國防教育教案《國防教育》教案

國防教育教案《國防教育》教案

[前言]《國防教育》教案共含3篇，由的會(huì)員投稿推舉，盼望以下多篇范文對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

猜你正在找《國防教育》教案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

學(xué)問目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)斗以及現(xiàn)代戰(zhàn)斗的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)斗對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。

力量目標(biāo)：

1、培育學(xué)生們的分析力量和熟悉事物的力量。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)力量和評(píng)價(jià)力量。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)斗會(huì)給我們的家園帶來無盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)斗帶給人類的是無盡的苦痛，同時(shí)也帶給了我們漂亮家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)當(dāng)珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培育學(xué)生們喜愛和平、反對(duì)戰(zhàn)斗，愛護(hù)我們的家園的美妙情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解現(xiàn)代戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)斗對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)峻損害。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力氣來愛護(hù)我們的家園。

教學(xué)過程：

導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰(zhàn)斗也開頭變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)峻的`破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最漂亮的藍(lán)色星球，我們不盼望戰(zhàn)斗來肆意破壞這樣的美妙。

教師播放戰(zhàn)斗中空襲情景的影片，請學(xué)生們爭論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有很多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無辜的生命。請同學(xué)們來談一談你所知道的戰(zhàn)斗的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組爭論。選舉代表發(fā)言。

師生共同學(xué)習(xí)爭論：

現(xiàn)代戰(zhàn)斗越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)斗呢？現(xiàn)代戰(zhàn)斗是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)展的戰(zhàn)斗。它有四大特點(diǎn)：1、突然性增加；

2、破壞力增加；

3、立體戰(zhàn)斗；

4、組織指揮更加簡單。而破壞力增加是現(xiàn)代戰(zhàn)斗特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難？（請同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生答復(fù)：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然攻擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度到達(dá)了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核攻擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生答復(fù)：有。除了人員的傷亡，城市的消滅，還有許多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中消失了許多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市許多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)斗給人類帶來了無盡的苦痛，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的損害。

教師出示大屏幕，請同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)斗后，城市被嚴(yán)峻毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師敘述：在戰(zhàn)斗中受損害的婦女和兒童，有些孩子的生命永久的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永久無法磨滅的傷痕，全部的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福歡樂的生活、學(xué)習(xí)。

其次組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)斗過后，環(huán)境的嚴(yán)峻破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地……處處都有那些得意的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)斗帶來了什么？除了消滅還是消滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)斗給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美妙了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要損害那么多無辜的人？

許多學(xué)生答復(fù)：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦?，就要損害那么多無辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災(zāi)難和苦痛，而且還把那么美麗的地方變成了垃圾場，太不應(yīng)當(dāng)了。

第三組圖片的內(nèi)容是美麗秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇異和美妙，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……處處都是一片生氣盎然的漂亮景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些漂亮的風(fēng)光，把它用語言描繪出來，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界限是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有特別獨(dú)特的風(fēng)光?！?/p>

2、我去過長白山，那里的風(fēng)光真的是漂亮極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可美麗了。神奇的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)分了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返?！?/p>

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅美麗的畫面。同學(xué)們描繪得特別好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多漂亮如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是我們盡全力去愛護(hù)的，不能讓人任憑破壞，

教師提問：你能假設(shè)一下，假如這些漂亮的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？

學(xué)生答復(fù)：假如這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，處處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不行能會(huì)有人。處處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正猶如學(xué)們所說，假如戰(zhàn)斗越來越劇烈，會(huì)把一切美妙的事物都消滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，唯恐只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)當(dāng)喜愛和平，反對(duì)戰(zhàn)斗，這樣我們才能更好的愛護(hù)我們地球上那些漂亮的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些漂亮的風(fēng)景，我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力，愛護(hù)好我們賴以生存的家園。愛護(hù)環(huán)境從我做起。

課后學(xué)問拓展：

同學(xué)們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境愛護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議?？梢陨暇W(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

盼望你能喜愛這篇《國防教育》教案范文。

教學(xué)目標(biāo)：

１把握“情報(bào)”和“間諜”的概念。

２了解間諜活動(dòng)的歷史和現(xiàn)在，“其次戰(zhàn)場”。

３對(duì)軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做也許的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：一條特別的戰(zhàn)線指隱藏戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：我們常常在戰(zhàn)斗片里聽到“情報(bào)”，也同樣在許多影片中看到“間諜”的身影，那么，究竟什么是“情報(bào)”；

