吉林省白城市通榆縣20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷

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吉林省白城市通榆縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(15分)

1．（2023七下·通榆月考）默寫(xiě)

（1）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來(lái)峰》)

（2），何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

（3）《陋室銘》中，描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的句子是：，。

（4）杜甫的《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：，。

（1）自緣身在最高層

（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（3）苔痕上階綠；草色入簾青

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩(shī)詞的內(nèi)容理解和默寫(xiě)識(shí)記掌握程度。考點(diǎn)：《登飛來(lái)峰》《春夜洛城聞笛》《陋室銘》《望岳》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：緣；身；折柳；苔痕；凌；覽。

故解析為：自緣身在最高層；此夜曲中聞?wù)哿惶凵想A綠；草色入簾青；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

2．（2023七下·通榆月考）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在a，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相b。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的①盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧②

（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)字“迸”的讀音是

（2）在語(yǔ)段①②處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是

A．①逗號(hào)②句號(hào)B．①頓號(hào)②感嘆號(hào)

C．①頓號(hào)②句號(hào)D．①逗號(hào)②感嘆號(hào)

（3）下面詞語(yǔ)填寫(xiě)在語(yǔ)段a、b處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．a(chǎn)流淌b挑逗B．a(chǎn)流動(dòng)b玩耍C．a(chǎn)流動(dòng)b挑逗D．a(chǎn)運(yùn)動(dòng)b玩耍

（4）下列選項(xiàng)中與“盛開(kāi)的藤蘿"短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是

A．寒氣逼人B．驛路梨花C．瀝盡心血D．頭發(fā)凌亂

（5）語(yǔ)段中的畫(huà)線句與下列選項(xiàng)修辭手法相同的一項(xiàng)是

A．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C．楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛

D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青

（1）bèng

（2）B

（3）C

（4）B

（5）C

常用字字音；頓號(hào)；嘆號(hào)；詞語(yǔ)的使用（搭配）；主謂短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)；擬人

（1）迸（bèng）：本意為奔散、逃散、又引申表示向上冒、突然爆裂。

（2）①處：“閃光的”和“盛開(kāi)的”都是形容“藤蘿”的定語(yǔ)，為并列關(guān)系，故應(yīng)使用頓號(hào)；

②處：“好不活潑熱鬧”是對(duì)前文情景的感嘆，故應(yīng)使用感嘆號(hào)。

（3）流淌：意思是液體流動(dòng)。

流動(dòng)：經(jīng)常變動(dòng)，不固定。

運(yùn)動(dòng)：一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。

此處形容“像一條瀑布”的、“不停地生長(zhǎng)”的藤蘿的“紫”，應(yīng)選擇“流動(dòng)”較為合適。

挑逗：撩撥；逗引。

玩耍：意思是做輕松愉快的活動(dòng)，游戲。

結(jié)合該句語(yǔ)境和關(guān)鍵詞“和陽(yáng)光互相”，應(yīng)選擇“挑逗”較為合適。

（4）“盛開(kāi)的藤蘿”是偏正短語(yǔ)。

A：寒氣逼人：主謂短語(yǔ)

B：驛路梨花：偏正短語(yǔ)

C：瀝盡心血：動(dòng)賓短語(yǔ)

D：頭發(fā)凌亂：主謂短語(yǔ)

（5）畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：互文

B：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：夸張、比喻

C：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛：擬人

D：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青：反問(wèn)、借代

故解析為：（1）bèng

（2）B

（3）C

（4）B

（5）C

（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多積累文學(xué)常識(shí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有：引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等，它們的作用一定要牢記。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（4）本道題考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)和“所”字短語(yǔ)等眾多種類型。

（5）本道題考查對(duì)修辭手法的理解。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、引用、對(duì)偶等，答題時(shí)可從這幾種修辭手法入手。

二、閱讀(45分)

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成個(gè)題。

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

3．本文是北宋哲學(xué)家(人名)。

4．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。

A．亭亭凈植(聳立的樣子)

B．濯清漣而不妖(洗滌)

C．可愛(ài)者甚蕃(多)

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(親近而不莊重)

5．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)蓮花品格的？

6．劉禹錫在《賞牡丹》一詩(shī)中寫(xiě)道：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”本文對(duì)牡丹的態(tài)度與劉禹錫相同嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

7．本文采用了什么寫(xiě)作手法？要表述怎樣的思想？

3．周敦頤

4．B

5．生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度方面

6．不同。劉禹錫借賞牡丹表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

7．托物言志。潔身自好，不與世俗同流合污。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文章的寫(xiě)作特色；常用文言實(shí)詞；作家作品

（1）本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

（4）本道題考查的觀點(diǎn)態(tài)度探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合所寫(xiě)作品的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷的觀點(diǎn)態(tài)度。

（5）本道題考查對(duì)文言文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進(jìn)行賞析。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果及情感。

3．周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，謚號(hào)元公，道州營(yíng)道樓田保(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。周敦頤是北宋五子之一，宋朝理學(xué)思想的開(kāi)山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。

故解析為：周敦頤

4．A.句意：它筆直潔凈地挺立在水中。亭亭：聳立的樣子。

B.句意：經(jīng)過(guò)清水洗滌，但不顯得妖艷。漣：水波。

C.句意：可愛(ài)的很多。蕃：多。

D.句意：（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞，卻不能靠近賞玩它。褻：親近而不莊重。

故解析為：B

5．“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——生長(zhǎng)環(huán)境；

“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”——體態(tài)香氣；

“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”——風(fēng)度氣質(zhì)；

故而文章是從生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度這三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的。

故解析為：生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度方面。

6．首先回答不同，然后結(jié)合詩(shī)句意思及本文的內(nèi)容分析理由即可。

“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！币馑际牵褐挥心档げ攀钦嬲奶熳藝?guó)色，到了開(kāi)花的季節(jié)引得無(wú)數(shù)的人來(lái)欣賞，驚動(dòng)了整個(gè)京城。反映了京城人賞花傾城而動(dòng)的習(xí)俗，表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；

“牡丹，花之富貴者也”意思是：牡丹，是花中的富貴者。周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

故解析為：不同。劉禹錫借賞牡丹表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

7．文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)。但是實(shí)際上是借蓮來(lái)表述自己的志向，這是托物言志的手法。托的“物”是指蓮，所言的志是表明自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度?！俺鑫勰喽蝗尽币馑际牵荷弿挠倌嗬镩L(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染。蓮雖身處污濁的環(huán)境，但是卻不沾染，依然保持潔凈，這寄予了對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。

故解析為：托物言志。潔身自好，不與世俗同流合污。

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文字，完成各題。

歐陽(yáng)修苦讀

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻①畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里②士人③家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

[解釋]①荻(dí)：多年生草本植物，與蘆葦相似。②間里：街坊，鄉(xiāng)鄰。③士人：中國(guó)古代知識(shí)分子統(tǒng)稱，此指讀書(shū)人。

8．文中“以獲畫(huà)地”一句中“以”的意思是。

9．用“/”為文中畫(huà)線的語(yǔ)句斷句。(限斷兩處)

及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就闊里士人家借而讀之

10．你認(rèn)為歐陽(yáng)修自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人的原因有哪些？

8．用

9．及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之

10．從小習(xí)字背誦古人文章；稍長(zhǎng)，借書(shū)抄書(shū)成誦；廢寢忘食刻苦讀書(shū)。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；一詞多義

（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開(kāi)。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

8．“以荻畫(huà)地”的意思是：用荻稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)。以：介詞，用。

故解析為：用

9．語(yǔ)句“及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之”的意思是：到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀。根據(jù)句意和題目要求，正確的句讀是：及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之。

故解析為：及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之

10．從“歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章”可概括出：歐陽(yáng)修從小就誦讀許多古人的篇章；從“及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄”可概括出：歐陽(yáng)修借書(shū)抄書(shū)而勤奮讀書(shū)；從“抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)”可概括出：歐陽(yáng)修廢寢忘食，一心一意努力讀書(shū)。據(jù)此概括作答。

