）幾百；（3）挑水；（4）中間

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

3．君；爭；鵝；申；珠；斜；尺；妝；汗；由；跑；獨(dú)

字形；詞形

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“蛛”與“珠”，音不同，部首不同，義不同。“蛛”：指蜘蛛。可組詞“蜘蛛”。“珠”：指小的球形的東西。可組詞“珠子”。

故解析為：君、爭、鵝、申、珠、斜、尺、妝、汗、由、跑、獨(dú)

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．B

字義

A.“啃、叼”與嘴巴動(dòng)作有關(guān)，“嘟”與聲響有關(guān)。

B.正確。

C.“啪、吞”都與嘴巴動(dòng)作有關(guān)。

D.“嘩”與聲響有關(guān)。“咽、咬”都與嘴巴動(dòng)作有關(guān)。

故解析為：B

考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的偏旁，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累?；卮痤}目。選項(xiàng)中帶有”口“字旁的字，并和叫喚的動(dòng)作有關(guān)的字：叫、喊、嚷、吼、吵。

5．C

拼音；字形

A、B、D正確；

C：有誤，“盲"用部首查字法先查“目”部，再查3畫。

故解析為：C

考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫，便可找到相應(yīng)頁碼。音序查字法要求學(xué)生能準(zhǔn)確找到聲母對應(yīng)的大寫字母，然后通過音節(jié)找到相應(yīng)頁碼。

6．D

修辭手法

A.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“田野”，比喻詞是“像”，喻體是“金色的海洋”。

B.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“小雨靴”，比喻詞是“像”，喻體是“棕紅色的小鳥”。

C.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“秋天的雨”，比喻詞是“是”，喻體是“—把鑰匙”。

D.句子沒有運(yùn)用比喻的修辭手法，句中沒有出現(xiàn)喻體，所以此句不是比喻句。

故解析為：D

考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

7．面；勝；言；吃；盡；彩；舞；干；七嘴八舌；五顏六色

詞形；成語

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。書寫時(shí)注意“層林盡染”不要寫成了“層林盡柒”；“五彩繽紛”不要寫成了“五采賓分”；“口干舌燥”不要寫成了“口干舌躁”。

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，含有兩個(gè)數(shù)字的詞語有很多，如：七嘴八舌、五顏六色。

故解析為：面、勝、言、吃、盡、彩、舞、干、七嘴八舌、五顏六色

考查補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

8．（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。

（2）天上的星星一閃一閃的，在向我們眨眼睛。

（3）“媽媽，我回來了！”妹妹-進(jìn)門就叫起來。

（4）媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果和香蕉。

標(biāo)點(diǎn)符號；修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換

（1）改為“被”字句，“農(nóng)夫”和“樹”交換位置，“把”改為“被”即可。

（2）仿寫句子，仿照例句寫一個(gè)擬人句即可。例如：天上的星星一閃—閃的，在向我們眨眼睛。

（3）仿寫句子，提示語要在句后。例如：“媽媽，我回來了!”妹妹一進(jìn)門就叫起來。

（4）歸類不當(dāng)，刪去“、白菜”。

故解析為：（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。(2)天上的星星一閃—閃的，在向我們眨眼睛。(3)“媽媽，我回來了!”妹妹—進(jìn)門就叫起來。（4）媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果和香蕉。

（1）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（2）擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（3）根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變原意的前提下改變提示語的位置，提示語在句首時(shí)要用冒號，提示語在句中時(shí)要用逗號，提示語在句尾時(shí)要用句號。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

9．（1）走遍天下；寸步難行

（2）其利斷金

（3）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；一枚枚郵票；郵來了秋天的涼爽

（4）得到家人的疼愛

（5）知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏；助人為樂，一心為他人著想

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“有理走遍天下，無理寸步難行。”有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。

（2）“二人同心，其利斷金”二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》。意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。出自課文《秋天的雨》秋天的雨“把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽“。書寫時(shí)注意“郵票、涼爽”等詞語的寫法。

（4）《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事。小女孩擦燃火柴后看到了慈愛的奶奶，說明她渴望得到家人的疼愛。

（5）分別選自《在牛肚子里旅行》《總也倒不了的老屋》，通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識了知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏的青頭和助人為樂，一心為他人著想的老屋。

