長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上《不會(huì)叫的狗》課件

長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上《不會(huì)叫的狗》ppt課件目錄導(dǎo)入作家作品人物形象分析故事情節(jié)分析主題思想分析藝術(shù)特色分析導(dǎo)入0101總結(jié)詞02詳細(xì)描述通過(guò)講述與課文主題相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以先講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，如關(guān)于動(dòng)物們的生活、冒險(xiǎn)或趣事，與《不會(huì)叫的狗》的主題相關(guān)，以此吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。故事導(dǎo)入總結(jié)詞通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文的氛圍和情感。詳細(xì)描述教師可以利用多媒體手段，如圖片、音樂(lè)、視頻等，展示與《不會(huì)叫的狗》相關(guān)的場(chǎng)景，如森林、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于這樣的情境中，更好地理解課文的情感和主題。情境導(dǎo)入通過(guò)提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望?？偨Y(jié)詞教師可以先提出一些與《不會(huì)叫的狗》相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么這只狗不會(huì)叫？”、“這只狗在學(xué)叫的過(guò)程中遇到了哪些困難？”等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀課文，提高他們的閱讀積極性和主動(dòng)性。詳細(xì)描述問(wèn)題導(dǎo)入作家作品0201作家生平簡(jiǎn)述作家的出生地、成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育背景等。02代表作品列舉作家的其他重要作品，并簡(jiǎn)要介紹。03文學(xué)風(fēng)格分析作家的文學(xué)風(fēng)格，如語(yǔ)言特點(diǎn)、主題思想等。作者介紹概述故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。故事情節(jié)主題思想藝術(shù)特色分析作品所表達(dá)的主題思想，如人性、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等。分析作品的藝術(shù)特色，如敘事手法、語(yǔ)言風(fēng)格等。030201作品介紹010203分析作品創(chuàng)作時(shí)期的社會(huì)背景，如歷史事件、文化氛圍等。社會(huì)背景探討作家在創(chuàng)作該作品時(shí)的個(gè)人狀況，如情感狀態(tài)、生活經(jīng)歷等。個(gè)人背景分析作家創(chuàng)作該作品的動(dòng)機(jī)和目的，如表達(dá)某種觀點(diǎn)、批判某種現(xiàn)象等。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)創(chuàng)作背景人物形象分析03主要人物：不會(huì)叫的狗故事中的角色：主角，通過(guò)不會(huì)叫的狗的視角展現(xiàn)故事情節(jié)特點(diǎn)：不會(huì)叫，但聰明、勇敢、善良意義：通過(guò)不會(huì)叫的狗的形象，探討人與動(dòng)物的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的忽視和虐待。主要人物介紹次要人物1：狗的主人特點(diǎn)：冷漠、自私、不負(fù)責(zé)任故事中的角色：反面角色，對(duì)狗的困境漠不關(guān)心，最終導(dǎo)致狗的悲劇。次要人物介紹01意義：通過(guò)狗的主人的形象，批判人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的忽視和虐待。02次要人物2：其他動(dòng)物03特點(diǎn)：善良、友好、樂(lè)于助人次要人物介紹配角，與不會(huì)叫的狗形成對(duì)比，展現(xiàn)動(dòng)物間的友愛(ài)和互助。故事中的角色通過(guò)其他動(dòng)物的形象，展現(xiàn)動(dòng)物間的友愛(ài)和互助，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物間的情感交流和相互支持。意義次要人物介紹次要人物之間的關(guān)系次要人物之間沒(méi)有直接的關(guān)系，但通過(guò)與主要人物的互動(dòng)，展現(xiàn)了動(dòng)物間的友愛(ài)和互助。