地理學習心得體會范文

地理學習心得體會范文

地理學習心得體會范文1

在本次地理國培學習中，通過專家視頻講解，我有時機傾聽到各個專家闡述的觀點，準時更新了自己的教學模式，深感受益匪淺。下面，我談談參與國培學習以后的幾點心得：

1、對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規(guī)定，初中地理的目標是通過對七、八年級地理課程的實施，讓學生能夠了解有關地球與地圖，了解環(huán)境與進展問題，獲得根本的地理技能以及地理學習力量；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)進展觀念。

2、增長了專業(yè)學問。通過在線視頻，我們學習了現(xiàn)代地理理論根底學問，對新課標的理解，對新世紀培育人才的要求，對如何轉(zhuǎn)變以前的應試教育的模式，如何培育學生學習地理的興趣，如何使教學面對全體，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪淺。比方，在學習七大洲四大洋時，教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小，假如只講這些就太過于簡潔淺薄，還應當通過讀圖，深挖教材，從而把握一些必要的學問，如跨經(jīng)度最多的大洲、大洋分別是什么？赤道穿過的大洲有哪些？太平洋四周的大洲有哪些？印度洋四周的大洲有哪些？等等，這樣才能提高學生的讀圖力量，從而堅固把握地理學問。讓我感受最深的是，通過學習，我認為在完成教育教材教學任務的同時，要親密聯(lián)系地理學問與學生生活實際，讓地理走進生活，讓生活融入地理；要不斷激發(fā)學生的學習興趣和成就動機，供應最適合學生的的學問加工法則，鼓勵學生提高學習效率，幫忙學生建立友善、關愛、和諧的人際關系和學習環(huán)境。全部這些，為我以后的教學指明白方向。

3、教給學生有用的地理學問。課本是學問框架，是理論根底，但是僅限于課本還遠遠不夠，因此還要教給學生有用的地理學問。這就意味著，一方面要教育學生學以致用，用所學地理學問分析生活中的地理現(xiàn)象。比方，為什么四川汶川、青海玉樹等地簡單發(fā)生地震？教師就應當緣由講給學生，主要由于地處地中海—喜馬拉雅火山地震帶，位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處，進而交給學生一些防震學問；另一方面，還要結(jié)合鄉(xiāng)土地理教學，激發(fā)學生的學習興趣，從而培育他們走出家鄉(xiāng)時，如何用所學地理學問解決他們面對的生活困難。例如交給學生怎樣選擇交通工具，將來如何選擇學習、生活環(huán)境，等等，都很有幫忙。

4、以終身學習為目標。作為教師，我體會到只有終身學習，才能不斷更新自己。所以平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。我們要講好課，創(chuàng)立學生喜愛的課堂，只有不斷學習，才能形成自己的教學風格。從本質(zhì)上說，教材只是工具，只有當教師擁有淵博的學問時，才有可能深入淺出地將呆板的教科書變成激發(fā)學生學習興趣與主觀能動性相結(jié)合的有效途徑。實際上，作為基層教師，我們平常工作在教學第一線，都忙于應付上課，更多考慮的是如何把詳細的教學任務完成，而無暇顧及其他，更談不上系統(tǒng)的理論學習。這次國培，是我有時機準時更新了自己固有的學問體系，對我觸動很大。通過國培學習，我深刻感受到，只有準時地充實自己，不斷提高自己，才能沉著面對劇烈的競爭和壓力，才能不會被社會所淘汰。古人云：讀萬卷書，行萬里路！今后，我要不斷學習，勇做一名與時俱進的地理教師。

借此時機，感謝上級部門給我們供應這樣一次有用的國培學習時機！

地理學習心得體會范文2

20_年8月3—5日，我參與了市教育局組織的初中地理新教材培訓學習。三天的學習雖然短暫，但卻讓我受益良多。通過這次學習，有幸傾聽了湖南長沙向軍教師的精彩講座，感受很深，收獲頗豐。我感謝之情溢于言表。

一、聽向教師的講座，提高了教育熟悉，升華了教育理念。

教育要進展，要有鮮活的生命力，就必需要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必需堅持“一切為了學生、高度敬重學生、全面依靠學生”的生本教育理念，必需確立“仆人、主體、主角”學生主位觀，在教學中必需強化“教學生學會學習”的科學行為。有愛才有教育，有愛才有動力。假如我們每位教師都真正喜愛我們自己的教育事業(yè)了，真正喜愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參加到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。也只有這樣，才能轉(zhuǎn)變目前封閉的、落后的教育教學現(xiàn)狀。

二、聽了講座，學到了許多教育藝術和方法。

人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“喜愛教育事業(yè)，喜愛學生?！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和動身點。教師對事業(yè)和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力氣源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發(fā)學生的興趣，喚醒學生的自信念，調(diào)動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。新的教學理念是以進展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發(fā)學生學會學習為主導，教師裝作什么也不明白，讓學生自由自主的學習。

三、聽了講座，明確了教師職業(yè)的祟高和神圣。

在這次培訓班上，向教師講到到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對社會的作用，通過專家們的講解，我更加明確了這個職業(yè)的關鍵所在。教師是一個特別的群體，是以教育為中心的一群勞動者。要有愛心，學生才會“親其師，信其教，親其師，信其道”。我更加明確了教師的根本責任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑，到達育人的目的。這里要處理好的一個問題，就是如何使學生愛聽你的課，喜愛你的課，愛和你溝通溝通，而不是敬而遠之。我覺得這個問題永久值得我們?nèi)ヌ接?，去反思，去總結(jié)。

四、聽了講座，知曉地理課堂設計的策略、教學過程的.設計。

總之，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新，使自己的專業(yè)學問更高，更智能化，走進課堂，討論教材、討論學生，指導效勞，有自己獨特的學科見解員，努力適應教研工作的需要。