故解析為：從小習(xí)字背誦古人文章；稍長(zhǎng)，借書(shū)抄書(shū)成誦；廢寢忘食刻苦讀書(shū)。

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成各小題。

青頭羊

父親屬羊，腦瓜頂有一塊青色胎記。

母親跟父親一鬧別扭，就在背后罵他，你個(gè)青頭羊，吃虧就吃你這嘴上，好馬出在腿上，好漢出在嘴上，你的嘴白長(zhǎng)，就不知道揀好聽(tīng)的說(shuō)，傻實(shí)在。

父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑。他認(rèn)死理兒，母親便叫他青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊。

不管母親怎么數(shù)落，我爸是外甥打燈籠——照舊。

誰(shuí)家有個(gè)事，有句話沒(méi)句話的，聽(tīng)見(jiàn)信兒保準(zhǔn)跑前跑后。李家糊個(gè)頂棚，高家漆個(gè)椅子，干完活抬腳就走，不等著吃人家喝人家，也不等人家說(shuō)謝謝，人家拉著扯著留吃飯，父親只一句，家里有飯。

與母親結(jié)婚時(shí)，父親虛歲剛19。比父親還小三歲的母親也還是個(gè)孩子，以為到父親家吃頓飽飯還可以回家，誰(shuí)承想，稀里糊涂，這一過(guò)竟然是一輩子。結(jié)婚已有60周年，按西洋說(shuō)法已經(jīng)是鉆石婚了。

父親跟著爺爺學(xué)的油漆粉刷、裱糊，一學(xué)就會(huì)，裱出來(lái)的活茬比爺爺還要規(guī)整，漸漸有了名氣。

那一年，大爺爺家的二大爺跟國(guó)營(yíng)大單位簽了合同，給廠房門(mén)窗刷油漆，工期緊任務(wù)重，二大爺叫上父親幫忙。眼看要交工了，二大爺患上肝腹水，囑咐父親把活茬干完，不要耽誤工期。父親說(shuō)上陣親兄弟，打仗父子兵，哥哥好好養(yǎng)病，我保證不誤人家的事。

卻不知二大爺家，一溜仨孩子，滿街吆喝，端鍋撬杠，大閆華頂替了我爸爸。父親不知這是哪一出，不是說(shuō)好不能違約要如期完工嗎？怎么成了端鍋撬杠，頂替是什么意思呢？

同村寶富對(duì)父親說(shuō)，你不知道嗎？如期完工能夠續(xù)簽合同，簽了合同就是這里的長(zhǎng)期工，能吃上國(guó)家的飯了。你二哥有病一時(shí)怕是好不了吧，聽(tīng)說(shuō)合同要跟你簽。

簽合同時(shí)，父親說(shuō)謝謝各位對(duì)我工作的肯定，這合同我不能簽，要簽也是我哥哥來(lái)簽。

二大爺死于肝腹水，合同未簽，父親回到村里務(wù)農(nóng)。凡是簽了合同的人，都成為國(guó)家職工，掙上了工資，一生安穩(wěn)，到后來(lái)子女也接了班。母親一說(shuō)起這事，就罵父親青頭羊，長(zhǎng)特角的青頭羊，低頭吃你的草就不行，他要是簽了合同，孩子們也吃上商品糧了。

以我現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，我理解父親，讓內(nèi)心不安寧的事情，絕不做一絲一毫。

父親回村務(wù)農(nóng)，收工回來(lái)琢磨電燈、電線、燈繩、閘盒，誰(shuí)家燈泡憋了，閘盒壞了，電線耷拉了，父親一準(zhǔn)跑去幫忙。

那年唐山大地震，波及我家那一大間小南屋，山墻倒掉了，窗戶碎落一地。父親找來(lái)苫布苫上，我們?nèi)杂邪腴g屋子可住。

一九八二年，父母親商量好蓋房子。一開(kāi)槽，老鄉(xiāng)親呼啦啦涌來(lái)，扛锨的、拎暖瓶的、帶錢(qián)的、做飯的，幾天工夫，撞槽、起腔兒、上板、砸焦子、抹頂子，完事大吉。

母親偷摸蔫對(duì)我們說(shuō)，咱家頭一份，全村一戶不落都來(lái)人幫忙了?？吹贸瞿赣H的驕傲和榮光，還有對(duì)父親的贊許。

(選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年06月24日14版)

11．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示回答問(wèn)題。

①父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑。(請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析這句話)

②-開(kāi)槽，老鄉(xiāng)親呼啦啦涌來(lái)，扛锨的、拎暖瓶的、帶錢(qián)的、做飯的，幾天工夫，撞槽、起腔兒、上板、砸焦子、抹頂子，完事大吉。(請(qǐng)品析加點(diǎn)詞的表述效果)

12．結(jié)合文章內(nèi)容，談一談“父親”是個(gè)怎樣的人。

13．題目“青頭羊”有何妙處？

14．請(qǐng)分析文章最后一段畫(huà)線句子的深刻含義。

11．①神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親憨厚老實(shí)、固執(zhí)倔強(qiáng)的樣子。②運(yùn)用了擬聲詞。生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄉(xiāng)親們熱情、質(zhì)樸的特點(diǎn)。也從側(cè)面襯托出父親的人緣好，他一直以來(lái)的善良和樂(lè)于助人，得到了回報(bào)。表述了對(duì)家鄉(xiāng)親人的贊美。

12．圍繞“勤勞質(zhì)樸、倔強(qiáng)固執(zhí)、天性樂(lè)觀、不圖回報(bào)、光明磊落、心靈手巧、樂(lè)于助人、忠厚老實(shí)”等回答即可。

13．線索，貫穿全文；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；母親將父親叫作“青頭羊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親雖然平凡普通但是卻一生倔強(qiáng)和頑強(qiáng)；也寫(xiě)出母親對(duì)父親的關(guān)懷和心疼；表述了對(duì)父親的贊美和敬佩之情。

14．通過(guò)母親的話，側(cè)面烘托出父親的人物形象，父親一生的質(zhì)樸厚道，一輩子的默默無(wú)聞、辛勤付出得到了肯定和回報(bào)。母親對(duì)父親感到驕傲和自豪，他們都是善良淳樸的人。表述了對(duì)父親的贊美和敬佩，也有對(duì)家鄉(xiāng)人民淳樸熱情的謳歌和贊美。

文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；小說(shuō)

（1）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（2）本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

（3）此題考查理解文章題目的含意和分析題目作用的能力。題目的含意要結(jié)合文章主旨來(lái)解釋其表層意、深層意和象征意等，題目的作用要從結(jié)構(gòu)作用、內(nèi)容作用和表述作用等幾個(gè)方面分析。

（4）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解。答題時(shí)找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語(yǔ)境和文章內(nèi)容，主題思想來(lái)作答。

11．①要求從描寫(xiě)角度賞析。

根據(jù)③段“父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑”中的“咧著嘴憨憨地笑”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合“不好屈膝”和后文“他認(rèn)死理兒，母親便叫他青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親憨厚老實(shí)、固執(zhí)倔強(qiáng)的樣子，蘊(yùn)含著對(duì)父親的贊美之情。

②要求品析加點(diǎn)詞的表述效果。

段“一開(kāi)槽，老鄉(xiāng)親呼啦啦涌來(lái)，扛锨的、拎暖瓶的、帶錢(qián)的、做飯的，幾天工夫，撞槽、起腔兒、上板、砸焦子、抹頂子，完事大吉”句中加點(diǎn)詞“呼啦啦”本意是象聲詞，多形容風(fēng)聲﹑流水聲﹑鳥(niǎo)振翅聲等。這里生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老鄉(xiāng)親們來(lái)幫忙的樣子，一方面寫(xiě)出了他們的熱情、質(zhì)樸的特點(diǎn)，另一方面，結(jié)合⑤“誰(shuí)家有個(gè)事，有句話沒(méi)句話的，聽(tīng)見(jiàn)信兒保準(zhǔn)跑前跑后”可知，側(cè)面襯托出父親的人緣好，他一直以來(lái)的善良和樂(lè)于助人，得到了回報(bào)，蘊(yùn)含著對(duì)家鄉(xiāng)人情味的贊美和喜愛(ài)！

故解析為：①神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親憨厚老實(shí)、固執(zhí)倔強(qiáng)的樣子。

