四年級上期班主任總結(jié)

四年級上期班主任總結(jié)四年級上期班主任總結(jié)

201*201*學年四年級上期班主任工作總結(jié)

班主任工作重要而繁瑣。但我能時刻以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞累地主動開展班級治理和德育教育，協(xié)作學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

在與學生們的相處中，我有許多的收獲。在班級治理方面，我首先提高學生自主參加治理的積極性，明確學生責任意識。增加班級分散力，增加班級集體榮譽感。其次，健全班級崗位制，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級治理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信任。和家長達成共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。二、留意班干部的培育

對待班干部，我積極引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。三、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為標準》的力度。我借助班

會，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，取得良好的效果。

總之，教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。

班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻摗?/p>

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XXXX校四年級班主任工作總結(jié)

本學期我擔當了四年級的班主任工作，在上學期班級工作的根底上，我注意實行素養(yǎng)教育，力爭創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生的完整人格。我認為，數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力氣，是無法取得較好的治理效果的。而是應當引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，使每個小學生做到既是治理的對象，又是治理的主體，到達“管，是為了不管”的目的。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作教師的工作的。

本學期，我在上學期根底上，主要在以下方面作了以下方面的工作：

一、打破慣性，大膽使用弱勢學生。

這里的弱勢學生指的是在某些方面有缺乏的學生。比方，性格比擬內(nèi)向的，不善言談的學生，自我約束力量較差的學生，好找事，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的，力量強的，紀律好的學生當班干部，為同學效勞，當教師的小助手。這些學生往往用起來比擬順手，比擬省心，但是，假如天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有熬煉的時機。而且這些學生也會“滑”。比方，對教師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級治理方面有時會充當“老好人”，發(fā)覺不良行為也不向教師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一局部相對較差的學生來治理班級，當教師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平常學習雖然很仔細，但是特殊內(nèi)向的學生。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個熬煉的時機。結(jié)果發(fā)覺，這幾名學生都特殊仔細細致。收發(fā)作業(yè)特別準時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向教師匯

報本組的作業(yè)完成狀況。比以前常用的那些組長干得還要精彩?？梢姡總€孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學生通過當組長，自信念增加了，性格也變得活潑了不少。

二、協(xié)調(diào)與科任教師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學討論,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，急躁的幫教與引導，協(xié)作家長，促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進展作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控學生的思想行為動向。

三、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

聞名教育家夏尊說過：“教育猶如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質(zhì)差的

學生。在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學困生”“問題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，教師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢？假如此時教師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

四、嚴于律己，嚴格治理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”這就要求我們教師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為學生樹立典范。例如：我們班以前每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會消失碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，但沒有改善。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾桶里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住時機，對他們進展大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進展監(jiān)視，發(fā)覺違紀的學生就對其進展教育，并且，我積極引導學生進展有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進展個別教育，發(fā)覺他們的一點進步就準時表揚。這樣一來，課間即使教師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)愣就是不情愿學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一日之計在于晨”眼看著早晨的大好時間被白白鋪張掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細思索，我打算分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時

間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的根底，大局部同學能比擬投入地完成學習任務。帶全班都能在班長的帶著下仔細上自習后，我并沒有滿意，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開頭，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上嚴肅其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個典范。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸深厚。

這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學問，是一門藝術(shù)，