故解析為：（1）走遍天下、寸步難行（2）其利斷金（3）停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花、一枚枚郵票、郵來了秋天的涼爽（4）得到家人的疼愛（5）知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏；助人為樂，一心為他人著想

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有成語，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

10．B

文學(xué)文化常識

與人交際的過程中要注意尊重他人，可以用微笑點(diǎn)頭、眼神贊許表示尊重、欣賞，可以在對方停頓的時(shí)候提出自己想要進(jìn)一步了解的問題，不可以隨意打斷別人的發(fā)言，在互動(dòng)回應(yīng)時(shí)要注意使用禮貌用語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

故解析為：B

考差了學(xué)生口語交際時(shí)的禮儀。與人交際時(shí)要注意尊重他人。

11．鴨子會找理由繼續(xù)拖延。

春天，大雁邀請鴨子出發(fā)時(shí)鴨子就找理由拖延了。

12．起程；上路；動(dòng)身

13．B

14．鴨子永遠(yuǎn)生活在地上，大雁則越飛越高，成為旅行家；基本一致

15．A

童話故事

（1）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。預(yù)測是對閱讀內(nèi)容的拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。

（2）本題考查對故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀選文，了解主要內(nèi)容和段落層次，確定答題區(qū)間，找到關(guān)鍵語句提煉概括。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合上下文判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

11．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文補(bǔ)充內(nèi)容的能力。結(jié)合春、夏、秋這三個(gè)季節(jié)到來時(shí)，鴨子說的話可知，鴨子總用找找各種理由推脫，不去實(shí)現(xiàn)夢想。根據(jù)冬天的特點(diǎn)，想想鴨子會怎樣推脫，然后補(bǔ)充內(nèi)容。

故解析為：鴨子會找理由繼續(xù)拖延。；春天，大雁邀請鴨子出發(fā)時(shí)鴨子就找理由拖延了。

12．考查了對關(guān)鍵信息的抓取能力。短文中大雁四次勸說鴨子時(shí)所說的話中意思相近的詞語是出發(fā)、起程、上路、動(dòng)身。

故解析為：起程、上路、動(dòng)身

13．考查了句子和語境的關(guān)系。從“頭搖得像撥浪鼓”可知，這次鴨子還是像之前幾次一樣，沒有和大雁一起飛。從“望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪”“顫動(dòng)著兩條短腿”“躲到了避風(fēng)的墻根”可知，鴨子這次不飛的原因是天氣太冷。故選B。

故解析為：B

14．考查了學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容預(yù)測結(jié)局的能力。根據(jù)故事中鴨子與大雁實(shí)現(xiàn)夢想的不同表現(xiàn)，想想它們會有什么樣的不同結(jié)局。

故解析為：鴨子永遠(yuǎn)生活在地上，大雁則越飛越高，成為旅行家；基本一致

15．考查了對主題的理解。通過閱讀可知，在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，總是找各種理由推脫，不去實(shí)現(xiàn)夢想。而大雁不論嚴(yán)寒酷暑，按時(shí)出發(fā)去旅行。最后鴨子翅膀漸漸老化，再也不能自由飛翔了，而大雁身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。這個(gè)故事告訴我們，夢想不只是嘴上說說而已，要付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)夢想，如果總是找這樣或那樣的理由和借口，夢想—輩子也只能是夢想，永遠(yuǎn)不可能會實(shí)現(xiàn)。故選A。

故解析為：A

16．小豬轉(zhuǎn)變記

很久以前，森林里住著小豬—家，豬媽媽和豬爸爸都很勤勞，但是豬寶寶卻好吃懶做，依賴父母生活。

有一天，豬媽媽生病了，家里沒有吃的了，豬爸爸要在家看護(hù)豬媽媽，只好讓小豬下山去找吃的，小豬很不情愿的答應(yīng)著，于是便提著籃子下山去了。可是它在下山的過程中不是躺著，就是邊走邊玩，眼看快要到中午了，他什么也沒找到，這可怎么辦啊爸爸媽媽還在家里等著呢!想到這，他才加快了腳步，往山下走。