②運(yùn)用了擬聲詞。生動(dòng)形象地寫(xiě)出鄉(xiāng)親們熱情、質(zhì)樸的特點(diǎn)。也從側(cè)面襯托出父親的人緣好，他一直以來(lái)的善良和樂(lè)于助人，得到了回報(bào)。表述了對(duì)家鄉(xiāng)親人的贊美。

12．根據(jù)②段“母親跟父親一鬧別扭，就在背后罵他，你個(gè)青頭羊，吃虧就吃你這嘴上，好馬出在腿上，好漢出在嘴上，你的嘴白長(zhǎng)，就不知道揀好聽(tīng)的說(shuō)，傻實(shí)在”可知，父親勤勞質(zhì)樸；

根據(jù)③段“他認(rèn)死理兒，母親便叫他青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊”可知，父親倔強(qiáng)固執(zhí)；

根據(jù)③段“父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑”可知，父親天性樂(lè)觀；

根據(jù)⑤段“李家糊個(gè)頂棚，高家漆個(gè)椅子，干完活抬腳就走，不等著吃人家喝人家，也不等人家說(shuō)謝謝，人家拉著扯著留吃飯，父親只一句，家里有飯”可知，父親不圖回報(bào)；

根據(jù)段“簽合同時(shí)，父親說(shuō)謝謝各位對(duì)我工作的肯定，這合同我不能簽，要簽也是我哥哥來(lái)簽”可知，父親光明磊落；

根據(jù)⑦段“父親跟著爺爺學(xué)的油漆粉刷、裱糊，一學(xué)就會(huì)，裱出來(lái)的活茬比爺爺還要規(guī)整，漸漸有了名氣”可知，父親心靈手巧；

根據(jù)⑤段“誰(shuí)家有個(gè)事，有句話沒(méi)句話的，聽(tīng)見(jiàn)信兒保準(zhǔn)跑前跑后”可知，父親樂(lè)于助人；

根據(jù)⑨段“父親不知這是哪一出，不是說(shuō)好不能違約要如期完工嗎？怎么成了端鍋撬杠，頂替是什么意思呢”可知，父親忠厚老實(shí)。

故解析為：“勤勞質(zhì)樸、倔強(qiáng)固執(zhí)、天性樂(lè)觀、不圖回報(bào)、光明磊落、心靈手巧、樂(lè)于助人、忠厚老實(shí)”等。

13．根據(jù)題目本身，“青頭羊”能引起人們疑問(wèn)——青頭羊是什么樣子，有何特別之處等，可知設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀興趣；

根據(jù)①段“父親屬羊，腦瓜頂有一塊青色胎記”、②段“母親跟父親一鬧別扭，就在背后罵他，你個(gè)青頭羊”、③段“母親便叫他青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊”和段“母親一說(shuō)起這事，就罵父親青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊，低頭吃你的草就不行”可知，“青頭羊”是線索，貫穿全文；

根據(jù)②段“母親跟父親一鬧別扭，就在背后罵他，你個(gè)青頭羊，吃虧就吃你這嘴上，好馬出在腿上，好漢出在嘴上，你的嘴白長(zhǎng)，就不知道揀好聽(tīng)的說(shuō)，傻實(shí)在”可知，母親將父親叫做青頭羊，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親雖然平凡普通但是卻一生倔強(qiáng)和頑強(qiáng)；

根據(jù)段“母親一說(shuō)起這事，就罵父親青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊，低頭吃你的草就不行”也寫(xiě)出母親對(duì)父親的關(guān)懷和心疼；

根據(jù)段“母親偷摸蔫對(duì)我們說(shuō)，咱家頭一份，全村一戶不落都來(lái)人幫忙了?？吹贸瞿赣H的驕傲和榮光，還有對(duì)父親的贊許”可知，表述了對(duì)父親的贊美和敬佩之情。

故解析為：線索，貫穿全文；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；母親將父親叫作“青頭羊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親雖然平凡普通但是卻一生倔強(qiáng)和頑強(qiáng)；也寫(xiě)出母親對(duì)父親的關(guān)懷和心疼；表述了對(duì)父親的贊美和敬佩之情。

14．根據(jù)段畫(huà)線句“母親偷摸蔫對(duì)我們說(shuō)，咱家頭一份，全村一戶不落都來(lái)人幫忙了?？吹贸瞿赣H的驕傲和榮光，還有對(duì)父親的贊許”中“母親偷摸蔫對(duì)我們說(shuō)”可知，寫(xiě)的是媽媽的話，結(jié)合內(nèi)容“咱家頭一份，全村一戶不落都來(lái)人幫忙了”可知，表現(xiàn)的是父親質(zhì)樸厚道，一輩子的默默無(wú)聞、辛勤付出得到了肯定和回報(bào)，側(cè)面烘托出父親的人物形象；結(jié)合“看得出母親的驕傲和榮光，還有對(duì)父親的贊許”可知，表述了對(duì)父親的贊美和敬佩，蘊(yùn)含著母親的驕傲和自豪，同時(shí)，也表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)村民淳樸熱情的謳歌和贊美。

故解析為：通過(guò)母親的話，側(cè)面烘托出父親的人物形象，父親一生的質(zhì)樸厚道，一輩子的默默無(wú)聞、辛勤付出得到了肯定和回報(bào)。母親對(duì)父親感到驕傲和自豪，他們都是善良淳樸的人。表述了對(duì)父親的贊美和敬佩，也有對(duì)家鄉(xiāng)人民淳樸熱情的謳歌和贊美。

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成各題。

中國(guó)畫(huà)的驕傲——《清明上河圖》

黎孟德

①《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場(chǎng)景，內(nèi)容繁而不雜，場(chǎng)面多而不亂，無(wú)論狀物寫(xiě)人，都合情合理。

②畫(huà)卷以蕭疏的郊外為開(kāi)端，一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作，兩個(gè)商販趕著馱炭的驢群姍姍而來(lái)，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城里進(jìn)發(fā)，轎頂上插滿了楊柳，一看就知是城里富貴人家掃墓歸來(lái)。在此巧妙地交代了時(shí)間、風(fēng)俗，展開(kāi)了序幕。

③畫(huà)面漸進(jìn)，路邊酒建、茶攤漸多起來(lái)，汴河也繁忙起來(lái)。沿河有許多糧倉(cāng)。靠岸的船只，搭著跳板在卸貨。滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船只，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳；河對(duì)岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。

④畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮。一艘大船逆流而上，將要過(guò)橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用篙竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來(lái)，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過(guò)橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦。

⑤橋上車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販，店鋪林立，百業(yè)興旺。兩商販在街心爭(zhēng)奪顧客，而那位顧客則左顧右吩，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過(guò)橋與一小轎相遇，雙方奴仆各不相讓，旁邊有人在看熱鬧。橋上下來(lái)一輛驢車，載滿貨物的車子慣性下沖，車夫彎腰拱背，奮力抵??；而驢子則松了一把力，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會(huì)心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或席間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。

⑥畫(huà)的前頭是巍峨的城門(mén)橫斷畫(huà)面，這在繪畫(huà)創(chuàng)作中是很忌諱的，安排不當(dāng)就會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)割裂。但見(jiàn)城門(mén)前后左右廣植樹(shù)木，使高大的城門(mén)不顯單調(diào)，最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊(duì)銜接城內(nèi)外，過(guò)渡自然。進(jìn)城后，畫(huà)面節(jié)奏放緩，城內(nèi)道路縱橫交叉，沿街店鋪鱗次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結(jié)伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說(shuō)書(shū)賣(mài)藝人……城里有官府宅第，有酒樓當(dāng)鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè)：香醪、孫羊店等，一派繁榮有序的都市景象！

⑦《清明上河圖》運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)散點(diǎn)透視法，將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物，幾筆勾勒就神情兼具，大有城樓房屋，小見(jiàn)鋪內(nèi)刀剪，無(wú)不刻畫(huà)清晰，而又不給人比例失調(diào)之感。如此頭緒眾多、人物繁雜而無(wú)一處敗筆，真可讓人吸為觀止！

⑧這幅生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活的巨大風(fēng)俗畫(huà)，在我國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的，堪稱中國(guó)繪畫(huà)的驕傲。

(選自《讀懂中國(guó)》，有刪改)

