參加關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總

精編參加關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總;MARGIN-TOP:20px;COLOR:#ff2023精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【一】

留守兒童的工作在我們重慶是特別重視的，各個學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心安康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對我班留守學(xué)生非常關(guān)注，特殊是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理安康有問題的留守學(xué)生。通過討論和試驗，塬來“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演化回憶。

一、“愁眉不展”的成因分析

父母背井離鄉(xiāng)，為“制造美妙的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的常常性關(guān)愛和監(jiān)護，又正處于人生觀、價值觀形成重要時期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。由于他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的力量，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不行能“面面俱到”。從他上課喜愛積極思索大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到教師的表揚來獵取同學(xué)們的信任、贊許；但由于回到家卻感覺沒人關(guān)懷、陪伴、傾訴，所以就漸漸養(yǎng)成我行我素的性格作業(yè)不準(zhǔn)時完成，電視機陪伴做作業(yè)，不講個人衛(wèi)生；心情不順時常罵人，處理事情不能鎮(zhèn)靜冷靜，而且愛管閑事，喜愛亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和諧相處，只是孤鳥一只；同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺侮和稱贊以后，回到家就自我封閉，自暴自棄；對祖父母的`抵觸心理就越來越重，往往采納千聲不開口等過激行為來回應(yīng)；結(jié)果綜合分析力量日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉不展。

二、“喜笑顏開”的演化回憶

我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，到處留心觀看，進展訪問和談心，發(fā)覺問題準(zhǔn)時詢問了解，時刻留意關(guān)懷和愛惜他。比方：我制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常利用放晚學(xué)以后的時間與他溝通，面對面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)章，讓他揚長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫忙他把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進步的時候我準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞，讓他從中獲得勝利的喜悅；當(dāng)他遇到困難的時候我就鼓勵與困難做斗爭，讓他永擎不斷奮進的火炬。還有，在安排座位時，我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進心強的同學(xué)與他同桌，幫忙他培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上用心聽講，作業(yè)與時俱進，學(xué)業(yè)與日俱增。

我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母仔細(xì)履行監(jiān)護職責(zé)，幫忙他們對某某同學(xué)進展有效的教育、治理、愛護，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進展全程跟蹤治理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺觀察以后，就把他拉上摩托車預(yù)備走了?？删驮谏宪嚂r，那幾個同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳用勁地蹭他的摩托車，揚言叫他其次天別來上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告知了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！逼浯翁?，他來了，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一年級時罵他們的事情而有意找茬呢。我狠狠地批判了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯賠禮、握手言和好，保證改正錯誤。從今，某某同學(xué)心里踏實了，臉上漸漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。

我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去詳細(xì)關(guān)愛他。我時常幫忙他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)當(dāng)說，哪些話不應(yīng)當(dāng)說；哪些事情應(yīng)當(dāng)做，哪些事情不應(yīng)當(dāng)做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)斤斤計較，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫忙他消退與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信念，在興趣中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)，在主動中學(xué)習(xí)。

你瞧！某某同學(xué)的母親最終不外出打工而在家陪伴他了；他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)積極性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個人大膽的走路回家了；同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時常與他一起探討問題，一起嬉戲，一起作業(yè)。五年級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60分；六年級開展試驗以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情漸漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。

實踐證明：假設(shè)我們教師、父母都能從生活的詳細(xì)小事中、學(xué)習(xí)的點點滴滴中給留守學(xué)生真實的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光絢爛，人人都能喜笑顏開！

固然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)懷、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工，我們更應(yīng)當(dāng)站在對后代負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界親密合作，扎實解決好“留守學(xué)生”心理安康，為祖國培育出一代合格的接班人。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【二】

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作，依據(jù)上級要求我校進一步積極探究和完善關(guān)愛留守兒童工作機制，建立了有利于留守兒童身心安康的社會、學(xué)校和家庭共同參加的社會支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童賜予特殊關(guān)注，無論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照看，多獻上一份愛心，想方設(shè)法消退其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣安康健壯成長。如活動參加方面，留守兒童優(yōu)先；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，留守兒童優(yōu)先

