仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)上教案設(shè)計(jì)U3T1SC

SectionC

、A、、、、\＞、、\、、、：

I.Materialanalysis

本課是九年級(jí)第三單元第一話題的第三課時(shí)，要完成la,lb,1c和2。主活動(dòng)是la和2。學(xué)生通過(guò)閱讀la,繼續(xù)學(xué)習(xí)以書(shū)面形式呈現(xiàn)

的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。1b則讓學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，找文章的中心句。1c讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣歸納總結(jié)文章的主要內(nèi)容。2是對(duì)la的

補(bǔ)充，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。3a是小組活動(dòng)，需要學(xué)生查找資料才能完成，3b是在3a的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫(xiě)作活動(dòng)。由于課堂

限制，把這兩個(gè)部分作為課后作業(yè)來(lái)處理。通過(guò)學(xué)習(xí)EnglishAroundtheWorld,讓學(xué)生進(jìn)一步了解英語(yǔ)的重要地位。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要成

為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才，學(xué)好英語(yǔ)是非常有必要的。

II.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.Skillaims:

能讀懂用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)的文章。

能找出段落、文章的中心句。

能歸納，總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

能根據(jù)需要，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，以口頭和書(shū)面的形式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出小短文。

3.Emotionalaims:(optional)

通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求，讓學(xué)生自發(fā)地從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。實(shí)現(xiàn)從外驅(qū)動(dòng)到內(nèi)驅(qū)動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

4.Cultureawareness:(optional)

了解英語(yǔ)對(duì)世界文化交流和許多行業(yè)的影響力。

III.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

Wordsandphrases:speaker,foreign,European,tourist,base,tourism,conference,kingdom,native,mothertongue,aswellas,playanimportant

partin.

Sentences:ItisclearthattheEnglishlanguageisbecomingmoreimportant.

TheEnglishlanguageplaysanimportantpartinourlives.

Grammar:thesimplepresentpassivevoice

2.Difficultpoints：

能記住不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞。

能熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

IV.Learningstrategies

在1b這個(gè)活動(dòng)中，能運(yùn)用閱讀策略，迅速找出段落和文章的中心句。

在3a中，要求學(xué)生能運(yùn)用各種資源獲取所需要的信息，如：能合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)求助等。學(xué)會(huì)運(yùn)用資源策略。

能積極地加入小組進(jìn)行討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在合作中相互學(xué)習(xí)。

V?Teachingaids

圖片/錄音機(jī)/幻燈片/含有多種語(yǔ)言的音頻片段、視頻資料等。

VI.Teachingprocedures

StageInteraction

TeacheractivityStudentactivityRemarks

(timeperiod)patterns

LettheSsdiscussingroupsandthenspeakSpeakoutthenamesofthe此處也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載

outthenamesofthelanguagesandlanguagesandcountriestheyknow.許多不同的語(yǔ)言片段，播

countidestheyknow.SI:China,Japan,America,…放這些片段，然后讓學(xué)生

Getting

T:Hi,everyone!AreyougoodatS2:England,France,Germany,..聽(tīng)并猜一猜是哪種語(yǔ)言。

studentsready

1Groupworkgeography?HowmanycountrynamescanS3:Korea,Russia,India…這種難度大一點(diǎn)，但趣味

forlearning

youspeakout?Letstry!S4:Chinese,Japanese,English,...性更濃。

(3mins)

T:Welldone!WhynotgoonlistingtheS5:French,Russian,Korean

languagesusedintheworldasmanyasyouS6:German,ArabicSpanish,..

can?

LettheSsactouttheirHMK.ThenchooseActoutinGroups.要在學(xué)生表演完后立即

Revision

2Groupworkthebestgrouptobe“TheBestConversationSI:Dad,whyareyoupackingyour評(píng)出"TheBestConver-

(7mins)

—Maker”.bags?sation-Makef'o學(xué)生受到表

T:Now,itstimetocheckyourHMK.IneedS2:TmgoingtoFranceon揚(yáng)后，會(huì)更有信心和激情。

somegroupstoactoutyournewbusinesstonight.

conversations.LetsseewhichgroupwillbeSI:…

thefirst?Comeon!S2:...

DiscussthetwoquestionsinlaandthenDiscussingroupsandchoosea當(dāng)學(xué)生在討論時(shí)，如果有

answerthem.membertoanswer.小組詢問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題，老

T:ReadthetwoquestionsinlainyourSI:WeknowEnglishiswidely師不能明確告訴他們，要

group,andthengivemeyouranswers.used,butwearenotsureifitis保持信息差，這樣學(xué)生才

spokenbythelargestnumberof會(huì)有閱讀la的動(dòng)力。

T:Now,let'sshareyouropinions.Eachpeopleintheworld.

Pre-reading

3GroupworkgrouponlyneedstoansweroneofthetwoS2:WethinkChineseisspokenby

(2-3mins)

questions.thelargestnumberofpeople

becauseChinahasthelargest

population.

S3:WeuseEnglishatschool.We

useEnglishtoenjoytheEnglish

songsandAmericanmovies.