15．本文的說(shuō)明對(duì)象是

16．下面有關(guān)《清明上河圖》的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)描繪城里富貴人家掃墓歸來(lái)的情景，巧妙地交代了時(shí)間和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

B．畫(huà)中巍峨的城樓以及城門(mén)內(nèi)外的繁華熱鬧的景象，構(gòu)成了整幅畫(huà)的最高潮部分。

C．畫(huà)中景物，大到城樓，小到刀前，都刻畫(huà)得精細(xì)清晰，比例協(xié)調(diào)，無(wú)一處敗筆。

D．用散點(diǎn)透視法，將幾十里風(fēng)光人情盡收畫(huà)卷，形象展現(xiàn)了北宋的生活風(fēng)貌。

17．文中畫(huà)線句子“畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面”，運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

18．“滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫”，這句話中的“幾乎”能否刪掉？為什么？

15．《清明上河圖》(或：《清明上河圖》里的內(nèi)容)

16．B

17．打比方，將“木質(zhì)拱橋”比作“飛虹”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了木質(zhì)拱橋龐大、有弧度的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、趣味性和說(shuō)服力。

18．不能刪掉，“幾乎”起到修飾限制的作用，說(shuō)明船只吃水很深，船幫和水面差不多一樣高了，但并不是完全一樣的高度。如果刪掉，就會(huì)與客觀事實(shí)不符?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

把握說(shuō)明對(duì)象；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；事物性說(shuō)明文；打比方；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

（1）本道題考查提煉說(shuō)明對(duì)象的能力。說(shuō)明對(duì)象可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。

（2）本道題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的把握。解答此類選擇題可以用以下幾個(gè)方法：①代入法。即將選項(xiàng)一一代入原文，仔細(xì)揣摩它與原文的敘述有何差異，這種差異是否改變?cè)涞囊馑肌＂跉w謬法。即根據(jù)文意，逐項(xiàng)判斷對(duì)錯(cuò)。③排除法。即首先排除已確認(rèn)的選項(xiàng)。④歸類法。一般來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)會(huì)涉及四個(gè)方面，如果四個(gè)選項(xiàng)中有重復(fù)的方面，解析很有可能就在其中。

（3）本道題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為了更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

（4）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性特點(diǎn)的把握能力，往往考查一些限制性詞語(yǔ)，如“可能”“大概”“主要”“大多”等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)一般不能刪除，如果刪除就會(huì)改變句意，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性了。

15．說(shuō)明對(duì)象往往出現(xiàn)在標(biāo)題或第一段，標(biāo)題“中國(guó)畫(huà)的驕傲——《清明上河圖》”和第①段“《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場(chǎng)景，內(nèi)容繁而不雜，場(chǎng)面多而不亂，無(wú)論狀物寫(xiě)人，都合情合理”都點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象“《清明上河圖》”。

故解析為：《清明上河圖》(或：《清明上河圖》里的內(nèi)容)

16．B.錯(cuò)誤，根據(jù)文中④段的“畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮”可知，畫(huà)卷的高潮是在“以拱橋?yàn)橹行摹钡牡貐^(qū)。

故解析為：B

17．句子將“木質(zhì)拱橋”比作“飛虹”，從而說(shuō)明了木質(zhì)拱橋龐大、有弧度特點(diǎn)，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。答題模式：運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確（生動(dòng)形象或突出）地說(shuō)明了……（事物）的……特征。

故解析為：打比方，將“木質(zhì)拱橋”比作“飛虹”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了木質(zhì)拱橋龐大、有弧度的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性、趣味性和說(shuō)服力。

18．本句中的“幾乎”意思是差不多，起限制作用，句意是“船只吃水很深，船幫和水面差不多一樣高了，但并不是完全一樣的高度”，如果刪去，則表示“船只吃水很深，船幫和水面一樣高了”，說(shuō)法太絕對(duì)，與事實(shí)不符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性，嚴(yán)密性。

故解析為：不能刪掉，“幾乎”起到修飾限制的作用，說(shuō)明船只吃水很深，船幫和水面差不多一樣高了，但并不是完全一樣的高度。如果刪掉，就會(huì)與客觀事實(shí)不符。“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

19．（2023七下·通榆月考）名著閱讀

“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！蓖瑢W(xué)們，讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，下面就讓我們根據(jù)要求，完成讀書(shū)任務(wù)吧！

◆標(biāo)注要點(diǎn)

他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”?！逗５變扇f(wàn)里》導(dǎo)讀①“他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家”，這里的“他"是指。(人名)

這部小說(shuō)講述了中華人民共和國(guó)成立前夕，重慶地區(qū)的地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事，集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開(kāi)展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)，刻畫(huà)了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象。②“這部小說(shuō)"是指。(作品名稱)

◆批注情節(jié)

他出去買(mǎi)了包“黃獅子”煙來(lái)。坐在炕沿上，點(diǎn)著了一支煙；并不愛(ài)吸。呆呆的看著煙頭上那點(diǎn)藍(lán)煙，忽然淚一串串的流下來(lái)，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來(lái)！車，車，車是自己的飯碗。買(mǎi)，丟了；再買(mǎi)，賣(mài)出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦和委屈。沒(méi)了，什么都沒(méi)了，連個(gè)老婆也沒(méi)了！虎妞雖然厲害，但是沒(méi)了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛(ài)吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來(lái)才痛快。③此段內(nèi)容是《駱駝祥子》的選段，祥子為了置辦虎妞的喪事，又賣(mài)掉了自己的車，這次祥子賣(mài)掉的車是從的手里買(mǎi)來(lái)的。④祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗+自甘墮落”，從祥子的變化中，你讀出了什么？我讀出了

儒勒·凡爾納；《紅巖》；二強(qiáng)子；祥子開(kāi)始是“體面的、要強(qiáng)的、追求夢(mèng)想的、健壯的”，后來(lái)變成了“墮落自私的行尸走肉”，這是由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成的，表述了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。

作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》

①根據(jù)語(yǔ)段“他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)”“被人們譽(yù)為‘科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家’和‘現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父’”可知，此處的“他”是指：儒勒·凡爾納；

儒勒·凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)家、劇作家及詩(shī)人。凡爾納一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作為三部曲（《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》），以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，因此他與赫伯特·喬治·威爾斯一道，被稱作“科幻小說(shuō)之父”，還被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。

②根據(jù)語(yǔ)段“重慶地區(qū)的地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事，集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開(kāi)展?fàn)幦∽杂伞⒎磳?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)”可知，“這部小說(shuō)”是：《紅巖》；

《紅巖》：是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。描寫(xiě)人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢(shì)下，重慶的國(guó)民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭(zhēng)。著重表現(xiàn)以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概。

③根據(jù)原著可知，祥子第二次有車是虎妞以低價(jià)買(mǎi)下了鄰居二強(qiáng)子的車，但是后來(lái)虎妞死了，為了置辦虎妞的喪事，又賣(mài)了車。經(jīng)過(guò)3年努力買(mǎi)上的那輛車，又被特務(wù)勒索去了，但是他仍未失去再買(mǎi)一輛車的希望，可是虎妞的難產(chǎn)身亡，又使他失去了最后一輛車，這些打擊，非常沉重。社會(huì)的壓迫，使祥子感到了做人的艱難。

④祥子剛來(lái)到城市，他勤勞堅(jiān)韌，有夢(mèng)想，渴望擁有一輛自己洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤(pán)剝。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。根據(jù)祥子的遭遇，祥子變化的有兩方面原因：主觀因素：祥子將買(mǎi)車作為生活的全部重心，走的是個(gè)人主義道路。在經(jīng)歷了“三起三落”的買(mǎi)車丟車的打擊下，他厭惡拉車，厭惡勞作，開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭，自暴自氣，自甘墮落。這是造成他悲劇的個(gè)人原因；客觀因素：婚姻因素、愛(ài)情因素，祥子被虎妞騙婚，虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺，都加速了祥子的沉淪和墮落；祥子是一個(gè)病態(tài)的充滿不幸的社會(huì)的產(chǎn)兒，黑暗的社會(huì)讓祥子沒(méi)有出路。這是造成祥子悲劇命運(yùn)的根本原因，表述了對(duì)黑暗舊社會(huì)的批判，以及對(duì)像祥子一樣生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的悲苦命運(yùn)的深切同情。