我校在關(guān)愛留守兒童工作上，從“創(chuàng)、辦、建、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障，求真務(wù)實高效等三個方面推動留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氣氛，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真實感受到黨和政府的暖和，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程，德政工程抓緊抓好。

通過調(diào)研我們發(fā)覺留守兒童臨時監(jiān)護人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護和教育，加之監(jiān)護人治理不到位，局部留守兒童消失了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理消失障礙、行為消失偏差、安全事故也有時發(fā)生。針對留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。大家統(tǒng)一思想，明確分工，如每期活動開展都有3個人參與，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任（退休教師）做好出勤登記、安全治理工作等、輔導(dǎo)教師（在職骨干教師）做好科學(xué)文化學(xué)問輔導(dǎo)及開展文體活動等。

為解決留守兒童雙休日、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題。我們在校設(shè)兩個室，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動中心的固定場所。同時根據(jù)“七個有”來建立：即有場所、有設(shè)施、有隊伍、有制度、有活動、有檔案、有成效等，實現(xiàn)了由干部、教師、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣闊留守兒童效勞。同時，積極籌措資金，購置圖書、文體設(shè)施等，并開通了“親情電話”。

我們制定了創(chuàng)立留守兒童活動中心實施方案，創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)組名單、根本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪番效勞安排表》、《活動中心日安排表》及具體的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護人培訓(xùn)班。針對留守兒童的監(jiān)護人多為爺爺、奶奶或外公、外婆，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護人（或臨時監(jiān)護人）有多人參與了培訓(xùn)，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護人的歡送和好評。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進得來，留得住，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵。為此，需要建立長效機制，結(jié)合留守兒童身心進展的特征，分別制定了兩個學(xué)期活動的詳細(xì)規(guī)劃，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增加綜合力量。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè)、安康體檢、學(xué)問競賽、春游春游、心理疏導(dǎo)、下棋競賽、畫畫競賽、趣味健身、看科教片、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參與體驗生活，主題實踐活動等。每次活動做到定時，定點，定人有序開展，大大增加了留守兒童活動中心的吸引力和分散力。

通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學(xué)會頑強、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”，促進了其安康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)峻，自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會敬重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特別奉獻的愛心人士賜予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人賜予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性，增加了他們的自信念，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)懷，促進了他們安康成長。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【三】

留守兒童是目前社會上比擬關(guān)注的一件事。由于許多家庭要外出打工養(yǎng)活家人，只能把孩子留在家里，自己出去工作，不然無法維持一個家庭的支出。今日這個時代，這種現(xiàn)象非常多，為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動中，我有了不一樣的感受。

我們這次去的地方不是很偏遠(yuǎn)，但是那地方也不是多富有，屬于一個小村子，只有十幾戶人家，但是一進去，我也是感到心情沉悶了，一眼望去，根本上都是一些老人小孩，幾乎沒有青年和壯年在里面。我們?nèi)サ臅r候，村子里上學(xué)的孩子還沒有回來，只有一些三四歲和上了六十的老人在，而且他們不僅要帶小孩，還要做農(nóng)活，特殊的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了，一年也回不來幾次，村里的兒童都特殊的懂事，即使惦念爸媽，也不會去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家，他們一回來就要做飯做菜，做家務(wù)，還要學(xué)習(xí)。而且據(jù)了解他們的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，由于沒什么錢，就只能徒步走到學(xué)校，一來一回就要費許多時間，早上起的真的比雞還早。

我們自從了解之后，能供應(yīng)的也只能是一些小物資，幫不上太大的忙，雖然沒有很偏遠(yuǎn)，但是生活也是真的難，大局部的家里都沒有大人在，都是一些兒童，這么小就要承受許多。這樣一比照自己，我覺得太幸福了。這次的經(jīng)受也讓我知道還有許多地方跟這里一樣，需要去被留意到，這些兒童也需要社會的關(guān)愛和幫忙。看到這些留守在家的兒童，就能知道他們的逆境，正是由于生活得不到保障，才會這樣被留在家中，不能與父母享受在一起的時間。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛和關(guān)心，也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期盼。

