營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱_第1頁(yè)
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱_第2頁(yè)
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱_第3頁(yè)
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱_第4頁(yè)
營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介1.1課程名稱:營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)1.2學(xué)時(shí)安排:總學(xué)時(shí)40小時(shí),理論授課20小時(shí),實(shí)踐操作20小時(shí)1.3先修課程:生物學(xué)、化學(xué)、人體解剖學(xué)1.4教材參考:《營(yíng)養(yǎng)學(xué)教程》、《食品衛(wèi)生學(xué)》等二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念和原理,了解不同營(yíng)養(yǎng)素的功能與需求;2.2理解食品衛(wèi)生的重要性,掌握食品安全與食品衛(wèi)生管理的基本知識(shí);2.3培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)其正確的膳食習(xí)慣和飲食行為;2.4培養(yǎng)學(xué)生的食品安全意識(shí),能夠正確判斷食品的衛(wèi)生安全,并采取相應(yīng)的措施;2.5培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力,能夠操作常用的食品衛(wèi)生檢驗(yàn)方法。三、教學(xué)內(nèi)容3.1營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念和原理3.1.1營(yíng)養(yǎng)學(xué)的發(fā)展歷程3.1.2營(yíng)養(yǎng)素的分類和功能3.1.3營(yíng)養(yǎng)需求量的評(píng)價(jià)和推薦攝入量3.1.4營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系3.2不同營(yíng)養(yǎng)素的功能與需求3.2.1碳水化合物的功能與需求3.2.2脂類的功能與需求3.2.3蛋白質(zhì)的功能與需求3.2.4維生素和礦物質(zhì)的功能與需求3.2.5水和膳食纖維的功能與需求3.3食品衛(wèi)生的基本知識(shí)3.3.1食品衛(wèi)生的重要性和意義3.3.2食品污染及其分類3.3.3食品中的微生物和化學(xué)污染物3.4食品安全與食品衛(wèi)生管理3.4.1食品安全的定義和評(píng)價(jià)方法3.4.2食品衛(wèi)生監(jiān)督與管理制度3.4.3個(gè)人食品衛(wèi)生與食品安全的措施3.5膳食與健康3.5.1不同人群的膳食需求和膳食計(jì)劃3.5.2飲食與營(yíng)養(yǎng)失衡相關(guān)疾病的防治3.5.3飲食文化與地域差異3.6食品衛(wèi)生檢驗(yàn)方法與實(shí)踐操作3.6.1食品微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作3.6.2食品化學(xué)污染物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)操作3.6.3食品營(yíng)養(yǎng)成分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)操作四、教學(xué)方法4.1理論授課:通過(guò)課堂講解、案例分析等方式,傳授相關(guān)的理論知識(shí);4.2實(shí)踐操作:開展實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作技巧;4.3討論與互動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析,促進(jìn)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí);4.4教材閱讀與解讀:引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)教材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。五、考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5.1考核方式:平時(shí)表現(xiàn)、課堂測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、論文撰寫等多種形式相結(jié)合;5.2評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作能力、論文質(zhì)量等綜合評(píng)定。六、教學(xué)資源6.1教學(xué)設(shè)備:實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、投影儀等6.2教學(xué)材料:教材、教學(xué)PPT等6.3網(wǎng)絡(luò)資源:相關(guān)學(xué)術(shù)論文、科研成果等七、教學(xué)團(tuán)隊(duì)7.1主講教師:具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師7.2助教:負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)和學(xué)生問(wèn)題解答八、參考文獻(xiàn)1.《營(yíng)養(yǎng)學(xué)教程》2.《食品衛(wèi)生學(xué)》3.《現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)》4.《食品安全與食品衛(wèi)生學(xué)》以上為《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)大綱》的基

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論