故解析為：儒勒凡爾納；《紅巖》；二強(qiáng)子；祥子開(kāi)始是“體面的、要強(qiáng)的、追求夢(mèng)想的、健壯的”，后來(lái)變成了“墮落自私的行尸走肉”，這是由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成的，表述了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。

本題考查語(yǔ)言表述和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)

20．（2023七下·通榆月考）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“與自律同行”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。

[材料一]自律是指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循規(guī)則法度，約束自己的言行。

[材料二]不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。——朱熹

當(dāng)自律變成一種本能的習(xí)慣，你就會(huì)享受到它的快樂(lè)?！迳洗簶?shù)

哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！郀柣?/p>

[材料三]親愛(ài)的孩子們，現(xiàn)在尚未明確自己的夢(mèng)想，并不可怕，也不必慌張，慢慢成長(zhǎng)，終會(huì)發(fā)現(xiàn)心中摯愛(ài)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路絕不可能一帆風(fēng)順，不要怕困難，不要怕挑戰(zhàn)，不要怕失敗。困難就像紙老虎，你強(qiáng)它就弱，要有勇氣打敗它。心定磐石之堅(jiān)，行有日月之恒，雖然道阻且長(zhǎng)，但行則將至。孩子們，記得讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)，記得守時(shí)、自律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它將是你一生的摯友，是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助手，讓我們一生受益無(wú)窮。

——航天員劉洋寫(xiě)給孩子的信

（1）結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)15字)

（2）下面是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解說(shuō)此方案的活動(dòng)過(guò)程，要求內(nèi)容完整，條理清楚。

（3）受疫情影響，學(xué)校啟動(dòng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)。但小新同學(xué)在上網(wǎng)課期間沉迷于電子游戲，經(jīng)常課上不在線，無(wú)法約束自己的行為。你和小新是微信好友，得知這一情況后，你將怎樣勸說(shuō)小新？請(qǐng)你通過(guò)微信給小新發(fā)一條消息。(不少于50字)

（1）當(dāng)自律變成習(xí)慣，我們將受益無(wú)窮！

（2）本次活動(dòng)分準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段。第一個(gè)階段捕捉鏡頭，第二個(gè)階段編選稿件，最后通過(guò)公眾號(hào)、?？蛷V播報(bào)道的方式展示活動(dòng)成果。

（3）示例：小新，受疫情影響，我們不能和老師、同學(xué)相聚在校園，但疫情并沒(méi)有阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。認(rèn)真上網(wǎng)課，不僅是對(duì)老師的尊重，也是為抗疫貢獻(xiàn)自己的一分力量，不要再沉迷于虛擬的游戲世界，我相信你一定能約束自己的行為，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，好嗎？

圖表信息；主題活動(dòng)；手機(jī)信息；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言連貫

（1）圍繞活動(dòng)主題“自律”展開(kāi)即可。示例：文明在心，自律領(lǐng)航，和諧校園，你我共創(chuàng)。

（2）根據(jù)框架圖可知，圖片架構(gòu)主演分為三個(gè)層次，第一個(gè)是層次是主題，代表著這次活動(dòng)的主題是：與自律同行；框架的第二個(gè)層次共分為三個(gè)方面，代表著此次活動(dòng)分為三個(gè)方面即：準(zhǔn)備、采編和報(bào)道。每一個(gè)階段會(huì)有具體的工作安排。準(zhǔn)備階段是捕捉有關(guān)自律的鏡頭，采編階段主要是編選一些優(yōu)秀稿件，報(bào)道階段主要是報(bào)道并展示相關(guān)成果。在報(bào)道階段又有三個(gè)分支：公眾號(hào)、?？?、廣播報(bào)道，這些都是報(bào)道的媒介手段，由此可知我們可以通過(guò)這三種方式進(jìn)行成果的報(bào)道展示。據(jù)此解說(shuō)活動(dòng)過(guò)程即可。

（3）圍繞勸說(shuō)小新同學(xué)不要沉迷電子游戲展開(kāi)，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：小新，受疫情影響，我們都好久沒(méi)有和老師同學(xué)見(jiàn)面了。但是疫情期間我們更應(yīng)該加強(qiáng)自律，要管得住自己的手，收得住自己的心，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，不要沉迷于游戲世界，我相信我們都可以做得很好，我們一起努力好吧？

故解析為：（1）當(dāng)自律變成習(xí)慣，我們將受益無(wú)窮！

（2）本次活動(dòng)分準(zhǔn)備、采編和報(bào)道三個(gè)階段，第一個(gè)階段捕捉鏡頭，第二個(gè)階段編選稿件，最后通過(guò)公眾號(hào)、?？蛷V播報(bào)道的方式展示活動(dòng)成果。

（3）小新，受疫情影響，我們不能和老師同學(xué)相聚在校園，但疫情并沒(méi)有阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。認(rèn)真上網(wǎng)課，不僅是對(duì)老師的尊重，也是為抗疫貢獻(xiàn)著自己的一份力量，不要再沉迷于虛擬的游戲世界，我相信你一定能約束自己的言行，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，好嗎？

（1）本道題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓勵(lì)性。目的在于營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參考性。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)其中的特征。

（2）本道題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括能力。①注重整體閱讀。先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中的一些信息不能忽視，它往往起提示作用。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。

（3）本題考查勸說(shuō)詞的擬寫(xiě)能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。

21．（2023七下·通榆月考）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文①題目：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

作文②閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

我國(guó)著名畫(huà)家齊白石，無(wú)論是畫(huà)蝦、蟹、小雞、牡丹、菊花、牽?；ǎ€是畫(huà)大白菜，無(wú)不形神兼?zhèn)?。?jù)說(shuō)他在八十五歲那年的一天上午，寫(xiě)下了四幅條幅，并在上面題詩(shī)：“昨日大風(fēng)，心緒不安，不曾作畫(huà)，今朝特此補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也。”

作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表述出真情實(shí)感；文體不限；不少于500字；文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名；行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

略

全命題作文；材料作文

作文①：本題考查命題作文。

1.審題立意?！鞍l(fā)現(xiàn)”的意思是第一次看到或知道；“不一樣”的理解可以有以下三種：一是有特別的意義；二是人物的身份、處境、遭遇或生存狀態(tài)與其所為、所屬有一定的差距或反差，給人的感覺(jué)非同一般；三是與社會(huì)的主流思潮、生活方式等不相同；“自己”限定了本文的寫(xiě)作對(duì)象。“不一樣”意味著有比較，因?yàn)橹挥斜容^才能發(fā)現(xiàn)事物的“相同”和“不同”。比較的過(guò)程其實(shí)也是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)事萬(wàn)物的“不一樣”，并進(jìn)而思考這種發(fā)現(xiàn)的意義。

2.選材構(gòu)思。我們可以在發(fā)現(xiàn)中感悟哲理、啟迪人生，也可以思考如何才能從看似一樣的庸常生活中發(fā)現(xiàn)“不同”，當(dāng)然也可以通過(guò)記敘描寫(xiě)來(lái)探討“不一樣”存在的價(jià)值和意義。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)選材，看著小時(shí)候的照片，“我”發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；上了初中，自己有一段時(shí)間沉迷于游戲，青春歲月黯淡無(wú)光，而自己渾然不覺(jué)；假期里被父親帶到工地同他一起勞動(dòng)，看到了父親的艱辛，從而認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤，改變了過(guò)往的做法，讓自己積極樂(lè)觀的去綻放自己的青春，從而發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。本文適合寫(xiě)記敘文或記敘性散文，主體部分寫(xiě)人記事，圍繞“不一樣”展開(kāi)故事情節(jié)，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)主旨。最后一段收束全文，可用議論或抒情的表述方式，并再次點(diǎn)題，形成首尾呼應(yīng)。除了應(yīng)用首尾呼應(yīng)等常規(guī)手法以外，還需要用到對(duì)比的手法，通過(guò)某種對(duì)比，突出題目中的“不一樣”。

作文②：本題考查材料作文。

1、審題：根據(jù)材料得知，寫(xiě)作的關(guān)鍵句子是“不教一日閑過(guò)也”，即“勤奮”，所以，作文要圍繞這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)。