與此，我們更加應(yīng)當(dāng)呼吁社會上的人去關(guān)愛他們，幫忙他們，讓他們體會到他們不是沒有人去關(guān)愛的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活，才會有一些轉(zhuǎn)變，這些留守兒童也可以得到更多幫忙，他們不再是孤獨的。這次的這個經(jīng)受，真的是讓我明白了在社會上生活的不易，我是幸福的，我應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活，也應(yīng)當(dāng)伸出自己的雙手去幫忙他人，才算得是圓滿的。關(guān)愛留守兒童，大家一起去做才更好。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【四】

在這酷熱的八月，我參與了大學(xué)生暑假關(guān)愛留守兒童社會實踐活動，也讓我在這個暑假過的充實而有意義。在這次活動，我們下鄉(xiāng)對一些留守兒童進展了采訪及慰問?；顒又?，我們小組采訪了3個留守兒童，年齡都比擬小的孩子，他們的父母都是外出打工，一年很難回家?guī)滋?，路途的遙遠(yuǎn)，車費昂貴，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈，父母惦念著孩子們，同樣，孩子也惦念自己的父母，他們都能理解，只有更努力才會更好有抱負(fù)，必有失去的東西，更多是無奈，當(dāng)我面對我面前的留守兒童的我感受及深，是的，我們都在追求著美妙的生活，有時候，為了，抱負(fù)，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫εc艱辛?？吹竭@些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福許多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的?，F(xiàn)在聽到這些孩子們的答復(fù)時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)當(dāng)去珍惜，不要等到失去才來懊悔。

沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)受過才會體驗到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實踐活動為大學(xué)生供應(yīng)了一個走出校園、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。

作為新時代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問，而且還要多參與社會實踐，在實踐中運用學(xué)問、更好的把握學(xué)問；在實踐中了解社會進展，才能熬煉自己、進展自己，使自己將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【五】

今年在寒假里，我參與了一場關(guān)愛留守兒童的志愿活動。讓我覺得記憶深刻，也留下了許多的美妙的體會。這是我第一次參與這么有意義的活動。所以，我會好好的把這次記憶珍藏在心底。時刻用來提示自己，要多去為這個社會做一點奉獻，多去幫忙一些需要我們幫忙的人。

其實參與這次活動的主要緣由，是由于我自己也曾是一個留守兒童。只是我家的條件要略微比我們這次活動里的那些留守兒童的條件要好一些。以前我讀小學(xué)到高中的時候，都是我爺爺奶奶帶大的。由于我爸媽要在外面掙錢，供我和我弟的學(xué)費。所以一年四季都難得回來一次。雖然在我們爺爺奶奶的撫養(yǎng)和教育之下，我們也很安康的成長著。但是，總還是覺得缺少了一點東西。至于是什么東西，我們自己也不清晰，可能是父愛，也可能是母愛吧。

所以在聽到這次有關(guān)關(guān)愛留守兒童活動報名信息的時候，我毫不遲疑就把自己的名字給填了上去?；蛟S是出于憐憫，也或許真的是想幫忙一些留守兒童們。這次關(guān)愛留守兒童的活動，需要我們志愿者們集體去到_村的_縣。把我們預(yù)備好的各種禮物和禮品，都親自送到那些留守兒童的手里面。并且要帶他們感受一下大城市里的生活。

在活動當(dāng)天，我們一行人就帶著一群淳樸又得意的留守兒童們，來到了市里面的_電影院里。讓他們盡情的觀看自己喜愛的電影和電視。或許是他們從來沒有見過這樣的電影，所以一整個下午他們都處在感動興奮的狀態(tài)里?？吹剿麄冞@樣快樂的樣子，我也覺得很滿意。