走到大樹底下，它看到小河邊有一片西瓜地，地里有又大又圓的西瓜。它連忙拿了一個(gè)放進(jìn)籃子里，看著大西瓜，小豬想：我先吃一半，留—半帶回家吧。當(dāng)它打開西瓜，露出了紅紅的瓜瓢，咬一口，真的太甜了，不知不覺吃進(jìn)去一半?？墒撬陀X得沒有吃飽，把另一半也吃了。吃完以后，肚皮圓鼓鼓的，站都快站不起來了。

這時(shí)候，大灰狼來了，他發(fā)現(xiàn)了小豬，吃的肚皮圓鼓鼓的小豬已經(jīng)跑不動(dòng)了，只能大喊：救命呀!

豬爸爸和豬媽媽看小豬那么晚沒有回家，就出來找它，正好看到大灰狼想要吃掉小豬，豬媽媽奮不顧身的撲了過去，和豬爸爸趕走了大灰狼，救下了小豬。

小豬非常的羞愧，自己有吃的沒有想到爸爸媽媽，但爸爸媽媽卻用生命來保護(hù)它。從此以后小豬成為了一只勤勞，孝順的小豬。

童話

本題為自命題的童話作文，題目自擬。材料中要求“從下面的詞語中至少選出三個(gè)，發(fā)揮想象編寫一個(gè)有趣的童話故事吧!”，可見文章應(yīng)以動(dòng)物作為主人公。你能想到那些動(dòng)物，他們之間有什么聯(lián)系。明確了這些，我們就要發(fā)揮想象力，想—想他們之間會發(fā)生什么故事，怎么處理，結(jié)果如何，故事告訴我們什么道理。寫作時(shí)要展開豐富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。寫作的思路可以是先交代誰在什么地方干什么，然后具體寫與之有關(guān)的故事……結(jié)果是什么……說明的道理，點(diǎn)明并深化主旨。

作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，通過小豬的故事告訴我們一個(gè)道理，文章讀起來新穎奇特極具吸引力，是一篇不錯(cuò)的童話作文。

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吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期中測試試卷

一、基礎(chǔ)知識。(53分)

1．（2022三上·通榆期中）看拼音，寫詞語。

kǒngquèkuánghuānqiángbìyóupiàokělián

mùbǎnsǎodìliúlèibàoyǔshuìjiào

孔雀；狂歡；墻壁；郵票；可憐；木板；掃地；流淚；暴雨；睡覺

拼音；詞形

書寫時(shí)要注意“孔雀”的“雀”不要寫成同音字“鵲”，“墻壁”的“壁”不要寫成形近字“璧”，“郵票”的“郵”不要寫成同音字“油”，“木板”的“板”不要寫成形近字“扳”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：孔雀、狂歡、墻壁、郵票、可憐、木板、掃地、流淚、暴雨、睡覺

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

2．（2022三上·通榆期中）找出每組中加點(diǎn)字讀音與其他不同的詞語。

（1）處罰處分到處處理

（2）幾百茶幾幾乎窗明幾凈

（3）挑戰(zhàn)挑撥挑明挑水

（4）中彈猜中中間中槍

（1）到處

（2）幾百

（3）挑水

（4）中間

拼音

（1）“處”地方：到處。處所。①決定，決斷：處理。②對犯錯(cuò)誤或有罪的人給予相當(dāng)?shù)膽徒洌禾幜P。處決。

（2）“幾”①小或矮的桌子：茶幾兒。②將近，差一點(diǎn)：幾乎。幾至。[jǐ】詢問數(shù)量多少(估計(jì)不太大）的疑問詞：幾個(gè)人幾何(①多少，如“人生幾何”②研究點(diǎn)線面體的性質(zhì)、關(guān)系和計(jì)算方法的學(xué)科，如“平面幾何”)。

（3）“挑”①扁擔(dān)等兩頭掛著東西，用肩擔(dān)著：挑土。挑夫(l舊時(shí)以給人挑貨物行李為業(yè)的人）。②挑的東西：挑擔(dān)。撥弄，引動(dòng)：撥。挑動(dòng)。挑頭

（4）“中”和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。中原。中華。①恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。中意（(會意，滿意)。②受到，遭受：中毒。中計(jì)。