2、思路導(dǎo)引：

（1）從“縮小話題內(nèi)涵”的角度切入。勤奮，就是指勤勉。人的才能不是天生的，是靠堅(jiān)持不懈的努力，靠勤奮換來(lái)的。成績(jī)的背后總是十倍的汗水所澆灌，只有勤奮的人才會(huì)讓自己的生命布滿掌聲。寫(xiě)作角度有：勤奮是成功的階梯；天才在于勤奮；少壯不努力，老大徒傷悲；勤奮要持之以恒，不可三分鐘熱度；

（2）從“話題的逆向思維”的角度切入?！扒趭^”的對(duì)立面就是“懶惰”，兩者聯(lián)系起來(lái)，立意角度就是：祟尚勤奮，拒絕懶惰；勤奮是一塊試金石，上天不會(huì)顧念那些懶惰的人；“業(yè)精于勤而荒于嬉”，科學(xué)中沒(méi)有懶惰，只有勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)；

（3）從“話題的外延”的角度切入?！扒趭^”與成功同在，“勤奮”與夢(mèng)想同行。奪取奧運(yùn)會(huì)金牌，是很多奧運(yùn)健兒從小立下的夢(mèng)想，而他們正是靠著“我知道沒(méi)有人比我訓(xùn)練更刻苦”的勤奮精神，給夢(mèng)想插上了翅膀，最終飛到了目的地，甚至可以說(shuō)是超越了它。寫(xiě)作角度有：天道酬勤；書(shū)山有路勤為徑；勤能補(bǔ)拙；光有志向而不勤奮只是幻想等等。

3、議論文寫(xiě)作示例：論點(diǎn)：成才有路勤為徑。引論部分：由“書(shū)山有路勤為徑”提出中心論點(diǎn)：成才有路勤為徑。本論部分：通過(guò)事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)證明論點(diǎn)。論據(jù)：一分辛勞一分才；韓愈：口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。古人勤學(xué)故事：匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪。結(jié)論部分：業(yè)精于勤荒于嬉，知識(shí)更新速度加快，智力才能差別不大，要想在現(xiàn)代社會(huì)立于不敗之地，必須勤奮學(xué)習(xí)。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能跟得上社會(huì)的發(fā)展。

4、記敘文：可以就平日學(xué)習(xí)、生活中勤奮進(jìn)取的事情展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，可以是自己的，也可以是他人的，寫(xiě)法上建議采用“以小見(jiàn)大”的方法，通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)勾勒，把勤奮的狀態(tài)渲染出來(lái)。通過(guò)選取生活中平凡的人或事，以典型的生活場(chǎng)景再現(xiàn)或是刻骨銘心的記憶，來(lái)表現(xiàn)通過(guò)勤奮取得進(jìn)步的主題。例如可以寫(xiě)第一次測(cè)試失利，然后勤奮努力，最后在第二次測(cè)試中取得進(jìn)步的例子，從而點(diǎn)出引出自己的感悟。

作文①：考查命題作文的寫(xiě)作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫(xiě)作素材，多寫(xiě)隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

作文②：此題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。要整體感知材料，從材料中提煉出主旨，再根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點(diǎn)一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開(kāi)頭，最好能夠聯(lián)系材料，運(yùn)用材料中的事例或者名言，可以保證自己的觀點(diǎn)的確源于材料，不會(huì)脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點(diǎn)的過(guò)程。

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吉林省白城市通榆縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(15分)

1．（2023七下·通榆月考）默寫(xiě)

（1）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來(lái)峰》)

（2），何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

（3）《陋室銘》中，描寫(xiě)“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的句子是：，。

（4）杜甫的《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難、勇攀高峰，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是：，。

2．（2023七下·通榆月考）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在a，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相b。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的①盛開(kāi)的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧②

（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)字“迸”的讀音是

（2）在語(yǔ)段①②處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下列恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是

A．①逗號(hào)②句號(hào)B．①頓號(hào)②感嘆號(hào)

C．①頓號(hào)②句號(hào)D．①逗號(hào)②感嘆號(hào)

（3）下面詞語(yǔ)填寫(xiě)在語(yǔ)段a、b處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．a(chǎn)流淌b挑逗B．a(chǎn)流動(dòng)b玩耍C．a(chǎn)流動(dòng)b挑逗D．a(chǎn)運(yùn)動(dòng)b玩耍

（4）下列選項(xiàng)中與“盛開(kāi)的藤蘿"短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是

A．寒氣逼人B．驛路梨花C．瀝盡心血D．頭發(fā)凌亂

（5）語(yǔ)段中的畫(huà)線句與下列選項(xiàng)修辭手法相同的一項(xiàng)是

A．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C．楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛

D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青

二、閱讀(45分)

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成個(gè)題。

愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

3．本文是北宋哲學(xué)家(人名)。

4．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。

A．亭亭凈植(聳立的樣子)

B．濯清漣而不妖(洗滌)

C．可愛(ài)者甚蕃(多)

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(親近而不莊重)

5．文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)蓮花品格的？

6．劉禹錫在《賞牡丹》一詩(shī)中寫(xiě)道：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！北疚膶?duì)牡丹的態(tài)度與劉禹錫相同嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

7．本文采用了什么寫(xiě)作手法？要表述怎樣的思想？

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文字，完成各題。

歐陽(yáng)修苦讀

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻①畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里②士人③家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

[解釋]①荻(dí)：多年生草本植物，與蘆葦相似。②間里：街坊，鄉(xiāng)鄰。③士人：中國(guó)古代知識(shí)分子統(tǒng)稱，此指讀書(shū)人。

8．文中“以獲畫(huà)地”一句中“以”的意思是。

9．用“/”為文中畫(huà)線的語(yǔ)句斷句。(限斷兩處)

及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就闊里士人家借而讀之

10．你認(rèn)為歐陽(yáng)修自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人的原因有哪些？

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成各小題。

青頭羊

父親屬羊，腦瓜頂有一塊青色胎記。

母親跟父親一鬧別扭，就在背后罵他，你個(gè)青頭羊，吃虧就吃你這嘴上，好馬出在腿上，好漢出在嘴上，你的嘴白長(zhǎng)，就不知道揀好聽(tīng)的說(shuō)，傻實(shí)在。

父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑。他認(rèn)死理兒，母親便叫他青頭羊，長(zhǎng)犄角的青頭羊。

不管母親怎么數(shù)落，我爸是外甥打燈籠——照舊。

誰(shuí)家有個(gè)事，有句話沒(méi)句話的，聽(tīng)見(jiàn)信兒保準(zhǔn)跑前跑后。李家糊個(gè)頂棚，高家漆個(gè)椅子，干完活抬腳就走，不等著吃人家喝人家，也不等人家說(shuō)謝謝，人家拉著扯著留吃飯，父親只一句，家里有飯。

與母親結(jié)婚時(shí)，父親虛歲剛19。比父親還小三歲的母親也還是個(gè)孩子，以為到父親家吃頓飽飯還可以回家，誰(shuí)承想，稀里糊涂，這一過(guò)竟然是一輩子。結(jié)婚已有60周年，按西洋說(shuō)法已經(jīng)是鉆石婚了。

父親跟著爺爺學(xué)的油漆粉刷、裱糊，一學(xué)就會(huì)，裱出來(lái)的活茬比爺爺還要規(guī)整，漸漸有了名氣。

那一年，大爺爺家的二大爺跟國(guó)營(yíng)大單位簽了合同，給廠房門(mén)窗刷油漆，工期緊任務(wù)重，二大爺叫上父親幫忙。眼看要交工了，二大爺患上肝腹水，囑咐父親把活茬干完，不要耽誤工期。父親說(shuō)上陣親兄弟，打仗父子兵，哥哥好好養(yǎng)病，我保證不誤人家的事。

卻不知二大爺家，一溜仨孩子，滿街吆喝，端鍋撬杠，大閆華頂替了我爸爸。父親不知這是哪一出，不是說(shuō)好不能違約要如期完工嗎？怎么成了端鍋撬杠，頂替是什么意思呢？