什么是“間諜”呢？

二．教師介紹“情報(bào)”：預(yù)先得悉的有關(guān)戰(zhàn)斗的信息?！伴g諜”：一般是指受國（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使特地進(jìn)展獵取和傳送國家機(jī)密、進(jìn)展埋伏組織和人員、進(jìn)展顛覆、破壞等活動(dòng)的人員。

三．知道了“情報(bào)”和“間諜”的概念，讓我們一下歷史上的間諜活動(dòng)吧。（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動(dòng)）

四．在電影中，間諜是無所不能的，他們會(huì)各種國家的語言，會(huì)使用各種武器，反映特殊靈敏等等，但是你們知道真正的間諜是什么樣的？他們要做些什么？他們的工作需要多少士氣嗎？讓我們來看看在二戰(zhàn)前后的間諜人員。

五．間諜工作在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)競爭中也尤為重要，列舉日本的例子。

六．教師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危急和重要的，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獵取情報(bào)，不管是戰(zhàn)斗還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有肯定的識(shí)別力量和反間諜力量，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！

七．觀看有關(guān)保衛(wèi)國家安全的影象材料

八．作業(yè)：將學(xué)到的內(nèi)容告知自己的父母，宣傳國際“隱藏戰(zhàn)線”的比賽狀況和國家安全的重要性。

本文是的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的《國防教育》教案范文精選，僅供參考。

教學(xué)內(nèi)容：穿越障礙·過獨(dú)木橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解紅軍長征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨(dú)木橋。

2、進(jìn)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素養(yǎng)和協(xié)調(diào)協(xié)作力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義集體主義教育。

3、培育學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)以及不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、開頭局部

1、集合

要求：快速、整齊、

2、師生問好

3、宣布本課內(nèi)容

教師：“同學(xué)們，今日我們要來學(xué)習(xí)紅軍練習(xí)穿越障礙和過獨(dú)木橋，大家有沒有信念完成這個(gè)任務(wù)？”學(xué)生答復(fù)。

4、進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)、肌肉，教師講解示范，學(xué)生練習(xí)。

要求：動(dòng)作到位、有力、

5、隊(duì)列練習(xí)

⑴三面轉(zhuǎn)法

要求：動(dòng)作正確、整齊、反響快速

⑵跑步走——立定

要求：步伐全都、排面整齊

在隊(duì)列練習(xí)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)展國防教育，要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。

二、根本局部

（1）穿越障礙

1、教師講解穿越障礙的方法和要領(lǐng)，并讓示范。

教師：“我們紅軍在長征時(shí)經(jīng)過了很多的困難和險(xiǎn)阻，并最終取得了成功。在紅軍長征時(shí)，有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)（講一下紅軍長征時(shí)的故事），今日我們來仿照紅軍長征時(shí)的路線進(jìn)展過障礙，紅軍長征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒有信念完成？”學(xué)生大聲答復(fù)。教師：“下面教師來講解這個(gè)穿越障礙的方法。從起跑線開頭，各組第一位同學(xué)首先經(jīng)過前面的梅花樁，要求腳不能著地，然后鉆過鐵絲網(wǎng)，最終翻過木墻，回來時(shí)從側(cè)面返回。一共經(jīng)過三個(gè)障礙，留意每個(gè)障礙的要求。下面由教師做一下示范?！?/p>

2、分組練習(xí)穿越障礙。在練習(xí)穿越障礙是教師要做好指導(dǎo)和愛護(hù)工作，同時(shí)要不斷鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難，勇于向前。

3、讓穿越障礙速度教快的學(xué)生示范，大家一起爭論怎樣才能更快、更安全地穿越障礙。在爭論時(shí)教師要提示學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)留意練習(xí)中的安全。

4、進(jìn)展穿越障礙競賽。鼓舞學(xué)生奮勇向前，并為學(xué)生加油。

5、對(duì)最終獲得成功的小組掌聲慶賀。

要求：教師要做好課前的預(yù)備工作，在學(xué)生練習(xí)中要提示學(xué)生留意練習(xí)的安全，不要一味地追求快速，要特殊留意安全問題。

6、請一個(gè)學(xué)生示范，教師講解過獨(dú)木橋的方法和留意事項(xiàng)。

教師：“下面我們來進(jìn)展過獨(dú)木橋的嬉戲。從各組排頭同學(xué)開頭，每個(gè)人依次走過獨(dú)木橋，留意假如中途沒站穩(wěn)掉了下去，就必需從頭開頭走。在走過去的時(shí)候要留意身體的平衡，可以把手伸綻開來，使自己的重心不偏移，在走到橋頭時(shí)，后面的同學(xué)才可以開頭過獨(dú)木橋”。

7、分組進(jìn)展練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：如，過獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過來，加大接觸面。手要伸綻開，穩(wěn)定重心。