故解析為：（1）到處；（2）幾百；（3）挑水；（4）中間

考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

3．（2022三上·通榆期中）劃去括號里組詞不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

圍(裙君)安(爭靜)饑(餓鵝)(申伸)手

蜘(珠蛛)顏(料斜)(尺遲)到服(裝妝)

(漢汗)族石(由油)吃(跑飽)蠟(獨(dú)燭)

君；爭；鵝；申；珠；斜；尺；妝；汗；由；跑；獨(dú)

字形；詞形

本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“蛛”與“珠”，音不同，部首不同，義不同。“蛛”：指蜘蛛。可組詞“蜘蛛”。“珠”：指小的球形的東西。可組詞“珠子”。

故解析為：君、爭、鵝、申、珠、斜、尺、妝、汗、由、跑、獨(dú)

形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．（2022三上·通榆期中）下面帶口字旁的字都與叫喚的動(dòng)作有關(guān)的一組是（）。

A．叼啃嘟B．吼叫吵

C．啪喊吞D．嘩咽咬

B

字義

A.“啃、叼”與嘴巴動(dòng)作有關(guān)，“嘟”與聲響有關(guān)。

B.正確。

C.“啪、吞”都與嘴巴動(dòng)作有關(guān)。

D.“嘩”與聲響有關(guān)。“咽、咬”都與嘴巴動(dòng)作有關(guān)。

故解析為：B

考查學(xué)生對字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的偏旁，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累。回答題目。選項(xiàng)中帶有”口“字旁的字，并和叫喚的動(dòng)作有關(guān)的字：叫、喊、嚷、吼、吵。

5．（2022三上·通榆期中）下列關(guān)于查字典的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“管"用部首查字法先查“的”部，再查8畫。

B．“?！庇靡粜虿樽址ㄏ炔榇髮懽帜窽，再查音節(jié)ting。

C．“盲"用部首查字法先查“亡”部，再查5畫。

D．“曬”用音序查字法先查大寫字母S，再查音節(jié)shai。

C

拼音；字形

A、B、D正確；

C：有誤，“盲"用部首查字法先查“目”部，再查3畫。

故解析為：C

考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫，便可找到相應(yīng)頁碼。音序查字法要求學(xué)生能準(zhǔn)確找到聲母對應(yīng)的大寫字母，然后通過音節(jié)找到相應(yīng)頁碼。

6．（2022三上·通榆期中）下面不是比喻句的一項(xiàng)是（）。

A．金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

B．這雙棕紅色的小雨靴，多像兩只棕紅色的小鳥。

C．秋天的雨，是-把鑰匙。

D．這條狗不會像狗一樣叫，也不會像貓-樣叫。

D

修辭手法

A.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“田野”，比喻詞是“像”，喻體是“金色的海洋”。

B.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“小雨靴”，比喻詞是“像”，喻體是“棕紅色的小鳥”。

C.句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“秋天的雨”，比喻詞是“是”，喻體是“—把鑰匙”。

D.句子沒有運(yùn)用比喻的修辭手法，句中沒有出現(xiàn)喻體，所以此句不是比喻句。

故解析為：D

考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

7．（2022三上·通榆期中）補(bǔ)充詞語，并照樣子寫詞語。

四八方百戰(zhàn)百自自語大一驚

層林染五繽紛張牙爪口舌燥

仿畫線的詞語再寫兩個(gè)含有兩個(gè)數(shù)字的詞語：、。

面；勝；言；吃；盡；彩；舞；干；七嘴八舌；五顏六色

詞形；成語

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。書寫時(shí)注意“層林盡染”不要寫成了“層林盡柒”；“五彩繽紛”不要寫成了“五采賓分”；“口干舌燥”不要寫成了“口干舌躁”。

結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，含有兩個(gè)數(shù)字的詞語有很多，如：七嘴八舌、五顏六色。

故解析為：面、勝、言、吃、盡、彩、舞、干、七嘴八舌、五顏六色

考查補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

8．（2022三上·通榆期中）按要求完成句子練習(xí)。

（1）農(nóng)夫把樹砍倒了。(改為“被”字句)

（2）橘子柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?仿寫擬人句)

（3）照樣子寫句子，注意引號的用法。

例：“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。(提示語在句后)