人物關(guān)系對(duì)故事情節(jié)的影響不會(huì)叫的狗與狗主人的關(guān)系推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，其他動(dòng)物的出現(xiàn)為故事增色添彩，展現(xiàn)了動(dòng)物間的友愛(ài)和互助。主要人物與次要人物的關(guān)系不會(huì)叫的狗與狗主人的關(guān)系是受虐與施虐的關(guān)系，與其他動(dòng)物的關(guān)系是互助友愛(ài)的關(guān)系。人物關(guān)系分析故事情節(jié)分析040102故事從一只不會(huì)叫的狗開(kāi)始，引發(fā)了其他動(dòng)物的好奇和關(guān)注。描述了森林的場(chǎng)景，為故事展開(kāi)提供了背景。問(wèn)題引入環(huán)境描述開(kāi)端詳細(xì)描述了其他動(dòng)物對(duì)這只不會(huì)叫的狗的反應(yīng)和看法。展示了狗對(duì)自己不會(huì)叫的困惑和焦慮。發(fā)展狗的困惑動(dòng)物們的反應(yīng)狗的成長(zhǎng)描述了狗在經(jīng)歷一系列挫折后，如何逐漸認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并嘗試改變。動(dòng)物們的幫助描述了其他動(dòng)物如何幫助狗，以及它們之間的互動(dòng)和互助。高潮結(jié)局狗的進(jìn)步展示了狗在經(jīng)過(guò)努力后，終于學(xué)會(huì)了叫，并得到了其他動(dòng)物的認(rèn)可。主題深化通過(guò)故事結(jié)局，深入探討了成長(zhǎng)、勇氣和互助的主題。主題思想分析050102故事講述了一只不會(huì)叫的狗在尋找叫聲的過(guò)程中，經(jīng)歷了各種奇遇和挫折，最終找到了自己的聲音。通過(guò)這個(gè)故事，作者表達(dá)了對(duì)個(gè)體獨(dú)特性和自我價(jià)值的肯定，以及對(duì)勇敢追求自我和真實(shí)情感的贊美。主題思想概述VS故事中的狗雖然不會(huì)叫，但它始終堅(jiān)持尋找自己的聲音，最終找到了屬于自己的獨(dú)特聲音。這表達(dá)了作者對(duì)個(gè)體獨(dú)特性和自我價(jià)值的肯定，認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該勇敢地追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值。勇敢追求自我和真實(shí)情感在尋找叫聲的過(guò)程中，狗經(jīng)歷了各種奇遇和挫折，但它始終沒(méi)有放棄。這體現(xiàn)了作者對(duì)勇敢追求自我和真實(shí)情感的贊美，鼓勵(lì)讀者在面對(duì)困難和挫折時(shí)，要勇敢地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和情感。個(gè)體獨(dú)特性和自我價(jià)值主題思想解讀積極向上的價(jià)值觀這個(gè)故事所表達(dá)的個(gè)體獨(dú)特性和自我價(jià)值、勇敢追求自我和真實(shí)情感等主題思想，都是積極向上的價(jià)值觀，能夠激勵(lì)讀者勇敢地追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值，不畏困難和挫折。現(xiàn)實(shí)意義這個(gè)故事的主題思想在現(xiàn)實(shí)生活中具有重要意義。在當(dāng)今社會(huì)，很多人因?yàn)榉N種原因而迷失自我，無(wú)法找到自己的聲音和價(jià)值。這個(gè)故事啟示人們要勇敢地面對(duì)自己，尋找自己的聲音和價(jià)值，活出真實(shí)的自己。主題思想評(píng)價(jià)藝術(shù)特色分析06作者運(yùn)用平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使故事更具有真實(shí)感，讓讀者感受到狗的內(nèi)心世界。語(yǔ)言質(zhì)樸自然通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將狗的感受和情感形象地表現(xiàn)出來(lái)，使故事更加生動(dòng)有趣。語(yǔ)言生動(dòng)形象作者在故事中運(yùn)用了大量的暗示和隱喻，使語(yǔ)言更加含蓄蘊(yùn)藉，留給讀者更多的想象空間。語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉語(yǔ)言特色分析

結(jié)構(gòu)特色分析結(jié)構(gòu)緊湊完整故事情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整，從狗不會(huì)叫的起因到結(jié)局，情節(jié)發(fā)展自然流暢。結(jié)構(gòu)跌宕起伏故事中設(shè)置了許多轉(zhuǎn)折和意外，使情節(jié)發(fā)展更加跌宕起伏，增加了故事的趣味性。結(jié)構(gòu)層次分明故事中的各個(gè)部分層次分明，條理清晰，使得讀者能夠更好地理解和感受故事的內(nèi)涵。通過(guò)將狗擬人化，以狗的故事來(lái)隱喻人類(lèi)社會(huì)，使故事具有