同村寶富對(duì)父親說(shuō)，你不知道嗎？如期完工能夠續(xù)簽合同，簽了合同就是這里的長(zhǎng)期工，能吃上國(guó)家的飯了。你二哥有病一時(shí)怕是好不了吧，聽(tīng)說(shuō)合同要跟你簽。

簽合同時(shí)，父親說(shuō)謝謝各位對(duì)我工作的肯定，這合同我不能簽，要簽也是我哥哥來(lái)簽。

二大爺死于肝腹水，合同未簽，父親回到村里務(wù)農(nóng)。凡是簽了合同的人，都成為國(guó)家職工，掙上了工資，一生安穩(wěn)，到后來(lái)子女也接了班。母親一說(shuō)起這事，就罵父親青頭羊，長(zhǎng)特角的青頭羊，低頭吃你的草就不行，他要是簽了合同，孩子們也吃上商品糧了。

以我現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)，我理解父親，讓內(nèi)心不安寧的事情，絕不做一絲一毫。

父親回村務(wù)農(nóng)，收工回來(lái)琢磨電燈、電線、燈繩、閘盒，誰(shuí)家燈泡憋了，閘盒壞了，電線耷拉了，父親一準(zhǔn)跑去幫忙。

那年唐山大地震，波及我家那一大間小南屋，山墻倒掉了，窗戶碎落一地。父親找來(lái)苫布苫上，我們?nèi)杂邪腴g屋子可住。

一九八二年，父母親商量好蓋房子。一開(kāi)槽，老鄉(xiāng)親呼啦啦涌來(lái)，扛锨的、拎暖瓶的、帶錢(qián)的、做飯的，幾天工夫，撞槽、起腔兒、上板、砸焦子、抹頂子，完事大吉。

母親偷摸蔫對(duì)我們說(shuō)，咱家頭一份，全村一戶不落都來(lái)人幫忙了?？吹贸瞿赣H的驕傲和榮光，還有對(duì)父親的贊許。

(選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年06月24日14版)

11．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示回答問(wèn)題。

①父親寧可吃虧也不好屈膝，咧著嘴憨憨地笑。(請(qǐng)從描寫(xiě)角度賞析這句話)

②-開(kāi)槽，老鄉(xiāng)親呼啦啦涌來(lái)，扛锨的、拎暖瓶的、帶錢(qián)的、做飯的，幾天工夫，撞槽、起腔兒、上板、砸焦子、抹頂子，完事大吉。(請(qǐng)品析加點(diǎn)詞的表述效果)

12．結(jié)合文章內(nèi)容，談一談“父親”是個(gè)怎樣的人。

13．題目“青頭羊”有何妙處？

14．請(qǐng)分析文章最后一段畫(huà)線句子的深刻含義。

（2023七下·通榆月考）閱讀下面文章，完成各題。

中國(guó)畫(huà)的驕傲——《清明上河圖》

黎孟德

①《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場(chǎng)景，內(nèi)容繁而不雜，場(chǎng)面多而不亂，無(wú)論狀物寫(xiě)人，都合情合理。

②畫(huà)卷以蕭疏的郊外為開(kāi)端，一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作，兩個(gè)商販趕著馱炭的驢群姍姍而來(lái)，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城里進(jìn)發(fā)，轎頂上插滿了楊柳，一看就知是城里富貴人家掃墓歸來(lái)。在此巧妙地交代了時(shí)間、風(fēng)俗，展開(kāi)了序幕。

③畫(huà)面漸進(jìn)，路邊酒建、茶攤漸多起來(lái)，汴河也繁忙起來(lái)。沿河有許多糧倉(cāng)?？堪兜拇?，搭著跳板在卸貨。滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船只，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳；河對(duì)岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。

④畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮。一艘大船逆流而上，將要過(guò)橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用篙竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來(lái)，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過(guò)橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦。

⑤橋上車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販，店鋪林立，百業(yè)興旺。兩商販在街心爭(zhēng)奪顧客，而那位顧客則左顧右吩，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過(guò)橋與一小轎相遇，雙方奴仆各不相讓，旁邊有人在看熱鬧。橋上下來(lái)一輛驢車，載滿貨物的車子慣性下沖，車夫彎腰拱背，奮力抵住；而驢子則松了一把力，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會(huì)心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或席間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。

⑥畫(huà)的前頭是巍峨的城門(mén)橫斷畫(huà)面，這在繪畫(huà)創(chuàng)作中是很忌諱的，安排不當(dāng)就會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)割裂。但見(jiàn)城門(mén)前后左右廣植樹(shù)木，使高大的城門(mén)不顯單調(diào)，最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊(duì)銜接城內(nèi)外，過(guò)渡自然。進(jìn)城后，畫(huà)面節(jié)奏放緩，城內(nèi)道路縱橫交叉，沿街店鋪鱗次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結(jié)伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說(shuō)書(shū)賣(mài)藝人……城里有官府宅第，有酒樓當(dāng)鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè)：香醪、孫羊店等，一派繁榮有序的都市景象！

⑦《清明上河圖》運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)散點(diǎn)透視法，將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物，幾筆勾勒就神情兼具，大有城樓房屋，小見(jiàn)鋪內(nèi)刀剪，無(wú)不刻畫(huà)清晰，而又不給人比例失調(diào)之感。如此頭緒眾多、人物繁雜而無(wú)一處敗筆，真可讓人吸為觀止！

⑧這幅生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活的巨大風(fēng)俗畫(huà)，在我國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的，堪稱中國(guó)繪畫(huà)的驕傲。

(選自《讀懂中國(guó)》，有刪改)

15．本文的說(shuō)明對(duì)象是

16．下面有關(guān)《清明上河圖》的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)描繪城里富貴人家掃墓歸來(lái)的情景，巧妙地交代了時(shí)間和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

B．畫(huà)中巍峨的城樓以及城門(mén)內(nèi)外的繁華熱鬧的景象，構(gòu)成了整幅畫(huà)的最高潮部分。

C．畫(huà)中景物，大到城樓，小到刀前，都刻畫(huà)得精細(xì)清晰，比例協(xié)調(diào)，無(wú)一處敗筆。

D．用散點(diǎn)透視法，將幾十里風(fēng)光人情盡收畫(huà)卷，形象展現(xiàn)了北宋的生活風(fēng)貌。

17．文中畫(huà)線句子“畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面”，運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

18．“滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫”，這句話中的“幾乎”能否刪掉？為什么？

19．（2023七下·通榆月考）名著閱讀

“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！蓖瑢W(xué)們，讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，下面就讓我們根據(jù)要求，完成讀書(shū)任務(wù)吧！

◆標(biāo)注要點(diǎn)

他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此被人們譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”?！逗５變扇f(wàn)里》導(dǎo)讀①“他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家”，這里的“他"是指。(人名)

這部小說(shuō)講述了中華人民共和國(guó)成立前夕，重慶地區(qū)的地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事，集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開(kāi)展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的革命斗爭(zhēng)，刻畫(huà)了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象。②“這部小說(shuō)"是指。(作品名稱)

◆批注情節(jié)

他出去買(mǎi)了包“黃獅子”煙來(lái)。坐在炕沿上，點(diǎn)著了一支煙；并不愛(ài)吸。呆呆的看著煙頭上那點(diǎn)藍(lán)煙，忽然淚一串串的流下來(lái)，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來(lái)！車，車，車是自己的飯碗。買(mǎi)，丟了；再買(mǎi)，賣(mài)出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦和委屈。沒(méi)了，什么都沒(méi)了，連個(gè)老婆也沒(méi)了！虎妞雖然厲害，但是沒(méi)了她怎能成個(gè)家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，淚被怒火截住，他狠狠地吸那支煙，越不愛(ài)吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來(lái)才痛快。③此段內(nèi)容是《駱駝祥子》的選段，祥子為了置辦虎妞的喪事，又賣(mài)掉了自己的車，這次祥子賣(mài)掉的車是從的手里買(mǎi)來(lái)的。④祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗+自甘墮落”，從祥子的變化中，你讀出了什么？我讀出了

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)

20．（2023七下·通榆月考）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“與自律同行”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。

[材料一]自律是指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵循規(guī)則法度，約束自己的言行。

