學(xué)習(xí)《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》心得體會(huì)

根據(jù)學(xué)校要求，我學(xué)習(xí)廣西壯族自治區(qū)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的相關(guān)文件，從中學(xué)到的很多東西，也對學(xué)校的常規(guī)管理有了更深刻的理解。常規(guī)管理，是指為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)校管理活動(dòng)中最基本的、相對穩(wěn)定的管理內(nèi)容，通過制定切實(shí)可行的制度和規(guī)范，采取強(qiáng)制執(zhí)行、嚴(yán)格訓(xùn)練和有效的思想教育，使之成為學(xué)校師生員工自覺遵守的習(xí)慣，內(nèi)化為師生員工的素質(zhì)，進(jìn)而形成學(xué)校的傳統(tǒng)，以達(dá)到管理非管理，似有似無的境界，形成常規(guī)。常規(guī)管理的基本任務(wù)是塑造師生健全、完美的人格，當(dāng)它真正內(nèi)化為每個(gè)人的素質(zhì)時(shí)，會(huì)對這個(gè)人生活、學(xué)習(xí)、工作及將來事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響學(xué)校形象和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，影響教育教學(xué)質(zhì)量能否提高，影響學(xué)校是否能夠持續(xù)發(fā)展。因此學(xué)校常規(guī)管理必須下大力氣去抓，這樣才能提高學(xué)校的管理水平。那么怎樣才能強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，尤其是對學(xué)生的常規(guī)管理呢？通過學(xué)習(xí)，談?wù)勔恍└邢牒涂捶ǎ艺J(rèn)為要做到以下四個(gè)方面，即：要確立一個(gè)目標(biāo)，建好兩支隊(duì)伍，突出三個(gè)重點(diǎn)，注意四個(gè)方面。

一、確立一個(gè)目標(biāo)。人生要有目標(biāo)，工作要有目標(biāo)，學(xué)校常規(guī)管理同樣也要有目標(biāo)。目標(biāo)是源動(dòng)力，能激勵(lì)人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們的目標(biāo)是“規(guī)范有序，文明有禮”。目標(biāo)確立后，通過校會(huì)，班會(huì)，黑板報(bào)，校園廣播加以宣傳張揚(yáng)，讓所有師生都知曉學(xué)校學(xué)生管理的目標(biāo)，從而形成一種強(qiáng)烈的意識(shí)，既目標(biāo)意識(shí)。二、建好兩支隊(duì)伍。任何管理都必須依賴于人去實(shí)施，學(xué)校常規(guī)管理也必須依靠學(xué)校的干部、教師去做。因此要強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，就要重視學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)。古人云“學(xué)高為師，身正為范”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的干部、教師要不斷地提高自身素質(zhì)，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和優(yōu)秀的人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓學(xué)生潛移默化地受到啟迪和幫助，并且通過這兩支隊(duì)伍貫徹執(zhí)行常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定、制度。三、突出三個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校工作無小事，但事中應(yīng)有重點(diǎn)，因此我認(rèn)為學(xué)校常規(guī)管理工作中要突出的三個(gè)重點(diǎn)是：

1、制度要落實(shí)。古人云“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。制度是一種規(guī)矩，是一種標(biāo)尺，一種統(tǒng)一的要求，是學(xué)校進(jìn)行管理的依據(jù)、保障。如果沒有嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的制度做保證，是不可能做到規(guī)范管理的。因此，要強(qiáng)化學(xué)校管理，就必須建制度，立規(guī)矩，做到三個(gè)結(jié)合，說服教育與制度管理相結(jié)合，自覺遵守與強(qiáng)制要求相結(jié)合，懲罰過錯(cuò)與獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)相結(jié)合。從而使全體師生自覺遵規(guī)守紀(jì)。2、責(zé)任要落實(shí)。要強(qiáng)化常規(guī)管理，需要各部門通力合作又各司其職，也就是要落實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)。學(xué)校管理工作千頭萬緒，重在求真務(wù)實(shí)。常言道，“三分決策，七分落實(shí)?！备鞣N管理工作不僅要重過程，更要看結(jié)果，看實(shí)效。其中簽定責(zé)任狀是必要的，更需要責(zé)任人經(jīng)常督促檢查，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。這樣做到每事有人做，每事有人管，齊抓共管，常規(guī)管理必見成效。3、活動(dòng)要落實(shí)?；顒?dòng)是常規(guī)管理的一個(gè)部分，是規(guī)范辦學(xué)的載體。通過豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，陶冶情操。形成生動(dòng)活潑，充滿朝氣的校園氛圍。讓學(xué)生通過活動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，通過活動(dòng)使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。四、抓好四個(gè)方面。常規(guī)管理所涉及的面很廣，我認(rèn)為以下四個(gè)方面必須注重。

1、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。常規(guī)管理必須從最細(xì)微最切近的事物入手。于細(xì)微處見水平。切不可好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，大事做不來，小事又不愿意做。學(xué)校無小事，學(xué)校又無大事，都是一些雞毛蒜皮的小事，但就是這些小事，往往折射出一個(gè)人的品質(zhì)，也體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平。所以學(xué)校管理一定要樹立“學(xué)校無小事，事事見精神”的理念，從身邊的小事抓起，從一點(diǎn)一滴抓能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)期教育工作的需要，是學(xué)生全面發(fā)展的需要，我們必須牢記教師所擔(dān)負(fù)的神圣使命，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)人民對我們的期盼。學(xué)習(xí)《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的心得體會(huì)教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校其他各項(xiàng)工作和活動(dòng)要有利于教育教學(xué)工作的開展，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立規(guī)范、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，按照國家和省級教育行政部門發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃組織實(shí)施教育教學(xué)工作，按照教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律組織教育教學(xué)活動(dòng)。開全課程，開足課時(shí)，不準(zhǔn)任何學(xué)校和個(gè)人隨意取消規(guī)定課程和增減課時(shí)。義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行五天工作制。將德育工作擺在首要位置，體現(xiàn)時(shí)代要求，突出實(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。學(xué)校德育工作由校長負(fù)責(zé)，教職工參與，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，要與家庭教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，充分利用社區(qū)資源開展教育活動(dòng)。學(xué)校要建立健全學(xué)生常規(guī)管理制度，要加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，切實(shí)有效地貫徹中、小學(xué)生守則和中、小學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。學(xué)生對中、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范內(nèi)容知曉率達(dá)100％，思想品德評定合格率達(dá)98％以上。加強(qiáng)學(xué)生的班、團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，提高其自理、自治能力。上課、自習(xí)、就餐、就寢、值日、板報(bào)、課外活動(dòng)及學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等其他教育教學(xué)活動(dòng)，在制定相應(yīng)管理要求的基礎(chǔ)上，要放手讓學(xué)生自己管理自己。推行學(xué)生干部輪換制度、競?cè)沃贫?，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組織管理能力，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和自主性，促使學(xué)生個(gè)性、特長得到健康的發(fā)展。班主任要熟知并遵守《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，要與各科任課教師、學(xué)生家長密切聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生思想、品德、行為、學(xué)業(yè)等方面的情況，對學(xué)生實(shí)施思想品德教育。舉辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座，定期召開家長會(huì)并進(jìn)行家訪，幫助學(xué)生家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，掌握科學(xué)教育方法。要特別重視對特殊家庭學(xué)生的教育。教學(xué)工作要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展，根據(jù)素質(zhì)教育的要求突出學(xué)生的主體地位，因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法