（4）用修改符號修改病句。

媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果、白菜和香蕉。

（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。

（2）天上的星星一閃一閃的，在向我們眨眼睛。

（3）“媽媽，我回來了！”妹妹-進(jìn)門就叫起來。

（4）媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果和香蕉。

標(biāo)點(diǎn)符號；修改病句；句子排序、仿寫；句式轉(zhuǎn)換

（1）改為“被”字句，“農(nóng)夫”和“樹”交換位置，“把”改為“被”即可。

（2）仿寫句子，仿照例句寫一個(gè)擬人句即可。例如：天上的星星一閃—閃的，在向我們眨眼睛。

（3）仿寫句子，提示語要在句后。例如：“媽媽，我回來了!”妹妹一進(jìn)門就叫起來。

（4）歸類不當(dāng)，刪去“、白菜”。

故解析為：（1）樹被農(nóng)夫砍倒了。(2)天上的星星一閃—閃的，在向我們眨眼睛。(3)“媽媽，我回來了!”妹妹—進(jìn)門就叫起來。（4）媽媽買了很多水果，有橘子、蘋果和香蕉。

（1）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調(diào)換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（2）擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

（3）根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變原意的前提下改變提示語的位置，提示語在句首時(shí)要用冒號，提示語在句中時(shí)要用逗號，提示語在句尾時(shí)要用句號。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表述能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

二、知識回顧。(10分)

9．（2022三上·通榆期中）知識回顧

（1）奶奶常常對我們說“有理，無理”。講理認(rèn)理的人不管走到哪兒都會被認(rèn)可，反之到哪兒都行不通。

（2）張老師說話喜歡引用俗語，當(dāng)他看到我和同桌一起打掃衛(wèi)生，便說：“好呀！‘二人同心，‘。團(tuán)結(jié)起來才能把活兒干好。

（3）秋天的景物中最典型的要數(shù)楓葉了。杜牧在《山行》中寫到它：“，。”《秋天的雨》中也寫到它：秋天的雨“把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，“。

（4）《賣火柴的小女孩》一文中，小女孩擦燃火柴后看到了慈愛的奶奶，說明她渴望。

（5）通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識了的青頭和的老屋。

（1）走遍天下；寸步難行

（2）其利斷金

（3）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；一枚枚郵票；郵來了秋天的涼爽

（4）得到家人的疼愛

（5）知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏；助人為樂，一心為他人著想

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言

（1）“有理走遍天下，無理寸步難行。”有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。

（2）“二人同心，其利斷金”二人同心協(xié)力，力量就像鋒利的刀劍，可以切斷金屬。比喻齊心協(xié)力，可以無往不勝。

（3）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代詩人杜牧的《山行》。意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。出自課文《秋天的雨》秋天的雨“把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽“。書寫時(shí)注意“郵票、涼爽”等詞語的寫法。

（4）《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事。小女孩擦燃火柴后看到了慈愛的奶奶，說明她渴望得到家人的疼愛。

（5）分別選自《在牛肚子里旅行》《總也倒不了的老屋》，通過學(xué)習(xí)課文，我們認(rèn)識了知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏的青頭和助人為樂，一心為他人著想的老屋。

故解析為：（1）走遍天下、寸步難行（2）其利斷金（3）停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花、一枚枚郵票、郵來了秋天的涼爽（4）得到家人的疼愛（5）知識豐富，而且珍惜友情、勇敢無畏；助人為樂，一心為他人著想

本題考查的歸納點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有成語，有根據(jù)課文內(nèi)容填上空，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

三、口語交際。(3分)

10．（2022三上·通榆期中）紅星小學(xué)三(1)班正在舉行“名字里的故事”主題班會，會上同學(xué)們積極發(fā)言，在聽同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？下面說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A．可以在對方停頓時(shí)提出自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。

B．如果有不理解的內(nèi)容，應(yīng)該立即提出，以免遺忘。

C．回應(yīng)時(shí)要注意使用禮貌用語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

D．可以用微笑點(diǎn)頭、眼神贊許表示尊重欣賞。

B

文學(xué)文化常識

與人交際的過程中要注意尊重他人，可以用微笑點(diǎn)頭、眼神贊許表示尊重、欣賞，可以在對方停頓的時(shí)候提出自己想要進(jìn)一步了解的問題，不可以隨意打斷別人的發(fā)言，在互動(dòng)回應(yīng)時(shí)要注意使用禮貌用語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