[材料二]不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！祆?/p>

當(dāng)自律變成一種本能的習(xí)慣，你就會(huì)享受到它的快樂(lè)?！迳洗簶?shù)

哪怕對(duì)自己有一點(diǎn)小小的克制，也會(huì)使人變得強(qiáng)而有力?！郀柣?/p>

[材料三]親愛(ài)的孩子們，現(xiàn)在尚未明確自己的夢(mèng)想，并不可怕，也不必慌張，慢慢成長(zhǎng)，終會(huì)發(fā)現(xiàn)心中摯愛(ài)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路絕不可能一帆風(fēng)順，不要怕困難，不要怕挑戰(zhàn)，不要怕失敗。困難就像紙老虎，你強(qiáng)它就弱，要有勇氣打敗它。心定磐石之堅(jiān)，行有日月之恒，雖然道阻且長(zhǎng)，但行則將至。孩子們，記得讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)，記得守時(shí)、自律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它將是你一生的摯友，是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助手，讓我們一生受益無(wú)窮。

——航天員劉洋寫(xiě)給孩子的信

（1）結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)15字)

（2）下面是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解說(shuō)此方案的活動(dòng)過(guò)程，要求內(nèi)容完整，條理清楚。

（3）受疫情影響，學(xué)校啟動(dòng)“停課不停學(xué)”活動(dòng)。但小新同學(xué)在上網(wǎng)課期間沉迷于電子游戲，經(jīng)常課上不在線，無(wú)法約束自己的行為。你和小新是微信好友，得知這一情況后，你將怎樣勸說(shuō)小新？請(qǐng)你通過(guò)微信給小新發(fā)一條消息。(不少于50字)

21．（2023七下·通榆月考）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文①題目：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

作文②閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

我國(guó)著名畫(huà)家齊白石，無(wú)論是畫(huà)蝦、蟹、小雞、牡丹、菊花、牽?；ǎ€是畫(huà)大白菜，無(wú)不形神兼?zhèn)?。?jù)說(shuō)他在八十五歲那年的一天上午，寫(xiě)下了四幅條幅，并在上面題詩(shī)：“昨日大風(fēng)，心緒不安，不曾作畫(huà)，今朝特此補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也?！?/p>

作文要求：要自由、有創(chuàng)意地表述出真情實(shí)感；文體不限；不少于500字；文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔；文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名；行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

解析解答部分

1．（1）自緣身在最高層

（2）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（3）苔痕上階綠；草色入簾青

（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩(shī)詞的內(nèi)容理解和默寫(xiě)識(shí)記掌握程度?？键c(diǎn)：《登飛來(lái)峰》《春夜洛城聞笛》《陋室銘》《望岳》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：緣；身；折柳；苔痕；凌；覽。

故解析為：自緣身在最高層；此夜曲中聞?wù)哿?；苔痕上階綠；草色入簾青；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

2．（1）bèng

（2）B

（3）C

（4）B

（5）C

常用字字音；頓號(hào)；嘆號(hào)；詞語(yǔ)的使用（搭配）；主謂短語(yǔ)；動(dòng)賓短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)；擬人

（1）迸（bèng）：本意為奔散、逃散、又引申表示向上冒、突然爆裂。

（2）①處：“閃光的”和“盛開(kāi)的”都是形容“藤蘿”的定語(yǔ)，為并列關(guān)系，故應(yīng)使用頓號(hào)；

②處：“好不活潑熱鬧”是對(duì)前文情景的感嘆，故應(yīng)使用感嘆號(hào)。

（3）流淌：意思是液體流動(dòng)。

流動(dòng)：經(jīng)常變動(dòng)，不固定。

運(yùn)動(dòng)：一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。

此處形容“像一條瀑布”的、“不停地生長(zhǎng)”的藤蘿的“紫”，應(yīng)選擇“流動(dòng)”較為合適。

挑逗：撩撥；逗引。

玩耍：意思是做輕松愉快的活動(dòng)，游戲。

結(jié)合該句語(yǔ)境和關(guān)鍵詞“和陽(yáng)光互相”，應(yīng)選擇“挑逗”較為合適。

（4）“盛開(kāi)的藤蘿”是偏正短語(yǔ)。

A：寒氣逼人：主謂短語(yǔ)

B：驛路梨花：偏正短語(yǔ)

C：瀝盡心血：動(dòng)賓短語(yǔ)

D：頭發(fā)凌亂：主謂短語(yǔ)

（5）畫(huà)線句運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸：互文

B：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：夸張、比喻

C：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛：擬人

D：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青：反問(wèn)、借代

故解析為：（1）bèng

（2）B

（3）C

（4）B

（5）C

（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多積累文學(xué)常識(shí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有：引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等，它們的作用一定要牢記。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。

（4）本道題考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分為并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)和“所”字短語(yǔ)等眾多種類型。

（5）本道題考查對(duì)修辭手法的理解。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代、引用、對(duì)偶等，答題時(shí)可從這幾種修辭手法入手。

3．周敦頤

4．B

5．生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度方面

6．不同。劉禹錫借賞牡丹表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

7．托物言志。潔身自好，不與世俗同流合污。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文章的寫(xiě)作特色；常用文言實(shí)詞；作家作品

（1）本道題考查對(duì)著名作家和相應(yīng)作品的了解。做本道題需要學(xué)生了解作家與其作品的相關(guān)信息。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

（4）本道題考查的觀點(diǎn)態(tài)度探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合所寫(xiě)作品的時(shí)代背景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷的觀點(diǎn)態(tài)度。

（5）本道題考查對(duì)文言文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進(jìn)行賞析。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果及情感。

3．周敦頤，字茂叔，號(hào)濂溪，謚號(hào)元公，道州營(yíng)道樓田保(今湖南省道縣)人，世稱濂溪先生。周敦頤是北宋五子之一，宋朝理學(xué)思想的開(kāi)山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。

故解析為：周敦頤

4．A.句意：它筆直潔凈地挺立在水中。亭亭：聳立的樣子。

B.句意：經(jīng)過(guò)清水洗滌，但不顯得妖艷。漣：水波。

C.句意：可愛(ài)的很多。蕃：多。

D.句意：（只）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀賞，卻不能靠近賞玩它。褻：親近而不莊重。

故解析為：B

5．“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——生長(zhǎng)環(huán)境；

“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”——體態(tài)香氣；

“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”——風(fēng)度氣質(zhì)；

故而文章是從生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度這三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)蓮花的。

故解析為：生長(zhǎng)環(huán)境方面、體態(tài)香氣方面、氣質(zhì)風(fēng)度方面。

6．首先回答不同，然后結(jié)合詩(shī)句意思及本文的內(nèi)容分析理由即可。

“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！币馑际牵褐挥心档げ攀钦嬲奶熳藝?guó)色，到了開(kāi)花的季節(jié)引得無(wú)數(shù)的人來(lái)欣賞，驚動(dòng)了整個(gè)京城。反映了京城人賞花傾城而動(dòng)的習(xí)俗，表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；

“牡丹，花之富貴者也”意思是：牡丹，是花中的富貴者。周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

故解析為：不同。劉禹錫借賞牡丹表述了當(dāng)時(shí)人們對(duì)牡丹的喜愛(ài)和尊崇；周敦頤以花喻人，用牡丹反襯蓮花，諷刺了追名逐利的市儈之徒。

7．文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)。但是實(shí)際上是借蓮來(lái)表述自己的志向，這是托物言志的手法。托的“物”是指蓮，所言的志是表明自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度?！俺鑫勰喽蝗尽币馑际牵荷弿挠倌嗬镩L(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染。蓮雖身處污濁的環(huán)境，但是卻不沾染，依然保持潔凈，這寄予了對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操。

故解析為：托物言志。潔身自好，不與世俗同流合污。

8．用

9．及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之

10．從小習(xí)字背誦古人文章；稍長(zhǎng)，借書(shū)抄書(shū)成誦；廢寢忘食刻苦讀書(shū)。

分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；一詞多義

（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開(kāi)。

（3）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

8．“以荻畫(huà)地”的意思是：用荻稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)。以：介詞，用。

故解析為：用

9．語(yǔ)句“及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之”的意思是：到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀。根據(jù)句意和題目要求，正確的句讀是：及其稍長(zhǎng)/而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