S4:…

LettheSsreadlaquickly,circlethenewReadandcirclethenewwordsand第一遍初讀時(shí)，不要布置

words,thenumbersandunderlinethenumbers.Findtherightanswerto太多任務(wù)，讓學(xué)生找找生

passivevoiceastheyarereading.QuestionOne.詞。找數(shù)字是為了解決

T：Readlaquickly,circlethenewwords,thepre-reading的問(wèn)題，同時(shí)

numbers,underlinethepassivevoiceand為1b做準(zhǔn)備。

ttytofindtheanswertoQuestionOne.

T:Now,tellmewhetherEnglishisspokenSs:No.Englishisnotspokenby

While-readingIndividualbythelargestnumberofpeopleinthethelargestnumberofpeopleinthe

4

(4mins)workworld,world.

T:Now,pointoutthepassivevoicesentences.SI:Therearemorethan...spoken

intheworld.

S2:Ofalltheselanguages,English

is...used.

S3:Fromits...wasspread...new

lands.

IndividualStepl:LettheSsreadlaalonecarefully,Readlaalonecarefully,findout對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，先鼓勵(lì)

work/Groupfindoutthedifficultpointsandaskthethedifficultpoints,discussin學(xué)生在組內(nèi)解決，解決不

workgroupleaderstocollectthemanddiscussgroups.Iftheycan'tsolve,give了的再提交給老師，這樣

themwithinthegroup.themtotheteacher.才能培養(yǎng)學(xué)生的能力。老

T:Readlaagain,andfindoutthedifficultSI:Wedonftunderstandthe師要在這個(gè)環(huán)節(jié)處理好學(xué)

points,thegroupleadersshouldcollectsentence"Thepopulationof生不能解決的詞、句子。

themandthendiscusstheminyourgroup,ifmakingit...speakers."Whyis

youcan'tsolvetheminyourgroup,wewill“making“usedhere?

Post-reading

5discussthemtogether.Twoheadsarebetter

(15mins)

thanone!

IndividualStep2:Readlaagain,listthekeypoints,Readla,listthekeypointsand課文中把base作為名詞

workfinishlband1c.finishlband1c.Checkthe來(lái)呈現(xiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)它的其

T:Readlaagain,listthekeypoints,finishanswers.他用法，老師可以視情況

lband1c.SI:speak...as…,spread-spread適當(dāng)補(bǔ)充。如:

T:I'mgoingtocollectthekeypoints.Are-spread,native...speaker,...base

youready?S2:aswellas,study…as…,theverb:

T:Whocantellthetopicsentenceofthisworld's,...base...on...

passage?S3:Itisclear/true/certainthat...bebasedon...

S4:ItisclearthattheEnglish...noun:

important,onthebaseof

T:WheredoyouusuallyfindthetopicS5:Atthebeginningorattheend在處理1c的答案時(shí)，讓學(xué)

sentences?ofapassage.生注意European構(gòu)成方

S6:3000refersto...法：Europe+an。并讓學(xué)

S7:500millionrefersto...生再舉幾個(gè)例子，如：

S8:…American,Indian,African,

T:Whatdotherednumbersreferto?S9:England,AmericaRussian,Italian等。

T:Letsturnto1c,nowchecktogether.S10:second

IndividualStep1:LettheSsread2,underlinethenewRead2,underlinethenewwords,這個(gè)步驟只是檢測(cè)學(xué)生能

workwordsandcompletethepassagewiththefillintheblanksandcheckthe否正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的

Finishing

givenwords.answers.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。所以不要急著

6Task2

T:Read2andcompletethepassagewiththe讓學(xué)生解決新單詞。

(8mins)

givenwords.Payattentiontotheformsof

theverbs.

SI:isspoken

T:Now,letschecktheanswerstogether.S2:speak

S3:isused

S4:…

IndividualStep2:LettheSslearnthenewwordsbyLearnthenewwordsandthe對(duì)于有明顯前后綴的單

workword-formation.Writedownsuffixes.詞，盡量讓學(xué)生自學(xué)，老

tatour+ism=tourism,tour+ist=tourist,師可適當(dāng)?shù)靥崾净蚪忉尅?/p>

King+dom=Kingdom,confer+ence=

conference"ontheBb.

T:LookatthesewordsontheBb.Ttytoget

someideasfromthesuffixes.

ClassStep1:LettheSsrecallwhattheyhaveGoovertogetherandspeakout

Summarizingactivitylearnedtoday.whattheyhavelearnedtoday.

andassigningT:Now,letsgooverwhatyouhavelearnedSI:root,trader,native,..,.

7

homeworktoday,includingwords,phrases,sentencesS2:speakerfaswellas,base,base

(5mins)andskills.on,

S3:Itsfclearthat...

S4:…

ClassStep2:LettheSslookatthenumbersonLookatthenumbersandretell.

activitytheBbandtrytoretellthepassage.SI:Therearemorethem3000

T:Lookatthenumbershere.Trytoretelllanguagesspokenintheworld.

thepassage.YouhadbetterusepassiveS2:Englishisspokenby309

voice.