在看完電影之后，我們便帶著他們到了_餐廳里面去吃飯?？粗麄冊诔燥埖倪^程里，當(dāng)心又緊急的樣子，我的心里有一絲說不出來的感受?？赡芩麄円荒甓己苌俪缘竭@樣豪華的晚餐。而這些晚餐對于我們生活在城里面的人來說，在一次很一般的聚會里就可以吃得到。吃完飯，我們便把他安排到了在_酒店里面休息。第2天，上午帶他們?nèi)チ耸欣锩娴膱D書館，下午那他們在游樂園里玩了一下午之后，就把他們送回去。

在分別的時候，雖然孩子們都沒有說話。但是我從他們的眼神里，看出了不舍和許多的感謝。我想我以后，假如能有更多的時間，我都會用來幫忙他們和陪伴他們。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【六】

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分別，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進展溝通較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上簡單發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫忙他們，讓他們能安康歡樂成長。

我與陳小華同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人溝通，從而養(yǎng)成緘默寡言的性格，上課回答下列問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就常常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)溝通，在課堂上常常鼓舞他，我也常常與他溝通，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)溝通了。

陳小華同學(xué)學(xué)習(xí)成績中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任教師，針對她的狀況，特地拿出方案，進展補課。她的成績穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還常常打電話和我溝通。

留守兒童的情感波動性較大，對四周的反響敏感性強，他們需要公平友善、關(guān)懷、理解和敬重。由于父母不在身邊，他們更簡單被寵壞、更簡單形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更簡單在自尊心上受到損害。作為教師應(yīng)當(dāng)實行措施使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的積極心情，使他們獲得愛的互助、愛的鼓勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)懷和幫忙。比方：我利用寫信的方式，讓全部的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，由于他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣全部的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆真誠的心關(guān)懷身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫忙，愛護父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的溝通。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能安康歡樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必需深入、長久地、有聲有色地開展下去。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【七】

在這個酷熱的七月，我參與了淮海工學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿效勞團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

這幾天時間，我跟隨志愿效勞團為留守兒童送去了暖和與慰問，宣傳了上海世博學(xué)問、地震避險學(xué)問等。透過開展素養(yǎng)拓展嬉戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機信息送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的學(xué)問，開闊了他們的視野，敬重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動資料也讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自我親身經(jīng)受過才會體驗到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實踐活動為大學(xué)生帶給了一個走出校園、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗生活、效勞人民的絕好時機。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到快樂。

“艱辛知人生，實踐長才能”。透過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的進展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認(rèn)清自我的位置，對自我有一個精確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得學(xué)問與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自我在實踐得到檢驗的學(xué)問與潛力去解決它，克制它。社會實踐使大學(xué)生找到了理論與實踐的最正確結(jié)合點，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，無視實踐環(huán)節(jié)的人，是不行能有長遠(yuǎn)進展的。

作為新時代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問，而且還要多參與社會實踐，在實踐中運用學(xué)問、更好的把握學(xué)問；在實踐中了解社會進展，才能熬煉自我、進展自我，使自我將來能更好地投身于社會、效勞于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

精編參與關(guān)愛留守兒童心得與收獲匯總【八】

由于是第一次參與社會實踐，能夠參與由大二師兄、姐組隊實踐小分隊，我感到很快樂?；顒訒r間為8天，在這8天里，全部隊員共同合作明確分工順當(dāng)完成這次實踐。在這次實踐中充分表達了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦精神，同學(xué)們團結(jié)協(xié)作、相互幫忙，較好地反映了我們學(xué)生干部整體素養(yǎng)；遇到點點滴滴都深深地印刻在我心中，使我一再思考，頗有所獲。今日，我將自己此行心得體會寫下來，盼望對于自己、對于我們這個群體能有些許幫忙。新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會賜予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟進展，父母漸漸地從農(nóng)村走進城市務(wù)工，而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題所在，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題，小孩子們就簡單產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有