小猴摘桃子教案5篇

小猴摘桃子教案5篇小猴摘桃子教案篇1【活動目標(biāo)】1、以生動的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法——正面鉆。3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】拱形門六個(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶?！净顒舆^程】一、開始部分伴隨歡快樂曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動作進行熱身活動。二、基本部分1、幼兒多次嘗試、體驗，發(fā)現(xiàn)正面鉆動作。猴媽媽手指遠處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映??！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”a、猴寶寶嘗試用自己的方法過山洞。猴媽媽在猴寶寶嘗試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)b、幼兒通過再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞快捷、安全的方法。猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又安全呢?請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀察，分別找找哪種過山洞的方法又快又安全。猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)c、請動作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動作，猴媽媽進行語言指導(dǎo)。猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又安全?！眃、猴寶寶嘗試用正面鉆的`方法鉆過山洞。猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎?”2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。3、幼兒完整進行游戲兩次。三、結(jié)束部分1、小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過山洞的好方法，又快又安全地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?、復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小猴摘桃子教案篇2設(shè)計意圖：?小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變(變?yōu)閯游?，而且出租車又能根據(jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學(xué)說角色間的對話。讓幼兒在其原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說小猴與乘客間的簡單對話。2.能夠根據(jù)動物的不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演游戲?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：乘坐過出租車，知道一些動物的.外形特征。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt課件?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?2.觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什么工作的嗎?小結(jié)：小猴有一輛神奇的出租車，他開著出租車出發(fā)啦!二、理解故事，學(xué)說對話。1.出示小熊畫面，學(xué)說小猴與小熊的對話。提問：(1)小熊長的什么樣?它能坐進出租車里嗎?為什么?(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎么回答的?(3)小猴想出了什么辦法讓小熊坐進了出租車?2.出示蛋寶寶畫面，學(xué)說小猴與蛋寶寶的對話。提問：(1)蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢?(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎么說呢?(3)小猴又是用什么方法解決的呢?(個別幼兒講述)3.師幼完整講述故事。三、遷移經(jīng)驗，仿編故事。1.引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。(1)長頸鹿長得什么樣子?它會遇到什么困難呢?會說些什么?小猴是怎么解決的?(2)個別幼兒講述，教師幫助補充完整。2.幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。(1)小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢?(2)個別幼兒講述，集體模仿。四、快樂游戲，結(jié)束活動。讓我們和小猴一起開著出租車去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!活動反思：今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮?；顒雍筮€請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。小猴摘桃子教案篇3活動目標(biāo)：1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。2、樂意與同伴有序的活動活動準(zhǔn)備：1、平衡木、梅花樁2、布置果園3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機活動過程：一、準(zhǔn)備活動今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂鍛煉身體）二、幼兒嘗試去果園，摘桃子（1）春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好？我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。（2）幼兒運水果，教師注意觀察（3）幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事？應(yīng)該怎么運？（4）教師小結(jié)：我們?nèi)ス麍@時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。三、再次運蘿卜（1）請幾名幼兒示范（2）集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。（3）幼兒討論：你覺得哪種方法好？為什么？四、吃桃子（1）寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿？（2）幼兒輪流拿桃子五、結(jié)束活動今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累？跟媽媽一起回家休息了。評析：幼兒社會活動是發(fā)展幼兒的社會性，為幼兒將來更好適應(yīng)社會生活服務(wù)，本次活動為讓幼兒了解人多時應(yīng)排隊的規(guī)則，在活動中我改變以往以說理為基礎(chǔ)，以認知指導(dǎo)行為的活動方式，直接讓幼兒在活動中進行，使幼兒在遇到困難時自己想辦法，得出解決辦法，從而比較出正確的活動方式的好處，再通過吃桃子活動鞏固正確的行為，整個活動都是在活動中進行，沒有枯燥的說理，但同樣使幼兒了解正確的.道理，并能在行動上表現(xiàn)出來。同時，在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色，使幼兒更好溶入活動中。小猴摘桃子教案篇4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。3、初步增強幼兒合作意識。4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒舆^程：一、開始部分：1、聽音樂做猴操——上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍2、自由玩?！膭钚『镌诓莸厣献杂赏嫠Ｗ龈鞣N動作翻、爬、滾等。3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的`名字叫‘小猴擊鼓’1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓(2)不能用手拉別人。2、集體嘗試3、請兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形4、幼兒再次游戲三、結(jié)束部分：聽音樂，自由做放松動作?；顒臃此迹和ㄟ^創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。小猴摘桃子教案篇5深山老林里住著一群猴子。一天，一只猴子從山上溜下來，獨自跑到山下玩耍。他看見來來往往的人都穿著鞋子，感到非常好奇。于是靈機一動，也想弄雙鞋子穿穿。有了鞋就不怕蒺藜扎腳了。小猴子晚上悄悄溜到一戶人家，從窗臺上偷了一雙小孩兒的鞋，興高采烈的回到了山里。猴子想學(xué)人走路的姿勢，到伙伴面前炫耀一下。哪里知道，他穿上鞋子后，腳跟的倒站不穩(wěn)了，步子也邁不開了，走起路來像喝醉酒似的。小猴子這副樣子，逗得小伙伴們笑彎了腰。正在這時，遠處來了一只大老虎。小伙伴們一個個都爬到樹上躲起來了?？蓱z的小猴子腳上穿著鞋，一步也挪不動。他想把鞋子脫焉，可是怎么也撕扯不開，他嚇慌了，急得吱吱亂叫。多虧媽媽及時趕到，跳過來一把抱起小猴子上了樹。老虎走了以后，媽媽一邊給猴子脫鞋一邊對他說："我們是生活在樹上的，而人生活在地上，我們應(yīng)多學(xué)習(xí)他們的長處。"目的要求：1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細節(jié)。2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：布置情景：草地、樹;小猴頭飾若干、老虎頭飾一個;大拖鞋若干、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、設(shè)疑、激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友們，你們腳上穿著什么?(鞋子)你們見過猴子穿鞋嗎?讓我們一起來看一看。二、播放幻燈片。教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的動作姿態(tài)，想象和體驗人物的心理感受。(1)圖上有什么?小猴在山下玩時看見什么?它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察)(2)小猴的手里拿著什么?小猴怎樣溜到別人家里去的?他干了什么?(請幼兒來學(xué)學(xué)小猴偷鞋時的動作)(3)小猴偷了鞋去哪兒了?他會怎么做?他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的?你是怎么