新人教版一年級數(shù)學(xué)上課件-8、7、6加幾練習(xí)課

新人教版一年級數(shù)學(xué)上課件ppt-8、7、6加幾練習(xí)課目錄教學(xué)目標教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點與重點教具和多媒體資源教學(xué)方法與手段目錄教學(xué)步驟學(xué)生活動設(shè)計評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標掌握8、7、6加幾的進位加法計算方法。理解湊十法的原理，能夠運用湊十法快速計算8、7、6加幾的題目。掌握解決實際問題的策略，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。知識目標提高學(xué)生的觀察和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和思維能力。能力目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用價值。情感、態(tài)度和價值觀目標02教學(xué)內(nèi)容0102038加幾的口算通過實物或圖形，引導(dǎo)學(xué)生理解8加幾的計算方法，如“湊十法”，并進行口算練習(xí)。8加幾的連線題設(shè)計有趣的連線題目，讓學(xué)生將數(shù)字與結(jié)果對應(yīng)起來，加深對8加幾計算的理解。8加幾的解決問題結(jié)合實際生活，設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如“有8個蘋果，又買了幾個，現(xiàn)在一共有多少個？”引導(dǎo)學(xué)生用8加幾的方法解決問題。8加幾的練習(xí)設(shè)計一個數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生按照順序一個接一個地報出7加幾的答案，增強記憶和反應(yīng)能力。7加幾的接龍游戲7加幾的速算挑戰(zhàn)7加幾的規(guī)律探索組織速算挑戰(zhàn)活動，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)盡可能多地計算出7加幾的答案，提高計算速度和準確性。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)7加幾的規(guī)律，如“兩個加數(shù)之和為10”，并利用規(guī)律進行快速計算。0302017加幾的練習(xí)6加幾的數(shù)數(shù)游戲01通過數(shù)數(shù)游戲的形式，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)6加幾的計算，提高數(shù)感。6加幾的填空題02設(shè)計一些填空題目，讓學(xué)生在空格中填寫正確的答案，檢查學(xué)生對6加幾計算的理解和掌握程度。6加幾的實際應(yīng)用03結(jié)合生活中的實際情境，設(shè)計一些6加幾的數(shù)學(xué)問題，如“有6個小朋友，又來了幾個，現(xiàn)在一共有多少人在玩？”引導(dǎo)學(xué)生用6加幾的方法解決實際問題。6加幾的練習(xí)03教學(xué)難點與重點對于一年級的學(xué)生來說，8、7、6加幾的進位加法計算過程較為復(fù)雜，需要掌握進位的方法和技巧。計算過程復(fù)雜學(xué)生在計算過程中容易出錯，如忘記進位、計算結(jié)果不準確等，需要加強練習(xí)和鞏固。容易出錯難點學(xué)生需要掌握8、7、6加幾的進位加法計算方法，理解進位的原理和技巧。通過練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力和運算速度，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點提高計算能力掌握進位方法通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉進位加法的計算過程和技巧，提高計算的準確性和速度。多練習(xí)利用教具、圖形等形象化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解進位的原理和方法，加深記憶。形象化教學(xué)老師應(yīng)及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，糾正錯誤，強調(diào)易錯點，讓學(xué)生明確自己的不足之處。及時反饋解決辦法04教具和多媒體資源

教具準備數(shù)字卡片用于展示和操作數(shù)字，幫助學(xué)生在具體實物和抽象數(shù)字之間建立聯(lián)系。小棒用于模擬加法運算，幫助學(xué)生理解加法的概念。練習(xí)冊提供豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。通過生動的圖片和動畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。PPT課件通過觀看專業(yè)教師的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解知識。教學(xué)視頻提供互動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)軟件多媒體資源05教學(xué)方法與手段ABDC直觀演示法通過具體的教具或?qū)嵨?，向?qū)W生展示8、7、6加幾的計算過程，幫助學(xué)生理解算理。游戲教學(xué)法設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)8、7、6加幾的運算，提高學(xué)習(xí)的趣味性。小組合作法將學(xué)生分成小組，共同完成一些有關(guān)8、7、6加幾的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。任務(wù)驅(qū)動法布置具體的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固8、7、6加幾的計算方法。教學(xué)方法PPT課件實物教具教學(xué)視頻互動教學(xué)軟件教學(xué)手段01020304使用PPT課件展示8、7、6加幾的練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和做筆記。