地理學習心得體會范文3

關注學生必備的地理素養(yǎng)的培育培育學生必備的地理索質(zhì)，不但要向?qū)W生傳授根本的地理事實、慨念、原理等學問，更重要的目的在于使學生具備地理力量，培育學生的地理科學觀。因此，在教學過程中，首先需避開向?qū)W生傳輸說教式的、純理論性的學問，讓學生感受到學的是“對生活有用的地理”和“對終身進展有用的地理”，使學生的觀念從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習。如讓學生關注身邊環(huán)境的變化、城市的建立及全球資源狀況等等，提高學生的學習興趣，促發(fā)他們學習的使命感。在地理學習情感轉(zhuǎn)化的前提下，引導學生利用把握的地理學問和地理技能去獵取與生活親密關聯(lián)的信息，同時教會他們?nèi)绾翁幚怼⒎治?、加工這些信息。

滿意不同學生的地理學習需要學生群體的差異性，打算了教學過程、要求的多元性。新課程標準從側(cè)重生活的地理、側(cè)重文化的地理、側(cè)重科學的地理提出了必修課程三個模塊和選修課程七個模塊的課程要求。由于教學對象是全體學生，在教學過程中，更需要教師把握全體學生學習地理的思想動態(tài)，運用聯(lián)系生活、啟發(fā)興趣、淳淳善誘的方法調(diào)動全體學生學習的積極性和自覺性。選修課程內(nèi)容突出地理學的學科特點與應用價值，有利于進一步提高學生的科學精神與人文索養(yǎng)。由于教學對象是對地理學科有興趣的學生，他們的學習積極性高而主啊動性強。因而在教學過程中，應更加重視對他們進展制造思維和創(chuàng)新力量的培育，滿意他們求知欲和探究欲。

學生是教的活動的對象，是學的活動的主體。怎樣檢驗學習主體的學習成效？新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措，更加客觀地評價學生的地理學習。通過質(zhì)疑求異活潑度評價，促進學生思維進展的過程和學習方法的把握。

如在地球的公轉(zhuǎn)對正午太陽高度角變化的影響教學中，通過與學生互動教學，準時地了解學生對正午太陽高度角時空分布規(guī)律的把握，再通過質(zhì)疑求異活動過程，讓學生探討不同地區(qū)的太陽高度與建筑設計關系等生活實例，提高他們對簡單問題的應變力量。由于地理學科關注的是全球問題及建立中的重大地理問題，因而對學生參與探討活動的評價，更能提高學生的地理學科綜合力量。

地理學習心得體會范文4

一、學好地理，首先要擺好心態(tài)，保持對地理的興趣，有了興趣，才能激發(fā)自己最大的潛能。

學習多問為什么：例如在學習洋流時，就要問：洋流是怎么形成的，受什么因素影響，假如洋流轉(zhuǎn)變了方向，將會是什么樣的？這樣一步步追問，學問就聯(lián)系起來，即復習了舊學問，也學習了新學問，還使學問聯(lián)系了起來。做到了舉一反三。

二、學好地理，要做好預習工作，預習時不能只圖快，要建立學問框架，明確目標，發(fā)覺問題不躲避，遇到難題不泄氣，而是把他們分門別類的列出來，在教師講課時，有目的有重點的去學習。要有質(zhì)疑精神，盡信書不如無書。有獨特的觀點就要準時提出，準時探討。要把地理學問與生活實際聯(lián)系起來學習。使地理學問鮮活起來，利于記憶。

三、復習是前進的其次動力，首先要圖文結(jié)合通讀教材，系統(tǒng)復習，通過做題把的重點、易忘的學問進展穩(wěn)固。與同學溝通復習狀況，從對方那里發(fā)覺自己復習的漏洞，使自己的復習更加全面。同時要有意識的利用所學地理學問分析日常發(fā)生的事情或現(xiàn)象。例如：11月初降得一場大雪，就要與冷鋒學問聯(lián)系起來，想到是寒潮來襲，再想到寒潮的危害，這樣多想多做多聯(lián)系。就會使學得的學問牢牢記在心中，固然這需要發(fā)揮主動求知精神。

四、學好地理，要會用地圖，地理好多學問都是用圖的形式呈現(xiàn)，要是能學會利用地圖進展記憶，則會事半功倍。另外學習地理還要要敏捷運用學問，多動手、動腦，要有錯題本，在以后的學習中要不斷總結(jié)，不斷進步。最終取得優(yōu)異成績。

地理學習心得體會范文5

要學好地理，首先，我認為最重要的就是要對它感興趣，只有對它感興你才會想要學，才能把它學好，所以大家肯定要培育學習地理的興趣。

其次、必需利用好課堂上的40分鐘，聽課效率要高，然后在課后留意穩(wěn)固，仔細對待每次作業(yè)，力求弄清晰每一個學問點；還有考前猜題，復習時要留意課本中例如后面的學問。（?？歼x擇題）

最終一點，也是最重要的，那就是記圖，記圖最重要的一點就是要分清每一種圖，千萬不行張冠李戴，記圖首先要記清最根本的圖，如世界地圖的也許輪廓，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)圖等；其次是結(jié)合課本上的圖形解釋加以理解。

例如在學習氣候類型這一節(jié)時，要留意課本上每種氣候類型的圖，要學會依據(jù)圖推斷出是什么類型的氣候，并熟記其特點和成因。并依據(jù)推斷氣候三步曲來推斷，第一步：凸向定半球，依據(jù)等溫線的凸一直確定半球北半球向北凸，南半球則反之。其次步：溫度定帶，即每月最低溫在15℃以上的為全部熱帶氣候類型；最低溫在0℃—15