故解析為：B

考差了學(xué)生口語交際時(shí)的禮儀。與人交際時(shí)要注意尊重他人。

四、閱讀。(14分)

（2022三上·通榆期中）現(xiàn)代文閱讀

大雁和鴨子

①大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個(gè)理想：當(dāng)旅行家。

②春天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們出發(fā)吧。”

③鴨子望著漫天煙雨，搖搖頭說：“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！贝笱愎膭?dòng)翅膀，冒著風(fēng)雨，起程了。

④夏天，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們起程吧。"

讀到這里，我預(yù)測后面的情節(jié)是：

我的預(yù)測依據(jù)是：

⑤鴨子指著天上的驕陽，搖搖頭說：“哎，赤日炎炎，我受不了，等涼爽些再走也不遲。”大雁鼓動(dòng)翅膀，頂著烈日，飛上了藍(lán)天。

⑥秋天，天高氣爽，大雁對鴨子說：“兄弟，這回總該上路了吧？”

⑦鴨子縮了縮脖子說：“哎，秋風(fēng)起了，天變涼了，這不是理想的日子。過些時(shí)候再說吧?！贝笱愎膭?dòng)翅膀，飛向前方。

⑧冬天，大雁又對鴨子說：“兄弟，應(yīng)該立即動(dòng)身了！要不，一年就過去啦！”

⑨鴨子望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，頭搖得像撥浪鼓：“”說完，顫動(dòng)著兩條短腿，躲到了避風(fēng)的墻根。大雁鼓動(dòng)翅膀，迎風(fēng)斗雪，飛向遠(yuǎn)方。

11．邊讀邊預(yù)測：在有圖標(biāo)的地方暫停，并根據(jù)提示進(jìn)行預(yù)測。(把解析直接寫在方框里的橫線上)

12．認(rèn)真閱讀大雁四次勸說鴨子時(shí)所說的話，從中找出意思相近的詞語。

(出發(fā))——————

13．填入第⑨自然段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．這次換我去，你就不要去了！

B．這可是天寒地凍的日子，要去你自己去吧！

C．好的，我們一起去吧！

D．天氣太熱了，我可不想飛得一身臭汗。

14．短文最后的省略號省略了故事結(jié)局，請預(yù)測這部分內(nèi)容：。你的預(yù)測和原文結(jié)局是否一致？

[原文結(jié)局]就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀退化了，腿也沒有力氣，不僅飛不起來，連走路也像個(gè)蹣跚的老頭子。而大雁，迎風(fēng)擊雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，身子也越來越矯健，成了著名的旅行家。

15．短文告訴我們的道理是（）。

A．要想成功，光有理想是不夠的，還要有付諸行動(dòng)的勇氣和持之以恒的精神。

B．做任何事情都不能隨便聽取別人的意見，要堅(jiān)持自己的看法。

C．朋友之間要互相理解，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)生爭吵。

11．鴨子會找理由繼續(xù)拖延。

春天，大雁邀請鴨子出發(fā)時(shí)鴨子就找理由拖延了。

12．起程；上路；動(dòng)身

13．B

14．鴨子永遠(yuǎn)生活在地上，大雁則越飛越高，成為旅行家；基本一致

15．A

童話故事

（1）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。預(yù)測是對閱讀內(nèi)容的拓展。也就是故事將會朝著什么方向發(fā)展。

（2）本題考查對故事情節(jié)的梳理概括。首先通讀選文，了解主要內(nèi)容和段落層次，確定答題區(qū)間，找到關(guān)鍵語句提煉概括。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合上下文判斷正誤。

（4）本題考查學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象力進(jìn)行預(yù)測的能力。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

11．考查了學(xué)生聯(lián)系上下文補(bǔ)充內(nèi)容的能力。結(jié)合春、夏、秋這三個(gè)季節(jié)到來時(shí)，鴨子說的話可知，鴨子總用找找各種理由推脫，不去實(shí)現(xiàn)夢想。