利用如小木棒、圖形等實物教具，幫助學(xué)生理解8、7、6加幾的計算過程。提供有關(guān)8、7、6加幾計算方法的教學(xué)視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上進行8、7、6加幾的練習(xí)，實時反饋學(xué)生的答題情況。06教學(xué)步驟復(fù)習(xí)舊知回顧之前學(xué)過的加法計算方法，如9加幾、8加幾等。創(chuàng)設(shè)情境通過故事或游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)引入講解例題通過具體的例題，如8+5、7+4、6+3等，演示計算方法。歸納總結(jié)總結(jié)8、7、6加幾的計算方法，強調(diào)進位和湊十法的運用。講授新課鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)提供一系列的8、7、6加幾的題目，讓學(xué)生進行計算練習(xí)。拓展提高設(shè)計一些難度稍大的題目，如需要使用交換律或結(jié)合律的題目，提高學(xué)生的思維靈活性?？偨Y(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)8、7、6加幾的計算方法和注意事項?；仡欀攸c布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)題目，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。布置作業(yè)小結(jié)07學(xué)生活動設(shè)計VS通過問答環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)8、7、6加幾的運算規(guī)律，加深學(xué)生對加法進位概念的理解。鼓勵搶答老師可以設(shè)置搶答題，鼓勵學(xué)生積極回答問題，提高課堂互動性和學(xué)生的參與度?？偨Y(jié)答案問答環(huán)節(jié)小組討論學(xué)生可以分組進行討論，共同探討8、7、6加幾的運算方法和技巧，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。分組討論小組討論后，老師可以邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。分享心得老師可以準備一些有針對性的練習(xí)題目，讓學(xué)生進行個人練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題目個人練習(xí)應(yīng)要求學(xué)生獨立完成，老師可以在學(xué)生完成練習(xí)后進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高解題能力。獨立完成個人練習(xí)08評價與反饋學(xué)生自我評價在練習(xí)過程中，我遇到了一些困難，但通過自己的努力和同學(xué)的幫助，我克服了這些困難。學(xué)生自我評價通過練習(xí)，我掌握了8、7、6加幾的運算方法，能夠熟練計算出答案。學(xué)生自我評價我認為自己的計算速度還有待提高，以后會加強練習(xí)，提高自己的計算能力。學(xué)生自我評價教師反饋針對學(xué)生存在的問題，教師可以在課堂上進行有針對性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高計算速度和準確性。教師反饋教師還可以布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生在家中繼續(xù)進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師點評大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了8、7、6加幾的運算方法，但在計算速度和準確性方面還有待提高。教師點評與反饋09作業(yè)布置計算8+4=？計算7+9=？計算6+8=？計算8+6=？計算7+5=？必做題計算9+6=？計算9+4=？計算8+7=？計算6+9=？計算5+8=？0102030405選做題為什么5+5=10？思考如何快速計算8+5=？思考如何用圖形表示6+4=10？思考拓展題10教師自我反思教學(xué)方法是否得當(dāng)在本次練習(xí)課中，我采用了實物演示和小組討論的方法，幫助學(xué)生理解8、7、6加幾的計算方法。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和課堂參與度，我認為這些方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，有助于提高他們的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。是否關(guān)注學(xué)生個體差異在本次教學(xué)中，我注意到學(xué)生之間的差異，盡量滿足不同學(xué)生的需求。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我加強了輔導(dǎo)和指導(dǎo)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了更高層次的挑戰(zhàn)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。是否合理利用教學(xué)資源在本次教學(xué)中，我利用了PPT、實物和小組討論等多種教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動有趣。同時，我也充分利用了學(xué)生的資源和互動，讓他們在互相學(xué)習(xí)和交流中得到成長和提高。教學(xué)方法學(xué)生是否掌握知識通過課堂練習(xí)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了8、7、6加幾的計算方法，能夠正確地進行計算。同時，我也注意到一些學(xué)生在進位和借位方面還存在一些問題，需要進一步加強輔導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生是否能夠運用知識在本次教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如購物時計算找零等